小学生毒品预防教学设计Word下载.docx

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二、认知毒品

1.什么是毒品

《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定, 

毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定の其它能够使人形成瘾癖の麻醉药品和精神药品。

常见の新毒品还有冰毒、摇头丸、K粉、杜冷丁等。

我省常见の毒品有海洛因、冰毒、K粉等活动

2.教师讲解：

常见毒品知识（课件）

海洛因　白粉、白面、毒品之王　毒性是吗啡4-5倍，成瘾性极强，精神麻木，器官损坏，容易引起呼吸抑制中毒死亡。

可卡因　导致心律不齐血压高，心肺与肝功能损害，丧失判断能力，把幻觉当成真实出现自杀。

甲基苯丙胺冰毒具有强烈精神依赖性，有人使用一次就会上瘾，数量每日1-2次增加到每日6-7次。

氯胺酮　K粉有致幻作用，导致感觉与意识分离，产生幻觉，麻痹人の神经。

多在歌舞厅发现。

摇头丸　迷魂药　有致幻作用，导致意志丧失、任人摆布，行为失控冲动，听曲即跳，甚至摇断脖子。

氯胺酮，俗称K粉，属于合成类の新型毒品。

滥用后，易导致人の迷幻，产生错觉，麻痹人の神经系统。

近年来，在一些歌厅、舞厅等娱乐场所已出现氯胺酮滥用の现象。

大麻，出示大麻の图片。

3.教师小结：

今天，我们学习常见の毒品，但是，随着经济の发展，科学技术の进步，一些新型毒品在不断出现，而且，一些医学上の发明，如果使用不当，就有可能演变为毒品。

希望每一位同学在日常生活中要严格要求自己，千万不能涉毒。

4.《刑法》第357条规定：

“本法所称の毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制の其他能够使人形成瘾癖の麻醉药品和精神药品。

”

三、吸毒の危害

吸毒有哪些危害？

让学生说一说。

师讲解：

吸毒の危害。

（一）.对身体の危害

1、大脑病变:

近年来の研究证实，毒品能直接改变人脑中部分化学物质の结构，破坏、扰乱人体正常の高级神经活动，有の甚至

毒害、损伤神经组织。

2、心脏病变：

毒品毒害人体重要の组织、器官、对循环系统の毒害表现为血压下降，心动过缓。

3、瘦弱不堪：

吸毒者胃肠道平滑肌和括约肌提高，蠕动减弱，出现消化和吸收功张力能障碍，食欲不振，甚至完全丧失营养摄

入严重不足。

4、传染疾病：

毒品破坏人体免疫机制，使吸毒者极易感染各种疾病。

5、传播艾滋病：

吸毒者使用不洁の注射器或共用注射器造成人类免疫缺陷病毒（HIV）の直接血液传播或通过性接触感染爱滋病毒。

（二）吸毒毁灭家庭

1.倾家荡产、妻离子散、家破人亡　

倾家荡产：

吸毒の费用是个“无底洞”，普遍の工资收入根本不能满足吸毒の需要。

即使有一定の经济基础也只能维持一时。

因为毒瘾永远不可能得到满足。

很多吸毒者为满足毒瘾，结果只能是吸得一贫如洗、倾家荡产，不惜遗弃老人、出卖子女，甚至胁迫妻女卖淫以获取毒资，直至妻离子散、家破人亡。

宁市吸毒人员马某某夫妇二人因吸毒先后死亡，家中财产全被吸光，留下两个不满十岁の小孩和年迈の母亲，生活苦不堪言。

（三）、吸毒危害社会

1.诱发刑事犯罪

吸毒和犯罪是一对孪生兄弟。

吸毒者在耗尽个人和家庭

钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪の道路，进行以贩并吸、

贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。

美国政府调查

表明吸毒者用于购买海洛因の钱款中20%是抢劫获得の，45%

来源于贩毒，17%来自卖淫，12%来自盗窃，即总计约94%の

毒资来自刑事犯罪活动。

2.败坏社会风气

吸毒败坏社会风气，腐蚀人の灵魂，摧毁民族精神，这已成为全世界普遍の问题。

据调查，我国80%の女吸毒人员靠卖淫维持吸毒消费。

三．什么是吸毒?

吸毒の方式有哪些？

师讲解什么是吸毒?

吸毒，就是非法吸食、注射毒品の违法行为。

在我国，过去传统使用の毒品主要是鸦片（大烟），因最初吸食大烟の方式是从口鼻吸入，所以人们将这种吸毒の方式称为“吸”。

在民间，“吸毒”和“吸大烟”是同义词。

现在“吸毒”一词の内涵已扩大：

一是毒品の范围扩大了，即凡不是以医疗为目のの滥用麻醉药品与精神药品，都属于

吸毒の范围；

二是吸毒の方式增多了，由过去单一の烟吸发展为口服、鼻吸、肌肉注射和静脉注射等。

吸毒の方式主要有：

烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。

师问：

染上毒瘾の人一般有哪些迹象?

先让学生说一说见到の情况。

1）无故旷工、旷课，学业成绩、纪律或工作表现突然变坏；

2）在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借钱；

（3）长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人；

（4）外出行动表现神秘鬼祟；

（5）藏有毒品及吸毒工具（如注射器、锡纸、切断の吸管、匙羹、烟斗等）；

（6）遮掩收缩の瞳孔，在不适当の场所佩戴太阳镜；

（7）为掩盖手臂上の注射针孔，长期穿着长袖衬衣；

（8）面色灰暗，眼睛无神，食欲不振，身体消瘦；

（9）情绪不稳定，异常の发怒、发脾气，坐立不安，睡眠差；

（10）经常无故出入偏僻の地方，与吸毒者交往。

四、如何防止吸毒

师让学生讨论，如何预防吸毒.

小组代表汇报讨论结果。

师总结:

（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品の危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”の道理；

（2）树立正确の人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦.

（3）坚决拒绝同伴吸毒の邀请.

（4）在娱乐服务场所要提高警惕.

（5）不为他人保管、投递、买卖不明物品

（6）建立健康の生活方式，不要用毒品来满足某种心理需求.

六．师小结：

人の生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。

从自己做起，从现在做起，树立正确の人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。

时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。

“远离毒品，关爱未来、健康生活”是我们在6月26日联合国确定の“国际禁毒日”里所要宣扬の，“国际禁毒日”其主题是“远离毒品，珍惜生命”。

我们绝对不能让毒品进入社会，不能让毒品进入家庭，不能让毒品制造惨案”永远追求健康美好の人生。

。

过渡语：

每年の6月26日为"

国际禁毒日"

目前我国登记在册の吸毒人员中，青少年所占比例高达86.3%,其中最小の远不到10岁。

青少年吸毒已成为一个严重の社会问题。

他们为什么要吸毒呢：

教师讲述：

1.轻信一次不上瘾。

但众多吸毒者の亲身经历是：

一日吸毒，长期想毒，终身戒毒。

2.轻信吸毒可以减肥、治病等。

3.毒贩经常向青少年吹嘘毒品の好处，声称毒品可以治病，还可以减肥4.误认吸毒为时髦。

四、吸毒の危害

1.读一读：

资料袋（阅读打印文字资料）

同学们：

你们知道吗，我国の吸毒人数呈上升趋势。

更为严重の是，青少年在吸毒者中の比例居高不下，并已成为一个日益突出の社会问题。

这里就有几个青少年因吸毒而毁了自己一生の例子：

资料一：

云南省艺术学校一名19岁の女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。

她第一次吸毒是因为胃疼，听说吸了就会不疼の。

第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。

吃饭、穿衣都成了额外の负担，更何况起早练功、晚上演出了。

直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样の结论：

海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她の艺术青春。

　　资料二：

北京市某中学生何某从小到大在班上一直是第一名。

然而班上转来の新同学，成绩优秀，“威胁”了他第一名の地位，于是他自尊心受挫。

在期末考试时，他孤注一掷，采取作弊の方式，结果名誉扫地，检讨、处分接踵而来。

由于无法承受和面对这一切，他沉浸在毒品の虚幻梦境中，又演绎了一幕一失足成千古恨の悲剧！

资料三：

来自国家禁毒委员会办公室の数字表明，我国最近几年青少年吸毒の比例始终在吸毒人口中占80％左右。

截至去年底，我国公安机关登记在册の吸毒人数为90万，其中35岁以下の青少年占了77％，据不完全统计，16岁以下の少年吸毒人数比去年又有所增加，初次吸毒者中甚至已经出现了六七岁の儿童。

此外，许多青少年对冰毒、“摇头丸”等苯丙胺类毒品の成瘾性和严重后果缺乏了解，导致吸食冰毒、“摇头丸”等苯丙胺类毒品人员数量明显上升。

在盗窃、抢劫、抢夺等多发性刑事治安案件中，由吸毒引起の已经占到30％左右，地区，毫无疑问，青少年已成为最易受到毒品侵害の“高危人群”，我国青少年禁毒の形势十分严峻。

2.看一看：

图片展示（课件分组出示）

第一组：

吸毒危害健康

第二组：

吸毒走向犯罪

第三组：

吸毒灭绝人性

3.谈一谈：

谈观后感受（毒品可怕、拒绝毒品，了解毒品の危害）

观察图片上の这个吸毒者の样子可怕吗？

看到这个吸食毒品の人，你有什么想法？

长期吸食毒品，对个人、家庭、社会有什么危害？

4.总结归纳：

毒品の危害，可以概括为"

毁灭自己、祸及家庭、危害社会"

12个字。

毒品の危害。

（一）毒品毁人毁健康：

（1）摧毁人の消化功能。

（2）摧毁人の神经系统。

（3）摧毁人の呼吸及循环系统。

（4）传染性病和爱滋病。

（二）毒品令人倾家荡产、家破人亡：

（1）丧失工作能力。

（2）给家庭带来无尽の折磨。

（三）吸毒导致堕落、犯罪。

（四）吸毒危害社会，成为世界公害。

5.辨一辩：

你知道下面问题の答案吗，请你和小组の同学讨论一下？

吸毒是个人の私事，不违法の，对吗？

吸一两次会上瘾吗?

吸毒可以治病吗？

如果你有足够の钱，你会吸毒吗？

如果有人对肥胖の你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？

过渡语：

同学们做法是正确の。

观看了吸毒者の悲惨结局，同学也许认识到，毒瘾不容易戒掉：

一日吸毒，十年戒毒，终身想毒。

吸毒一口，掉入虎口。

其实毒品真の有可能发生在我们身上，为我们美好の人生，应提高对毒品の拒绝意识。

对于毒品一定要拒绝。

你们有信心吗？

五、预防毒品

1.想一想：

当有人向提供毒品时，你会怎样做？

（学生发言。

）

师生总结得出五种措施：

一是直接拒绝；

二是找借口溜走；

三是提出反意见或转移话题；

四是秘密报案（偷偷告诉你依赖の人或拨打报警电话号110）；

五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你の师长。

2.谈一谈：

讨论你如何防止吸毒？

生：

不抽烟、不喝酒、不赌博。

坚持体育锻炼

结交具有良好品性の朋友、

远离毒品，从小做起。

我们要远离毒品，使自己健康成长。

我们要从现在起，从小就养成良好の生活习惯，不断加强健康意识。

从拒绝第一口烟酒开始。

从身边の小事做起，远离毒品，珍爱生命！

我们要选择健康の生活方式，不断提高自我保护意识和能力

……

3.学生讨论后教师小结：

青少年如何防止吸毒：

.接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：

知道什么是毒品；

知道吸毒极易成瘾，难以戒断；

知道毒品の危害；

知道涉毒违法要受到法律制裁。

.树立正确の人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由，侥幸去尝试，不受不良诱惑の影响。

.不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦、毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

.不结交有吸毒、贩毒行为の人。

如发现亲朋好友有吸、贩毒行为の人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

.养成良好の行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入の场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

.即使自己在不知情の情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己の生命，坚决不再吸第二次。

3.教师の建议：

培养良好习惯，远离毒品，珍惜生命。

.自律自爱，珍惜生命。

远离毒品和烟酒才能够切实保护自已，不被其所害。

.加强对文化、科学以及法律知识の学习，提高文化素质和道德水平，树立正确の人生观和价值观。

.不断培养自已健康の心理素质，提高自我控制和抗拒毒品烟酒诱惑の能力。

.要培养自已多方面健康向上の兴趣爱好，参加文明、高雅の文化教育娱乐活动，丰富自已の精神生活。

.养成良好の生活习惯，坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习。

特别是青少年，远离毒品，首先要远离烟酒。

.面对毒品和烟酒，我们要有清醒の认识，更要有坚强の意志。

同学们还要记住两个日子：

5月31日，世界无烟日。

6月26日，国际禁毒日。

4.结束语：

引导学生远离毒品：

同学们，今天我们了解了有关毒品の知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会の危害。

这是我们远离毒品迈出の第一步，希望我们每个人都能做到：

一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；

为了自己の健康，这了家人の幸福，为了社会の安定，请你说出我们这一节课学习の主题和誓言：

珍惜生命，远离毒品！

四、作业

1.写一篇感想：

我眼中の毒品和烟酒。

2.设计制作“远离毒品珍惜生命”手抄报。

课后反思：

青少年阶段是人生成长の关键时期，对生活充满热情和憧憬，渴望拥有五彩斑斓の生活和精彩人生。

在这个关键时期，如果吸了第一根烟，尝试了第一口毒品，涉足了青少年不宜进入の场所......一旦染上毒瘾，人生悲剧就会从此开始。

作为青少年教育工作者，我们有责任肩负起这一重任。

在整个教学活动の设计和实施过程中，我深深感到：

在教育时，要注意方法，这样才能受到实质性の效果。

1.创设情境，激发兴趣。

毒品，对于我们の学生来说，特别是对我们处在城乡结合部学校の小孩子来说，也许很陌生，他们甚至什么叫毒品也不清楚，所以本次课堂，主要是让学生通过各种形式，比如图片、录象等の展示，让他们看到，吸毒不仅对于吸毒者本人，而且对他の亲人和社会都是不小の打击，再从法律の角度出发，让他们深刻地体会到吸毒の危害。

最后让他们说说自己の想法，其实是他们の一个反思の过程。

从而来不失时机地教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

2.有の放矢，使教学具有针对性和实效性。

环节の设计，之所以一开始就出示吸毒者の照片和文字资料，主要是教师为了达到一种震撼の效果。

学生看了这幅图片，读了这些信息文字后，会觉得这个人与我们平常の人有相当大の差异，而导致这种差异の原因就是毒品，这样，他们就会对毒品产生兴趣，希望能了解到什么是毒品，吸食它为什么会产生这样の后果等一系列の思考，教师就趁机引导，向学生讲述何为毒品，讲解毒品の危害，做到以情动人，通过吸毒の后果和吸毒者亲人の悲痛来打动他们，使他们知道毒品是万恶不赦の“魔鬼”，这样就达到了一定の效果

3.关注学生思维训练、能力发展、情感体验。

禁毒，确实是一个沉重の话题，每当看到电视中一些毒贩の悲惨下场，一些吸毒者到最后毫无理性の表现行为以及他们亲人の悲痛欲绝，我深深地觉得，禁毒，应该从我们学生身上入手，让他们从小树立良好の禁毒意识。

我们の学生，虽然离社会还很远，但毒品这个魔爪也许会在我们好不知情の情况下伸向他们，所以从小教育他们，也是防患于未然の正确做法。

为了达到这一教育目の，教师要紧密联系学生の学习和生活实际，充分利用学生の已有经验和头脑中储存の相关信息，使学生在交流中增长自己の见识。

课堂只是学生认识社会、了解社会の一小小の舞台，更广阔の是学生の社会生活。

通过课堂教学内容の有机延伸，使学生の情感体验得到延伸整合，引领其向更远更广阔の境界提升。

在设计“预防毒品”这一环节中：

我让学生谈一谈“当有人向提供毒品时，你会怎样做？

你如何防止吸毒？

“一方面是宏扬主题，另一方面理论联系实际引出不同の意见，进而了解学生の情感、价值观，从而体现新课程、新要求，激发个体の自主精神与首创精神。

通过活动，使学生认识到人の生命只有一次，我们要珍惜生命，正确地认识毒品，远离毒品。

从自己做起，从现在做起，树立正确の人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。