最新《学生创新精神与实践能力的培养》Word格式.docx
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教育领导力研究在中国为时尚短，因此《校长领导力的实践探索》增补综述了教育领导力的国内外相关研究动态。
我们的目的很明确，就是要在了解国内外相关研究进展的基础上，紧密结合中国教育改革和发展的实际，推进中国教育领导力的本土化研究，进而助推中国改革与发展的历史进程。
G637.1/JL
《外国中小学校园安全保卫》
作者：
公安部治安管理局，公安部第一研究所
《国外治安管理概览丛书:
国外中小学校园安全保卫》分为国外中小学校园安全保卫概况和国外中小学校园安全法规两篇，主要内容包括：
英国：
更安全学校伙伴关系计划；
美国：
校园警察、西雅图中文学校消防与校园安全计划等。
G637.4/GA2
《优秀校长8堂修炼课》
陈兴杰
教育管理的魅力在于实践，《优秀校长8堂修炼课》作者陈兴杰以此为本书写作的核心理念，结合自身的管理实践，提炼了服务、沟通、用人、文化治校等优秀校长的8堂必修课，既有从故事中悟到的管理哲学，又有一线的实践案例，好读，实用，是提升中小学校长业务的案头书。
G627.1/CX9
《教育组织行为学》
孙绵涛，哲学博士，沈阳师范大学特聘。
教授，博士生导师，教育经济与管理研究所所长，辽宁省教育经济与管理重点学科、辽宁省人文社会科学重点研究基地一一教育管理研究中心学术带头人，辽宁省教育政策与法制研究中心主任。
本书运用行为科学理论研究教育中的组织与行为，主要内容包括教育组织行为学及组织行为学的一般概述、教育组织中的个体行为、教育组织中的群体行为、教育组织领导行为四部分，兼有中西行为科学理论和教育组织行为学方面的理论，具有开阔的国际学术视野。
G47/SM19
《小学感恩教育主题活动设计》
朱小敏
《小学生品性养成指导丛书:
小学感恩教育主题活动设计》中，朱小敏从人与自我、人与他人、人与社会、人与环境等几个维度出发，联系学生的生活和实际，将抽象的概念意义的“感恩”具化为感恩亲人、感恩老师、感恩朋友、感恩集体、感恩社会、感恩生活、感恩祖国和感恩自然八个方面。
同时，根据小学不同年龄段儿童的身心发展特点，有针对性地设计了适合开展班会课、少先队活动课、年级组大队活动等的活动方案。
G623.15/ZX12
《校长决策论》
吴恩银，男，1963年1月生，福建柘荣人，研究生，中学高级教师。
校长要从事的具体工作很多，但不论对哪一项工诈，校长的角色决定着校长更多的是从事各项工作的决策。
校长决策属于校长管理的范畴，而校长决策水平则直接体现校长的管理水平，直接左右学校的前途与命运。
由此可见，校长决策的重要性。
特别是随着社会的进步与发展，随着学校教育环境的复杂化，校长决策尤其是校长的科学决策就显得极为重要。
校长科学的、正确的决策能保证学校克服困难，勇往直前，走向胜利；
错误的决策会让学校蒙遭损失、停滞不前乃至失败。
G471.2/WE22
《优秀教师的必备要素》
唐巨南
《中国基础教育文库：
优秀教师的必备要素》主要内容包括：
本分：
既然选择了教育，就一定把它做好、压力：
没有压力，是造成庸人的原因、交流：
敞开，心灵，做与时俱进的智者、反思：
正确认识自我，创新工作方法、激情：
黑夜过去，太阳照样从东方升起等等。
G635.16/TJ13
《小课题大智慧》
作者：
孙永涛编
内容简介：
上世纪七十年代末开始，青浦依靠教育科研促进了全区中小学教育质量的大面积提高，打了一个翻身仗，彻底甩掉了全市的落后帽子，一跃成为全国的先进典型。
青浦的这个变化让我们总结出“向教育科研要质量，靠科学管理求发展”的基本经验，进而在九十年代提出“教育科研是教育改革和发展实践的先导”的先进理念。
几十年来我们在青浦推进教育改革和发展中，始终坚持教育科研是教育改革和发展实践的先导的理念，确保教育事业科学有序发展，使青浦教育一直保持先进地位。
G622.0/SY19
《过眼云烟教育杂谈》
作 者：
杨铁金著
提笔想到一句话，叫“强扭的瓜不甜”，按理，我应该有十足的耐心去等待“瓜熟蒂落”，从1992年发表第一篇教育随笔算起，我确实已经整整等了20年。
这个集子里所收的就是自己在这20年里的思悟。
但我怕“蒂落”的那一天“瓜”也就烂了。
树枝上青涩的果子总比落在地上的烂果子要强些。
现代社会正在改变着自然法则，不要说“蒂落”无期，花都可以水开不败。
市场上不足有一种黄瓜长得够粗、够长的，顶上仍有金灿灿的花骨朵，刺目地美丽着。
几十年来，我的大部分时间都在读书、教书，过着简单而平庸的生活。
18岁的时候，开始做“孩子王”，硬是在人家面前装老，做出一副智慧老爷爷的样子。
现在，装嫩的基本条件都失去了，所以也就无须再装了，看着这个世界，做真实的自己
G52-53/YT9
《零距离英国教育》
唐彩斌 杭州现代小学数学教育研究中心（新思维教育培训中心）主任，中学高级教师，浙江省教坛新秀，国家义务教育小学数学实验教科书（浙教版）编委，澳门新思维数学编委。
张 影 东北师范大学附属中学英语高级教师。
曾先后被评为长春市十佳英语教师、长春市骨干教师。
全书分为五篇：
教育现状与思考，学校建设与管理，教师工作与生活，班级管理与学生活动，学生学习与学科教学。
作者结合自己在英国校园里观察到的现象围绕专题展开描述，不求“全”，但求观察点能带给大家启示。
在每一篇的后面，作者还附录了一些典型的报告、访谈和调查资料，试图全方位地展现当下英国的基础教育立体景象。
G639.2/TC2
服饰□学习用品□食品□休闲娱乐□小饰品□
《校长不可不知的管理效应》
自制性手工艺品。
自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。
近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。
谢申刚，张金豹主编
400-500元1326%《校长不可不知的管理效应》由决策管理篇、人本管理篇、沟通技巧篇、团队合作篇、创新发展篇和细节管理篇六个篇目组成，汇集了31个经典管理效应。
这些充满智慧的管理效应，在开阔校长的眼界、拓展其管理思路、增长其管理见识的同时，又深深地震撼着和激励着我们的心灵。
那么，我们如何学习和借鉴？
如何更好地学以致用？
这是我们编写此书的核心目的。
为此，我们在每一个短小精悍的篇目之后赋以感悟，充分透析管理细节，并加以有效的引领，以期达到最佳效果。
7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品？
G471.2/XS7
培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□
（1）位置的优越性
300-400元1632%《校长与学校外部环境调适》
500元以上1224%
作者简介
张连生、刘长锁
外部环境是学校发展的制约力量，更是学校发展的促进力量。
校长在使学校获得良好生存环境的过程中发挥着主动性和创造性。
《校长与学校外部环境调适》从教育行政机关、家长、校友、社区、新闻媒体和教育科研机构这六个方面，深入讨论了学校及其领导如何与各方形成良好的公共关系，以为学校的生存和发展营造良好的外部生存环境。
4、“体验化”消费
附件
（二）：
G637.1/ZL18
《校长与教师专业发展》
任学印、高玉
校长的领导和支持是教师专业发展过程中最为关键的因素之一。
《校长与教师专业发展》在概括教师专业化和教师专业发展有关知识背景的基础上，从教师专业发展设计、教师专业发展组织实施、教师专业发展评价、教师专业发展支持、合作型教师文化建构、学习型学校创建等六个方面，对教师专业发展中的“校长角色及行动策略”进行了系统阐释。
G637.1/RX22
《现代学校总务管理制度》
作者：
王绪池等主编
现代学校总务管理制度是现代学校制度的重要组成部分，现代学校总务管理制度建设是学校的一项基本建设。
《学校总务管理丛书：
现代学校总务管理制度》从学校总务工作者，尤其是新任学校总务管理者的常用和实用需要出发，系统总结总务工作各方面的常规制度，提出学校总务制度的设计思想，促进学校总务制度改革创新，《学校总务管理丛书：
现代学校总务管理制度》推进学校总务工作的规范化和现代化。
G474/WX3
《教育培育美好人性》
陈玉琨，教育部中学校长培训中心主任，华东师范大学首批终身教授、博士生导师、校务委员会副主任。
《教育：
培育美好人性》是一部扎根于中国大地的“草根”教育学，作者是一批奋战在一线的现任中学校长。
为不断完善中国的教育，他们一直在苦苦思索着“教育是什么”，“教育为什么”以及“怎样才能办出真正的教育”。
中国社会正处在转型期，中国教育正面临着前所未有的挑战。
社会也急需中国教育工作者对这些问题给出与时代发展相吻合的答案。
G63-53/CY10
《心泉——师生共创幸福教育的成长体验》
作者：
韦新圣著
无论是常年奋斗在教学一线的老教师还是缺乏经验的年轻教师，都会在班主任工作中遇到一些束手无策的问题。
遭遇差班，你有何良策？
碰上突发性问题，你该如何处理？
面对班级中的问题学生，你会怎么做？
你是否还在为这些问题苦恼不已？
翻开这本《心泉--师生共创幸福教育的成长体验》。
你将会从一个个真实典型的教育案例中，受到启发、找到答案。
G456/WX18
《教育与公共性——公共教育的现代性转型》
樊改霞，甘肃临洮人，教育哲学博士，西北师范大学教育学院副教授，硕士生导师。
西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心专职研究员，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事。
本书首先试图对“什么样的教育是公共教育”这一问题进行规范性的论证。
通过学理分析，本书指出公共教育的根本特质是公共性，但是现代性浪潮下的公共教育的体制转型带来公共教育公共性的失落。
G511/FG21
《教育改革怎么办——全面教育与片面教育的博弈》
李现平，男，汉族，河北省沙河市人，1965年11月生。
现役陆军大校，副研究员，教育学博士。
中国人做教育，历来好大喜功。
我们往往对力所能及的工作不屑一顾，对力所不及的目标孜孜以求，结果长期深陷各种泥潭。
无论是政府、学校，还是一个个的家庭，都在重复着同样的教育故事。
要走出迷津，就必须纠正我们对教育的误读，让它洗尽铅华，返璞归真。
《教育改革怎么办：
全面教育与片面教育的博弈》以教育是什么为线索，围绕当代中国教育现实问题，努力将思考引向深入，探索教育领域进一步解放思想的可能。
G521/LX15
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