中考满分作文汇总10篇文档格式.docx
《中考满分作文汇总10篇文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考满分作文汇总10篇文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
”有甜就当然有苦呗！
所以，在这一艰辛的阶段，我们必须得吃得了苦，洒下每一滴汗水，回报的才会更多……不过话说回来，真初中的生活还真是苦啊！
四、辣。
时间如流水过得可真快，眨眼之间一个学期就走了。
由于复习不到位（好作文尽在找作文网），结果导致期末考试失利了。
（随后，家里传来一阵似哭又不像哭的哀叫声……）现在摸一下开了花的屁股，啧啧啧，还是相当的火辣辣的疼呀！
看看，这就是我酸甜苦辣的初中生活！
【解析】
这是一道命题作文试题，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。
从本题目中，我们可以得出三个关键词语：
“我的”“初中生活”“关键词”。
其中“我的”限定了人物，“初中生活”限定了内容。
因为作文明确要求用一至三个关键词来总结自己的初中生活，所以写作时首先要构思好能概括初中生活的词语，如：
幸福、快乐、忧虑、自豪，或者是酸、甜、苦、辣等。
围绕关键词来选择、组织材料即可。
写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。
也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。
点睛：
这是一道命题作文试题。
写作时注意以下三点：
（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。
（2）明确中心，选好材料。
在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。
（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。
请以“带给我快乐”为题，写一篇记叙文。
（1）按要求把题目补充完整。
（2）要自由、有创意地表达出真情实感。
（3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。
（4）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。
【答案】音乐带给我快乐
快乐，在字典里的解释是感到幸福或满意。
普天之下，能带给人们快乐的事情数不胜数，例如：
上一会儿网、看一会儿书、种一棵树、扫一片地、画一张画……
但是对我来说，快乐，就是能够听上一段音乐。
上了六年级，功课和作业不知不觉就多了起来。
每天晚上，都10点多了，在卧室里台灯前的书桌上，总能看到大大小小堆积如山的作业，以及妈妈送来的各种水果和牛奶，床边雪白的墙壁上拖着我长长的背影。
10点多，总是人们最容易犯困的时候，没写几个字，困意便会偷偷的来袭，再怎么用凉水洗脸也没有用。
在这时候，拿出手机放上一段音乐，困意便会立刻消失得无影无踪，马上变得神清气爽，就像早晨一样，脑袋立即飞速运转，做起这些作业来，也更起劲了。
还有一次，是我月考没有考好，我真想痛痛快快地哭上一场。
但由于爱面子，我忍住了，一回到家，我就“哇”得一声大哭起来，任凭泪水在我的脸上流淌，我对自己失去了所有的信心，只觉得自己实在是太笨了。
这时，一股熟悉的旋律传入我的耳朵，疑？
这不是《风雨中的彩虹》吗？
我抬头寻觅声音的来源，原来是妈妈的手机，是呀，“不经历风雨，怎能见彩虹”？
我擦干了眼泪，来到书桌旁，重新翻开课本，复习起功课来。
在繁星满天的夏夜，搬一把凉椅放在阳台上，放一段音乐，拿一本书，再品上一杯香茗，那该是怎样的惬意啊！
是的，我爱听音乐，听音乐给我带来了无穷的快乐。
【详解】
“带给我快乐”是一篇半命题作文，首先将题目补充完整，然后作文。
生活丰富多彩，生活中有酸甜苦辣，生活的形式也是多种多样的。
这其中包含了城市生活、乡村生活、校园生活等。
但要说离我们最近的莫过于校园生活了。
在校园生活的过程中，快乐总是不断出现的。
当你不愉快时，朋友们为你分忧，这是一种快乐；
当心情苦闷时，绕着操场痛快地跑上几圈，内心得到舒畅，这也是一种快乐。
快乐本是平淡的，它藏在平淡中，只有细细的品味平淡这样才能获得快乐。
在写作时，立意方面容易产生消极的甚至不健康的情绪而导致文章思想价值不高，没有生命力，所以，本文要求学生立意时，选择美好的令人向往的写作角度，这样才能有所突破。
3．阅读下列材料，按要求作文。
人的一生中，哪些东西可以丢？
哪些东西不能丢？
丢，有时会使人心疼令人惋惜；
丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……
请以《丢》为题写一篇文章。
①文体不限（诗歌除外）；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名；
③不少于600字。
【答案】丢
——未来的我致今天的我
年轻的自己：
你好！
又是一年的春天。
看到了吗？
窗外的花儿开得如此艳丽，拿起那开始沉重的水壶，手却不时的颤抖——骄阳下，水叹息着洒了一地。
是啊！
年过花甲的我，体质一天不如一天，做事显得不利落了；
有时，想读读书，却老眼昏花；
想听听儿孙们爱听的“流行歌”，心脏又受不了刺激……唉，自己照顾不好，还总给你添乱！
活得得不偿失啊……
这些事儿啊，想起来总是淡淡的伤感，只能在日记里倾诉----还是来谈谈你吧？
还记得吗，你曾久住过的那座“芬芳”小院，我闲暇时候还总喜欢去溜达溜达，尽管那儿只剩下一颗突兀的歪脖老树，却镌刻着我和你妈妈的韶华，还有你烂漫的童年……时光如刀呵！
似乎将曾经的美好，镶嵌在记忆的木刻画里……躺在椅子上，望着屋内的与你年龄相同的镜子，就忍不住追忆，追忆你的眼泪、追忆你的微笑、追忆你的……然后，就痴痴地笑了，如夏花般绚丽？
——心中的激情开始澎湃……
记忆中的你呀，喜欢抛下书包去享受电子产品的乐趣；
喜欢在本应学习读书的时间去比别人多玩乐一些；
喜欢在自己做事还大有余力的时候去重温睡梦的美好……这就是你啊，是你啊，无度“挥霍”着宝贵的光阴。
而，你正处于最美的花季，生活中还有更有意义的事儿，等待你去发现、去探索！
有广阔的学海等待你去遨游！
有美轮美奂的诗文等待你去赏析……孩子，你还年轻，是那样精力旺盛、记忆超群……可是，你怎么总是分不清什么该做，什么不该做呢？
——你从来不去想：
等你到了我这个年纪，怎一个“悔”字可解啊？
空悲切，白了少年头？
——再回首，年轻的你啊，想到了吗？
你所遗弃的，是多少我这样年龄的人，可望不可即的啊
“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”……
风又送来橘子花香，秋姗姗而来，竟捎来几丝冷意----屋里那座老钟的摆，还是那样有规律地唱着永恒……迎着如血地残阳，拄着拐，踱出尘屋，眼帘里你在地球的那端，如那只孤鹜正奋力与朝阳争辉！
——珍惜吧，属于你的那片天空会比这里的天空更加湛蓝。
听！
又一朵花儿开了，那会是你吗？
祝青春永驻！
你的老朋友：
甲
2053年8月31日
作文题为《丢》，该题目贴合学生的生活实际，学生有话可说，有情可抒，有事可议。
材料引导学生思考“舍”与“得”之间的辩证关系，紧接着就阐释“丢，有时会使人心疼令人惋惜；
丢，可能是失去，也可能是获得……”，考生自然就会联想到自己和他人曾丢掉过什么，是凭借什么丢掉的，丢掉的过程是怎么样的，丢掉后得到了什么等等，写作材料应该是比较充足的。
选择的素材要是自己熟悉的生活，这样才能写出真实的生活体验。
“以我手写我心”，让感触细腻些，让情感质朴些，让语言更灵动些，自然能写出好文章。
但是选材要想出彩还需要费点心思，要善于选取文化层次高的材料来写，才能使文字立意高远，这样的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富。
4．写作。
旋律起伏的音乐，琅琅上口的诗篇，娓娓的谈话，由衷的赞叹，自然的交响，街巷的人声……这些声音都可能拨动你的心弦，深深地触动你。
请你以“我心中的好声音”为题目，写一篇文章。
①表达自己的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名；
【答案】我心中的好声音
旋律起伏的音乐，琳琅上口的诗篇，由衷的赞叹，自然的交响，这些声音传递出的美，由心所处。
声音？
每个人都拥有一种独特的音色。
那是我们天生所拥有的一种能力，它带给我们乐趣，安慰，幸福……
每个人都拥有？
不，并不是，那些从生下来就不能没有这种能力的，就不会那么幸运。
但他们心中却一直有自己的声音，他们坚持自己的想法，从未有过一些怨恨，他们坚定自己心中声音去冲向他们的理想。
我也不例外，我心中一直有一个好声音。
它不是用语言，文字来表述出，它不是鼓励自己的声音，不是甜美的声音，不是杂乱的声音……它是信念，对他就是信念的声音。
反反复复地在我耳边来回播放，重放。
有时会怒恼，为何一直在我脑子来回播放这种声音。
记得那年，我出了车祸，在医院的手术中昏迷不醒，那时只认为自己好放松，如同羽毛一般轻慢慢的，自由自在飞翔着。
这时一阵大风吹过，弱小的我经不住考验。
经不住动摇，一直害怕，逃避就这样随着风，就这样飘来飘去，就在我放弃时，落下水时，另一股风吹过，我又重回天空。
耳旁响着一种坚定的声音“不要命运所拘束，自己的命运由自己来决定，哪怕只有一丝希望，也要去尝试”。
我缓慢的睁开眼，重见阳光，我醒了。
尼古拉·
奥斯特洛夫斯基，在疾病的折磨下，却始终与病魔抵抗下。
在双眼失明，全身瘫痪的情况下依然坚持写作。
最后在病榻上经历三年才写成的。
在与病魔对抗到抵的他依旧坚持着写作。
他也曾告诉自己“一个人不因虚度年华而懊悔”。
他在最后的时刻完成伟大的巨著，也是因为声音，那个声音，信念的声音，坚定的声音。
在每个人的最心底都曾隐瞒着这样的声音，并不好听，却让我们坚定自己，坚定信念，走向成功。
作文标题“我心中的好声音”。
审题的关键词是“心中的好声音”，“声音”引入文章要表达的对象，而“好声音”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。
“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等。
“我”显示了文章所要使用的人称，整篇文章应表达对所描写的声音的怀想、由衷赞美等感情。
文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；
也可以虚写，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。
还可以写一种无形的声音，如爱心和同情的呼唤，对于保护自然爱惜生命的呼吁，对于真挚感情的向往等，这些来自内心深处的声音，要用心倾听。
而对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；
表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。
【点睛】
命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。
二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。
三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
四是要审准材料选择的切入口。
命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。
五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
5．阅读下列材料，根据要求作文。
美国钢铁大王卡耐基说：
微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。
在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大肆抨击卡耐基。
当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而卡耐基却安详地站在那里，脸上挂着微笑。
等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。
后来，此人成了卡耐基的好朋友。
请以“微笑的力量”为题，写一篇600字以上的文章。
立意自定，文体自选。
【答案】例文
微笑的力量
微笑犹如一口甘甜的泉水，让你知道生活的滋味。
微笑犹如迷路时的针向标，让你走出困境。
微笑在生活中给我们带来了很大的帮助。
生活中多一点微笑，就多一点自信，多一点美好。
每次在体育测试中，因为成绩不理想，我总是唉声叹气，打不起精神，后来老师鼓励我做什么事都要微笑面对。
在期末体育测试中我终于取得了好成绩。
纵观古今凡成大器者，几乎无一不是以微笑面对生活。
春秋时期的越王勾践，忍辱负重地为吴王夫差做车夫，回国后与民同耕，从不放弃，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。
勾践如果不能笑对着做吴王夫差的车夫的侮辱，不能以微笑面对生活，怎能成为春秋五霸之一的霸主?
东汉末年时期的诸葛亮，更是让自己的生活充满了微笑。
诸葛亮小时候住在大山里日子过得很苦，但他认真学习、知识渊博，周围的人都崇拜他。
久而久之，刘备闻有一才子在山中，世称卧龙，于是三顾茅庐请他出山。
如果诸葛亮的父老乡亲们不鼓励他，朝他微笑，他能有“卧龙”这一着称吗?
如果不是他在逆境中保持微笑，他的名声怎么能人人知晓呢?
怎么能显示出他的淡定、学识高深呢?
如果不是他舌战群儒时沉着、面带微笑，吴国文臣怎能望而生畏、理屈词穷呢?
朋友，当你遭到挫折、误解时，当你考试失败时，生病不能上学时……请你想想越王勾践、诸葛亮……他们是怎样笑对生活的敲打的，同自己比一比难道自己就不能微笑面对生活吗?
微笑能改变一个人的命运，微笑的力量如此强大!
这是一篇命题作文。
命题作文首先要认真审题，明确题意。
标题中“微笑”在这里是一种平和、宽容的生活态度。
“力量”是事情的结果，表明要描述“微笑”的意义或价值等。
例如，使人变得坚强，或勇敢，或自信；
化解了矛盾，融化了坚冰，成为沟通的桥梁；
抚慰了心灵，驱走了烦躁等。
明确题意后，考生就要确定好中心进行选材及写作。
文体可以是记叙文，也可以是议论文。
选择记叙文，写作时可以用细小的故事折射人物的品质，如一个会心的微笑，一个歉疚的笑脸，一串诚恳的笑声，要学会用细小的事件写出自己的感受或人物的品质；
用细腻的描写记录心灵的痕迹，要尽量挑选那些富于表现力的、有意义的细节，写出人物复杂的内心世界，让心灵的波澜在曲折的情节中放射美丽的光彩。
选择议论文，注意不要围绕“微笑”空发议论，可以结合提示语，有理有据地写出微笑的价值及意义。
6．阅读下面的材料，根据要求作文。
“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。
请以“读懂”为话题，写一篇文章。
①题目自拟，文体自选；
②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论；
③不少于600字，若写诗歌，不少于15行；
④文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】范文：
读懂
翻开父亲这本书，我看到了父亲与我的点点滴滴，这些事情是我与父亲一段美好的回忆。
作家梁凤仪曾经说过：
恐惧时，父亲是一块垫脚石；
黑暗时，父亲是一盏照明的灯；
努力时，父亲是精神上的支柱。
读父亲，我读到了他的爱，一种藏在心中的爱。
父亲是个不怎么爱说话的人，他从不善于在我面前表达他对我的爱。
那个夜晚出奇寂静，我躺在床上，仰望着天花板，不知不觉睡着了。
那时已经是深夜了，我和几个要好的小伙伴出去疯玩刚回家，也没洗漱就睡着了。
父亲来到我的房间，细心地为我擦脸，擦手，小心翼翼地脱下我的鞋子，帮我轻轻地盖上被子，生怕把我吵醒，看我没被吵醒，才放心的离开。
走出房间之前，父亲还轻轻地亲吻了一下我的额头，这就是一个父亲对自己女儿的一种藏在心中的爱。
这种爱，让人难以扑捉到，也许，这就是父亲和母亲的不同吧。
读父亲，我明白了我人生的方向。
初中，正是青春的萌动时期，对异性的感觉会大有不同。
我还依稀记得第一次收到的情书，那是一个男孩子写给我的，他学习还不错。
这件事被父亲知道后，他并没有对我进行严厉的批评，而是坐下来心平气和的跟我说：
“孩子，请你记住，你是我的女儿，你要做一个骄傲的女子，不要轻易的喜欢别人。
”听了父亲的话，我反思了自己，同时，也反思了我的人生，我应该做一个骄傲的女子，微笑的面对每一天。
父亲对我的爱，就体现在生活中的点点滴滴中，他不需要轰轰烈烈的大事情来体现，相反，一个小动作就会被体现出来。
父爱深沉，它体现在生活中的每时每刻，人人都能感受得到。
父亲总把自己的所有都奉献给我们，感受他的爱，比任何物质都舒心。
合上这本书，我猛然的发现：
就这样，我读懂了父亲。
首先分析文题，“读懂”了什么？
这个“读”可以是实义，可以是虚义，读书、读人、读自然、读社会现象等等都可以，根据自己所掌握的材料选择写作的内容，填写文题。
再在“懂”字上做文章，可以用欲扬先抑的写法，写自己不懂什么，而通过接触（读）、了解（读）、学习（读）渐渐“懂”了。
懂，可以是一个道理，可以是一种情感，可以是事情的原委或自然的真相。
文章以叙述为主，把“懂”的过程写清楚，结尾要通过这次“读懂”，或表达自己“读懂”后的情感，或提倡去认真“读”，用心去“读”——了解、理解、交流，以此突出文章的立意。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
在《中国诗词大会》第四季的开场中，主持人董卿说：
《中国诗词大会》是与大家一年一度的相约，我们携手走过了一个又一个春夏秋冬。
一起看“人面桃花相映红”，一起听“稻花香里说丰年”，一起叹“霜叶红于二月花”，一起盼“风雨送春归，飞雪迎春到”。
赏四季风景，品诗意人生。
是啊，不管是“四季风景”、还是“诗意人生”，只有慢慢品味，才能领悟其中的奥妙。
请以“品”为题目或自拟一个包含“品”字的题目，写一篇文章。
①文体自选；
②不少于500字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】品茗
捧一盏茶，落座闲亭之上，伴皎皎月光，让清风包蕴茶香，回味一段悠长。
——题记
品茶道，是品蕴含千年的文化传承，古有高歌饮酒，亦有浅尝品茗。
缓缓闭眸，去听诉它的故事。
持一壶氤氲着白雾的开水，缓缓落入覆着卷茶的高杯，顿时一阵浮浮沉沉，那茶叶或是蜷曲着身子沉在杯底，或是浮在杯面展开臂膀。
不一会儿，茶便成了青绿色。
这时，将茶水匀在小瓷杯中。
如手掌大的茶杯，披着青花衣，一洼浅绿，细腻温婉。
将茶轻捧，应着高山流水的和鸣。
初入口，是淡淡的，夹杂着苦涩，如若不是浓郁的清香，单凭着这苦味，怕是会吓退一些“伪雅士”，但时间一久，便会发觉口中的醇厚和甘甜。
再入口，去感知那一丝的香甜，却发现它似袅袅炊烟，当你贪婪地想用唇齿去捕捉它。
它却顽皮地消失不见。
这便是绿茶。
淡而有韵，名而不争，似幽林深处的女子，轻踱在石板路，微微一笑间，配着深沉的目光，不暴不躁，高贵又优雅。
一杯品尽，再次匀满一杯时，青绿淡了，却依旧清澈透亮。
再品，苦涩褪淡，甘甜飘渺，让人抓不住一丝一毫清明。
一遍又一遍，最终味道变了，意境散了，有心人却会发现，那丝甘甜还在——它一直朦胧地，让人容易忽略，像幸福，是悄悄地扑面，有节制地喷洒甘霖，是朴素地，却一直存在着。
换一杯花茶，扑面的香气，让人忍不住皱鼻子，是抹了胭脂的姑娘，掩住了原本的清秀，被凡俗的烟火渗入，夸张地展露自己。
品茗，未尝不是选择人生。
品茗，品人生，苦中有甜，甜中有苦，从容淡定，才能静看花开花落，找到心灵安宁，属于自己的那份幸福。
年少的执着，轻狂，心高气傲，最终融成苦消散在舌尖，开始珍惜，回味那甘甜的余韵。
缓缓抬眸，只见那茶叶早已一一向外舒展，无一不浮在水面上，舒展。
作文标题“品”，或自拟一个包含“品”字的题目。
以“品”字为题，具有很大的延展性，自由度。
品字是三个口，横着三口，竖着三口。
可以用并列式排队法或递进式挖井法去解读一个对象，要微小、要细密、要缓慢，或丰富饱满，或深刻透彻，既要横宽，又要纵深。
从所给材料分析，“品”应该是动词。
“品”的对象：
月饼、小吃、茶、花、落叶、篮球、琴、光、黑色、歌、电影、动漫、音乐、文字、诗词、经典、唐山、重庆、军事、生活、人生、中秋、成长、紧张、孤独、幸福、善、你……话题选择丰富多样，有具象、有抽象、有人、有物……写时要注意以下几点：
“要小不要大”，“人生”“生活”一类词太大，在行文之前，应该学会化大为小，品生活的什么，缩小写作对象的的范围，易于写细。
“要合适不要牵强”：
“篮球”“军事”等词和“品”字搭配，过于牵强。
这是在给自己设置难度，加深难度，必然写这类题目的作文过程一定很痛苦。
“月饼”、“茶”等对象就非常适合，很好展开。
“要熟悉不要陌生”：
“文字”、“诗词”、“月饼”、“茶”都是我们熟悉的，容易写，并且容易写好。
但如果选择“军事”“光”这些本身就离我们很远的事物，文章容易写得肤浅，生硬。
“要有情不要麻木”：
要选择和自己发生过连接的，曾经打动过自己的对象，才会有细节生动感人，而不是本身没有什么交集，没有背后信息做支撑，必然会写得干瘪、乏味。
属于“材料+题目”的命题形式。
命题作文在写作时关键之处在于如何审题。
一般说来，只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作。
命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节。
据此，写作本文，我们可以从如下几方面来入手。
其一、审题抓“题眼”。
所谓“审题”，就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。
审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。
其二、立意明“喻义”。
所谓“立意”就是确定文章的主题。
主题是文章的灵魂主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。
其三、选材重“精神”。
所谓“选材”就是指写作者根据写作的需要从生活和学习中选取的一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息。
以上三个方面是写好本文的关键。
至于谋篇布局与行文修改，则是写作方法与技巧方面的问题了，这里不再赘述。
8．北宋诗人秦少游有诗云“韶华不为少年留”，然而水过留痕，雁过留声，在已逝的韶华中，总有一种东西镌刻在我们的记忆深处，怎么也忘不掉，它可以是一种声音，一种味道，一个眼神；
它可以是一份思念，一份感动，一份悔恨……请以“忘不掉的_______”为题，写一篇文章。
（注释）韶华:
美好的时光。
（1）填全题目，自选文体（诗歌除外），不少于600字。
（2）感情真挚，不得抄袭。
（3）文中不得出现真实的人名，班级。
（4）请认真书写。
【答案】忘不掉的那天
那一天——2008年5月12日14点28分四川大地震。
这突如其来的灾害，震撼着千万个儿女的心灵，为了支援地震灾区的同胞手足，各界人士尽自己所能，发起了赈灾的大行
升级会员 