中国近代科技落后的原因初探Word文件下载.docx
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“科学技术是第一生产力;
发展才是硬道理”。
谈论这个话题具有现实意义。
我国古代科技具有辉煌的历史，西方与之相比，望尘莫及，自惭形秽。
古代重大科技发明一览表：
年代
世界科技发明总量（件）
中国发明（件）
其他国家发明（件）
公元1—400年
45
28
17
公元401--1000年
32
13
公元1001--1500年
67
38
29
公元1501--1840年
472
19
453
英国哲学家佛兰西斯·
培根指出：
（中国）有三种东西曾经改变了
世界的面貌和状态，第一种是在知识的传播方面，第二种是在战争方面，第三种是在航行方面，并由此引发了难以计数的变化，以至于没有一个教派或国家乃至任何的东西对事务的影响超过它们。
不难看出中国古代科技发达，让西方敬畏和羡慕，使中华儿女自豪，但到明末清初，我国的科技发展开始徘徊并趋于落后。
而在西方，18世纪中叶出现了以机器生产代替手工劳动的科技革命。
这场革命开始出现在英国，逐渐向欧美各国扩散，人类生活的蒸汽时代、电气时代相继到来。
从此，东方开始从属于西方，中国科技明显落后。
中国近代科技落后的原因是多方面的：
第一、西方新兴资本主义国家的野蛮侵略和疯狂掠夺是最主要根源。
1840年前后，英国率先完成工业革命，为了开拓殖民地和海外市场，凭借其发达的科技、经济实力和强大的军事力量，利用鸦片和坚船利炮打开了中国的大门，迫使清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》。
条约规定：
赔款2100万元（西班牙银元）；
两次鸦片战争以后，列强逐步加强了对中国的经济侵略。
中国逐步沦为外国资本主义的商品市场和原料供应地；
外国侵略者通过在华银行逐渐操纵了中国的财政金融。
《马关条约》规定：
赔偿日本白银二亿两；
《辛丑条约》规定：
清政府赔偿白银4.5亿两。
加上其他不平等条约，有人统计，赔款总计约20亿两=1亿公斤，值3500亿元人民币（2006-12-27中国白银网）。
可见，西方列强从中国掠夺的财富，令人触目惊心。
国家是科技事业的组织者和推动者，科技的发展须要大量的资金投入。
中国的主权被破坏殆尽，逐步沦为列强的半殖民地。
如领土完整遭破坏，使中国长期不能实现国家的完全统一；
海关行政权的丧失，使中国在对外贸易中处于被宰割的地位，无法保护本国的民族工商业，也不能增加国家收入，仅仅有利于列强倾销商品、掠夺原料；
允许鸦片进口，仅作为商品征税，不仅严重侵犯了中国贸易主权，而且加剧了列强对中国的经济掠夺；
外国公使驻京和在中国驻军，使中央政府处于列强外交和刺刀的监视之下。
由于列强疯狂掠夺和侵略，成为帝国主义统治中国工具的清政府根本无力投资发展科学技术。
西方新兴资本主义国家的野蛮侵略使中国民族工业的发展受挫，从而阻碍中国近代科技的发展。
因为资本主义发展是近代科学技术革命的必要条件（李约瑟）“欧洲宗教改革，文艺复兴，成立民族国家，实行资本主义，科学技术的发展是一套行动，一有都有。
”（黄仁宇1997《中国》p3）中国近代民族工业在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的夹缝中求生存、图发展，举步维艰，困难重重，付出了沉重的经济代价。
大规模的商品倾销和资本输出，使中国逐步沦为外国侵略者的商品销售市场和原料掠夺地，是造成中国社会经济发展长期落后的根源。
如巨额赔款，使中国丧失了资本原始积累的机遇，使民族资本主义的发展缺少必要的资金，对外国资本主义和本国封建势力存在严重的依赖性。
中国人民也因此越来越贫困化。
而日本对华侵略则是对中国经济的严重破坏，难以轻易做出估计。
荣宗敬和荣德生是近代中国著名的企业之一。
但在发展的过程中，他们屡遭挫折。
“九一八”事变后，北方面粉市场被日本侵占，日本的棉纱也在中国大量倾销，荣氏企业陷入困境。
紧接而来的日本全面侵华战争，使他们多年的心血毁于一旦，许多工厂被日军炸毁或占有，损失总计约三千五百万元，相当于战前总资产的35%。
荣宗敬忧愤交加而死，企业处于四分五裂的状态。
由此可见，列强的侵略和压迫毁坏了中国近代科技发展的必要环境。
外国侵略者绝对不会坐视中国富强起来。
传教士是外国文化侵略的先锋。
他们在中国到处见立教堂、教会，贩卖精神鸦片。
外国教会通过在中国创办医院、育婴堂、社会救济等“慈善”事业，宣传奴化思想，从来不向中国传播先进的科学技术。
十九世纪60年代到90年代，清政府中的洋务派掀起了“师夷长技”的洋务运动，可以说舍得斥资学习西方“船坚炮利”的先进科学技术，然而得到的是低设备与技术，以北洋舰队全军覆没的“甲午战争”彻底失败而告终。
西方新资本主义国家在中国只办一般文科、医科的洋学堂，从不办高科技理式学院；
它们在中国兴铁路，开办工矿，但凡对技术性强的部门、工种、工序从不用中国人；
包括孙中同在内的许多中国的先进分子，为科技救国而奔走呼号几十年，西方国家根本不予理睬，而只向中国无保留地传教和宣传西方如何文明富有，并向旧中国政府派政治、经济、军事顾问，培植傀儡政府。
拥有先进科学技术的西方国家，在中国自由化了一个世纪，而遗留给中国的却是：
中国人民积贫积弱，科学技术等于零的一穷二白。
第二、中国近代科学技术落后也有其内部原因：
1、腐朽的封建生产关系严重阻碍科技术的发展。
我国封建社会，是以分散的小农经济为基础的自然经济，男耕女织，自给自足。
人们认为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流。
这种经济形式墨守陈规，排斥科学技术进步，因而使科学技术的发展失去了最根本的推动力，只能在日趋腐朽没落的封建制度的轨道上蹒跚而行。
2、我国封建专制制度一贯是实行“重农抑商”政策，这种抑制工商业的措施，极大地阻碍了我国近代资本主义的萌芽和科学技术的发展。
竺可桢在发表于1945年的《为什么中国古代没有产生自然科学？
》一文中他考察了中国历史，指出：
“从战国到汉初，一方面是工商业发达时期，一方面也是中国思想最璀璨的一个时期。
但是，由于汉武帝厉行了重农抑商的政策，使工商业的发展被扼杀。
……古代帝王认为‘民农则朴，朴则易用，易用则边境安，主位尊’。
因此提倡重农抑商，农业社会势力大，求知之心不得发达，而科学思想亦无从发展。
”。
清政府的闭关锁国的政策推行了近二百年。
当时的西方国家正先后进行资产阶级革命和科技革命，跨入生产力迅速发展的新时代。
清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时向西方学习先进的科技，使中国在世界上逐渐落伍了。
3、中国封建社会鄙薄科技也与中国的官僚制度、科举制度有一定的关系。
在社经济学家林毅夫在他的《制度、技术与中国农业发展》一书中，专门有一章《李约瑟之谜：
工业革命为什么没有发源于中国》（pp244－273）来讨论中国近代的科技发展滞后问题。
他认为，传统中国社会把进入统治阶层看作是人们在社会中不断往上爬的最终目标。
为积累参加这类科举考试所需的非凡的人力资本，他们具有将他们有限的时间和资源用于这些方面的足够激励，这些人做了官之后，他们中的大多数既没有时间也没有激励在积累科学研究所需要的追加人力资本。
因此，真正起阻碍作用的，是科举考试的课程设置和其激励结构科举制度使知识分子无心于投资现代科学研究所必需的人力资本，因而使原始科学跃升为现代科学的概率大大减低了。
贺卫在他的《寻租经济学》（p179）一书中，进一步发展了林毅夫的理论，把林毅夫所说的“激励”直接解释成“租金丰厚”。
“三年清知府，十万雪花银”，“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，在如此的强烈刺激之下，世人自是趋之若鹜。
不过，贺卫还提到，另一方面又没有有效的、刺激人们创新的并把风险降到最低限度的产权体系（包括私有产权、专利制度以及知识产权保护制度等），因而从原始科学跃升为现代科学的概率就大大减低了。
中国古代的官僚制度、科举制度对近代科学技术发展的阻碍作用近代科学技术的发展根本上是源于市场经济对效率的追求古代中国不利于市场经济发展的经济政策自然不利于科学技术的发展，西方的发展经验在于，经济体制利于市场经济充分发展，促进社会分工，激励发明创造，追求财富积累，鼓励各地区生产专业化，发挥比较优势。
整个社会各部分虽然自然赋予不同，但能各尽所能据说，唐太宗李世民看见新进士从端门列队而出的时候，非常兴奋，说：
“天下英雄入吾彀中矣”20。
在君主看来，科举制度还是一种笼络人才的手段，明朝时参加科举各级考试而被网络其中的知识分子有百万之众。
科举制度的弊病其实在唐代就有人指出过，赵匡（李世民时期扬州刺史）就认为科举考试，“务为巧丽”，参加考试的人“徒竭其精华习不急之业”，“所习非所用，所用非所习”21。
到了明代，科举制走向了极端，束缚思想，刻板教条，不利于创新，扼杀人的聪明才智，不利于科技的发展。
4、中国的封建统治者轻视自然科学。
统治者只重视伦理道德和政治思想，从汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。
儒家学说被确立为专制王朝的正统思想的状况一直延续了两千多年，钳制了人们的创新思想。
例如，清政府中的顽固派对于洋务派提倡的引进近代的科学技术，都认为是违背祖制，“用夷变夏”，破坏了“夷夏之大防”潍坊了“立国之道”百般抵制，深恶痛绝。
御史张盛藻认为，科甲正途人员都是“读孔孟之书‘学尧舜之道，明体达用”之士，何必“习为技巧”，如果他们学习西方科技，那就是“重名利而轻气节”。
倭仁“以道学为高”，“嗤外国之利器为奇技淫巧，以为不必学”。
再以洋务派主张修铁路为例，顽固派群起反对，有的说，铁路一开，将会导致社会动乱；
有的说，修铁路会惊动山川之神，龙王之宫、河神之宅，因此铁路万万不能修筑。
1881年，唐山至胥各庄铁路建成，通车时，顽固派借口震动皇陵，一度用马拉车厢。
不难看出，在守旧的中国，要采用西方某些先进科学技术是多么困难。
康熙大帝极关注西方的科学技术，但是，非常可惜，康熙对西方科学文化知识的学习仅仅停留在个人的爱好阶段，并没利用国家权力推进科技的发展。
将康熙和同时代的彼得大帝加以对比，1689年的沙俄政权是一个落后的国家，落后于清朝政权。
彼得到西欧旅游，为荷兰的荷兰东印度公司当了一个时期的船长，还在英国造船厂工作过，在普鲁士学过射击。
他走访工厂、学校、博物馆、军火库，甚至还参加了英国议会举行的一届会议。
总之，他尽了最大的努力学习西方的文化、科学、工业及行政管理方法，引进国外新式武器和战略技术。
彼得大力鼓励工商业的发展，允许企业主买进整村的农奴到工厂做工，批准外国人在俄国开办工厂。
为了鼓励西方工艺和技术的引进，他把许多西方技术人员带入俄国，还派遣许多年轻的俄国人到东欧去学习。
彼得的意义就在于他能够先于时代200年认识到科技的重要性，使俄国能够与其他西欧资本主义国家并驾齐驱。
康熙为什么不能改革开放，引进和推广西方先进科技。
5、中国近代科技落后是中国科学技术传统体系自身的问题，是科学本身发展内存的逻辑必然。
具体说法如：
我国传统科学体系的局限性，限制了科学身的发展：
1、中国传统科学过于重视实际上的应用，轻视逻辑推理的纯理论探索。
中国的传统是入世的，不是出世的，换句话说是比较重视实际的，不注重抽象的理论架构—杨振宁。
它鄙视和反对不切实用的空谈，称它为“屠龙之术”即“无用之术”。
中国古代科技著作大多是对某一时代科技情况的直接记载，只停留在实用上，很少以逻辑推理进行理论上的概括总结。
如《九章算术》列为九章，共246个应用题，都是以解决实际问题为目的。
其他中国科技史上的名著，如《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》等，都是以实用性强见长，却很少在理论上进行概括、分析和逻辑推理。
2、中国传统科学缺乏科学实验精神。
近代科学是建立在科学实验的基础之上的，没有科学实验就没有近代科学，从某种意义上说近代科学就是实验科学。
西方有重视实验的传统，前罗吉尔·
培根，后有弗兰西斯·
培根，前后两个培根都是重视 实验的祖宗。
前培根强调各种科学无论推理如何有力，但最终必须依赖于实验证明，后培根被马克思誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
至于伽利略，则被公认为近代科学大门的大师。
中国古代虽然有后期墨家中的一些人比较重实验，但整个墨家学派正处于风雨飘摇之中，重视实验也隨整个学派湮灭而湮灭了。
这样与近代科学精神相默契的这种重视实验的思想断绝了，后来总的来说不重视实验。
应是中国没有产生近这是代科学的原因之一。
目前，我国超越日本成为世界第二大经济体，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，综合国力不断增强，科学技术有了长足的进步。
这是因为中国共产党领导中国人民建立了新中国，推翻了三座大山，吸取中国近代历史教训，坚持改革开放，利用相对和平的国际环境，抓住第三次科技革命的机遇，实施‘科教兴国，人才强国’战略，推动科学技术，特别高新技术和信息技术的发展。
参考书目：
1、《中国近代史》李侃等著，—4版，北京中华书局，1949年6月
2、《中国近代史》陈旭麓主编高等教育出版社1987年12月。
3、《中国历史》义务教育课程标准试验教科书
4、《中国通史参考资料》翦伯赞郑天挺主编中华书局1980.北京
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