长大做个好爷爷课堂实录整理版Word文档下载推荐.docx
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卡班是英国著名漫画家。
读图画书之前先认真看一看封面是一个很好的阅读习惯。
一起读出这本书的名字。
好，故事开始了。
师（朗读）：
每个星期五，小小熊都会去看爷爷。
爷爷总是问：
“我最可爱的小小熊，你好吗？
”
“我很好。
”小小熊说。
“那我最可爱的爷爷，你好吗？
”
很好啊，就像一个好爷爷那么好。
我老喽，这样子已经好得不能再好了。
”爷爷回答。
每个星期五，他们都会一起喝茶，吃点心。
小小熊喜欢透过窗户看爷爷的花园。
花园里，有一棵很大很老的树，树上搭着一个摇摇晃晃的平台，爷爷管它叫“树屋”。
爷爷在树干旁架了一个梯子，这样，他和小小熊就能顺着梯子爬到树屋上去。
吃过茶点，爷爷和小小熊总会爬上树屋，并排坐下，看外面的世界。
爷爷说：
“小小熊，生命就像一件珍贵的礼物，千万不要浪费哟。
小小熊回答：
“爷爷，我会努力的。
我会尽力做到最好。
”爷爷说：
“对，我一定要努力做到最好。
从树屋上放眼望去，他们可以看到爷爷的花园，那里满眼都是绿色，树木长得很茂盛，爷爷管那儿叫“丛林”。
小朋友们指一指丛林在哪？
他们可以看到一座长满草的小山，山上有三块灰色的大石头。
爷爷管它叫“三熊山”。
（你们猜猜看爷爷管他叫什么）
他们可以看到一条弯弯曲曲的小河，哗啦啦地流过山谷，河水还会随着天气的变化改变颜色。
太阳落山时，河水看起来是金色的，爷爷管它叫“金发姑娘的河”。
（你们猜猜看爷爷管他叫什么？
生回答，大家说它美不美啊）他们还可以看到一座老工厂的烟囱。
爷爷年轻时在那家工厂工作过，他管它叫“越来越老的工厂”。
但现在，那座工厂的烟囱已经不再冒烟了。
爷爷和小小熊经常会爬到树屋上去，不管是阳光灿烂……风儿呼呼……还是雨点滴答——当然，雨不能稀里哗啦下得太大。
甚至白雪覆盖大地时，他们也会去树屋。
带上硬纸板，铺在雪上，就可以坐了，当然不能坐得太久了。
每个星期五，当他们两个舒舒服服地坐在树屋上时，小小熊就会说：
“爷爷，给我讲个故事吧。
”爷爷就会讲起他年轻时的往事，小小熊静静地听着，觉得特别幸福。
师：
故事听到这儿，你觉得小小熊和爷爷的生活怎样？
他们很快乐。
他们生活得很幸福。
……（板书：
快乐幸福温暖）
孩子们，你们知道吗？
图画书不光是用文字在讲故事，里面图画中人物的表情、周围的景物，甚至图画上的色彩也能说话呢！
咱们再回到这一个个画面中，细细观察，看看这快乐、温暖、幸福的感觉还藏在了哪儿？
（课件出示场景一）师：
每个星期五，小小熊都去看望他的爷爷，这是他们见面时的情景，你看到了什么？
（你还可以看仔细些，把他们的动作和表情讲一讲嘛）
我看到爷爷戴着老花镜，拄着拐杖，弯着腰站在他的房子外面，迎接小小熊。
我看到小小熊拎着红色的小包，拿着小黄花来看爷爷。
除了画面中的人物，1.你还看到了什么呀？
2.爷爷的花园怎么样，你来描述一下呢？
爷爷的花园里盛开着美丽的鲜花，还有高大的树木。
这可都是爷爷精心照料的，因为他要为和小小熊的约会准备一个最美丽的环境。
爷爷已经在门口迎接啦，如果你就是那只小小熊，你会怎么做呀？
我会和爷爷问好。
熊爷爷，你好。
除了问好你还会做什么？
我会快乐地跑过去，抱住爷爷，然后亲亲他。
咱们一起幸福地读读他们的对话吧！
（师生分角色读，爷爷总是问：
”“我很好。
”“很好啊，就像一个好爷爷那么好。
）是啊，有这么一个乖巧的小孙子，而且住在这么美的地方，当然是好得不能再好了。
（课件出示场景二）
这是他们一起喝茶、吃点心的情景，你看到了什么呀？
我看到小小熊在椅子上往外看
桌上有蜂蜜、樱桃、果汁、刚出炉的蛋挞……
这些好吃的都是爷爷精心准备的，小小熊转过身来看到这么一桌好吃的会怎样？
他还会说些什么呢？
小小熊会迫不及待，狼吞虎咽大吃一番……
心里很开心，很高兴
小朋友们擦亮眼睛，仔细观察熊爷爷的屋子，还发现了什么呀？
熊爷爷家那扇红色的门边上挂着小小熊的照片。
照片正对着餐桌，为什么挂在这儿呀？
小小熊不在的时候，爷爷很想他，所以吃饭的时候都看着这张照片。
熊爷爷就不会孤单
你看，这就是图画书，画面中都藏着秘密。
一个小小的地方，就可以让我们感受到爷爷对小小熊的——爱（课件出示场景三）
小小熊和爷爷更多的幸福时光还在这儿度过的？
这是哪儿呀（树屋上）！
爷爷为什么不让小小熊顺着梯子爬上去呢？
是爷爷背着小小熊上去的
树屋摇摇晃晃的，爷爷担心小小熊摔跤。
爷爷背着小小熊爬上树屋的背影多么温暖呀！
爬上树屋，大自然美妙的景色尽收眼底。
小小熊和爷爷就这样依偎在一起，也成了一道最美的风景，每个星期五，都是他们最美好的时光，他们在这里看到————
生（接）：
丛林、三熊山、金发姑娘的河、越来越老的工厂。
小小熊和爷爷偎依在一起，也成了最美丽的风景，每到星期五，小小熊和爷爷就在这里看风景。
小朋友们，我们读图画书不但要用眼睛看，还要展开想象。
（板书）他们都在树屋上干什么呢？
阳光灿烂的日子，风儿呼呼时候，小雨滴答，请你选择你喜欢的一幅画面，仔细观察，然后美美地说出来，要把画面说活了。
先和同桌说一说吧……
阳光灿烂的日子，小小熊和爷爷并排躺在树屋上，闭着眼睛，晒着太阳，很温暖很舒服
还有谁，风儿呼呼·
·
风儿呼呼，树叶从树上飘落下来，像蝴蝶一样翩翩起舞
小雨滴答的日子
小雨滴答的日子，小小熊和爷爷打着雨伞看着风景，雨点像降落伞一样降落在雨伞上，发出滴答答的声音，像一首悦耳的声音
下雪的日子·
他们在树屋上对了一个雪人
一起来看一看，小小熊和爷爷在一起的图片，你们有什么发现吗？
不管是什么季节，不管是什么天气，小小熊和爷爷总是在一起看风景
是啊，不管什么时候，小小熊和熊爷爷都是形影不离。
（老师听你们这么一说，也感受到了，爷爷多么多么爱小小熊啊，小小熊就是爷爷手心里的宝贝）
每到星期五，他们坐在树屋上的时候，爷爷总是对小小熊说：
“
爷爷——
小小熊最最喜欢这个树屋了，因为在这里，小小熊有听不完的故事，看不完的风景，还要爷爷厚厚的手掌，温暖的怀抱，每个星期五成了小小熊和爷爷最美的时光。
（大屏幕出示故事第二部分〈14-25页〉，随老师讲述一页一页往后翻）
但是有一个星期五，小小熊来看望爷爷时，爷爷说：
“对不起，小小熊，今天我不能出去了。
我们一起来看爷爷的屋子，温暖的灯光照着他们两个，好像和以前没什么两样，但是爷爷屋里的花与以前不一样了，你们看一看，怎么了。
之前的那朵花，怎样？
现在这朵花呢？
爷爷就坐在沙发里抱着坐在沙发扶手上的小小熊，讲起他小时候的故事——那时候，爷爷也是一只小小熊。
接下来的那个星期五，小小熊没有去爷爷家，而是和妈妈一起去了医院。
在医院里，小小熊看到爷爷躺在床上。
小小熊是带着礼物来的，他给爷爷带去了什么呀？
一束鲜花
他把小花递给爷爷，撅着嘴对爷爷说———生（接读）：
“爷爷，你可真懒呀。
“是啊，我一整天都没起床啦。
”爷爷是因为懒才不起床的吗？
妈妈去找医生谈事情，小小熊就爬到爷爷的床上，拉着爷爷的手。
生（接读）：
“对不起呀，小小熊，我太累了。
”“要不，换你给我讲一个吧？
”于是小熊就讲了起来，他讲有一个小小熊每个星期五都会去看望爷爷，讲他们一起爬上花园里的树屋上，讲他们在树屋上看到的一切……
如果你就是这只小小熊，你会给爷爷讲什么呢？
……
我会讲给爷爷讲以前在树屋里发生的事情，喝茶吃点心的事情
小小熊就这样兴致勃勃地讲呀讲呀，爷爷静静地看着他，听着听着。
故事讲完了，小小熊问———
“爷爷，你喜欢这个故事吗？
可是爷爷没有回答。
怎么回事呀？
小小熊又问———（咱们一起问）
爷爷还是没有回答。
爷爷闭着眼睛，微笑着，可他怎么不回答呢？
小小熊又轻轻地问———
妈妈进来了，她叫来护士，护士又叫来了医生。
妈妈告诉小熊，爷爷睡着了，睡得很沉很沉……小熊问：
“爷爷什么时候醒来？
”妈妈张开双臂，紧紧地搂着小熊，说：
“他不会醒过来了。
”师：
什么是不会醒过来呢，懂的小朋友点点头，我们不说。
孩子们，当我们翻开图画书新的一页，我们看到了这样的几幅图，图上的景物有什么不同？
孩子们，图画书的人物会说话，书中的景物、色彩也会说话。
爷爷不在了，小小熊很难过，所以鲜艳的颜色不见了，美丽的景色不见了，只留下被黑影包围的小小熊和妈妈
小小熊和妈妈回到了爷爷以前住的房子，——
树屋还在，——
爷爷并没有走远，爷爷就在小小熊的心里，小小熊终于明白了，生命就是这样一个过程，爷爷曾经像小小熊这么小，小小熊也有一天会像爷爷这么老。
小小熊明白了，他抽泣着说———
“等我当了爷爷，我一定要做个好爷爷，就像爷爷那么好。
”小小熊抽泣着说：
“（学生接读）
“会的，小小熊。
”妈妈说，“你一定会的。
”板块四：
回顾绘本，拓展延伸
这本书的最后一页你读懂了吗？
看到了什么？
小小熊也做了爷爷，他把树屋重新粉刷了一遍。
他还给树屋加了个顶，这样他们在欣赏风景的时候就不怕刮风下雨了。
你觉得成了爷爷的小小熊还会怎么做呢？
他也会像他的爷爷一样，给他的孙子做好吃的，带他到树屋上看风景，给他讲故事。
生：
可能他会带着他的孙子去小河里抓鱼。
他也一定会把爷爷曾经说过的话告诉他的小孙子———
齐读“生命就像一件珍贵的礼物，千万不能浪费啊！
小朋友，你觉得生命给你带来了哪些礼物呢？
生命带给我很多朋友。
大自然美丽的景色是生命给我的礼物。
让我们再次静静地读一读这个温暖的故事吧。
（音乐中孩子一页一页静静地默读故事）
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