交互式多媒体教室解决方案.docx
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交互式多媒体教室解决方案
交互式多媒体
解
决
方
案
北京怀教网络技术服务有限公司
2013年7月
一、概述3
二、主要特点3
三、系统设计原则4
四、用户需求5
五、交互式多媒体方案设计6
5.1多媒体系统连接图6
5.2多媒体系统连接逻辑图7
5.3多媒体系统组成7
5.3方案特点9
六、系统功能10
七、多媒体设备的选择10
八、设备清单19
九、公司简介22
1、公司介绍22
2、售后服务介绍22
十、施工计划23
十一、用户培训25
一、概述
在信息技术飞速发展的今天，多媒体教学设备已成为各学校日常教学必备的工具。
多媒体教学在教育领域的应用，为建立新型教育方式提供了很好的途径。
使教师彻底摆脱“黑板+粉笔”的传统教学模式，真正体现以“教师”为主导，以“学生”为主体的教育思想
多媒体教学是推进教学改革和提高教学质量的重要手段，根据教育部加速教育信息化，以信息化促进教育信息化发展的要求。
学校将教育信息化建设列为现代教育技术发展的一项重要工作，把多媒体教学建设作为促进教学改革、构建网络化教学环境和数字化校园建设的基础。
随着我国电教事业的迅速发展，多媒体教学渐渐兴起，很多学校都正在引进或准备引进各种电化教学设备，建设多功能，综合性的电教室。
但是，许多学校综合电教室的设计与建设还只是停留在将各种先进的视听设备简单集中在讲台一起堆放，设备众多，品牌各异，放置位置分散，各种遥控器一大堆，电源线，信号线一大团，使得学科教师需要花一定的时间进行设备的使用培训才能上课，上课时设备操作使用复杂，又要浪费大量时间来对各种设备进行控制操作，使教学效率降低，教师使用积极性不高，多媒体辅助教学的优势大打折扣。
为了解决这些问题，将各种设备进行统一的管理，我公司整合出一套交互式多媒体系统，彻底简化使用教师的操作，教师通过中央控制系统可轻松控制投影机，视频展示台，投影幕，功率放大器及音响系统，电脑、DVD等设备进行教学。
并接入校园网络，以运用越来越多的多媒体教育资源。
二、主要特点
1、以中央控制平台为所有电教设备的控制中心。
教室内所有的电教设备如：
投影机、数字展台、电动屏幕、音响都可以与中央控制器相连，受其控制。
人性化的控制界面设计使您操作更为方便，得心应手。
所有的控制操作也可在电脑屏幕进行，总揽全局，一目了然。
能同时对多路设备进行控制。
在通过电视机或投影机进行演播的同时，还能对其它音视频源进行预览。
具有集成度高、操作简单、维护方便、管理轻松及系统扩展功能强、可靠性高等特点。
2、以触摸书写屏及配套软件为操作核心，老师可以任意标识、批注、课件的内容，让整个多媒体教学环境更容易实现老师、学生、设备的互动
3、技术上，在多媒体教室内有：
计算机数字信号、视频信号、音频信号（包括经过多媒体计算机处理的视频信号和音频信号）。
因此多媒体教室应能够实现：
Ø多媒体计算机单独使用，并把所显示的内容传送到大屏幕上。
Ø将书稿、图表、文件资料的原件及实物通过实物展示台传送到大屏幕上。
Ø播放音乐、教学录像。
通过校园网调用各种信息。
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4、功能上，教师使用多媒体教室，要能够做到：
Ø迅速处理显示各种教学内容。
兼容不同版本的教学内容。
Ø通过校园网进行网上课堂教学，在校园网上调用有关信息进行网上交流。
使用幻灯、投影进行常规电化教学，满足传统教学的需要。
对多媒体教室设备的配置还应有发展的眼光，有增加、更新设备，接入新系统的余地。
三、系统设计原则
多媒体综合电教系统的建设，依据技术发展潮流、学校现状，我们将为本项目考虑以下原则：
1、实用性：
实用有效是最主要的设计目标，系统是根据现代化教学和自动化控制的需求而设计的，只有操作简单，切换自如，效果良好才能最大的保护投资者的利益。
2、可靠性：
多媒体综合电教系统的核心是电教平台。
电教平台性能的稳定直接决定了系统的可靠性。
所有操作和教学过程全部通过电脑控制，高效准确，安全可靠。
3、先进性：
电教平台对不同厂家、不同型号的同类设备的兼容性，以及平台控制软件的开发工具，不仅可播放各种多媒体资料，而且具备对多媒体资料进行二次制作，编辑教材的功能。
都充分体现了整个系统的先进性。
4、扩展性：
校园网是现代教育技术应用的趋势，多功能教室能否和校园网兼容，能否调用室外教学资源是考察多功能教室可扩展性的首要标准。
5、安全性：
由于能做到和校园网的无缝链接和通过网络实现远程控制，所以可以提供多个层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系。
四、用户需求
整个系统要高效率的完成教学任务，
结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。
（1）多媒体显示系统：
多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。
（2）
多媒体电教室A/V系统：
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A/V系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等
A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现
多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。
（3）智能型多媒体中央控制系统：
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采用目前国内上技术最成熟、用途最广、功能较齐全的中央控制系统，该系统是目前国内上较先进的中央控制系统设备。
实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。
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Ø要求操作简单、人性化、智能化；
Ø要求整个系统可靠性高；
Ø尽量多的体现出各种设备的卓越功能，
Ø让所有设备工作在最佳状态，
Ø发挥设备的最大功效；
Ø能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；
Ø能够控制实物展台进行放大、缩小等功能；
Ø能够控制音量，进行音量大小的调节功能；
Ø能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能
五、交互式多媒体方案设计
5.1多媒体系统连接图
5.2多媒体系统连接逻辑图
5.3多媒体系统组成
多媒体计算机系统是多媒体教室的核心设备，一般安装在控制台上。
主要用来发布各种教学信息，例如，运行多媒体教学课件、软件，播放音频、视频、动画等多种媒体形式的教学内容等。
多媒体计算机还可以作为中央控制系统的操作平台，各种不同类型的教学资源通过相应媒体送入中央控制系统，然后通过计算机软件界面（或桌面控制面板、遥控器等）进行操作控制，完成各种信号之间的切换，实现对视音频设备的全面控制。
5.3.2控制面板
控制面板是指授课教师的操作界面。
把整个多媒体教室的设备操作集成在一个平台上。
通过点按控制面板的各个按键，可以方便控制其内部的多个开关，实现对多媒体计算机、多媒体投影机、投影屏幕、视频展示台、功率放大器、话筒等设备的控制，使复杂繁琐的操作过程变得简单。
图3-8多媒体教室控制台图3-9控制面板
视频展示台又称实物投影仪，是一种新型的视觉媒体设备，一般放置在控制台上，如图3-10。
它在本质上是一种图像信息采集设备，利用摄像头将展示台上的景物转换成视频信号，再通过电视机或投影机播放出来。
在教学应用时，可以进行实物投影，能够真实再现实物的外貌特征；也可以对照片、图片资料、透明投影胶片或幻灯片等进行投影；还可以对在纸上的书写直接进行投影以代替黑板，非常实用方便，很受教师的欢迎。
它是图像信号的输出终端。
是多媒体计算机和学习者之间的重要物质“中介”，投影显示系统对于教学内容的顺畅传递有很大影响。
对于电视机型多媒体教室，是以带有VGA接口的电视机作为计算机的显示设备，具有成本低、维护方便等优点。
5.3.5声音拾取设备
包括有线话筒、无线话筒。
有的多媒体教室是由会议室或者活动室改建的，面积往往很大，这时候就要用到话筒拾取声音，通过音响系统进行放大，以保证教室的每个角落都能听见教师的讲课。
5.3.6音响系统（功率放大器、音箱等）
它是声音信号的输出终端。
音响系统主要包括传声设备和扩声设备。
传声设备用来完成声电转换，分为有线话筒和无线话筒两种。
扩音设备用于放大输出来自外接话筒、多媒体计算机等设备的声音信号，一般由功率放大器及音箱构成。
音响设备的整体要求是保证教室每个座位声强适中，在教室内任一处均能听清楚教师讲课和媒体播放的声音。
对于小型的多媒体教室，如果教师讲课声音足够大，一般只配备能播放与放大声音的多媒体音箱。
5.3.7电子白板
电子白板是一个较新的产品，它汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，可以结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，它可以象普通白板或教学黑板一样直接用笔书写，然后输到电脑里去，相对于投影机、普通白板，电子白板有其自身的优点。
5.3方案特点
系统简单，具有扩展性和灵活性：
可根据不同的应用环境和需要而增减各种部件，无论是在新建的还是在既有的教室中都很容易实现；良好的开放性：
与校园网无缝结合，无需额外软件，方便地融入远程教育网；?
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节省投资，保护投资：
一次投资，升级简单，软件免费下载，无须更新硬件；?
教学效果好：
配合各种教学课件，教师直接在电子白板上操作，演示各种变化，并可对重点内容进行标注，使学生的注意力集中，提高教学的交互性和参与性；?
操作简单，易于使用：
交互式多媒体教室的设计以人为本，电子白板的使用与传统的白板、黑板没有任何区别，都是拿起相应颜色笔就能直接书写，计算机水平不高的教师也能方便地使用；
保存方便：
教师在电子白板上标注的内容书均能保存到PC机的硬盘上，课后还可打印，分发浏览；教师的屏幕操作和语音可以录制为视频文件，日后可以重复播放，也可以刻成光盘或者上传到网络上发布。
绿色教室：
既不存在传统黑板的粉尘污染，也不存在多媒体教室中PC机对学生的辐射污染和视力影响；智能板表面经特殊处理，不会反光而保护学生的视力。
六、系统功能
1、演示、播放多媒体课件及教学用DVD、VCD：
教师能借助本平台，进行多媒体电脑辅助教学，演示、播放多媒体课件和教学用DVD、VCD、电脑光碟等。
2、即时传送功能：
能通过实物交互式触摸大屏，即时显示各种实物教具、图表、图片及文字资料。
3、能对课堂教学过程进行现场录像，以便开展教学研究和保留珍贵的教学资料。
4、能联接数字校园网，接收校园广播（视频会议）、进行视频点播及调用校园网教学资料库内容。
5、预留手提电脑接口。
6、配备无线话筒、交互式电子白板。
7、技术先进、成熟，有良好的扩展性，方便日后电教设备的增加、升级。
8、操作方便、灵活，并有全面的遥控功能。
9、具有良好的性价比。
10、二路图像信号输出,可以十分方便地对信号源进行切换。
有多路扩音系统，可控制音效，立体声输出。
七、多媒体设备的选择
在选择多媒体设备时，要选择产品操作简单、性能可靠，维护方便、维护轻松。
并有较高性价比和良好的售后服务的产品。
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1、多媒体中央控制器的选择：
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由于教学内容的不同，教师要求使用不同的设备，有时用多媒体计算机、有时使用数字展示台和笔记本电脑、可能还会举行学术会议。
但是，众多的设备都有各自的操作方法，且基本上都有专用的遥控器，再加上各种节目源设备（如计算机、视频展示台、卡座、影碟机等）和各种输出设备（投影机、功放、电视等）之间的复杂连接，更加阻碍了设备的正常使用。
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如何有效的运用和管理如此众多的多媒体设备,而不至于因设备的切换、环境的控制使老师手忙脚乱，让老师和学生全身心地投入到教学和学习中，最好的解决办法就是拥有一套操作简单的中央控制系统。
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中央控制系统是结合计算机技术、网络技术最新成果，将所有设备的操作集中在一个界面上来完成。
它的最大的特点就是让复杂繁琐的操作过程简单化，让使用者在使用各种设备的过程中轻松、从容。
通过几年的发展和使用,集中控制的观念已经广泛的被人们所接受。
中央控制系统，通过几年的借鉴、吸收和改进，无论从系统的稳定性、系统的功能、系统的可扩展性来讲，完全可以满足学校和教师的需要。
我公司所推荐的多媒体中央控制器，是根据学校教学的需求而设计，功能强大，操作简便。
提供多路AV或VGA输入输出，可将多个节目源的音、视频信号同时接入，并可任意选定一路信号输出到输出设备。
可通过控制面板或计算机控制软件，甚至专用遥控器来控制各种设备，操作、使用非常方便，教师不需经专门培训即可在教学过程中自由使用和操作各种媒体，使教师彻底摆脱使用各种不同的设备所带来的连接复杂、使用不便的烦恼。
同时，我公司设计的多媒体中央控制器为了个更加简化老师操作，专业设计“上课”、“下课”联动按键。
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2、多媒体讲台的选择
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由于信息教育和多媒体技术的不断发展，传统的教室讲台已经无法满足现今教室中多媒体设备及环境的要求，从而出现了多媒体讲台。
多媒体讲台应配合教育走向现代化、信息化及多媒体技术并且可以完全代替每个课室传统讲台，要完全满足现今每个教室的设备所需，同时方便日后拓展之用，免除教师为琐碎事之烦恼及劳累，提供一个美观、方便、实用、灵活、和谐、温馨之教学环境。
多媒体讲台需要功能齐备、操作简便，所有设备均放进讲台，上课开启，下课关闭，安全可靠。
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我公司所设计的多媒体讲台产品，正是根据教学的实际需求而设计，是一款新颖的实用型电教设备。
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多媒体讲台产品采用现代木质+冷轧钢工艺设计，所用板材均由专业设备一次加工成型，未经人工加工，外型美观大方，坚固耐用；桌面部分采用木制设计，可根据教室环境选配批评颜色。
为本产品进入普通教室起到了很好的防盗功能，同时又能为课室营造温馨、和谐的教室环境。
本产品布局合理，长宽高依据人及功能设计，外观采用弧式设计和处理满足《教学仪器设备安全要求准则》；内部采用模块化设计，保证设备的升级和维护方便；产品的高度集成可以方便教师更好的利用这些设备，大大降低了教师的劳动强度，提高了教学的质量与效率，在实际使用中深受广大教师的好评。
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3、电子白板的选择：
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交互式电子白板根据多媒体教学的需要开发的一款新产品，集目前最为先进最为成熟的相关技术于一体的高性价比多媒体教学设备。
交互式电子白板技术自主研发，拥有自主知识产权的交互式白板软件，为无尘化教学提供了一个完美的解决方案，让老师能轻松授课，学生能无忧学习。
在成本上没有二次投入，产品寿命长，为学校节约了大量的二次投入费用；使用过程中对老师和学生而言都是目前最合适的设备；在维护上单一品牌维护容易，结构上也做了巧妙的设计，维护十分简单。
交互式电子白板是目前性价比最高，最适合无尘化教学的完整解决方案。
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4、无线话筒的选购及使用
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随着无线话筒的普及和广泛使用，怎样才能更好地发挥它们的优越作用，在选择和操作使用中应注意以下问题：
在选购无线话筒时尽量选择功耗较小，利用率较高的无线话筒，我们推荐使用“STARU50无线话筒”，具有超静噪功能，高信噪比。
采用高精度石英晶体锁定频率。
抗干扰能力强，有效抑制噪声输出。
频率响应范围宽，超低失真度。
完善的工作状态指示及电量指示。
选购无线话筒发射机的电池时，为保证系统正常使用时不至出现信号失真和频率干扰，必须使用能是充足的电池，在选购时有条件的话最好选用碱性1.5V电池。
每次使用后一定要养成取出发射机电源的习惯，否则有时会因为没有取出电池，而又忘记了关闭发射机电源形状，而引起电池能量耗尽，致使电池漏液损坏发射机系统的事故，造成不必要的损失。
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选购时应错开电视台的发射频率免受干扰，选购多个无线话筒系统时还应注意，各系统的频率不能重复，以避免频率重叠时的相互干扰。
如是新建场所，有条件的话土建时在建筑顶部及四周加入高密度铁丝网或铁皮，用以屏蔽、隔绝外界无线信号的干扰。
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6、扩音设备的选择
为配合多媒体的教学，播放各种教学录音带、录像带、影碟片及计算机的声音，需加装音响设备。
音响设备选择余地较大，考虑到应用于教学环境，以讲课为主要用途，同时配合播放教学课件的声音，因此在设备选择上秉承简单、实用的方针，不必追求高档甚至发烧的效果。
特别要求设计有广播信号接入、转换（定压转定阻）、强切功能，可将校园广播的定压信号直接接入功放，设置在功放内部的转换电路将定压信号转换为定阻信号，再接入音箱。
当多媒体系统不在使用时（即关闭功放电源时），广播信号直接连通音箱；当多媒体系统工作时，如没有广播信号，音箱播放的是教学内容，如有广播信号时，则强切到广播内容。
从而做到在一套音响系统中兼容定压和定阻两个信号，为学校节省了资金。
无尘化多媒体教室解决方案对比
方案一：
【普焦投影机系统】
设备组成：
投影机+电子白板+电脑+实物展示台+音箱+功放+中控+中控台
对比项：
1．设备复杂度：
共计7种设备，布线复杂，设备繁多。
2．产品尺寸：
尺寸大，适合大教室使用；
3．教师使用：
投影系统不利于板书，在白板上书写内容容易被老师身体挡住；长期强光刺激不利于老师眼睛健康；老师面对学生时，正面强光影响老师与学生之间的沟通；
4．学生使用：
强光不利于长时间观看；投影机需要在较暗的环境使用,受环境光影响大；
5．使用成本：
投影机灯泡寿命短，有更换灯泡的二次投入；
6．设备维护：
投影机芯片易老化或污染，导致偏色；灯泡亮度衰减快，维修时间长，拆装复杂。
设备品牌多，修护较麻烦；
7．产品寿命：
投影机灯泡寿命2000小时，折合教学使用年限两年。
综述：
投影电子系统是目前无尘化教学主流解决方案，优点在于显示尺寸较大，初次采购成本相对较低。
但是在使用过程中会有二次投入等诸多问题，学校在使用过程中需花费大量的人力和物力进行产品的维护。
目前投影机系统在教育采购中增长速度越来越缓慢，许多学校正在寻找合适的替代方案以解决上述问题。
方案二：
【短焦投影机系统】
设备组成：
投影机+电子白板+电脑+实物展示台+音箱+功放+中控+中控台
对比项：
1．设备复杂度：
连线简单，操作简便；它集成了电脑、电子白板、幕布、中控等诸多教学设备功能，信息处理能力更方便，演示更为生动。
2．产品尺寸：
尺寸较大，安装方便，适合各类教室使用；
3．教师使用：
方便、实用、互动性强，可用遥控鼠标操作，便于教师对课堂的掌控。
配合交互式电子白板软件更大程度上提高了教学质量；
4．学生使用：
高亮度500cd/m2、高分辨率1920×1080、可视角度≥176°学生观看效果好；
5．使用成本：
没有二次成本投入；
6．设备维护：
品牌单一，维护简单，电路板采用下抽插式设计，如需更换电路板，只需10分钟。
采用牢固的机械结构保证了产品的可靠性和安装的简易性；
7．产品寿命：
一体机寿命60000小时，折合教学使用年限数十年。
综述：
交互式电子白板根据多媒体教学的需要开发的一款新产品，集目前最为先进最为成熟的相关技术于一体的高性价比多媒体教学设备。
白板自主研发，拥有自主知识产权的交互式白板软件，为无尘化教学提供了一个完美的解决方案，让老师能轻松授课，学生能无忧学习。
在成本上没有二次投入，产品寿命长，为学校节约了大量的二次投入费用；使用过程中对老师和学生而言都是目前最合适的设备；在维护上单一品牌维护容易，结构上也做了巧妙的设计，维护十分简单。
白板是目前性价比最高，最适合无尘化教学的完整解决方案。
无尘化多媒体教室解决方案对比
项目
普焦投影机+电子白板+电脑+展台+中控
短焦投影机+电子白板+电脑+展台+中控
教师操作性用
容易产生阴影，强光刺激老师眼睛
书写过程无阴影。
对教师眼睛无害
学生观看性
好
好
设备复杂度
设备较多，连线复杂，操作繁琐
集成度高，连接简单，操作简便
后续维护性
集成度底，维护量大
集成度高，维护量偏小
使用成本
首次投入适中，维护成本高
首次投入成本适中，维护成本底
维护成本（5年20个教室计算）
二次成本较高。
基本无二次成本
教室环境
设备众多，杂乱
温馨、简洁
传统多媒体教室与交互式多媒体教室比较
传统多媒体教室（普通钢架桌+投影仪+屏幕）
结合上图可看出,传统的多媒体建设方式已然不能适应现代教学的模式,学生与老师无互动性,钢架桌体积笨重,外观设计粗糙无美观性可言,不能适应现代教学环境;
交互式多媒体教室（数位讲台+交互式电子交互式电子）
结合上图可看出,富可士交互式多媒体教室是一款颠覆传统多媒体教学模式的先进产品,它的出现完美的解决了多媒体教学中的互动问题,也为多媒体教室提供一个温馨教学环境;
部分客户多媒体教室实拍
八、设备清单
序号
设备名称
参数
品牌型号
1
中央控制系统
1、 开机即用，关机即走，单键操作，轻松切换
2、 内置几十种品牌上千个型号投影机的控制码，轻松设置即可使用
3、 串口控制投影机，稳定快捷，避免了红外控制易丢码、易受干扰的问题
4、 控制码库轻松导入导出，升级简便
5、 1～15分钟延时关机任意设置，切实保护投影机
6、 可以对多台中控进行远程集中控制管理
7、 采用300MHz带宽视频放大器，保证图像传输质量
8、 内置数字音量控制，调节音量更轻松
9、 红外编码兼容性好，轻松学习，轻松控制
10、 单键操作，一个按钮即可切换播出相应的设备
11、 提供面板、软件、遥控器等多种控制方式，轻松操作
清华同方C2000
2
实物展示台
解像度TV线：
高于850TV线
变焦：
整机220倍放大
对焦/白平衡：
自动/手动
图像特技：
正负片、冻结、旋转,标题、同屏对比、镜像、文本/图像、黑白/彩色
图像存储：
有
同屏对比：
有
RGB输入输出：
DB15FLC各2组
RGB输出分辨率：
XGA,720PSXGA,WXGA16:
9
镜头输出像素：
300万
RS232接口：
有
音频输入：
3.5插口3组
音频输出：
3.5插口1组
视频输入：
RCA1组
视频输出：
RCA1组,S-VIDEO1组
麦克风输入：
麦克风插座
HDMI输入：
无
HDMI输出:
无
SD卡储存：
不支持
侧灯：
2个1.0WLED
红,蓝增益：
有
亮度调节：
有
投影机开关/信号/输入切换：
RS232控制
鸿合V230
3
交互式电子白板
规格（英寸）：
88.2
感应区尺寸（mm）：
1653*1159
外边框尺寸（mm）（不含笔架）：
1824*1301*49
感应方式：
红外感应
书写方式：
笔或手指
快捷键：
两侧
分辨率:
32767*32767
响应速度：
≦8ms
光标速度：
125P/S
定位精度：
1mm
功耗：
≦0.5W
画面比例：
4:
3
通信方式：
USB
适合操作系统：
Windows2000/XP/2003/Vista/Win7
笔架：
智能笔架
鸿合I986
4
投影机
投影技术：
DLP
显示芯片：
0.65英寸DMD*1
投射方式：
反射式
分辨率：
WXGA（1280*800）
屏幕横纵比：
16:
10
支持纵横比：
16:
9、 4：
3、填充屏幕、匹配输入
投射87英寸画面的投射距离（镜头至画面距离cm）：
30.5CM
透射比：
0.14:
1
重量（KG）：
10
外形尺寸（CM）：
44.2×26.9×41.9
灯泡功率：
230w/190w（节能）
灯泡寿命：
3000小时/4000小时（节能）
整机功率（W）：
300W
待机功率（W）：
<1W
工作噪音：
36db/31db（节能）
输入接口：
RGBIN*2 、HDMI*1、 S-VIDEO、 COMPOSITEVIDEO
控制接口：
ECP*1（可通过白板控制投影机开关机、信号切换）
控制输入/输出：
RS-232
升级会员 