抹布女也有春天小说Word格式文档下载.docx
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③《背影》的作者是，我们还学过他的。
④《老王》的作者是杨绛，她丈夫钱钟书著有小说。
4、用一句话概括下列新闻。
（2分）
莫斯科时间4时30日11时59分（北京时间4月30日15时59分），经过
两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航
员的“联盟TM—32”号飞船，与国际空间站成功对接。
到达目的地后，
蒂托感慨地说：
“我爱太空！
”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国
际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美元。
5、写出有关战争的古诗句（3分）
⑴，。
作者。
⑵，。
作者。
6、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。
这部作
品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又
______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
与祥子有着密切关系的
女主人公是（2分）
二、阅读下面文章，按要求回答问题。
（一）鸟是树的花朵（17分）
①一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝叶繁茂的风姿，裸露出树枝
与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾，我时常有一种冲动，希望能在冬天的
树枝与树枝之间放点什么。
②终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看见了满树
的花朵!
③有了鸟的树就格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，
喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而
富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的，天没有了寒冷
的凝滞。
④树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。
你见过一朵花从春天开到冬天
吗？
你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?
你见过会唱歌的花
朵吗?
这是一只鸟再造了冬天的生机。
我站在树木之下，我想做的事，鸟儿
们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，
播放了音乐。
⑤实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天
的树上。
只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到
了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。
我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。
夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。
树木本来
就是鸟的家园呵。
⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶
更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。
两只黄鹂可以让一棵柳
树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就
想起了江南。
在江南的二月，哪一棵树上没有黄鸸的歌声和舞蹈?
⑦我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。
当白鹭
们从碧绿的水田里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一棵最浪
漫的花朵。
⑧我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。
人也会的。
细想起来，
我记住的鸟可不少。
因为，我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常
开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵?
?
⑨我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢?
在观看一树的小鸟时，我
多少有些惭愧。
我的脸红得像春日的桃花。
我知道，有时候一只鸟嘴也是
红的。
1．在下面的横线上解释第⑥段中“婀娜”一词在文中的意思。
2．仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富
有弹性。
”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。
（3分）
3．阅读第⑤段画线的句子，发挥想像，在后面再仿写一个结构相似的句子。
（2分）
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，
与。
4．揣摩第④段画线的句子，体会此处的问号表达了作者什么样的情感。
（3
分）
5．作者在文中说：
“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。
”为
什么说人也会感谢鸟呢，说说你的理解和感受。
（4分）
6、本文的语言有什么特点？
请简要举例赏析。
（二）（20分）
①两个乡下人，外出打工。
一个去上海，一个去北京。
可是在候车厅等
车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明。
外地人问路
都收费；
北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。
②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不
然真掉进了火坑。
③去北京的人想，还是工海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的?
我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。
④于是他们在退票处相遇了。
原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。
⑤去北京的人发现，北京果然好。
他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。
不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。
干什么都可以赚钱。
带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。
只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。
⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑上地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的工海人兜售。
当天他在城郊间往返六次，净赚了五个元钱。
一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：
一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。
抱立即抓住这一空当，买了人宇梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。
如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。
⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。
在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。
7．整体感知：
（1）请选择最恰当的一项作为小说的标题（）（2分）
A．偶遇B．换票的悲剧C．换票D．成功与失败
（2）用简洁的语言概括故事的主要内容。
8．小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用?
（4分）第一次相遇：
第二次相遇：
9．通读全文，简要概括两个人的性格特点。
成功者：
拾破烂的人：
10．品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。
11．问题探究：
假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢?
为什么?
（三）（15分）
①这天终将来临——在某一时刻，医生将确诊我的大脑已经停止思维，我的生命实际上已经到此结束。
②当这一刻来临，请不必在我身上装置起搏器。
请不要把这床叫做临终之床，把它称为生命之床吧。
请把我的躯体从这张生命之床上拿起，去帮助他人过上更加美好的生活。
③把我的双眼献给一位从未见过这五彩缤纷的世界的人；
把我的心脏献给一位心肌失能、心痛终日的人；
把我的鲜血献给一位在车祸中幸免死
亡的少年；
把我的肾脏献给一位依靠人造肾脏周复一周生存艰难的人。
拿走我身上每一根骨头，每一束肌肉，每一丝纤维，把这些统统拿尽，丝毫不剩，想方设法使跛脚小孩重新行走自如。
如有必要，取出我的细胞，让它们生长，以便有朝一日一个哑儿能在足球场上欢呼，一位聋女能听到雨滴敲打窗子的声音。
④将我身上的其余一切燃成灰烬。
将这些灰烬迎风散去，化为肥料，滋润百花。
⑤如果你一定要埋葬一些东西，就请埋葬我的缺点、我的胆怯和我对待同伴们所有的偏见吧。
⑥如果你想记住我，那么就请你用善良的言行去帮助那些需要得到帮助的人们吧。
假如你的所作所为无负我心，我将与世长存。
12．短文表现了作者_________________________________________的精神。
13．在第二自然段中，作者为什么将“临终之床”称为“生命之床”？
______________________________________________________________
14．文中画横线句在结构上起__________________________的作用。
15．请为这篇短文拟一个恰当的标题。
答：
_______________________________
16．从文中找出你感受最深的句子或段落并作分析评述。
三、作文
西方有句谚语：
“上帝存在于细节之中”。
我国的老子也有一句名言：
“天下大事必做于细。
”请以“细节”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。
八年级上册1、2单元质量检测题答案
一、积累与运用
1、C2、皇道庭跋潦3、①孙犁《荷花淀》②《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》③朱自清《春》④《围成》4、4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站5、略
二阅读
（一）1．文中指柳树多姿而美好。
（意思相近即可）2．“弹性”一词用得生动传神。
把无形的冬天的风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力。
也表达了对小鸟的喜爱之情。
意思对即可。
3．要求仿写的句子结构相似，修辞手法相同，字数相近。
参考例句：
①与雨点一起弹琴②与晨曦一起漫步4．这里的问句并非有疑而问，突出描写了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟的喜爱赞美之情溢于言表。
（意思相近即可）5．此题答案可多元化，学生言之有理，酌情给分。
参考答案：
小鸟装扮了大自然的春夏秋冬，让我们看到了大自然的美，感受到生活的美好，激发我们热爱自然，热爱生活的感情；
人们要善于发现美，学会欣赏美；
人要向小鸟一样，虽然普通平凡却能给人带来美的享受；
从小鸟的身上，人应该学会与自然和谐相处等等。
6、先总分析语言特点，在举例分析说明。
（二）7．
（1）C（2分）
（2）小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。
（2分，意近即可）
8．
（1）推动情节发展，为后文埋下伏笔（作铺垫）。
（2）通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。
9．
（1）精明能干，勤劳务实，积极进取。
（2）愚钝无能，目光短浅，不思进取。
10．生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。
11．结局不会改变（与换票的结果一样）。
因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。
（三）12、无私（伟大）的奉献精神。
13、虽然“我”的生命即将结束，但是由于“我”无私的奉献，使那些在死亡边沿挣扎的生命得以延续，这样，”我”的精神将与世长存。
14、承上启下的过渡作用。
15、略。
16、略。
篇二：
无悔的选择
无悔的选择
西河小学：
张丽荣
工作简历
我叫张丽荣，于1998年7月毕业于齐齐哈尔师范学校。
同年9月由于未被分配工作，主动回到母校古北中学实习，为期近一年。
于1999年6月正式被分在了古北中学。
后由于结婚，于2001年3月调入西河镇中心小学，一直从事小学教学工作至今。
在此期间，担任过四年班主任，后由于小学开设英语课，由原来兼任英语，到现在专教英语。
并且取得了一点成绩，多篇论文获省级优秀科研成果奖，如《论写作技巧―――点化》，《读、悟、赏教学模式的构建》等。
多次承担教研任务，做公开课，《浪花里的一滴水》在全县“走进新课程、实践新课程”说课比赛中获一等奖；
我执教的《HowDoYouGotoSchool》一课，在2005年全市小学英语学科优质课展示活动中荣获二等奖；
我所教的学生在参加2006年全国小学英语竞赛中取得优异成绩，我也被评为县级教学骨干。
班主任：
播散爱和勤奋、收获感动
班主任是班集体的组织者、领导者和教育者。
在教育过程中与学生接触最多，相处时间最长，固而对学生影响也最大。
一举一动、一言一行都要受学生的监督，同时又在潜移默化中影响学生，所以，做一个班主任，做好一个班主任，做好一个小学低年级班主任是相当辛苦的、不易的。
它不但要求我们热爱党的教育事业，更要求我们品德高尚，掌握教育规律，有颗赤子爱心和无私奉献的精神，才会受到学生
和社会的尊重、信任，才能真正为人师表，点亮教育的明天。
第一次当班主任是我被调到仁里小学教英语期间。
由于教育整改，有一批新的教师充实到仁里，所以，校长决定让我来接新一年。
这一年，我最大的收获是用心在体会着孩子的成长和他们对我的爱。
记得班里有一个叫赵家全的小男孩，浑身脏兮兮的，眼睛大大的，不淘气，不爱说话，并不惹人注意。
从他脸上较少看到像其他孩子一样灿烂的笑容。
直到有一天，我在指导他写字时，我才赫然发现，原来他右手少了两根手指。
天啊，这是怎么回事。
这时，我马上就自责起以前对他的忽略，也强烈地感受到这个孩子的确跟其他人不一样。
当天下午，我便利用没课的时间（因为我下班要骑一个小时的自行车才能到家）去他家进行了家访。
这次家访让我的心受到了极大的振动，他的父母都是农民，穿着非常俭朴，看上去与他的身形不太协调。
他们住在简陋的两间土房里。
听说孩子的老师来了，都迎了出来，沧桑的脸上，露出僵硬的笑容。
经过交谈，我了解到：
原来以前他们的日子过得也不错。
家里养了一台机器，三口之家过得其乐融融。
可就在孩子三岁那年，由于父母都忙着干活，给人粉饲料，无暇照顾孩子，就让孩子自己在一旁玩。
可谁也没想到，孩子的好奇心促使他走到转动的机器旁，把手伸向了转动的皮带中。
孩子惊天动地的哭声惊动了忙碌的父母，当母亲把孩子抱在怀里时，孩子满手是血。
无情的皮带撵碎了孩子的两根手指（食指和中指）。
他们边说边流出至今仍懊悔不及的泪水。
此后，机器卖了，值钱的东西卖了钱都花在了给孩子治伤上。
现在家中一贫如洗。
孩子的手落下了残疾。
现在随着孩子年龄的
增长，他似乎意识到自己与其它小朋友的不同，所以不如以前快乐了，笑容少了。
我不知道自己是怎么从他家走出来的，心里像缀了千斤巨石，忐忑不安。
我暗下决心，我一定要让这个叫赵家全的小男孩快乐起来。
以后的日子里我便多与他接触。
下课的时候，多与他谈话，让同学们像亲兄弟一样与他一起玩。
他开始的时候，很少言语。
自从那节写字课之后，他变了……
记得那次，我在课堂上，握着他受伤的手教他写字，并且轻声问他：
“还疼吗？
”“不疼了”他小声说，“完成老师布置的作业，很辛苦吧？
”（因为他缺少的是右手食指和中指）。
他点了点头，我小声对他说：
“你只要写的认真，可以少写一些。
”可他却睁大眼睛对我说：
“老师，我能写，我喜欢写字。
”多么要强、可爱的孩子啊！
他写完了，我检查了之后，让全班同学来评价，并趁机对他进行了表扬和鼓励。
他快乐地、自信的笑了。
那笑容是那样的甜，那样让人心动。
这笑容在我的脑海里定了格，至今仍清晰可见。
后进生或曰“潜能生”是班主任工作中的重中之重。
对他们的关注和转化是一位合格教师责任心的重要体现。
这些后进生好比“涸辙之鲋。
”斗生之水便可救命。
可我们做老师的要是像故事中的那个人似的，等引来长江之水来救他，那他恐怕已经成鱼干了。
也有一位小女孩在暴风雨过后，拼命救困在沙滩上的小鱼，鱼太多，她知道救不过来，可她知道每条鱼都在乎、都渴望她这样做。
所以，我知道这些“潜能生”好比“小鱼”，他们太需要帮助了。
所以，我下决心，定计划（对
学习方法，重点知识进行辅导）、立措施（对进步较大的给予奖励，学生之间一帮一结对子），发誓让这些“小鱼”变成水中的蛟龙。
因为，每个人都是一片渴望沐浴阳光的绿叶，我不能背对太阳，否则，我们面对的只能是阴影。
经过努力，我们班的各方面成绩都受到中心校的好评。
通过三节在我们班进行的公开课，大家都认为这个班学生整体素质不错。
可我只带了他们一年多，便被调回了镇中心小学。
临走时，他们像丢了娘的孩子。
看着他们跑出校门……，回响起他们稚气的话：
“老师，您别走了，我让我爸找校长……”，“张老师，您回来看我们吗……”。
每次忆起，仍激动不已。
教育学生的至胜法宝―――宽容
每个人的成长都是从无知的小时候开始的。
人不可能不犯错误，也不可能只犯一次错误。
英国谚语说的形象：
“世上没有不生杂草的花园”，阿拉伯人说的更风趣：
“月亮的脸上也是有雀斑的”。
说到底，人非圣贤，孰能无过；
金无足赤，人无完人。
何况是幼稚无知小孩子呢？
作为老师，要时刻保持一颗宽容、善待孩子的心，空出一颗心，容纳不同的学生。
挖掘每个学生的闪光点，是每个教师的基本素质，也是教师的美德。
以“律人之心律已，以恕已之心恕人”，多一点宽容，生命也就多了一点空间。
我在当班主任教语文的时候，对一个各科成绩都很差的学生，没有反复去问他为什么不好好学习，为什么上课不好好听讲，而是尝试贴近这个学生的心灵深处，了解他的苦衷。
我知道听不懂而又必须坐在
教室里，不准做其它的事，是多么痛苦的事。
我特别准许这个学生在语文课上可以抄小说。
一个学期结束后，这个原本连字都不识多少的学生语文考了76分。
这样的宽容教育，胜过100次惩罚。
它告诉我们：
宽容那些“不被赏识”的孩子，这才是教育的真谛。
其实，教育是慢的艺术，教育是需要等待的，心急不得，多一点爱心，对孩子宽容一些，就会收到意想不到的效果。
上学期，班里转来一位学生小明。
他刚入学时语文成绩只有30分。
一次默写测试后，看着他那近乎空白的默写本，我生气了，可是他却无动于衷。
“我不会写。
”“我就会读不会写”。
他脸上没有一丝愧疚的神色。
上课时他一脸漠然，他连书都不翻，提醒他之后，他才会慢吞吞地摸出一本书来。
怎么办呢？
有一天早课，因为他跟同学争夺一块抹布，引起了其它同学起哄打闹。
从办公室回到教室后，他一个人怯怯地站在后黑板前，不敢回坐位。
我走到他旁边，掏出了手机，问他家里的电话号码，拨了过去：
“是小明的家长吗？
你好，我是他的班主任，我要向您反映一下……”说到这里我故意看了他一眼，他紧张起来，脸涨的通红。
我接着说：
“是这样的，我要向您反映一下小明在学校的表现，他最近有了很大的进步啊，作业写的比较工整，成绩也有了进步……”他的家长在电话那头一直说：
“请老师多费心，老师辛苦了，谢谢老师了。
”关上电话，我再回头看小明，他哭了，大滴大滴的眼泪掉下来。
后来，他表现的非常好，学习成绩进步的非常明显。
在学校开展的学雷锋活动中，短短一个月，他一个人就做了几十件好事！
后来有一回课间闲
篇三：
八年级语文上册1、2单元质量检测题1
们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，
在江南的二月，哪一棵树上
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