学年度第二学期教学工作计划精品2Word格式.docx

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加强品牌学科建设，开展丰富多样的文体活动，推进教师专业化发展，重视名师工程建设。

三、工作思路

以“提高教育教学质量”为中心，突出两个重点：

紧抓学生学习能力促进学习实效，细化教师校本教研深度提高教师专业水平。

用好四个抓手：

常规管理——各项教学活动，大事有方案，小事有计划，保障有序教学，及时归档。

学情管理——每位教师做好学情记录，班主任定期召集任课教师开展学情交流，实现个性指导与齐抓共管相结合。

教研活动——发挥教研组、备课组的集体智慧，资源共享，实现教研组学术水平的整体提高。

四次考试（两次月考、期中、期末）——考前抓教法、学法，促教学效能提高，考后抓总结、反思，找出不足，下段工作有的放矢。

搭建校本教研四个平台：

优质课展示平台、优质资源共享平台、科学研究平台、同伴互助平台。

落实五项职能：

教学业务管理、教学过程指导、教学方式研究、教学质量评价、教学信息服务。

做到六个到位：

眼到——学习研究、充实提高，搜集信息，广泛交流。

耳到——听课评课，调研座谈。

脚到——重心下移，深入一线，加强视导。

口到——主题讲座，引领提高。

手到——总结经验、撰写论文，课题研究，指导推广。

心到——精心教研，诚心服务。

四、工作要点与措施

（一）加大课堂教学改革力度，不断提高课堂教学效率

1.认真学习并实验《滦县初中高效课堂教学模式》，巩固讲评课模式成果

认真研究我县教研室推广的“双向六环节”教学模式，结合我校教学实际情况，实验应用。

将我校“三段六重”讲评课模式成果全面推广，提高讲评课效率。

2.认真学习全国课改名校智慧课堂的课改理论与教学模式，加强智慧课堂建设。

学习借鉴全国课改名校的课改经验，结合国际课改理论与实践经验，甄别出适应我校教学实际情况的理论与方法，创新智慧课堂建设和完善，将互联网和多媒体结合起来，实现课堂高效。

3.创建适合自己的教学模式

根据学科特色和学生实际，探索具有科学特色和教师风格的教学模式，探索各种课型的教学模式，反对将教学模式固定化，提倡创新、提高、发展，推出一批适合我校实际情况的教学模式。

4.加强小组建设和导学案的使用

（1）小组建设。

改革小组建制，采取师友互助的方式先结成对学微型组，两个微型组结成一个四人小组，安排一名小组长。

实施兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶，实施分层教学，形成团结、高效、向上的小组文化。

（2）导学案设计。

按县教研室全县统一编写导学案的要求，组织好本校教师分工部分的编写。

在编制过程中，充分体现“导”的功能，加强学法指导。

学，要体现学习形式与分层。

要突出以下几点：

一、合作探究环节，所设置的内容一定体现小组合作的学习方式、以探究式的学习方法来完成，并且要体现究方法的指导。

二、巩固练习环节，所出现的题目，一定是经典题目，并且以举一反三、触类旁通等发散思维训练为主，杜绝搞题海战术、疲劳战术。

三、加入知识结构图归纳环节，指导学生在复习过程中学会运用线索进行归纳。

（3）导学案的使用与保管。

学校建立教学资源库，每年的导学案都要保留电子稿，定时交教务处存档，第二年发给新任年级教师做参考，在前一年的基础上继续完善、修改。

５.校本课程开发

积极开发校本课程、地方课程，搞好物理、化学等学科的实验教学，促进学生全面发展。

继续开展国学课程，今年，要把国学课程与学生的道德修养培养相结合、与书法教育相结合、与广泛阅读相结合，开展诵读活动，从而把我校的国学校本课程开展得更加有生机，使学生更加受益。

6.加强学校文化建设

学习氛围的营造与气势提升。

各班根据本班情况，每周精选一条名言警句，利用早晨第一节课和中午第一节课临上课前进行宣读，可以朗读好的领读，可以值勤班长领读，可由表现突出的同学领读等等。

所选文字报教务处存档。

继续以橱窗、墙壁等

7.做好综合素质评价

用好学生成长日记、学情表，力求客观、准确地反映每个学生的发展轨迹。

每学期、每学年结束时学校要对每个学生进行阶段性评价，并帮助学生制定改进计划，引导学生认识自我，树立自信。

8.培养树立高效课堂典型

作为xx市“高效课堂”课程改革的基地学校，首先培养一批高效课堂教学典型。

组织每人一节优质课课堂教学大赛，并组织开展“高效课堂”教学公开日活动，选拔出市县区片互动活动教学大赛的教师。

9.积极组织家校共建活动

每次月考、期中考试后，请家长参加考试分析会、表彰会等，评选最佳支持教学家长、“书香家庭”等促进家校共建的活动；

利用校讯通建立长效家长联系平台，建议把每天的作业用校讯通的方式发给家长，让家长知道学生都有哪些作业要做，在家里起到督促作用。

（二）深化校本教研，加强教师队伍建设，不断提高教师的综合素质

1.加强理论学习，掌握新课程理念，提高课程改革意识。

认真学习《xx初中高效课堂教学模式》《关于高效课堂中导学案编写与使用的指导意见》《关于高效课堂中小组建设的指导意见》、《关于高效课堂中教师提问与展示的指导意见》《滦县初中高效课堂教学模式90问答》《新课程标准》等理论资料，用理念引领方向，用理论指导实践，不断在教学过程中改革创新，探索富于个性的教学新路子。

2.强化校本教研制度，打造优秀的师资团队。

校本教研的开展要突出“大小多少”四个字，即：

“大处着眼”，选择适合本校实际、能凝聚人心且能激发教师热情的大课题，统领全校的校本教研；

“小处着手”，倡导教师从小问题入手，坚持小问题课题化；

“多研课例”，经常开展各种形式的课堂教学观摩研讨活动；

“少设框框”，对教师参与校本教研的评价少一些条条框框，多一些教师自由发挥的空间。

推进课外活动校本化和社团活动课程化，积极开展学生培优、补差和各种第二课堂活动，力争各项考试创造最好成绩，科技创新多出新成果，体育、音乐、美术利用开展活动来带动学生学习兴趣，通过因材施教的素质教育创新学校亮点；

3.强化业务水平，转变教学行为，提高教学效率。

（1）加强教研组有效教研。

每学科每周利用半天时间进行一次校本教研活动，教研活动要做到三固定，即固定时间、地点、人物，定主题、定环节。

主题组内自主确定，基本环节：

教学研究、经验交流、课题落实等，根据学科特点自主丰富环节。

教研组长定时参加不同年级的教研活动，给予指导。

教研形式参照去年省教学评估的形式，由教研组长或备课组长主持，有专门记录人员做好记录。

其中，导学案的研究为主要教研环节，以《课程标准》为指导，以个人初备——集体共备——特色个案——课后补备的四步备课法，有效研读教材，以“同课异构、双课循环”的形式对教材进行深入研究。

（2）加强日常教研管理，使教研活动常规化。

①每位教师每周至少听一节课；

②每位教师每学期至少写一篇优秀教案；

③每位教师每学期至少讲一节优质课；

④每位教师每学期至少写一篇优秀论文；

⑤每位教师每学期至少写一篇优秀评课材料；

⑥每位教师要有一个教改专题；

⑦每位教师每学期一节推门课。

常规教研的完成情况记入教师个人业务档案，作为评价教师业绩的重要依据。

（3）以新课程理念为指导，以省教学评估标准为准则，参照县“千名教师大练兵”活动评价标准，深入推进说课、讲课、观课、评课、反思五课一体优质课展示。

（4）创建教师教法交流平台，定期开展教学论坛。

每个教师都要注意总结自己的教学经验，在教研组活动时，在经验交流环节时在组内交流，然后，每个组一个月向学校推荐人选，参加校级论坛，被推选的教师，可以讲述自己的经验，也可以代表本组发言。

本项活动，作为年终评选优秀教研组和优秀教研组长的条件之一。

（5）创建学法指导平台。

定期举办各年级、各学科的学法指导课和学法指导讲座。

在班内、年级内、校内形成网络交互式学法研讨与交流机制。

凡参加教法论坛和学法讲座的发言教师，学校均颁发“校本培训”主题证书，讲座文稿刊登在学校《教学论坛》杂志，年终考核按县级论文给予奖励加分。

4.深化教育科研进程，实现学校从规范办学到优质办学过程中的技术突破。

以理念为研究先导，以课题为研究契机，以“问题”为研究核心，以校本教研为研究手段，以课堂教学为研究阵地，以教学效果为检验标准，以教研组为研究单位，保障每周一次的同组教研活动时间，抓好校本教研活动，扎实深入地开展教育科研工作。

落实好省教育学会课题《初中教学方式变革与教学效能研究》的研究工作、xx市教育局“高效课堂”专项课题的管理工作，与校本课题一并，由教科研室深入到教研组活动和日常教学过程中，监督课题研究认真开展。

我校已经给予教科研极大的物质支持，目的在于鼓励教师认真研究，以科研引领教学，推动教师向科研型教师的专业化发展，所以，对于在日常教学中不认真研究的，弄虚做假、只图课题证书的，不给予结题，并撤回立项资金。

（三）加强精细化管理，不断提高教学质量

1.狠抓教学常规管理的落实

完善教学管理与评价制度，使教学工作的管理常态化、规范化、精细化，进一步完善教学质量评价制度。

强化精细化管理是全面提高教学质量的重要手段，要按照教学各个环节的要求求精、求细、求实，大到课堂教学改革、计划制定、备课授课、绩效评价，小到教学的重点、难点、知识点、突破点，细到情感、态度、德育的渗透，狠抓落实，实现大面积提高教学质量。

实施精细化管理，力争每个角落管理到位，不留死角，营造出人人关心教学、关注教学、研究教学、服务教学的氛围，真正把教学作为中心工作抓实、抓细、抓出成果。

提高年级、教研组教学管理水平，形成良好的教风、学风、班风；

2.每学年组织一次优秀教研组、优秀备课组评选工作

教研组、备课组的教研活动，是学校校本教研的主体部分，学科教研组长、备课组组长，是学校开展教学研究、加强教学管理的骨干力量。

建立以校为本的教研制度，教研组的作用显得尤为重要。

3.开展名师、优秀教师、骨干教师、功勋教师评选活动

狠抓教师队伍建设，全面促进教师的专业发展推进名师工程建设。

配合县评选工作，做好学校范围的评选工作，尤其针对我校教师队伍的特殊情况，开展优秀青年教师和功勋教师评选工作。

建立名师培养考核评价机制，通过承担课题研究、上示范课、参加研讨会等形式，让名师、教学标兵、骨干教师功勋教师发挥示范引领作用，促进我校教师队伍整体素质的提高。

4.组织教学自评活动

结合县教学评估的标准，从高效课堂、备课与教案设计、作业布置及批改、教研活动、学校文化建设、教学常规检查等几个方面入手，进行综合检查评比，发现典型指出不足，促使我校向规范化、科学化、精细化教学管理方向发展。

5.建立教师业务档案包括基本情况、教学成绩、年度考核、教研活动获奖情况等内容，作为教师管理、教学评价、教师考核的重要依据。

6.强化对教学质量的监控管理

按照教育教学规律抓质量，用规范的手段和方式抓全面的质量。

要牢固树立质量是教育发展的生命线意识，把提高质量作为教育工作永恒的主题，始终坚持教育教学质量的中心地位不动摇，紧抓质量不放松。

要加强和规范教学质量监测工作，认真组织期中、期末考试，做好考试分析。

学期末做好七、八年级部分学科抽考和区片联考准备工作，成绩将按教师个人排序在县教育局的《教学快讯》上公布，期末统考的成绩将在教师考核、教师任用中作为重要的参考依据。

坚持“月考”制度，做好考试分析和试卷讲评，使“月考”具有实效性。

7.注重不同年级学生的特点，做好学生分类推进工作

七年级重在培养学生行为习惯，提高学生学习兴趣；

八年级重在控制学生分化，严格控制学生流失，特别关注后20%待优生；

九年级重在巩固提高，为高一级学校培养优秀学生。

8.加强中考研究，以中考为目标，做好初三工作的布置，做好一中录取的积极应战工作。

稳步推进初三备考工作，及时调整每个阶段的备考策略，最大限度地提高各项中考成绩；

组织各教研组长把握中考改革趋势，分析各科教与学存在的主要问题，制定好教学进度，寻求适应中考改革的复习课思路和方法，及时调整复习计划，落实复习策略。

加强横向、纵向联系，了解、搜集中考有关信息。

9、抓紧抓好非毕业年级的教学，确保阶段性教学目标能够达到高效；

10、完善教学后勤保障，提高教学服务水平，优化教学服务质量。

11、加大年级组对教学的管理力度

督促年级抓好学生行为习惯的养成教育，营造良好的级风和班风，同时抓好对学生学习方法的指导，使之形成浓厚的学风；

年级加强对优生管理，落实目标责任制，争取完成制定的考试目标；

通过学生管理平台，随时掌握学生在校动态表现，同时保持与家庭联系；

通过备课组，对年级的教学进行调控，加大对教学的管理力度；

提前做好假期规划，精细化管理学生作业，跟踪学生学习效果。

12、重视和加强师德师风建设

在全校大力弘扬先进模范的事迹，营造先进更先进，后进赶先进的良好校园文化；

逐步加大工作量、承担班主任工作等在绩效工资中的权重。

13、提高服务质量

（1）进一步强化教辅人员“热情服务、创新服务、优质服务”的理念，使得服务作风、服务水平，服务质量更上一个台阶；

（2）教务处负责的各项工作要更加精细化。

文件传送、通知发放、信息发送、资料收集、考试组织、课表安排、活动检查、数据统计等工作，要及时、准确、有序、高效；

（3）电教组要对学校的网络进行科学地规划和维护，确保网络设施设备安全畅通，保证教学活动的顺利开展。

另外对学校的网站要加快更新，使之功能更全，信息量更足，界面更时尚美观，使用更方便；

督促、指导各学科学校内网内容的建设和更新；

（4）实验室、仪器室室要给学科教学提供及时到位、舒适优质的服务。

要布置好功能室的环境，管理好功能室的设施，特别要配合师生安全地使用功能室；

（5）图书馆要协调好各部门的工作，从环境上、图书质量上、服务态度上，吸引更多的师生进馆阅读。

上好七八年级的阅读指导课，配合语文教师和教务处开展好阅读活动，打造书香校园。

五、其它工作

1.加强校本教研资料收集、积累工作，搞好信息服务，重视信息交流与反馈。

2.完成县教研室交办的其它工作。

xx市第三中学教务处2018－2019学年度

第二学期主要工作安排

三月份：

1.根据教研室计划制定教务处工作计划。

2.参加全市组织开展的全市初中开学课程。

3.传达教研室《xx市初中期末考试质量分析报告》。

4.各学科教研组制定活动计划。

5.召开全校年级主任、教研组长、备课组长教学工作会议。

6．参加初中兼职教研员会议。

7.参加组织中考物理（2月22日）、化学实验考试（3月1日）专项培训工作。

８.组织开展优质课评比初赛。

9.解读《xx市初中新教学常规》视频会议。

10.组织摸底考试考试、考试分析工作（3月20日、21日上午考试），召开考试分析会。

11.完善教师电子业务档案工作。

12.组织开展中考百日誓师大会（3月13日）。

13.做好班改课改一体化培训工作。

四月份：

1.组织九年级七个学科备课组长参加中考网络研讨会。

2.承办xx市初中地理学科高效课堂现场会。

（4月10日）

3.组织教务处副主任培训会。

4.组织七八年级期中考试（4月25日至26日考试）、九年级一模考试（4月29日至30日考试）。

组织考试课程，进行考试分析，召开考试表彰大会和家长座谈会。

5.开展家教共建校本课程。

6.组织九个学科初中教师赴xx市名校观摩。

（4月中下旬）

7.组织开展“一师一优课、一课一名师”选课活动。

8.组织学校进行月考活动。

（在开学后到期中考考试中间）

五月份：

1.组织九年级第二次中考模拟考试（5月29日、30日考试），组织考试分析会。

2.省、市级课题中期抽查。

3.接受教研室下发的全省各地、市2019年中考模拟试题。

4.组织七、八年级月考活动（在期中考考试和期末考考试中间）。

5.参加初中教师新教学常规·

优秀教案征集活动。

6.参加部分学科综合素质竞赛活动。

六月份：

1.组织智慧班教学比赛活动。

2.参加教务处开展的“课改教学公开日”活动。

3.2019年全市中考（6月21日、22日）。

4.参加初中教师新教学常规.优秀论文征集活动。

七月份：

1.参加初中校长教学工作会。

2.参加七八年级期末全市统一考试。

（7月8日、9日考试）。

3.参与编辑《xx市初中期末考试质量分析报告》。

备注：

本学期2月20日（正月十六）开学；

7月14日放暑假。

清明节、“五一”劳动节、端午节各放假一天。

根据市、市教育局工作安排，各个月份工作有所调整,以下发文件为准。

根据县教研室工作安排制定本计划，如果县局活动时间有变化，各个月份的工作临时调整，各项活动以教务处通知为准。