java课程设计报告java Eclipse PowerDesigner实现文件分割合并功能Word下载.docx
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2.3系统详细设计6
2.3.1使用的java系统类说明6
2.3.2自定义类及方法说明6
2.4系统测试分析14
2.4.1系统运行测试14
2.4.2系统测试结果分析16
第3章课程设计总结17
参考文献18
第1章课程设计的目的与要求
课程设计的目的
《JAVA面向对象程序设计》是计算机相关专业的必修专业基础课程，其实践性、应用性很强。
实践教学环节是必不可少的一个重要环节。
本课程的程序设计专题实际是计算机相关专业学生学习完《JAVA面向对象程序设计》课程后，进行的一次全面的综合训练，JAVA程序设计的设计目的是加深对理论教学内容的理解和掌握，使学生较系统地掌握程序设计及其在网络开发中的广泛应用，基本方法及技巧，为学生综合运用所学知识，利用软件工程为基础进行软件开发、并在实践应用方面打下一定基础。
课程设计的实验环境
本课程设计借助的硬件环境为能运行WindowsXP、Vista或Windows7的微机系统，软件需求为Eclipse代码编辑器、PowerDesigner类图设计软件。
课程设计的预备知识
熟悉《JAVA面向对象程序设计》教材，熟悉Eclipse软件和PowerDesigner软件的功能并能熟练运用。
课程设计的要求
按课程设计指导书提供的课题，要求学生在自行完成各个操作环节，并能实现且达到举一反三的目的，完成一个项目解决一类问题。
要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解答类似问题；
对此能够较好地理解和掌握，能够进行简单分析和判断；
能编写出具有良好风格的程序；
掌握JAVA程序设计的基本技能和面向对象的概念和方法；
了解多线程、安全和网络等编程技术。
同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力；
培养学生进行设计分析、设计方法、设计操作与测试、设计过程的观察、理解和归纳能力的提高。
第2章课程设计的内容
设计内容概述
设计目标
本次课程设计内容为设计一个文件分割、合并器。
实现对任意文件的分割，并且能够对分割后的文件进行合并还原。
并将处理后的文件存入指定路径的目录当中。
实现系统托盘，最小化时到系统托盘。
设计思路
要实现对任意文件的分割，这就需要找到所有文件的共同之处。
其实，也很简单，我们把文件都看作是一连串的字节流组成的即可。
利用java.io包中的FileOutputStream和FileInputStream对文件进行字节流的读写。
文件和并，通过对欲合并文件的辨认（本程序通过后缀“-split”来确定），将分割后的文件加入一个ArrayList<
File>
中，利用迭代器用文件分割同样的道理进行合并还原。
系统概要设计
系统开发环境
开发平台：
MicrosoftWindowsXPProfessionalServicePack2
开发工具：
PowerDesigner11.0+JDK1.6.0_02+Eclipse
系统主界面设计
软件主界面如图2.1A和2.1B所示。
图2.1A软件分割功能主界面图
图2.1B软件合并功能主界面图
系统功能说明
1、软件功能特点
（1）可以实现对系统磁盘中的任意文件的分割。
（2）可以实现对系统磁盘中的任意文件的合并。
（3）可以将指定文件按大小或按数目进行分割。
（4）可以按不同的单位量对文件进行分割。
（5）可以设置文件分割时参数。
（6）可以将处理后的文件存入指定的磁盘路径中。
（7）可以调用系统的计算器在文件处理时帮助计算相关数据。
（8）在文件处理过程中显示相关处理状态的信息。
2、工作流程图
系统工作流程图如图2.2所示。
图2.2系统工作流程图
类图ClassDiagram设计
系统的类图设计如图2.3所示。
图2.3类图ClassDiagram
系统详细设计
使用的java系统类说明
本软件的设计使用到的java系统类为以下包中的类：
（设计代码）
importjava.awt.*;
importjava.awt.event.*;
importjava.io.*;
import.*;
importjava.sql.Date;
importjava.util.*;
importjavax.swing.*;
importjavax.swing.border.LineBorder;
其中主要的类为JFrame、Canvas。
使用到的java系统中接口有四种：
WindowListener、ActionListener、ItemListener、ActionListener。
自定义类及方法说明
1、类名:
FileCut
作用:
自定义的主类。
继承的父类:
JFrame类。
实现的接口:
Cloneable接口。
publicclassFileCutextendsJFrameimplementsCloneable{
publicFileCut（）{//构造函数}
publicstaticvoidmain（String[]args）{//主函数}
}
2、类名:
BrowseSourceFile
自定义的类，实现浏览文件或文件夹的功能，当找不到指定文件或文件夹时捕获异常。
没有。
ActionListener接口。
classBrowseSourceFileimplementsActionListener{
publicvoidactionPerformed（ActionEvente）{
try{}
catch（Exceptionex）{}
弹出浏览窗口如图2.4A和2.4B所示。
图2.4A分割文件时选择目标文件浏览窗口
图2.4B合并文件时选择目标文件浏览窗口
3、类名:
SplitItemListener
自定义的类，实现分割文件的功能。
ItemListener接口。
classSplitItemListenerimplementsItemListener{//分割文件功能
publicvoiditemStateChanged（ItemEvente）{
4、类名:
UnionItemListener
自定义的类，实现合并文件的功能。
classUnionItemListenerimplementsItemListener{//合并文件功能
5、类名:
BigOrSmallItemListener
自定义的类，实现在分割文件时按大小分割的功能。
classBigOrSmallItemListenerimplementsItemListener{//按大小分割
6、类名:
FileNumberItemListener
自定义的类，实现在分割文件时按数目分割的功能。
classFileNumberItemListenerimplementsItemListener{//按数目分割
7、类名:
SourceActionListener
自定义的类，对文件进行不同方式处理时设定对象限制，即在分割处理时只能选择指定文件，在合并处理时可选择文件或文件夹，当指定目标为空时或找不到指定文件或文件夹时捕获异常。
classSourceActionListenerimplementsActionListener{//源文件
catch（NullPointerExceptionnpe）{
return;
//直接关闭窗体退出的情况}
catch（Exceptionexception）{
FileCut.message.setText（"
找不到指定文件或文件夹!
"
）;
8、类名:
TargetActionListener
自定义的类，实现将处理后的文件存放到指定路径的文件当中的功能。
classTargetActionListenerimplementsActionListener{
弹出的浏览窗口如图2.5A和2.5B所示。
图2.5A分割文件时指定存储位置浏览窗口
图2.5B合并文件时指定存储位置浏览窗口
9、类名:
CalcuAction
自定义的类，实现调用微机系统中计算器的功能。
classCalcuActionimplementsActionListener{
10、类名:
EnterAction
自定义的类，实现“确定”按钮的功能，对文件进行相关处理。
classEnterActionimplementsActionListener{
publicvoidactionPerformed（ActionEvente）{//调用核心功能代码
if（FileCut.operateKind==1）
ProcessFile.cutFile（）;
else
ProcessFile.unionFile（）;
11、类名:
CancelAction
自定义的类，实现“取消”按钮的功能，所有编辑框以及信息提示框清空。
classCancelActionimplementsActionListener{
FileCut.JTextField1.setText（"
FileCut.JTextField2.setText（"
FileCut.JTextField3.setText（"
12、类名:
ClearAction
自定义的类，实现“重置”按钮的功能，所有编辑框清空。
classClearActionimplementsActionListener{
13、类名:
ProcessFile
自定义的类，实现在对文件分割或合并时显示相关处理状态和结果的功能。
classProcessFile{
publicstaticvoidcutFile（）{//文件分割}
publicstaticvoidunionFile（）{//文件合并}
14、类名:
MyCanvas
自定义的类，用于实现对软件主界面顶部图片的添加功能。
Canvas类。
classMyCanvasextendsCanvas{//加载顶部图片
MyCanvas（）{setSize（438,45）;
}
publicvoidpaint（Graphicsg）{
g.drawImage（myimage,0,0,myimage.getWidth（this）,myimage.getHeight（this）,this）;
15、类名:
MyWindowListener
自定义的类，实现对系统主窗口的一些基本操作的功能。
WindowListener接口。
classMyWindowListenerimplementsWindowListener{
//利用singleton（单态）模式获取唯一对象
privatestaticMyWindowListenermwl=newMyWindowListener（）;
privateMyWindowListener（）{
publicstaticMyWindowListenergetInstance（）{
returnmwl;
publicvoidwindowActivated（WindowEvente）{
publicvoidwindowClosed（WindowEvente）{
publicvoidwindowClosing（WindowEvente）{
System.exit（0）;
//关闭窗体，退出程序
publicvoidwindowDeactivated（WindowEvente）{
publicvoidwindowDeiconified（WindowEvente）{
publicvoidwindowIconified（WindowEvente）{//最小化到托盘图标
e.getWindow（）.dispose（）;
DesktopTray.creatDesktopTray（）;
publicvoidwindowOpened（WindowEvente）{
16、类名:
DesktopTray
自定义的类，实现将系统窗口进行最小化托盘或最大化的功能。
classDesktopTray{//实现托盘图标
publicstaticvoidcreatDesktopTray（）{}
publicstaticvoiddisposeDesktopTray（）{}
publicstaticvoidsendMail（Stringmail）{}
publicstaticvoidcalculator（StringproName）{}
publicstaticvoidcreatePopupMenu（）{//托盘的弹出菜单}
系统测试分析
系统运行测试
系统设计完成之后，需要进一步对系统的运行情况进行测试，目的是检验程序代码的完整性和准确性，同时检验窗口是否出现异常情况。
在系统测试中，检验方法主要是运行系统，即分别利用软件的分割和合并功能对目标文件进行相关处理，然后检查处理结果是否正确。
本次测试选取的目标文件为Word文件，以按数目的方式对同一个文件进行分割和合并，测试结果如图2.6及图2.7A、图2.7B、图2.7C所示。
图2.6按数目分割文件测试结果
将第一个分割后的子文件放入指定文件夹中。
图2.7A合并文件第一步结果图
将第二个分割后的子文件放入同一个指定文件夹中。
图2.7B合并文件第二部结果图
将第三个分割后的子文件放入同一个指定文件夹中。
图2.7C合并文件第三步结果图
系统测试结果分析
经过测试，系统的各个部分的功能均能完整实现，测试结果完全正确。
因此，该系统软件可以用于实际应用当中。
第3章课程设计总结
我自己感觉此次课程设计做得挺成功的，通过这一次课程设计我学到了不少实际编程的知识。
最重要的是我在这一学期对《Java面向对象程序设计》这一教材学习得很努力，掌握了一定的java基础知识，使得此次课程设计进展相对顺利，基本遇到的问题都能自己独立解决了。
在课程设计开始的几天里，我主要搜取相关资料，在互联网上搜取了大量关于java课程设计的材料，然后从中选取了一份作为主要参考依据，进行此次的java课程设计。
设计过程中我主要完成了类图的设计以及java课程设计说明的编写。
在这课程设计期间我的学长帮助了我，有些东西是我们一起探讨，一起解决方法的。
当然在学习Java和设计程序的过程中还得到了刘维军老师的辛勤指导，为我解答了不少的疑问。
同时，在刘老师身上我们学到了很多实用的东西，在此表示衷心的感谢！
同时，还要感谢帮助过我的学长及其他同学！
此次课程设计使我学到了不少书本上没有的知识；
学到了很多java编程知识，并学会了简单的使用PowerDesigner来设计类图，由此我发现了不少的问题。
他使我对PowerDesigner软件有了一定的了解，并掌握了一些基础的功能使用方法。
经过这次的课程设计，尽管遇到了很多难题，但是让我更加受益的是在这次课程设计中得到的经验、心得和锻炼。
这让我发现编译程序的过程其实就是不断解决问题的过程，从中也感受到了编写软件的乐趣，一个人永远有学不完的知识，就算开发软件的各项知识都学会了，但在实际开发过程中仍然会遇到不少问题，这是就要做到以下这两点：
一个是“查”，另一个则是“问”。
通过仔细的查阅资料和询问老师以及同学，最终解决了不少的问题。
这也是使我认识到解决问题一方面依靠外界的帮助，更重要的是依靠自己的能力。
这次课程设计给我以前学过的知识做了一个总结，为我深入学习编程做了铺垫。
参考文献
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电子工业出版社.2003.5
[3]JAVA高手突破.北京:
清华大学出版社.2002.8
[4]乔林.JAVA应用技术.中国铁道出版社.2003.12
[5]张立科.实用JAVA应用学.北京:
人民邮电出版社.2002.9
[6]严蔚敏.JAVA第二版.北京:
清华大学出版社.2001.7
[7]王珍玲.实用JAVA工程教程.北京:
高等教育出版社.2004.6
[8]李维.面向对象开发实践之路.北京:
电子工业出版社.2004.4
[9]袁绍欣，赵祥模，葛玮等.Java面向对象程序设计.北京:
清华大学出版社.2007.8
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