最新改版苏教版四年级上册美术教案Word文档下载推荐.docx
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表述：
把你梦中最精彩的片段说给同学们听。
三、欣赏作品。
欣赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。
主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。
四、构思创作。
1、梦的构图。
2、梦的色彩。
五、学生绘画。
用创新的思维，画出最奇异的梦吧。
教师相机指导。
六、课堂小结。
学生作业点评。
结合学生自己的讲述的创作意图。
3、车
（一）
教学目标：
1、通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。
2、培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。
教学重、难点：
不同种类汽车的外形特点及表现。
一、创设情境，导入新课
1.同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你
们帮老师看看，还缺少些什么？
（立交桥上没有汽车）
2.老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？
我们一起来看看？
（展示汽车图片，识别汽车种类）
3.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？
干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？
（揭示课题：
画汽车）
二、分析研究，探究学习
1.反问：
你们会画汽车吗？
2.考一考：
从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？
（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）
3.演示画法：
车轮车身装饰
4.师生共同分析课本上的学生作业：
那些作业表现出生活中见过的汽车？
那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？
你喜欢那辆汽车，为什么？
三、引导学生，拓展创新
1.我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？
2.你准备画什么样的汽车？
3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。
四、学生作业，教师辅导
1.及时纠正学生画幅过小的问题；
2.及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；
3.及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；
五、展示、欣赏与评价
1.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；
2.学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的《山城交通图》。
六、课堂小结，课后延伸
1.通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了《山城交通图》，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。
2.不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。
（如：
汽车为什么能在公路上行驶？
汽车里面主要有哪些机器？
汽车是谁发明的？
等）
3.同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。
4、车
（二）
1.认知目标：
感受创作活动带来的乐趣，体验成功的快乐。
2.技能目标：
掌握造车的基本方法，运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作出新颖的车。
3.情感目标：
通过不断的尝试，体验创造的艰辛，培养学生在对待创造性活动时的持久性与耐挫力。
教学重点：
运用废旧材料“造车”，感受变废为宝的神奇与创造的乐趣。
教学难点：
废旧材料的合理借鉴与运用，解决车辆造型的变化方法，以及车辆各部分的组合方法。
师：
各色彩纸、各种可利用的废旧材料、剪刀、胶水，教师制作的车的范例。
生：
各色彩纸、各种可利用的废旧材料、剪刀、胶水。
一、感知与体验
1、请学生分别介绍所带的废旧材料，感受不同材料的形状、材质特征，以及色彩情况，教师就这些生活中用过并弃之不用的废旧材料进行环保方面的宣传。
2、教师将“废旧材料的合理利用”的话题引向本课主题，并在每组中选择一件材料，快速地组合，制成一辆奇特的车。
3、引导学生根据小组准备的材料，展开构思。
二、创作与表现
1.学生4-6人一组根据身边材料合作，完成一辆车。
2.选择部分学生作品展示、讲评。
3．欣赏精美的范作图片，对比自己做的车，讨论、交流制作方法。
4.学生讨论：
如何将车变得更美、更奇特。
（夸张造型；
装饰车体。
）
5.学生继续完善自己的作品。
三、评价与反思
1.集中展示学生作品，学生代表介绍制作方法及构思。
2.欣赏其他材料制造的车，鼓励学生课后大胆尝试。
5、乘车印象
通过回忆日常生活中乘车时的不同情形，体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、无奈等情绪变化，感受生活的多姿多彩。
能以各种人物动态表现出乘车时的情景，并学习必要的构图知识。
培养学生观察生活、回味生活的能力，通过对乘车的种种印象的讨论，去发现平常事中平常人的闪光点，宣传尊老爱幼、文明乘车的好风尚。
通过回忆、讨论、欣赏、游戏与创作画的方法表现乘车的趣闻轶事和自己的印象。
回忆日常生活中乘车时的情景，抓住乘车中最具有表现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法表现乘车的场景。
乘车图片、范作、示范用水彩笔、纸。
绘画用材料
一、导入新课（游戏导入）
情境游戏，从等车、上车、坐车等回忆乘车时的情景，体会乘车的种种乐趣与烦恼，并宣传文明乘车。
二、学习与创作
1.请同学在黑板上尝试表现刚才游戏中印象最深的内容。
2.根据学生绘画情况，选择下一步的教学策略：
绘画创作的指导重点放在人物动态及相互间的位置关系、不同构图的表现方法。
构图——画面的安排可以选择车厢内的满构图或车厢外的大范围的构图。
人物——示范各种相关动态，注意人物表情及人物间的高低变化与前后遮挡。
3.欣赏不同绘画风格的范作，引导学生从构图、人物两方面评述。
4.学生选择一种自己喜欢的绘画风格，创作一幅《乘车印象》。
1.展示部分学生作品，引导学生评述。
2.乘车时，可能会无奈、可能会拥挤，但是，他也有谦让、关心、窗外美丽的风景，希望同学们初了画好画，也能享受生活中的点点滴滴。
6、海洋世界
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Q3w%x少儿美术教育社区门户-美术高考|少儿美术网|少儿美术|美术课件|美术教案|
教学目标
1、认知目标：
引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。
8n.Z9B5i（T$2、操作目标：
用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，能大胆的表达自己的想法。
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Dwww.artwowo.c3、情感目标：
激发学生的好奇心，对人类生态环境的保护意识，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。
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M中国少儿美术联盟论坛教学准备：
教师：
将美术教室布置成“海底世界”，与大海有关的音乐等。
学生：
油画棒、水彩笔、颜料等。
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p6e少儿美术教育社区门户-美术高考|少儿美术网|少儿美术|美术课件|美术教案|教学过程：
一、欣赏交流。
老师播放《海底总动员》的片子，让学生欣赏。
然后再交流。
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U,_,V中国少儿美术联盟论坛1、谈谈你对海底世界的感受和海底生物的特点的认识。
2、你最喜欢哪种海洋生物，为什么？
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Z少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例3、你还见过哪些更神奇的海洋生物？
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L少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例
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~少儿美术交流平台二、课堂讨论。
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I8K少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例讨论：
你觉得海洋生物的哪些特征最适合表现？
可以用什么方法来出？
（适时让学生欣赏一些作品，鼓励学生构思与众不同的作品）
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r-G#K中国少儿美术联盟论坛三、创作练习。
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b3u）\2|,w,x确定对象后，与小组的同学就表现手法及对象的大小，表现的重点（花纹、开关、色彩、形态等）进行讨论，可独立完成也可以合作完成，在学生合作的过程中播放与大海有关的音乐。
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}少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例
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N4J（D少儿美术交流平台四、展示与评价。
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6e,l7x1p/U中国少儿美术联盟论坛在班级中办一个小小展览，展出学生作品，并各自说说构思，设计意图。
其他学生进行品评，对说得好、做得好的同学授予“小海星”的贴纸。
五、拓展延伸。
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少儿美术教育社区门户-美术高考|少儿美术网|少儿美术|美术课件|美术教案|师：
海底世界美丽富饶，是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它的美
丽的同时更有责任去保护他，那怎么去保护呢？
提出问题让学生一起讨论思考。
7、海洋怪兽
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B*~少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例）d!
s7b4y,R1I8|1I-m少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例教学目标：
通过欣赏、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们学习的兴趣，提高创造能力和表现能力。
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R+N9p0t/P3w9t7R*i）F&
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q*@中国少儿美术联盟论坛2、操作目标：
引导学生运用各种工具和方法表现出自己想像中的海洋怪兽。
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y6h%z4x1I2`#x少儿美术教育社区门户-美术高考|少儿美术网|少儿美术|美术课件|美术教案|3、情感目标：
增强保护海洋怪兽的意识，培养热爱祖国，保护环境的高尚情操。
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h2|+s4c少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例教学过程：
u.C/H7r.|少儿美术交流平台一、观察、导入阶段。
播放有关海洋怪兽的录像，引导、启发学生思考：
1、你刚才看到了什么？
2、你曾经见过它们吗？
知不知道它们叫什么名字？
3、那么我们可以给它们取个名字吗？
揭示课题
二、欣赏、评析阶段。
播放多媒体课件：
r5O$B%G1J7P中国少儿美术联盟论坛师：
老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大家跟随我一起看看吧！
观察这些怪兽，说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众一不同之处。
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`.]三、练习、深入阶段。
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Q少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例启发思维：
海洋世界真是无其不有，你想还会有怎样的海洋怪兽呢？
少儿美术,/~7M,\9j（_1w,G.x3{少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例师生互动：
游戏。
请学生几个人一组表演，有的表演海洋怪兽，有的表演其他生物。
表演后请学生回答：
1、你演的是一只什么样的怪兽？
2、说说它们有什么特征，和特别的本领？
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V少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例6k+y%p$V%~*o1?
J（n少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例师生交流：
1、你觉得它们有趣吗？
2、它们都有什么特征吗？
3、可以通过什么表现来它的外形等。
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S#~0z9u少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例
学生联系：
用自己喜欢的表现工具与材料创造形状奇特的海洋怪兽。
要求：
构图完整，在画面中充分表现出海洋怪兽的特点，我们可以通过表情、动作、画面色彩来表现，可以夸张一点；
线条流畅，颜色鲜艳，画面生动有趣。
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L0X6四、巡回指导阶段。
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C少儿美术交流平台
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A少儿美术交流平台学生小组合作或单独完成，教师巡回指导。
五、作品评价，提升阶段。
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q.A少儿美术交流平台
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R少儿美术交流平台作品展示：
请同学们将自己的作品贴在自己喜欢的位置上让其它学生一起观
看，一起评价。
作品评价：
可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事，向大家作介绍。
接着同学之间无师自通互评，指出最好的确一幅是什么？
好在哪里？
最后再由教师一起点评。
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Q1y.f2~少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例六、收拾与整理。
8、做做海洋生物
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@教学目标：
认知目标：
引导学生观察海洋生物的结构特征和形体变化，阐述自己对海洋生物，海洋环保的独特见解。
5a1~7k6b1K,T6m#W/w8n少儿美术交流平台操作目标：
展开想像的翅膀，让学生尝试用不同的形式表现海洋，培养和发展学生的观察能力，创新思维能力和立体造型能力。
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J3r8M/H少儿美术交流平台
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k中国少儿美术联盟论坛情感目标：
通过学习的自主探索、合作交流，让学生感受海洋世界的美，增强海洋环保的意识，在创作过程中体验乐趣，激发学生艺术的创造的热情，培养学生对美的感受能力，提高学生的审美能力。
多媒体课件，各种废旧的材料，剪刀等。
一、创设情境。
多媒体课件播放《神秘的海洋》。
海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的动植物世界。
欣赏千姿百态的海洋生物，引导学生观察海洋生物中不同形态，不同色彩的生物，开阔视野，激发兴趣。
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B7o（M#Y少儿美术交流平台二、讨论交流。
组织学生讨论看到的生物有何特征，以及它们给我们生活带来的乐趣，还可以讲讲这些海洋生物的逸闻趣事。
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s+n%d少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美三、启发思维。
出示手工作品，引导学生观察制作及制作方法，启发思维，欣赏课本中的图片，进一步开阔眼界，拓宽思路，发展思维。
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C/x中国少儿美术联盟论坛小结一些基本的制作方法：
组合拼接、粘、卷、切、挖等。
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r3f#O+s+i少儿美术教育社区门户-美术高考|少儿美术网|少儿美术|美术课件|美术教案|学生作业练习：
让学生在感受的基础上，利用自己所带来的工具材料，通
过剪、粘、揉、卷等方法设计制作自己喜欢的海洋生物，学生可以分组合作完成，鼓励大胆地想像。
四、展示评价。
展示学生的作品，学生自主的评价为主，老师评价为辅，学生间的交流可锻炼学生的表达能力，拓宽思维，提高审美能力。
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少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例&
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U0\$m2s）~少儿美术教育社区门户-美术高考|少儿美术网|少儿美术|美术课件|美术教案|五、拓展主题。
海底世界不但美，而且是还有丰富的生物资源，种类多达20万种以上，地球资源的80%以上都是在海洋里。
9、鱼的纹样
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x6F0r少儿美术交流平台教学目标：
初步理解“装饰”概念以及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以及色彩的组合美、图案美。
2、操作目标：
懂得运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼、表现鱼。
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g4@7G#m3、情感目标：
通过学习，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。
投影仪、鱼的图片、绘画工具等。
9N（V%R+c%g中国少儿美术联盟论坛一、情境导入。
多媒体课件展示海底的景色背景。
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X$O-e-|4|8R%G6L4D5s师：
这海底世界太冷清了，缺少了些什么？
鱼儿可以说是海洋里最为庞大的
族群了，今天我们看看他们。
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D6T中国少儿美术联盟论坛二、探索交流。
播放课件：
游来各种各样的鱼。
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a$F2V/M+1、它们漂亮吗？
说一说它们的什么地方漂亮？
引导学生从鱼的花纹、外形、
色彩等方面谈一谈。
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d1b8]中国少儿美术联盟论坛2、同学们课前也找了有关鱼的资料，谁来介绍一下？
3、这些鱼儿外形漂亮、花纹美丽、色彩鲜艳，真是漂亮极了！
其实，自古
以来“鱼”在人们的心目中就是一个吉祥如意的象征，如我们学过的一些成语。
在生活中，你见过哪些装饰图案或装饰品有鱼有图案。
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~播放课件：
出示装饰鱼作品和真鱼片。
通过比较学习图案装饰的一般方法。
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j3}%R1u4]0n+F/Z中国少儿美术联盟论坛讨论：
仔细观察装饰鱼和真实的鱼有什么不同？
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i%^少儿美术教育社区门户-美术高考|少儿美术网|少儿美术|美术课件|美术教案|学生：
纹样和色彩的种类、搭配更加丰富，外形更为简单，纹样有繁有简，更具美感。
小结：
概括、简化、夸张、添加、变形，它们都是常用的装饰方法。
三、实践操作。
画一条装饰鱼或做一个鱼的装饰品，课件播放背景音乐，老师巡回辅导，创作过程出现问题及时指导。
在教室前布置“海底世界”展示学生的作品。
交流交流：
哪条鱼给你的感受最深？
为什么？
它哪儿最打动你？
$O8C%G/t7H同学们进行自评和互评，以及老师进行点评，使学生对鱼的纹样的理解更深入。
五!
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C）a+p8j$^-}+s0五五、拓展延伸。
生活中还有许多事物都有着美丽的纹样，起到美化生活的作用，感兴趣的同学可以找一找。
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少儿美术教育社区门户-美术高考|少儿美术网|少儿美术|美术课件|美术教案|
10、黑白灰
1、了解黑、白、灰的知识。
2、学习黑、白、灰的应用。
黑白灰。
3、学会用黑、白、灰表现画面。
4、感受黑、白、灰与彩色世界不同的美。
学会用黑、白、灰表现画面。
黑白灰表现的画面有层次感、韵律感。
炭笔、颜料、绘图铅笔等黑白灰材料。
第一课时
一、组织教学
二、新授
（对比着色彩上课）运用冷、暖色与极色——黑、白的反差引入主题。
黑是厚重、坚实的色彩；
白是纯洁、轻盈的色彩；
灰，有各种各样的灰。
浅灰高贵、优雅，深灰凝重、朴素。
画面有了黑、白、灰，才显得富有层次，生活和艺术都离不开它。
学生例举生活中的黑、白、灰。
（通过课前的查找）
三、欣赏、讨论
（生活中的黑、白、灰）黑白灰
1、花猫身上的皮毛显示的黑、白、灰。
2、汇丰银行的墙体与广告牌上所显示的黑白灰。
3、厨房颜色设计的黑白灰。
4、旅游鞋外观设计的黑白灰。
5、手表整体设计的黑白灰。
6、摩托车、建筑群设计的黑、白、灰。
生活中黑、白、灰给你怎样的感受？
（画面中的黑、白、灰）水墨画——《虾》，并介绍齐白石。
木刻——《羊》，讨论画面中黑白灰的表现。
摄影——《画家毕加索的早餐》，并介绍毕加索。
学生作品、讨论，他们是如何表现黑白灰的？
画面中的黑白灰给你怎样的感受？
四、示范
处理（线条）-——（点、线、面）
五、学生作业
以黑、白、灰为主，画一幅画，形式不限。
六、巡回指导
（略）
七、小结……
第二课时
一、组织教学
二、互评上节课作业
升级会员 