义务教育课程标准实验教科书教科版旧教材六年级上册科学复习资料Word格式.docx
《义务教育课程标准实验教科书教科版旧教材六年级上册科学复习资料Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育课程标准实验教科书教科版旧教材六年级上册科学复习资料Word格式.docx（105页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三、选择。
（将正确答案的序号填入括号内）
1.如果没有工具，我们的生活会变得（B）。
A.寸步难行B.不方便C.更方便
2.把螺丝钉从木头里取出来最方便的工具是（A）。
A.螺丝刀B.羊角锤C.小刀
3.把钉子从墙上取出来比较合适的工具是（B）。
A.剪刀B.羊角锤C.螺丝刀
4.要把滑落的山石搬到一边，可以用（C）来帮忙。
A.木板B.绳子C.铁撬
5.人类与动物的区别之一就是（C）。
A.会使用工具B.会制造工具C.会制造并使用工具
四、填表格。
我们使用过的工具
工具名称
可以做哪些事情
剪刀
剪纸、裁衣服
开瓶器
开瓶盖
羊角锤
钉钉子、起钉子
镊子
夹取物品
螺丝刀
拧螺丝、撬桶盖
斧头
劈木柴
筷子
夹饭菜
水果刀
切水果
五、简答。
1.说说铁钉和螺丝钉的区别，应该选择用什么工具把它们钉到木头里去？
答：
铁钉上没有螺纹，螺丝钉上有螺纹。
应该用羊角锤把铁钉钉到木头里，用螺丝刀把螺丝钉钻到木头里。
2.如果要把汽油桶搬到车上，可以使用什么工具？
怎样搬运？
可以用一块木板在车厢上搭一个斜坡。
把汽油桶放倒滚上斜坡，搬到车上。
1-2杠杆的科学
●杠杆有三个点：
用力点、支点和阻力点。
●有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。
1.在一根棍子下面放一个（支撑）的物体，就可以用它撬起（重物）这样的棍子叫（撬棍）。
2.像撬棍这样的简单机械叫做（杠杆）。
3.杠杆上的三个重要位置是（支点）、（用力点）和（阻力点）。
4.有的杠杆（省力），有的杠杆（费力），有的杠杆（不省力也不费力）。
5.用杠杆尺做实验时，要多收集一些数据，才容易（看出规律来）。
1.一根棍子就是一根杠杆。
2.跷跷板也是一种杠杆。
3.用螺丝刀取螺丝钉的时候，螺丝刀是杠杆。
4.锥子也是一种杠杆。
5.擀面的时候，擀面杖不是杠杆。
（将正确答案的序号填入括号内）
1.在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它（B）。
A.挑起重物B.撬起重物C.压碎重物
2.老虎钳的主要功能是利用杠杆的原理（A）。
A.剪铁丝B.剪纸C.撬起铁钉
3.为了研究杠杆是不是总是省力这个问题，我们可以用（C）来做实验。
A.天平B.弹簧秤C.杠杆尺
4.以下活动用到杠杆原理的是（C）。
A.砍柴B.扫地C.压井水
5.杠杆的三个重要位置是（A）。
A.支点、用力点、阻力点B.撬点、用力点、阻力点C.支点、起始点、末尾点
四、简答。
1.举例说明生活中的杠杆现象。
用撬棍撬起重物、用羊角锤起钉子、天平、玩跷跷板、压井水等都是使用杠杆原理的现象。
2.怎样用撬杆撬起重物能省力？
撬棍撬起重物有的情况下能省力，有的情况下费力，有的情况下不省力也不费力。
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，撬棍撬起重物省力。
1-3杠杆类工具的研究
●杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。
1.生活中有许多杠杆类工具，有些（省力）、有些（费力）、有些（既不省力也不费力）。
2.我知道的杠杆类工具有（园林剪）、（镊子）、（剪刀）、（订书机）、（筷子）等。
3.当杠杆类工具的用力点距支点（远），阻力点距支点（近）时，比较省力。
4.打开油漆桶的铁片和打开饮料瓶的开瓶器是（省力杠杆），夹东西的镊子是（费力杠杆）。
5.杆秤也是（杠杆类工具），民间有“秤砣虽小，（能压千斤）”的说法。
1.所有杠杆类工具都是省力工具。
2.订书机是不省力也不费力杠杆。
3.有的剪刀是省力杠杆，有的剪刀是费力杠杆。
4.打井水的压杆是费力杠杆。
5.筷子也是一种杠杆类工具。
1.阿基米德曾说：
“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于（A）。
A.杠杆B.用力点C.阻力点
2.以下工具属于省力杠杆的有（C），属于费力杠杆的有（B），属于等力杠杆的有（A）。
A.跷跷板B.镊子C.羊角锤
3.小杆秤也是一种杠杆工具，它包括（B）等几部分。
A.秤砣、托盘、支点
B.秤盘、秤砣、提绳
C.秤盘、秤砣、刻度尺
4.杆秤的最大称重对应提绳的位置是（A）。
A.离提绳最远处B.离提绳最近处C.提绳与秤杆最远处的中点
四、观察填表。
杠杆类别记录表
分类
杠杆类工具的名称
省力的杠杆
偏口钳、园林剪、裁纸刀、剥线钳、剪刀、核桃夹、尖嘴钳
费力的杠杆
镊子、筷子、理发剪、钓鱼竿、船桨
不省力也不费力的杠杆
订书机、天平、跷跷板
1.为什么有些杠杆工具要设计成费力的？
省力只是杠杆工具的一个作用，有些费力杠杆工具（如筷子、镊子）能给人们带来方便，起到延长手臂（指）的移动范围、方便拿取细小物品、节省移动距离等作用。
2.怎么理解“秤砣虽小，能压千斤”的道理？
那是因为杆秤利用了杠杆原理的结果。
提绳是支点，秤砣是用力点，秤盘（称重物处）是阻力点。
提绳的位置和挂秤盘的位置是固定的，挂秤砣的位置离提绳越远，秤杆平衡时，秤盘里的物体越重，所以说“秤砣虽小，能压千斤”。
1-4轮轴的秘密
●在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。
1.像水龙头这样，轮子和轴（固定在一起转动）的机械，叫做（轮轴）。
螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是（轮），刀杆是（轴）。
2.在轮上用力带动轴运动时（省）力；
在轴上用力带动轮运动时（费）力。
3.轮轴可以（省）力，（轮越大），用轮带动轴转动就越（省）力。
所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要（粗）一些。
4.扳手套在螺帽上组成了（轮轴），这时整个扳手是（轮），螺帽部分是（轴）。
5.生活中的轮轴：
（水龙头）、（门锁把手）、（汽车方向盘）、（扳手）、（辘轳）等。
1.螺丝刀的手柄越粗，使用起来越省力。
2.有些水龙头上没有轮子，而是一个手柄，它不属于轮轴类工具。
3.轮轴都是省力的。
4.有时轮轴为了省距离反而费力，如自行车后轮和小飞轮就可以看成是轮轴，它费力省距离。
5.汽车方向盘也是-种省力的轮轴。
1.拧水龙头上的（B），就可以比较省力地把水龙头打开。
A.轴B.轮子C.管子
2.在研究轮轴作用的实验中，把一定数量的钩码挂在（A）上，看成是要克服的阻力；
在（B）上挂钩码，看成是我们用力的大小。
A.轴B.轮C.托盘
3.用大螺丝刀玩比力气大小的游戏时，（B）容易获胜。
A.手握刀杆的同学B.手握刀柄的同学C.都有可能
4.使用轮轴工作，（C）。
A.总是省力B.总是费力C.有时省力有时费力
5.在轮轴的轮.上用力，（A）。
A.省力B.费力C.有时省力有时费力
四、实验填表。
轮轴作用的实验记录表
轴上钩码的个数
轮上钩码的个数
我们的发现
2
1
每次提起轴上的钩码时,挂在轮上的钩码个数总是比挂在轴上的钩码个数少。
4
6
3
8
实验结论：
在轮上用力比较省力，在轴上用力比较费力。
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表
更大轮上钩码的个数
当轴不变，更换了大轮后，用更少个数的钩码,就可以使轮轴平衡。
12
16
在轴不变的情况下，轮越大，轮轴越省力。
1.在我们的周围，哪些地方应用了轮轴？
门把手、汽车方向盘、螺丝刀、自行车轴和轮子都应用了轮轴。
2.轮轴给我们的生活带来了哪些方便？
大部分轮轴让我们做事情更省力，例如螺丝刀取螺丝，如果没有轮轴，会非常费力和不方便；
有些轮轴会省距离，如自行车后轮和小飞轮就可以看成是轮轴，它费力省距离。
1-5定滑轮和动滑轮
●定滑轮固定在一个地方，不能随着重物的移动而移动。
●动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。
●定滑轮和动滑轮的作用不相同。
1.像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做（定滑轮）；
定滑轮可以（改变力方向），但不能（省力）。
2.像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做（动滑轮）；
动滑轮可以（省力），但不能（改变力方向）。
3.力的大小可以用（测力计）来测量力的单位是（牛顿），简称（牛），用字母“（N）”表示。
4.当利用定滑轮提升物体时，用力方向是（向下）的。
1.如果没有定滑轮，我们无法在地面把国旗升上旗杆顶。
2.动滑轮能省力，但是不能改变用力方向。
3.定滑轮能改变用力方向，也能省力。
4.吊重物的吊钩上一定有动滑轮。
5.如果想要改变用力方向，一定要使用动滑轮。
1.常见的安装在窗帘盒里的滑轮是（B）。
A.动滑轮B.定滑轮C.两种滑轮都有
2.升降电梯里要用到（C）。
A.动滑轮B.定滑轮C.动滑轮和定滑轮
3.在研究定滑轮的实验中，右边的钩码数（C）左边的钩码数。
A.大于B.小于C.等于
4.当用一个跟随物体一起移动的滑轮来搬运物体时，会感到（A）。
A.省力B.费力C.不省力也不费力
5.人们在运送物体的时候，常常用到一个跟随物体一起移动的工具，它是（B）。
A.定滑轮B.动滑轮C.轮轴
定滑轮作用实验记录表
左边钩码数
右边钩码数
定滑轮状态
平衡
左边的钩码数量和右边的钩码数量相同时，定滑轮才能保持平衡。
不平衡
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物的力（N）
用动滑轮提升重物的力（N）
0.5
用动滑轮提升重物要比直接提升重物省一半的力。
1.5
动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
1.我们在什么情况下使用定滑轮？
在什么情况下使用动滑轮？
在需要改变力的方向的时候使用定滑轮。
在需要省力的时候用动滑轮。
2.说说生活中使用定滑轮和动滑轮的例子。
使用定滑轮的有：
旗杆、电梯。
使用动滑轮的有：
吊车、塔吊。
1-6滑轮组
●定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。
1.把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（滑轮组）。
2.使用滑轮组既能省力，又能（改变用力方向）。
3.一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个（最简单的滑轮组）。
4.滑轮组的组数越多，就越（省力）。
5.起重机运用了（滑轮组）。
1.滑轮组能把定滑轮和动滑轮的优点充分利用起来，做到既省力又能改变用力方向。
2.起重机使用了一个定滑轮和一个动滑轮。
3.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组是最简单的滑轮组。
4.在滑轮组中，定滑轮和动滑轮的个数必须相同。
5.滑轮组运用得好，就能把很重的物体吊起来。
1.运用滑轮组原理的是（B）。
A.塔吊的吊钩B.起重机C.生产线的传送带
2.起重机上的动滑轮和定滑轮的数量（C）。
A.一定相同B.一定不同C.可以相同，也可以不同
3.使用了滑轮组后，（B）省力，（B）改变用力方向。
A.不可以B.可以C.不一定
4.在教材中的游戏里，瘦小的同学可以拉动高大的同学，就是运用了（A）的原理。
A.滑轮组B.轮轴C.省力杠杆
5.在滑轮组中的滑轮个数的多少与用力情况的关系是，（A）。
A.个数越多越省力B.个数越多越费力C.个数与用力情况无关
1个定滑轮和1个动滑轮组成的滑轮组作用的实验记录表
直接提升物体的力（N）
用滑轮组提升物体的力（N）
由1个定滑轮和1个动滑轮组成的滑轮组，既能改变力的方向,又能省力，而提升物体（钩码）所需的力只是原来所需力的
。
2个定滑轮和2个动滑轮组成的滑轮组作用的实验记录表
由2个定滑轮和2个动滑轮组成的滑轮组，既能改变力的方向,又能省力，而提升物体（钩码）所需的力只是原来所需力的
1.为什么塔式起重机能够吊起很重的物体？
因为塔式起重机使用了很多定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，加上它的设计符合省力杠杆原理，所以能吊起很重的物体。
2.滑轮组中的滑轮数越多越好吗？
当然不是，我们使用滑轮组就是让它给我们带来方便，如果麻烦大于方便，我们当然不如不用了。
如果用的滑轮数越多，所产生的摩擦力和滑轮的自重也随之增加，使机械效率大大降低，最后我们的拉力更多的不是用来提升物体了，而是用在了提升滑轮和克服滑轮与绳子之间的摩擦力了。
1-7斜面的作用
●像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面。
斜面可以省力。
1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（斜面）。
2.斜面能（省力），斜面的坡度越（小）越省力，坡度越（大）越不省力。
3.生活中应用斜面的地方很多，如（“S”形的盘山公路）、（各种斜坡）、（各种刀刃）、（螺丝钉的螺纹）、（高架桥的引桥等）。
4.螺丝钉的螺纹是（斜面）的变形。
同样粗细的螺丝钉，（螺纹越密），旋进木头时越（省力）。
1.把重物搬到较高地方的时候，人们往往搭一个斜坡，顺着斜坡往上拉，因为这样可以省力。
2.铁钉也是一个简单的斜面。
3.螺丝钉运用了斜面的原理，所以拧螺丝钉比敲钉子省力。
4.修建盘山公路主要是为了绕开农田和森林。
5.卷笔刀的刀口也是斜面工具。
1.斜面的省力情况与坡度的关系是（B）。
A.坡度越大越省力B.坡度越小越省力C.坡度的大小与用力情况无关
2.汽车爬上一个30°
的斜坡和一个25°
的斜坡，需要的牵引力大小关系是：
（A）。
A.前者大于后者B.前者小于后者C.前者等于后者
3.生活中人们常用斜面来帮助我们（C）。
A.省距离B.省时间C.省力
4.当坡度等于90°
时，斜面（A）。
A.不省力B.省一点力C.费力
5.下列属于斜面的工具有（C）。
A.羊角锤B.锤子C.斧头
1.斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
（实验结论）
将物体提升到一定高度，利用斜面比直接提起要省力。
沿斜面提升物体的力（N）
2.不同坡度斜面作用的实验记录表（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
沿不同斜面提升物体的力（N）
斜面能够省力，在其他条件相同的情况下，坡度越小越省力，坡度越大越费力。
1.斜面有什么作用？
不同坡度的斜面作用有什么不同？
斜面可以省力，不同的斜面，省力也不同。
坡度越小越省力，坡度越大越费力。
2.生活中哪些地方用到了斜面？
比如卷笔刀等刀具的刀口；
生活中的斧头、菜刀、楼梯、盘旋的山路、立交桥的引道、螺丝钉等。
1-8自行车上的简单机械
●自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。
1.自行车运用了（杠杆）、（轮轴）、（斜面）等简单机械的原理，这些简单机械起到（省力或方便）的作用。
2.自行车上的杠杆如（刹车）、（车铃的按钮），轮轴如（把手）、（脚踏板），斜面如（螺丝钉）。
3.自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：
大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮（快）；
小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮（慢）。
4.自行车的链条与两个齿轮啮合，起到（传递动力）而使自行车运动的作用。
1.如果没有杠杆、轮轴等简单机械，自行车将无法运动。
2.自行车的把手是--种斜面工具。
3.自行车的大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮慢。
4.自行车的小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢。
5.儿童四轮自行车也运用了杠杆、轮轴、斜面等简单机械的原理。
1.（B）是一种简单、方便、环保的交通工具，很多人都喜欢使用它。
A.人力车B.自行车C.小汽车
2.自行车是依靠（A）前进的。
A.人的力量B.风力C.燃料的力量
3.自行车的（C）与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。
A.传送带B.刹车C.链条
4.人对自行车的力量是通过（A）产生的。
A.脚蹬脚踏板B.手握把手C.拉动风力发动机
5.自行车中运用到斜面的地方是（B）。
A.车梁B.螺丝钉C.齿轮
自行车上的简单机械记录表
自行车部件
简单机械类型
所起到的作用
车把
轮轴
省力，轻松控制方向
脚踏板与齿轮
省力
刹车
杠杆
螺丝与螺帽
斜面
1.我们已经认识了一些简单机械，归纳起来，机械有哪些作用？
机械可以帮助人们省力或者省距离，让人们的工作和生活变得更加方便、省力、快捷。
2.阿基米德曾说：
”这样的说法在理论上行得通吗？
这样的说法在理论上是可行的。
如果有一根足够长的棍子，如果确实能够找到一个支点，如果地球离那个支点很近很近，而阿基米德的用力点距离支点很远很远，就总会有一个足够大的距离使阿基米德用自已的力量撬动地球。
但是，在现实生活中，这样的支点显然是找不到的。
第二单元形状与结构同步指导训练与检测
●柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们的不同需要。
●增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。
改变材料的形状，可以改变材料的某些性能。
●知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。
了解圆顶形、球形等与拱形有相似的特点。
●三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。
●上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
●形状和结构与它的功能是相适应的。
2-1抵抗弯曲
●房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。
●增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。
1.很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横放的材料（横梁）支撑住的。
2.房屋和桥梁受到压力时，横梁比柱子容易（弯曲和断裂），所以，（横梁抗弯曲能力）是建筑科学上要研究的重要问题。
3.横梁的抗弯曲能力与（材料的种类）、（横梁的宽度）、（厚度）等因素都有关系。
4.同样类型的纸，6cm宽的比10cm宽的抗弯曲能力（弱）。
5.同样的纸，10张粘在一起比5张粘在一起的纸抗弯曲能力（强）。
1.房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。
2.纸的宽度增加，抗弯曲能力会减小。
3.纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。
4.在研究纸梁宽度与抗弯曲能力的实验中，宽度成倍数地改变，这样容易看出实验数据的规律。
5.房屋的横梁一般都是平着放的，这样可以增加宽度，比较抗压。
1.在桥梁和房屋等建筑中，（C）的抗弯曲能力是很重要的技术指标。
A.柱子B.顶面C.横梁
2.横梁的抗弯曲能力主要与（A）有关。
A.材料、宽度、厚度B.柱子的粗细C.横梁摆放的角度
3.一本书比一张同样大小的纸抗弯曲能力强，说明（B）。
A.纸梁越薄，抗弯曲能力越强
B.纸梁越厚，抗弯曲能力越强
C.纸梁越重，抗弯曲能力越强
4.在研究纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系的实验中，为了实验的准确性，增加厚度时，应该把纸（C）。
A.捆在一起B.堆放整齐C.粘在一起
5.材料和宽度都一样的两根梁，一根的厚度为30cm，另一根的厚度为25cm，它们的抗弯曲能力（A）。
A.30cm的更强B.30cm的更弱C.一样强
四、设计实验。
研究的问题：
纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗？
实验材料：
两摞书、三张A4纸、若干个垫圈
实验假设：
纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关
升级会员 