二年级下册品德与生活Word文档下载推荐.docx
《二年级下册品德与生活Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册品德与生活Word文档下载推荐.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。
六、教学进度
第一单元爱在身边
1爱向我走来第一周
2爱心献给你第二周
3爱心故事会第三周
4夸夸我的班集体第四周
第二单元保护自己
1认识它们很重要第五、六周
2学会自救第七、八周
3自我保护不麻痹第九、十周
期中复习考察十一、十二周
第三单元我是中国人
1我做升旗手十三周
2我爱我的祖国十四周
第四单元我长大了
1把我的进步告诉你十五、十六周
2有规律地生活十七、十八周
3为了更大的进步十九周
期末复习总结二十周
第一单元爱在身边
1.爱向我走来教材分析：
本课“爱向我走来”用生活中处处充满爱，在爱的阳光下，幸福成长为背景，展现了学生在爷爷奶奶和父母的关爱中，快乐的成长。
教科书还利用了“校园友情”师生之间的情意来帮助儿童成长。
同学们的团结友爱，共同进步为场景。
本书还呈现了一个真实的故事《恩情》。
从不同的侧面表达爱有各种各样的。
教师在活动过程中，引导学生感受到爱就在我们身边。
设计理念：
本设计从儿童真实的感知参与和丰富多彩的活动，为主要教学形式，以落实课程为目的，从“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特点、经验背景和学习兴趣为设计基础，将知识感情教育的要求与情感态度、价值观、培养融为一体。
学习目标：
１、让学生明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现，也是一件快乐的事。
２、爱父母，不惹父母生气；
爱他人，能主动帮助他人。
教学准备：
教师准备图画
课时安排：
3课时
第一课时
教学内容：
爱向我走来浓浓的亲情
教学过程：
一、新课导入
教师出示图画，让学生边观察，边想：
（１）图中小男孩做了什么事？
（２）你觉得他是一个怎样的小男孩？
师生小结：
小男孩能体贴爸爸妈妈的辛苦，帮妈妈擦桌子，帮爸爸打水洗脚，是个懂事的好孩子。
我们愿意和他交朋友，做个好孩子吗？
二、明理导行
过渡语：
怎样做才是懂事的孩子呢？
想一想：
１、学生自己带着问题看书，弄清夏天热了为爸爸妈妈打扇子就是懂事的表现。
２、体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本。
３、爸爸妈妈的爱是无私的。
吃饭时，把好吃的菜夹进我们的碗中；
当你生病时，爸爸妈妈会不分白天黑夜的守候在你的身旁，无微不致的照顾你；
下雨时，冒雨给我们送雨具；
天冷时，让我们把手伸进怀抱。
面对这样的爱，我们要说点什么？
做点什么？
联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。
４、学生评评，怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。
5、小 结：
在家能关心体贴父母就是懂事的表现。
我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。
第二课时
校园友情
活动过程：
一、导入新课
１、谈话。
在家中能做个好孩子，在校园里我们又该怎样做呢？
一起看看书中的小朋友的表现。
引导学生回答：
他们在做什么？
他们这样做高兴吗？
２、在学校里老师经常辅导同学们学习，大家一起游戏，有的同学摔倒了，大的同学赶快把他扶起来。
烧锅炉的师父们帮小同学倒水，校医经常帮受伤的同学敷药，有残疾的同学受到同学们帮助，学习好的帮助学习差的同学，下雨时带雨伞的同学帮没带雨具的同学一起回家，抱课外作业时，有的同学看课代表抱的吃力，赶快跑过去帮他们抱一些回到教室发放到学生手中。
３、（说一说）我会怎样做？
体会帮助他人的乐趣。
４、分组讨论，给懂事的同学画红花。
５、说说自己或他人懂事的故事。
6、总结：
我们知道能为爸爸妈妈或别人做点力所能及的事是懂事的表现。
愿我们的小朋友在渐渐长高的同时，也越来越懂事，在家里孝敬长辈，在外面帮助别人。
第三课时
谁还给我爱
一：
导入新课
1、让生观察书中的画面谁还给我们爱？
2、说说你在生活中得到过谁的爱他们是怎么做的。
3、你还在那里看到过关于爱的故事。
4、你的爸爸妈妈献过爱心吗？
小结：
希望每个同学得到别人爱的同时也要给别人爱。
2.爱心献给你
学习内容：
我能为你做点什么
教材分析：
“爱心献给你”这一活动主题包括“我能为你做点什么”“你是我的好朋友”“做张卡片送给你”三个主题活动，主要在于引导学生在生活中学会相互关爱，相互帮助，向他人伸出友爱之手。
教材首先以学生之间进行的拍手游戏入手，以导向***的拍手歌词和学生熟悉的游戏方式，使学生充分体验了关爱他人及其他人所给予自己的关爱之后，深切地感受彼此之间爱心奉献、相互帮助、尊老爱幼等美德的可贵***。
在组织教学过程中，应引导学生联系上节课的内容，引导学生讨论交流怎样将爱心献给别人，并付诸行动。
“爱心献给你”是《品德与生活》第四册第一单元第二课的内容，本课主要让儿童初步学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心的人。
本课是依据教材内容，仍按“发现认知——自主探究——实践创新”的思路来设计的，在学习内容上，除了课本上的材料外，还适时插入了一些图片，并提出了一些探究***的问题，更加直观和形象，激发了学生的学习兴趣，使学生提高了认识，能够自主探究，主动实践。
1．热爱身边的每一个人，热爱并了解大自然，热爱生命。
2．初步培养良好的行为习惯，积极参与有意义的活动。
3．了解生活中的社会常识，学会用不同的方式，表达爱心。
活动准备：
配合教学内容的电脑课件
活动时间：
3课时
一、游戏导入
1、同学们，你们玩过拍手游戏吗？
今天，我们一起来玩一个拍手游戏，好不好？
（课件出示：
拍手歌）谁愿意先来读一读这首拍手歌？
（指名读）
2、下面，请几位同学上讲台，玩一玩这个拍手游戏吧！
3、这个拍手游戏好玩吗？
请大家想一想，这首拍手歌告诉了我们什么？
（指名说）
4、小结：
在我们的生活中，每个人都可能会遇到困难，需要帮助，所以，人与人之间需要互相关心和帮助。
这节课我们一起学习《爱心献给你》。
（板书课题）
二、看课件，明道理
有一对双胞胎兄弟，叫宝宝和贝贝，他们两人一个有许多好朋友，另一个却没有朋友。
这是为什么呢？
（看课本11页故事）
1、精彩的故事看完了，谁愿意说说贝贝为什么烦恼？
你认为宝宝做得如何？
2、听完了故事，又听了几位同学对双胞胎兄弟的看法，你明白了什么？
同学们说得很好，明白了故事中的道理。
3、如果你是贝贝，你今后会怎么做？
这几位同学的发言给了贝贝很好的提示，相信他听了之后一定会改正缺点，像宝宝一样去关爱别人。
到时候，他肯定会拥有许多好朋友。
三、关爱他人
1、关爱身边的人
通过上面的故事我们看得出，宝宝是一个非常喜欢帮助别人，时时刻刻关心别人的好孩子，其实，大家平时做的也都很好，回忆一下，大家都做过那些关爱别人的事情。
（1）指名说（多名）
（2）谁来分别评价一下这几位小朋友做得怎么样？
（指名说）这几位小朋友做得很棒，他们把爱心献给了周围的人。
（3）翻开课本12页，仔细看看每一幅图画的内容，说说图中的小朋友都做了哪些关心别人的事情。
你在平时是否也遇到过类似的事情？
（4）小结：
同学们用各种各样的方式表达着自己对别人的关爱。
2、关爱大自然
我们的生活环境离不开花草树木和动物，它们都是我们的好朋友，好孩子不但要学会关爱身边的人，还要关爱我们的大自然。
（1）请大家打开课本第14页。
看看图中除了小朋友你还看到那些事物？
（2）图中的小朋友都做了些什么？
（3）谁来说一下他们为什么这么做？
（指名说）图中这几位小朋友做得很棒，你们平时都是怎么做的？
（全班交流）
同学们做得都很好，因为动物是我们的好朋友，植物能为我们的生活提供良好的环境，所以我们要从自己做起，好好的爱护它们。
（展示图库1）
3、关爱灾区的人们
同学们都知道，就在去年五月，四川省发生了一场特大地震灾害。
（1）关于地震的灾情，你了解多少？
（指名说）请大家看几张地震灾后的图片。
（出示图库2）听完了同学们对灾情的介绍，看完了灾后的图片，你有什么感受？
（指名说）这场灾难让许多人失去了家，失去了亲人，失去了一切。
此时，同学们心里一定和老师想的一样：
帮帮灾区的人们。
（2）距灾区千里之外的我们不能去灾区现场救人。
我们能帮点什么忙呢？
（指名说）同学们的做法都很好。
当时我们学校的老师和同学们都踊跃的捐款捐物，和灾区人民共度难关。
四、总结
1、同学们，通过这节课的学习，我们明白了无论大事小事，只要乐于助人，都是付出爱心的表现。
你打算今后怎样更好的向别人献出爱心？
2、同学们，我们生活在同一片蓝天下，需要你我彼此的关爱，让我们怀着一颗感恩的心，去感受爱，去表达爱。
（展示图库3）
你是我的好朋友
１、我们身边的人都是我们的好朋友。
２、想一想动物、植物是不是我们的好朋友？
３、我们应怎样爱护它保护它？
４、让生说一说你是怎样做的。
５、说一说你身边的人是怎样做的。
６、你想对那些不爱护动物的不爱护植物的人说点什么。
我们每个同学都应从自身做起，做一个有爱心的人。
做张贺卡送给你
一、导入
上节我们通过听故事看图片，明白了人与人之间应当相互关爱，我们还要自觉地去保护我们所赖以生存的环境，也就是要保护人类的朋友——动植物，也要为它们献上自己的爱心。
今天我们采取另外一种方式，来表达自己的关爱——动手做一做。
二、制作爱心卡
1、每组发一张纸
要求：
（1）剪贴自己喜欢的图形
（2）画上能表达自己心愿的图画
（3）写上祝福的贺词，做成一张爱心小卡片
2、学生动手制作，教师给予适当的指导和帮助。
三、爱心贺卡送给你
1、送卡
学生将亲手制作的贺卡送给自己最喜欢或是平时最关心自己的人，并向他们表达自己的感谢和祝福。
2、展评
这节课我们动手制作了爱心贺卡，学会了用另一种方式表达自己的爱心，同学们都做的非常精美，有的要送给父母，有的要送给同学，通过这样的动手活动，大家更深刻的感受到了关爱他人的乐趣，也得到了别人的关心和帮助，明白了生活中相互关爱的重要***。
3.爱心故事会
第一课时搜集故事
一、教学内容：
关于“爱”大家都很有体会，在我们的社会中是不可缺少的。
在我们的校园中更是感到浓厚的爱——“与善良为伴，与快乐同行”。
二、教学目标：
1、通过搜集爱心故事，体会爱的重要。
2、通过讲故事，提高语言表达能力。
三、重点难点：
流畅、清晰地讲故事。
四、设计理念
针对学生说话写话的要求及学生的年龄特点，在放手让学生说生活内容的同时，渗透一定的句式，提高说话写话的实效***；
在练习说话的过程中，从多角度回忆生活情景，拓宽学生说话的思路，培养观察生活的能力及感受体会爱的重要。
五、教材分析
本节课是在学习第二节课的基础上，学生对爱心的进一步体会，同时也提高学生的语言表达能力。
六、课前准备：
搜集爱心故事
七、教学过程：
1、听歌曲《爱的奉献》，听了这首歌，你想到什么？
2、筹备爱心故事会，需要做哪些准备？
3、分头搜集、整理爱心故事。
4、爱心故事比赛。
要求故事感人、语言流畅、清晰。
5、师生互评。
（让学生说说听了这些故事后有哪些感受和想法，哪篇故事最感动你）
6、课堂小结：
爱无处不在，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
7、故事赏析：
《幸福生活背后的爱心故事》江西女孩李玉川的故事。
八、教后反思：
在这节课中学生通过搜集爱心故事，体会了爱的重要。
通过讲故事，提高了语言的表达能力。
爱心故事会开始了
１、说说你是怎样爱护小动物的？
２、你是怎样爱护花草树木的？
３、说说你献过那些爱心？
４、今后你还应该怎样做？
我们每个人都要有爱心，当你帮助别人时，你也会得到别人的帮助。
第二单元《保护自己》
（一）单元目标：
情感与态度：
热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。
行为与习惯：
养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。
培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。
知识与技能：
认识常见的安全和交通标志。
学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。
过程与方法：
体验提同问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。
（二）单元设计思路及特点：
通过本单元的三个活动主题，使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。
初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。
过去我们的教育强调在危急关头救助别人而忽视了自我保护。
其实，缺乏自我保护能力的獐去帮助成人会产生更多的麻烦，甚至会酿成悲剧。
对小学生来说，当遇到危险时，妥善地照顾自己、保护自己才是最重要的。
1、从学生的生活实际切入。
本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值。
2、在内容与活动的呈现方式上，注重儿童的兴趣。
例如常见的交通规则和常用电话号码的呈现采用儿歌的形式；
“拨打求助电话”、“我来扮演小交警”情境模拟活动，深受儿童喜爱；
通过“擂台赛上比一比”、“模拟自救”、“机智勇敢保安全”等活动，认识常见的交通安全标志并了解其作用，学会受伤后和遇到危险时的自救以及保安全的方法。
3、突出灵活性与开放性。
本单元设计的活动富有富有灵活性和开放性，目的在于把课堂和社会联系起来，引导学生把课堂上学到的知识应用于生活实际，将知识转化为能力，培养学生的社会责任感。
同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留出了空间。
特别是随着互联网业的发展，青少年的网上犯罪不断出现。
网络自护已被人们越来越重视，特别是城市学校，教师要引导学生学会网上自护。
1.认识它们很重要
活动目标：
1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。
2、知道基本的紧急求助和自救的方法。
3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
1、学生：
搜集交通安全标志图及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。
2、教师：
准备交通安全标志图。
3、有关的录像、课件、学生表演的道具。
第一课时我认识它们
一、创设情境，激发兴趣
1、师：
同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？
2、师：
“小交警”正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对（播放录像，让学生进行评价。
）
录像内容：
星期一下午，小明去上学。
半路上，遇到了小刚。
小刚跨过马路护拦和小明在马路上踢了一会儿足球。
这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子向他们打招呼。
小明、小刚很高兴，抱起足球向汽车追去。
3、师：
看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？
（学生讨论交流）
二、认识标志，加深理解
为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。
2、教师板贴课本24页的六种交通标志
师：
比如这几种，你们认识它们吗？
如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？
3、认识标志（学生小组内交流）
4、师：
小朋友们的在伙伴那里又认识了很多交通安全标志，现在，就请大家把这些标志画在你的交通安全手册上好吗？
5、师：
请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们画的交通标志。
如果哪个标志你不认识，可以向同学请教。
6、师：
现在，我们来做个小游戏，轻松一下。
大家听我的口令，边回答边做动作。
教师手持红绿灯指示牌）
红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！
红灯亮——
生：
停一停！
绿灯亮——
向前行！
黄灯亮了——
等一等！
7、师：
马路上的交通标志每天都在提醒我们要注意交通安全，它们的作用可真大！
可农村马路上一般没有交通标志，该怎么过马路呢？
（学生交流）
三、情景表演，巩固深化
我们学校门口有条宽阔的马路，怎样才能安全经过这条马路呢？
让我们来表演一个过马路的游戏吧。
请各小组自由分配角色，合作演一演。
小朋友们的表现真棒，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
小朋友，要记牢，交通安全最重要。
横穿马路走横道，左右车辆注意瞧。
汽车道，人行道，各守规则不乱跑。
看标志，听指挥，天天安全乐陶陶。
四、课堂总结，拓展延伸
小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。
第二课时擂台赛上比一比
一、谈话激趣
小朋友们，课前你们搜集了许多交通安全标志，这节课我们要举行一场擂台赛，下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这次比赛。
二、学生讨论、交流
大家在电视上见过哪些知识竞赛？
比赛现场都有哪些人员？
我们要举行的擂台赛，应该有哪些人员呢？
我们没有自动记分的装置，那该如何给各个参赛队记分呢？
要想成功举办一场擂台赛，除了刚才提到的这些，我们还应做哪些准备？
（命制比赛题目，制定比赛规则，确定比赛形式，布置比赛场地，准备奖品等。
以上各项工作分别由谁来负责呢？
8、师：
小朋友们考虑得非常细致，说得也很好。
根据大家的建议，比赛场地就由我们班的几位“小画家”布置，比赛规则由评委制定，比赛题目由我们班的“小博士”命制。
三、分工合作，教师指导
现在就请大家分工合作，将自己负责的工作做好，如果人们遇到了困难可以来找老师。
2、学生分工合作
（1）合题组：
根据搜集到的资料，命制题目（主要有连线题、判断题、简答题、画图题等），并准备比赛所用各类道具。
（2）场景布置组：
讨论设计比赛场地。
（3）评委组：
讨论如何做好评委，关联系命题组制定比赛规则，制作奖品。
（4）主持人：
熟悉比赛题目，并写好台词。
（5）记分员：
制作记分牌。
（6）各参赛组成员：
继续调查、搜集、整理各类资料，为比赛做好准备。
（7）各组拉拉队员：
绘制小组参赛标语。
四、主持人宣读比赛规则
1、本次比赛题目共有五种类型，分别是连线题、判断题、简答题及画图题。
2、所有题目分为必答题与抢答题两类。
必答题要求各组选手在1分钟内单独或合作完成，每答对一题得十分，答错不扣分。
抢答题则在我读完题目后，各组选手抢答，每答对一题得十分，提前抢答或答题扣十分。
3、本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。
五、比赛过程
第一轮——必答题
1、主持人：
首先举行的是必答题的比赛，请一组选手听题。
请说出下面这个标志所表示的意思。
（主持人出示禁止行人通行标志，选手回答，记分员记分）
2、主持人继续读题，选手回答，记分员记分。
第二轮——抢答题
1、主持人：
在第一轮必答题比赛结束后，先让我们一起看一下场上的分数。
2、主持人：
接下来的第二轮是我们的抢答题部分，全部为判断题，共有五个请各组选手认真听题——
3、主持人继续读题，选手抢答，记分员记分/
六、比赛结束，总结颁奖
第三课时拨打求助电话
学生：
调查本地的求助电话号码及其作用。
教师：
一段“拨打110”求救的录像；
电话若干部（每组一部）；
电话形状的书签数枚。
昨天，我们学校收到一封感谢信。
大家想知道是怎么一回事吗？
播放录像：
一名歹徒向一位放学回家的小学生索要钱物，被不远处的李小宇看到了。
他迅速跑到附近的公共电话亭拨打110报警。
几分钟后，歹徒被快速赶来的警察带走了。
小弟弟得救了。
看完录像，你知道事情的经过了吗？
“110”真厉害，如果不是李小宇的关键时刻拨打110报警，小弟弟可真是太危险了。
其实，在我们的生活中，还会遇到很多意外情况，比如下面这些。
升级会员 