扎实推进素质教育促进学校和谐发展Word文档下载推荐.docx

扎实推进素质教育促进学校和谐发展Word文档下载推荐.docx

《扎实推进素质教育促进学校和谐发展Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《扎实推进素质教育促进学校和谐发展Word文档下载推荐.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

努力争创“四个一流”，即：

一流的管理水平，一流的师资队伍，一流的教学设备，一流的教育质量。

为实现“四个一流”，我们全力实施“1、2、3、4、5、6”工程：

即1个重视：

重视班子成员和自身素质提高；

2个深入：

深入教职工，深入教学改革第一线；

3种意识：

质量意识，创新意识，民主意识;

4个公开：

评先公开，晋级公开，财务公开，任用公开；

5个带头：

带头加强师德建设，做为人师表模范；

带头开展课改教改，做教育改革标兵；

带头提高自身素质，做学校骨干教师；

带头钻研本职业务，做学科带头人；

带头完成教学任务，做百年树人典范；

6个要：

办学方向要明，业务能力要强，思想作风要硬，工作方法要活，创新意识要强，管理水平要高。

2、推进民主建设，创新管理机制。

近年来，学校充分调动和发挥教职工的主动性和创造性，鼓励教师参与学校管理，真正当好学校的主人，实现人生价值。

实行“三位一体”管理机制，即一人当家全员参与（即领导成员集体参与，教职工参与，家长、社会参与）。

工会充分发挥职能作用，积极参政议政，监督学校各种制度的实施，协调各种矛盾，沟通教师思想，发挥“桥梁”和“纽带”作用。

切实维护教职工的合法权益，关心职工的疾苦，为职工排忧解难，为全校教职工办理《职工住院医疗互助卡》。

“三八”节开展女职工拔河比赛、摩托车慢速赛、摩托车越障碍赛等各类健康娱乐活动，“五一”节开展教职工书画比赛。

通过活动，增强组织的凝聚力。

加强离退休职工的管理，把温暖和爱心献给离退休职工。

教职工若有特殊困难或重病疾，学校能及时开展“五必”访，真正做到同甘共苦、忧患共担，从而实现依法治教与以德治校的和谐统一。

3、推行校务公开，加强行风建设。

深入开展“我服务，你评议”师德师风教育活动，全面落实党风廉政建设责任制，促进教育改革与发展。

健全监督机制，认真开展审计监督，继续推行领导干部离任审计，从源头上预防和治理腐败。

严格执行《泉港区财务管理若干规定》，财务人员做到自控自律，严格财经纪律，坚持财经审批制度和《关于落实学校报账稽核制度的通知》，做到账目月清月结，防止不合理开支，做到民主理财。

进一步推行校务公开，切实加强对大宗物品采购的监督和管理。

进一步落实收费工作责任制，加大责任追究和治理力度，坚决杜绝乱收费现象。

坚持“一费制”标准收费，做到明明白白收费，清清楚楚开支。

行风建设得到社会普遍好评。

二、加强队伍建设，提高师资素质。

1、扎实开展“教坛标兵”活动，实现“四个新”目标。

学校坚持“立足岗位、重在基层、全员参与、注重实效”的原则，以提高教学技能和教育能力为目标，以岗位练兵活动为载体，在“比学赶超、争先创优”中全面加强教师素质建设，重点抓好业务知识学习、专业技能训练两项工作，努力造就一批师德师风正、业务能力强的“教坛标兵”。

学校精心组织，成立活动领导小组和办公室，制定具体的实施方案。

采取自学自练、互学互教、边训边练等灵活方式，以会代训、教学研讨、说课评课等多种形式，结合每周教职工例会，深化《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《基础教育课程改革纲要》等教育法规、教育政策、社会主义荣辱观的学习教育活动；

紧密结合集体备课、公开课、优质评选等各种常规教学，深化课堂教育教学改革，努力解决教育教学中的实际问题。

06年10月份到11月上旬，各位教师按照“十个一”主题活动要求积极参加各种活动，组织全体教师参加理论知识测试，分别举行教师组的教学设计、板书板画、计算机操作和行政组的案例分析、评课比赛，分别评出陈俊阳等10位教师和李黎平等5位行政为涂岭中心小学的“教坛标兵”。

通过这次活动，实现了“四个新”的目标，即师德师风建设获得新的加强；

教育教学能力取得新的提升；

学校管理水平得到新的提高；

教书育人形象呈现新的面貌。

2、坚持每周政治学习制度，确保师德教育落到实处。

积极组织教师认真学习“三个代表”重要思想，努力贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，用“三个一点”“六个不”“十种意识”打造涂岭中心小学教师新形象，（即倡导对学生“三个一点”：

微笑再多一点，辅导学生更耐心一点，教育学生更和蔼一点；

坚持“六个不”：

不迟进课堂，不擅自调课，不随意拖堂，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不向学生推销各类物品；

强化十种意识：

一是主人翁意识，二是竞争意识，三是协作意识，四是质量意识，五是民主意识，六是服务意识，七是发展意识，八是品牌意识，九是创新意识，十是特色意识。

）促进师德教育经常化、制度化，使教师树立为人民服务和让群众满意的宗旨，关注每一个学生的发展，为每一个学生的发展服务。

深化保持共产党员先进性教育活动，深入开展社会主义荣辱观教育活动，继续整顿师德方面存在的问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。

严格执行“泉港区教师‘十不准’”规定，有效遏制了教师的不良行为，教师能把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。

认真贯彻实施区教育工委、教育局制订的《清清校园》制度和《泉港区小学目标管理考核细则（试行）》、《泉港区小学教师教育教学目标管理考核细则（试行）》，进一步健全和完善以岗位责任制、教师考核奖惩制为主要内容的学校内部管理机制。

2007年中共涂岭中心小学支部荣获泉港区先进党支部；

黄凯云老师被选为泉州市第十次党代会代表。

陈适美校长被评为省先进德育工作者；

蒋婷娥老师被评为省优秀教师；

曾华祥副校长被评为福建省“留守儿童工作先进个人”；

黄莲莲等老师被评为市优秀班主任；

潘鹏程副校长被评为区先进德育工作者。

3、认真做好继续教育工作，努力促进教师专业成长。

为适应当前课程改革的需要，学校组织教师不断学习，不断给自己“充电”。

学校能从实际出发，制定切实可行的学习制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动。

继续加强骨干教师队伍建设，以校本研究促进教师成长。

进一步解放思想，创造促使中青年优秀人才脱颖而出的机制和环境。

学校投入近2万元经费，选派20多位骨干教师参加各级各类培训，其中出更新、陈侨阳老师到厦门参加华东六省一市第九届数学课堂教学研讨活动，有三位校长参加区校长提高班培训。

学校充分发挥骨干教师的作用，创造机会让参加过培训的老师进行学习心得交流，实现优质教学资源共享。

三、加强教学管理，提高办学水平。

1．强化过程管理，提高管理实效。

坚持依法治教，认真贯彻执行《小学管理规程》，严格执行省颁《课程计划》，以《课标》精神及新颁的《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》为指导，健全学校三级教研网络，即学校——教导处——教研组三级教研组织，大胆启用有发展潜力的青年教师担任教研组长。

每次教研活动做到有时间、有地点、有专题、有中心发言人、有记录，切实做好课程改革实验的各项工作。

强化学校各项工作的过程管理，建立健全“教学常规工作月报制度”，把常规工作与年度考核相挂钩。

进一步完善综合生成性评价师生的制度，把一切工作的重心放在有利于学生的发展和教师专业成长上。

学校已初步完成创建“教师个人业务信息数据库”，规范管理教师业务档案、学校管理档案，逐步实现档案管理科学化。

2004年5月学校被评为“泉港区素质教育先进单位”。

2、改革课堂教学，提高授课质量。

全体教师能以新课标为指导，立足人的发展，创新课堂教学模式。

在课堂教学中进行“自主学习”、“合作学习”和“研究性学习”等教学新模式的探索。

积极探索信息时代下多媒体手段在学科教学中的运用，努力推进信息技术与各学科教学的整合。

开展了优秀课件制作比赛和优秀教学案例评选活动。

每学期均面向全镇小学举行“教学开放周”活动，做到主题突出，特色鲜明。

2005年12月，面向全区举行《小学作文整体训练》实验课堂教学观摩活动，赢得市区专家和100多位听课老师的肯定。

吴铭杰老师参加区教坛新秀评比获得一等奖，刘丽红老师获区数学优质课一等奖，黄碧蓉老师获得区语文优质课比赛三等奖，蔡丽芬老师获区科学优质课评比二等奖，出彬红老师综合实践课《零花钱如何花》参加区录相课评比获二等奖，谢惠阳老师获得区法制课比赛二等奖，郑端端老师获得区品德与生活优质课二等奖；

陈一鹏老师参加区美术说课比赛获得二等奖，占宗杰老师参加区体育说课比赛获得二等奖。

40多位教师课改经验论文在国家、省级刊物发表，3位教师获“第四届全国语文教师范文比赛”一等奖。

2007年1月出更新老师被评为“泉州市基础教育课程改革工作先进个人”，黄凯云老师被评为“区基础教育课程改革工作先进个人”

3．加强教育科研，提升研究质量。

一是抓课改促研究。

近年来，我们以课程改革精神为引领，成立课改领导小组，认真组织全体教师学习教育部颁发的《基础教育课程标准》，开展新课标、新教材学习研讨活动，举行学区性课标知识测试，合格率达95%。

推荐赴区参加课标知识竞赛1人获一等奖，3人获二等奖，4人获三等奖。

经常性开展“以素教育为主线，以创新教育为主题，以课堂教学为中心”的教学教研活动。

实行课改日制度，即确定每周六为课改活动日，每两周举行一次课改研讨会，学校先后举行课改研讨公开教学20场次，听课人数达500多人次。

实行课改责任制，即学校行政人员挂钩学科制度，领导深入课堂，深入教研组，了解教研情况（包括说课、听课评议、方案研究、课题研究等），切实参与教研，有力推进学校教研工作。

二是抓课题促研究。

开展国家十五课题《小学作文整体训练》和市级立项课题《开发教师创造力实验研究》、《“自主探究，激励成功”课堂教学新模式研究》，做到理论引路——课题实践——反思总结，点上实验，面上推广。

研究课题做到“四个一”，即：

一个实验方案，一节实验课教案，一节研讨课，一篇实验阶段总结，促进广大教师肯钻研，上好课，出成果。

同时，定期举行研究活动，对课题进行阶段性小结，在校内推广课题成果，把课题研究与学校教学常规相结合，促使课题研究在教师之间形成互动、交流、学习。

近年来，市级的两个课题顺利通过验收。

2005年《小学作文整体训练》获国家级课题一等奖；

2006年《“自主探究，激励成功”阅读教学新模式研究》获泉州市基础教育课程改革阶段优秀成果奖。

共有100多篇教学经验论文在区、市、国家级CN刊物上发表。

2006年，学校又启动中央教育科学研究所“十一五”重点科研课题《新时期小学语文与弘扬传统文化研究》和市“十一五”科研课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》的研究，并与泉港区第二实小开展联研活动。

4、重视实践教育，提高学生素质。

学校创造各种条件，加强对学生的社会实践教育，组织学生走出校门参加社会实践活动。

如到现代家禽饲养场、中绿蔬菜基地、国忠高新农业大观园参观，开阔学生的视野。

定期组织学生到交通学园参观学习，在“创平安大道”活动中协助交警上路分发宣传单。

并精心组织实施社会活动，培养学生的实践能力。

利用植树节组织学生植树造林、栽花种草结合创办绿色学校活动，全校学生开展“美我校园（班级）、美我家园”为主题的班队活动，学生得到劳动锻炼，又提高了动手实践能力。

开展“解决烦恼我能行，自己的事自己做”等活动，学生社会实践活动参与率99%以上，中高年级学生能写社会实践心得体会，通过实践教育，学生劳动技能得到培养，参加区级劳动技能比赛获二、三等奖。

5、加强特长教育，促进个性发展。

加强对学生个性特长的培养，做好兴趣小组的培训和指导工作。

写作、书画、球类、棋类、声乐、器乐、军号、腰鼓队、电脑、手抄报等12个兴趣组的活动不断地加强和完善。

开展了“读书办报”、“课外积累”、“古诗词朗读”等多样课外阅读活动，促进学生读写结合；

举办六项技能竞赛、数学智能竞赛、电脑技能操作竞赛等。

学生参加省、市、区各种竞赛100多人次获奖。

602班朱奇望同学的习作《乡村水泥路变了样》发表在学习方法报上，502班汪蝶琼习作《家庭便宴》获《作文周刊》第六届神笔杯竞赛优秀奖，张莹习作发表在《成才之路》上，朱佳丽获全国青少年写作大赛优胜奖。

朱奇望获全国书法竞赛三等奖。

蔡佳尧获省小学生征文比赛三等奖。

朱娜连续获市第6、7届“爱我中华”校园小歌手比赛二等奖。

在区举行的小学生劳动技能比赛中，曾坚持获二等奖，王丽娜获得三等奖。

在区举行的“守则、规范”比赛中我校组队参赛获得优秀奖。

组织学生参加区六年级“博文杯”语、数竞赛，其中黄叮铃获得二等奖。

组织参加区四、五年级作文、数学竞赛，郑俊伟、吴思怡分别获得四、五年级作文竞赛一等奖，黄晞寅获得四年级数学竞赛三等奖。

组织学生参加区“六项技能”竞赛，朱娜、陈思芬分别获唱歌一、二等奖，黄诗尧获作文三等奖。

共有70多位同学在学区举行的各项竞赛中获奖。

四、创新德育工作，促进全面发展。

1、规范制度建设，促进行为发展。

学校按照《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《小学生礼仪常规》的要求，先后制定并实施《涂岭中心小学学生在校一日常规》、《涂岭中心小学文明礼仪教育实施方案》等一系列规章制度。

能加强少先队组织建设，健全少先队工作制度，完善少先队大、中队机构，培训一支素质高、能力强的少先队干部队伍，落实少先队干部任职“轮岗制”。

让更多的少先队员在锻炼和实践中追求进步，逐步培养他们关心集体、服务他人、勤奋学习、积极向上的良好品质。

组建一支素质高、责任心强的红领巾文明监督岗，坚持每天做好值日工作，开展“五项评比”和“班容班刊评比”监督、纠正个别队员违反纪律和不文明行为。

开展“文明礼仪知识竞赛”，加强对少年儿童日常行为规范的养成教育。

积极开展警校共建活动，创建“涂岭少年交通安全学园”，学校红领巾广播站开通“交通安全你我他”栏目，结合语文科教改实验课题，学生“手抄报”定期出版以交通安全教育为内容的小报。

举办“告别不文明交通行为”大型签名誓师大会，全体同学一个个在《交通文明公约》上庄重地签下自己的名字，并进行宣誓，此活动在省电视台播放。

通过教育，全体学生牢固地树立“立文明规、树文明风、当交通文明小使者，讲文明话、做文明事、创建平安校园”的观念。

近年来，有6个班级被评为市级先进集体，15个班级被评为区级先进班集体，18位同学分别被评为市三好学生和优秀学生干部。

2、丰富活动载体，提高德育实效。

学校在抓好德育教育和突出校园环境的育人功能的同时，充分挖掘涂岭革命老区的德育资源，以市级德育基地“陈平山烈士纪念室”、“吴敦仁烈士纪念碑”为依托，进行革命传统教育。

每年的清明节前后组织队员自己动手制作花圈，开展祭扫烈士墓活动，并在烈士墓前举行“全员入队”仪式，让队员们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神。

组织队员观看革命影视片，阅读革命书籍，演讲革命故事，树立革命精神，营造强烈的革命传统教育氛围。

通过活动激发队员学习革命先烈精神，把爱国主义思想落实到实际行动中。

创办《涂岭家教》专刊，开展“我心中的好老师”学生评价教师活动，把思想品德教育渗透于活动之中，开展“手拉手、献爱心”、“爱心献功臣”、“扶贫助残”等捐助活动，培养和发扬了中华民族团结互助、尊老爱幼的传统美德。

开展雏鹰争章活动、假日雏鹰小队行动、“新世纪，我能行”活动，开展《崇尚科学，反对邪教》、《诚信》主题队会，培养学生关心他人，热爱家乡、热爱社会，学会与人交往，树立健康的心理品格。

开展“新世纪、新泉港、新少年”主题中队活动观摩，获得区二等奖。

开展《诚信》主题班会获区三等奖。

学校能贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，在中队辅导员老师中树立“四观”“一境界”，重视新的时期学生心理健康教育。

即：

“以生为本”的学生观、“尊重学生”的教育观、“我也会错”的认识观、“完善自我”的发展观，以达到“视每一学生为己出”的境界。

使每一位教育工作者，特别是班主任老师、少先队辅导员都要努力成为学生遇到心理障碍时的引路人和领航员。

学校还积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成齐抓共管的德育工作局面。

3、创新规范教育，打造德育品牌。

从88年至今，我们已走过了二十年文明学校的创建之路，我们不断创新活动载体，不断挖掘老区德育资源,积极开展小公民道德教育，逐步形成自己的德育特色。

2002年3月以来，根据教育部关于贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的有关要求，针对少年儿童的年龄和心理特征，结合本地、本校实际，创造性地把雏鹰争章活动和养成教育有机结合起来，主动延伸学校教育触角，创新学生日常行为规范养成教育，在全校学生中广泛开展争当“道德品质星、遵规守纪星、文明劳动星、好人好事星、学习上进星”的“五星”小公民创建活动，引导学生向着“今天是涂岭中心小学的小星，明天是社会各行各业的明星”目标迈进，赋予学生道德品质和行为习惯养成教育具体生动的载体。

制定了评选“五星”的标准，鼓励学生积极开展争星活动。

并加强少先队室、校史室、五星展览室建设，为学生提供广阔的教育资源。

“争当五星小公民”活动开展以来，受到了广大师生的普遍欢迎，争星创优成为每个学生的一种自觉行动，从而有效促进了学生良好思想品德和行为习惯的养成。

努力构建“课程引领—优化环境—学科渗透—活动体验—家校联动”的新德育工作机制。

张淑芸等四位老师的论文参加全国中小学思想道德建设优秀成果展评——第六届小公民思想道德建设实践创新活动获一等奖，黄莲莲等六位老师的论文获二等奖，王秋燕等老师的论文获三等奖。

2005年2月，“争当五星小公民”荣获全国未成年人思想道德建设创新案例评选二等奖，赢得省市区领导的充分肯定。

同时，我校被全国关工委等四家单位授予“全国中小学公民道德教育先进单位”。

2005年6月，全区德育工作会议在中心小学召开。

12月，我校德育工作经验被特邀在市交流发言（《泉州晚报》5月23日报道）。

2007年3月学校荣获本年度全国中小学思想道德建设活动先进单位。

2007年7月学校被确认为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”。

2006年张乙新老师作为泉港区唯一的代表出席省第五次少代会，并荣获省优秀辅导员称号。

五、加强文化建设，构建和谐校园。

1、加强设施建设，构建校园文化。

近年来，我们积极配合各级政府多渠道集资，先后投入180多万元的教师和寄宿生楼即将竣工，区级革命遗址“魁星楼”也已建设完成。

学校按发展规划和相关标准绘制“涂岭中心小学校园远景规划图”，现已按规划图抓紧实施。

重视校园文化设施建设，能以泉港区小学校园文化基本建设“十个一”和小学班级文化基本建设“十个一”为标准，进一步美化校园环境，加强硬件设施建设，树立学校新形象。

德育常规硬件配置完善，创建“五星展览室”，班级按低、中、高年级设置三个争星版块：

低年级“酷酷小五星”，中年级“灿烂星光园”，高年级“争星大擂台”。

充分利用学校墙、壁宣传阵地，标语、普法宣传栏、书画天地、健康宣传栏、公民道德规范、教育方针、办学目标、校训、校风、教风、学风全部上墙。

重视榜样效应，校园里合理设置名人塑像，并标有生平主要史料，对学生进行潜移默化的教育。

重视校园环境绿化建设，学校环境整洁优美，班班有盆景，教室门前操场栽花种树，校园形成绿色地带，起到了净化、绿化、美化校园的作用，又培养学生热爱劳动的习惯。

投入大量资金完善校园文化硬件设施，重新修建德育墙，完善“文化长廊”和各种功能室建设。

2、盘活教育资源，培育校园文化。

学校发挥校园文化的德育功能，创建德育网站，学校网站已于2004年5月落户于泉州德育网，网址：

http\\:

\qgtlxx，是我区中小学首家登录该网站的学校。

校园里经常回荡着《山里的学子》这首校歌，让“求真务实、奋发向上、艰苦创业、乐于奉献”的人文精神，溶化在师生的言行中，成为校园文化的灵魂。

建立腰鼓、音乐、舞蹈、书法、绘画、体育、科技小制作等兴趣小组，学生参与面广。

发挥“肖丰园林劳动教育基地”的育人作用，经常开展形式多样的校园文化活动。

近年来参加区文化活动竞赛均获奖，老师合唱队参加区庆祝国庆八十周年歌咏比赛获第一名，朱娜等同学参加区“可爱的中国”校园小歌手赛获得一、二等奖，并代表泉港区赴市参赛获二、三等奖。

每年举办一次艺术节活动，根据学生年龄特点开展诗歌、朗诵、独唱、合唱、舞蹈、课本剧等学生喜爱的活动，还举办书画、手工制作、手抄报、象棋、乒乓、篮球等比赛，同时，每逢重大节日都举行文艺活动，极大丰富学生文娱生活。

开展读书竞赛活动，学校代表队参加区“科技创造未来”演讲比赛荣获二、三等奖，参加区“公民道德实施纲要”知识竞赛获三等奖。

3、立足校本开发，丰富校园文化。

配合学校开展的“争当五星小公民”活动，编写了校本案例——《做一个合格的小公民》，对学生进行以争星为媒介的思想品德教育。

利用学校“五星展览室”的功能，组织学生参观体验，促进学生人人“争当五星小公民”；

利用具有地方色彩的教材《革命老区史略》加强对学生革命传统教育；

借助多媒体教室，经常组织学生观看爱国主义影片，进行爱国主义、革命传统教育；

观看法制、交通安全、学生行为规范影碟片等。

开发了《涂岭风情》校本课程，培养学生的人文精神。

创办校刊《青青草》，发挥“青青草”文学社的作用，发表学生优秀作文，让学生欣赏、交流，进一步激发学生写作热情，提高学生写作水平。

开展“读书办报”活动，学校、班级开辟“手抄报”专栏，定期开展“手抄报”比赛和展出学生的优秀作品。

六、重视安全教育，创建平安校园。

1、明确安全责任，强化安全意识。

牢固树立“安全责任重于泰山”、“学生第一”、“安全第一，预防为主”的思想。

成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所所长为治安副校长，退教协和交警同志为学校校外辅导员，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，保卫干部直接抓，并做好校园治安管理及相关资料的建档，归档工作，逐步实现校园治安管理规范化、制度化、科学化。

学校与班主任、学生家长签订安全责任状，并在假期分发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，社会联动，齐抓共管的工作局面。

近年来，没有发生一起学生的安全责任事故，学校安定稳定。

2007年，叶伟彬书记被评为“泉港区综治工作先进个人”。

2、开展普法教育，增强法制观念。

在师生中广泛开展“五·

五普法”教育，举行全校师生踩街活动，并分发宣传单。

举办法制知识讲座、交通安全讲座及法律知识竞赛等活动，学校自编自印了以“浅谈青少年犯罪预防”、“青少年犯罪的家庭心理预防”、“警惕孩子身边的不安全消费”及“校园法制教育应引起重视”为主要内容，印发给全校师生及家长阅读学习，获得广泛好评。

在创建泉州市创安先进校活动中，各班出专刊，并邀请校外辅导员到校进行未成年人思想道德建设讲座，