小学优秀教师事迹材料4篇Word文件下载.docx
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是什么魅力让孩子如此依恋xx老师？
小学老师都知道是她的数学课！
这是一门多么有诗意的课啊！
课堂上充满了笑声。
xx老师给自己定了个规矩，孩子每节课要笑几次。
有一次，一个女生肚子疼，妈妈让她在家休息，她拒绝了，说今天xx老师有数学课。
我妈无奈，只好让她上课不要笑。
孩子说：
“那就难了，因为xx老师有数学课，笑不笑就看你自己了！
教室里充满了灵气。
孩子在操作性探究中寻找规律，在讨论交流中加深理解，在求新求异的过程中让思维飞翔。
课堂上最常听到的问题是“这个问题除了这个还有什么解决方法”？
最常见的回答是“老师，我有另一个解决办法”。
Xx老师的课成了思想的发源地，思想的赛马场，思想的集散地。
那堂课既高效又实用。
导入，铺垫，探索，交流，拓展，实践，紧密联系，循序渐进。
教学内容上下联动，纵横结合。
一年级结合二三年级，教材与实际生活相关。
特别值得一提的是，xx老师非常注重拓展，她让学生收集问题，测试自己，测试同学，测试老师，从而激活他们的学习主动性。
听过xx老师课的人，总喜欢用“自如回缩”、“轻松高效”、“完美”等词语。
但是谁知道，这背后洒了多少汗水！
xx毕业的时候，本来是分配到一个真正的小学做全职音乐老师，但是进了一个真正的小学之后，就被一个领带教数学了。
回顾自己的第一份工作，她总说自己就像一个投身地球的外星人，什么都是无知的。
她不得不学习心理学、教材和教学方法。
每节课她都要在床上看两遍电影：
“课前预习”，课后听“简历”。
导入，铺垫，展开，练习.努力做到最优化。
床边的纸笔，随时写下你的想法。
时间长了，她失眠的厉害，一夜睡不着。
努力有回报。
三年后，学校点名让她给省直机关领导做“三算教学”讲座，要穿插音乐和美术，她表现出色，受到领导的高度赞扬。
多年以后，实验小学的数学公开课基本都是她承包的，她的教学设计作为师范生的典范。
升得越高，钻得越强。
她没有停止探索，继续向著名艺术家学习：
华应龙的《复习课》，邱学华的“尝试教学法”理论，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，《黄爱华与活的数学课堂》等。
都是宝贝。
著名教育家的理论给了她无限的智慧和不断的创新动力。
经过多年的低年级教学，xx老师不断总结提炼，形成了“以情促学，以趣促思，以新见智”的教学风格。
她教的班级在全县名列前茅，在州数学在线学习竞赛中脱颖而出。
继任老师从不吝啬表扬，xx老师教的是她收到的最好的课，孩子在低年级就掌握了自己应该掌握的一切。
“xx老师，你怎么这么温柔地管理你的学生？
听过xx老师的人不止一次这样问过她。
工作了26年，一直教高一到高三的数学，上课说话一直很温柔，很会说话。
学生们听得非常仔细，甚至连最轻微的小字都听得清清楚楚。
她只要看一眼就能停下来。
学生学得效率高，老师教得容易。
一个副校长，一个每周比别人少上2节课的老师，为什么学生可以这么听话？
用xx老师的话说：
卓越是教出来的。
在新课程改革的背景下，一些专家说，学生不需要太自律。
xx老师不同意。
在她看来，初级教师的主要任务不仅仅是教书，还要育人，让学生规规矩矩。
她坚持与班主任合作，培养学生的良好习惯，无私地将自己丰富的班级管理经验传授给年轻的班主任，形成了教育合力。
她认为好孩子是被教育的。
每次上课，她都不忙着上课。
她总是花几天时间和学生一起制定课堂规则，并通过解释、演示和体验来宣传这些课堂规则。
她组织学生严格监督班规的执行，并通过培训组长将其落实到位。
她认为好孩子是自吹自擂的。
她善于发现孩子的长处，充分肯定孩子的进步。
她为孩子们准备了许多小纸片（印有精美的图案）和小五星。
一方面会奖励你一张纸，五张纸换一颗小星星，贴在墙上。
让学生时刻受到激励。
xx老师有各种令人着迷的语言。
被表扬的孩子甜如蜜，听老师的话。
“老师，你喜欢我吗？
”“老师，我做的好吗？
”“明天有数学课，我想早点睡。
”老师的影响力达到了极致。
春雨润物细无声。
Xx老师的精心培养，使她班的学生与其他班的学生大不相同。
她上课像处女一样安静，动作像兔子。
课后自觉学习，主动学习。
老师不在的时候，他们组织得很好。
阙校长查看了全校早读情况后说，xx老师班做的最好，所有孩子都是在值日班长的组织下开始早读的。
“xx老师，你能做我妈妈吗？
是xx老师一直在实践的一个理念。
她经常说一个后进生只有班级的七八成，但却是百分百的家庭。
所以，转化一个后进生等等。
于救活了一个家庭。
彭思雨，父母离异生。
刚入一年级那会，因为家庭原因，整天不说一句话，xx老师走到哪里她跟到哪里。
一次因上课玩小动作答不出问题，受到批评，长哭不已。
第二天答对了，xx老师表扬了她，给了她礼物。
她激动不已，缠着xx老师：
“xx老师，你可以做我的妈妈吗？
”xx老师说：
“我已经是妈妈了，有了自己的宝宝，不过我能像妈妈一样对待你。
”之后，xx老师无微不至地关怀她，打开了她封闭的心扉，久违的笑容又回到了脸上。
田思思，发育迟缓生。
初入一年级时，不会吃饭，分不清男女，读了三年幼儿园，连10以内的数都不会数。
xx老师在课堂上对她格外关注，一有好表现就给礼物，一有好成绩就大力夸奖。
一年后，她终于赶上了正常学生。
田昊，顽皮生。
在班上称王称霸，上课随意走动，竟然还骂英语老师的娘。
家长拿他没辙：
“我这个儿子我是拿他没有办法了。
”xx老师没有撂下他，看他特别喜欢数学课，就及时开导他。
他很受感动，主动给英语老师认了错。
在以后的教学中，xx老师又针对他的个性特点，时时留意他的闪光点并加以鼓励，还与班主任商量，让他担任班干部。
一期下来，他被评为“三好学生”，成绩进入班级前几名。
xx老师对差生有一种特殊的感情。
她认为，已有的差生必须转化，万万不能在自己手下产生新的差生。
通过探索，她认为转差的主阵地应该放在课堂。
她的课都是以差生为起点设计的，课堂上让差生勤尝试、勤思考、勤发言，保证最大程度参与到教学过程中去。
她采用了“三步过关法”，即优生过――中等生过――差生过，从而以好带差，人人过关。
对特差生，她不厌其烦地进行个别辅导，让他们做模仿题，变式题，直到完全掌握为止。
正因为她抓得细，所以她班差生面控制得非常好。
学生进入四年级，乃至高中、大学，都念念不忘她的恩情。
“xx老师，书上就一个例题，
你怎么能上那么多内容？
这是实习老师的感叹。
作为教科室副主任，xx老师要组织学校的教研，还要指导实习生的工作。
近些年来，她紧紧围绕着新课程背景下，大班额环境中，如何实施高效教学，卓有成效地组织了相关的课题研究，教学比武，课堂会诊，案例评析，教学讲座，论文评比，业务竞赛等，努力寻找问题的解决之道。
青年教师不会忘记那一次次艰难的“磨课”。
“讨论――试教――示范――讨论”循环往复。
xx老师是个完美主义者，任何一点瑕疵都不放过。
有时，一个问题要反复许多遍，直弄得她口干舌燥，眼冒金花。
因为她苦口婆心地指导，学校一大批青年教师脱颖而出，蜚声省内外。
经她指导的石丽华、李云娟、宋敏获得州级数学教学竞赛一等奖，田艳艳获得省级数学录像课比赛一等奖。
实习老师不会忘记那一次次的精雕细琢。
刚走上讲台，上课抓不到重难点，只知道死讲例题；
迷信多媒体课件，只知道操作电脑；
不善于组织教学，课堂犹如一团乱麻。
xx老师一一给她们指导。
“备课――指导――听课――评课”都是xx老师给自己的规定动作。
教学设计一处一处抠，课堂教学一点一点评，作业批改一题一题讲，工作量加大了数倍。
有的老师打趣道：
“给你个快活工，都不晓得享受，自讨苦吃。
”xx老师付之一笑：
“我们都是这么过来的，看着她们出错，不讲讲心里过意不去。
“xx老师，书上只有一个例题，你怎么能教出那么多内容”“xx老师，‘开火车’原来是这样开的”“xx老师，改作业居然还有这么大的学问”……看得出，实习老师在迅速地拔节吐穗壮籽。
难怪她们感叹道：
“读四年师范不如跟xx老师两个月！
“实验小学，我播种了什么？
收获了什么？
xx老师在日记中常常这样问自己。
无庸置疑，xx老师在实小的26年，是她的事业走向辉煌的26年，她培育了上千的优秀学生，为他们的人生奠定了基础；
她带出了不少青年教师，让她们展翅奋飞，翱翔苍穹。
xx年、xx年她两度评为州级小学数学学科带头人。
她的专著《与新课题同行》现已付梓。
她指导学生所写的“我的数学日记”已引起州县教育部门的极大关注，正准备结集出版。
她的学术材料登载到湘西教师网上后，人气爆棚，点击率被不断刷新。
然而，荣耀的背后却是无尽的辛酸。
xx老师从小体弱多病，父母曾担心养不活。
参加工作后，老师们都还笑她：
“病如西子胜三分。
”如此纤弱之躯，却承拉着繁重的任务：
大班额教学、送课下乡、教师培训、示范课、听评课、课题研究等。
有时和领导搭档，外出还要顶岗，艰辛程度可想而知。
26年来，她没有因私事请过一天假，出公差回来后一定要把课补上。
她把整个身心都投入到工作上。
所以人们至今笑她不会讨价还价，不会打牌娱乐。
她常说，自己欠亲人的太多了。
父亲病危的时候，作为离他最近的女儿，却做得太少。
在那艰难的两个多月里，她每天都是换了课，上完课，改完作业才去。
近些年来，教育受到市场经济的冲击，部分家长要求老师办起了补习班，收起了补课费。
xx老师班的家长们也未能免俗，纷纷劝她补课，并承诺学生由他们组织，场地由他们提供，设施由他们出资，只要xx老师肯出面，他们愿承担一切责任。
xx老师考虑再三，婉拒了。
她认为，老师给学生服务天经地义，有偿补课玷污了师生关系。
因此，这么多年来，不管是谁劝，xx老师都雷打不动。
由于工薪微薄，老公一直埋怨，别的老师都搬进了大房子，她们至今还住在狭小的两室一厅；
儿子不解，父母工作多年，竟然没有给他攒一份家业，如今只能四处漂泊，自谋职业。
由于常常超负荷工作，积劳成疾，xx老师患上了美尼尔氏综合症、胆囊炎、心脏病，只要稍有劳累，就会晕倒。
一次，她正为学生批改作业，突然倒在地上，不省人事，学生吓得目瞪口呆，齐喊：
“老师，老师，您怎么了？
”xx老师眼睁睁地看着孩子们，张着嘴却说不出话来。
老师们知道了赶紧把她送到医院。
只见她脸色铁青，呼吸急促，额上汗珠滚滚，衣衫尽湿。
医生检查后说：
“xx老师是过度劳累，导致心脏病和美尼尔氏综合症并发，幸好抢救及时，否则，有性命之忧。
”出院后，医生特别叮嘱她，万不可再劳累。
可是，面对天真无邪的孩子时，她又把什么都忘了。
她像一匹开足马力的汽车，像一头不知疲倦的骆驼，像一位英勇无畏的战士只顾向前。
也不知晕了多少次，也不知倒了多少回，但她从未退缩。
由于时常晕倒，她生怕吓着孩子们。
所心讲课时，尽量不离开讲台，一旦犯晕就死死撑着；
辅导时，尽量不离开桌子，一旦犯晕就牢牢靠着。
人们常常为轰轰烈烈的壮士而击节，殊不知，这种平凡中的坚守更伟大。
看着xx老师，总让人想起朝圣的藏民，他们一路三跪九叩，只为到达心中的圣地――拉萨。
高山阻挡不了他们，风霜动摇不了他们，贫病阻止不了他们，虔诚的信念使他们拥有了战胜一切的动力。
xx老师难道不是这样？
她26年所做的，实为坚守教育的圣洁！
小学优秀教师先进事迹材料
李伟航老师是xx小学的一名普通的教师。
她忠诚于党的教育事业，在22年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共*产*党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。
她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：
XX年5月被评为县级优秀辅导员；
XX年教师节她被评为县级优秀教师；
XX年被评为县级优秀班主任；
近年来，五次被评为学区优秀教师；
四次被评为教育教学能手；
十次被评为教学成绩优胜者；
三次被评为年终考核优秀......
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，xx深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在二十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小
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