六上习作五围绕中心意思写 范文Word文件下载.docx
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我愿用一生来做一个温暖暗淡星辰的神明。
（文章最后又用两来阐述“暖”的主题。
寻
肇庆高新区实验小学六（3）班刘亚宸
我一直都在找它。
即便湖畔已面目全非。
（两句话，简洁中有含义，“它”指谁呢？
与后一句”湖畔“有关联吗？
开篇就制造疑念，让人想把文章读去。
记忆的片段。
表哥正钓鱼，七八个亲戚搁周围站着，上钩了，争抢着拽杆，结果鱼“飞”了出来，掉进了草丛里。
大笑的我立刻弯腰东张西望，看鱼掉哪儿了。
妈妈问:
“找什么呢？
”“找鱼！
”“哈哈，鱼在那儿！
被拾走喽！
”她笑。
我望向她指的方向，果真一群亲戚在树荫下将鱼拿走了。
哎，那也只是当时罢。
现在，湖脏了，草枯了，花烂了，叶光了，鱼没了，人也都各奔东西了。
（”记忆的片段“一句短句，是段的开端，一读就知道这段将记述记忆中的一件事。
不得不承认，小作者是玩弄文字的高手。
当时，一大家子满满的亲情啊！
（到这里，我们才知道作者寻找的”它“是指这满满的亲情。
多巧妙的构思啊。
现在，冷漠得虽没有像“陌生”一般，但在那儿，有时沉静到窒息。
我一直在寻它，寻它回来。
但这不是件容易的事。
大表哥也不钓鱼了，二表哥能和他交流的似乎只是游戏。
大表姐和二表姐沉迷学习，无法自拔，也没方法。
和大人间说话交流隔膜很深，不打破就不行，可我也没那个能力。
我一直都在寻它。
（随着时间的推移，事在变，人在变，亲情会变吗？
作者一次在寻找。
一次次点题。
也就像我上文评述的一样，小作者这个渔夫一次次撒网，一次次收网。
大表哥终于去钓鱼了，突然，外婆问:
“他戴帽子了吗？
”语气挺着急。
“好像没。
”妈妈答。
话音刚落，外婆居然起身拿着一顶帽子，走出门去，一会儿，空手回来了。
我似乎寻找到了，其实它并没消失，只是潜藏罢了！
夏，湖畔，大表哥、二表哥和两个表姐还有我来这儿钓鱼，家长见了，迟钝了一下，也加入进来。
我寻找到了，找到它了。
（大表哥再去钓鱼了，外婆的举动，说明了亲情依然在！
就像小作者说的——我一只寻找的亲情”只是潜藏罢了！
“
这篇小文有小小说的味道，构思精炼，值得品味。
老师读完不禁再次赞叹于小作者的写作水平高！
忙
肇庆高新区实验小学六（3）班宋斌斌
在充满书香的校园里，我正在教室里手忙脚乱地收作业，汗正一滴一滴地地往下落……这又是一个忙碌的早晨啊！
（开篇就阐述”我“的忙！
那一天，我正在校园里大喊：
“啊！
快迟到了。
”我三步并为两步奔向教室，在路上，我忽然想起今天还有许多事情呢！
真忙呢！
想到这儿，我不由得加快了脚步。
终于到教室了，我飞快地放下书包，取出自己的作业，同时，询问我的同桌帮我收了多少本作业。
“6本。
”同桌不耐烦地说。
我听到这个数字后，开始着急，刚准备帮忙，就有人让我打扫教室，我只好让同桌再帮我收会儿，我先打扫去了。
打扫时，我一直在想着那么多人的作业，同桌能打理好吗？
时间已经很晚了，我决定不再想，认真打扫，争取早点扫完。
扫把在地上不停地挥舞着，所到之处几乎没有一个尘埃，过了好一会儿，终于扫完了。
接着，我来不及去收作业就要早读了。
唉，快一年了，每当我站在讲台上，带领同学们早读时，总会有些胆怯。
我站在讲台上，举起书本，传出一声声的课文朗读，下边的同学们跟着一起读。
老师就围着教室走了一圈又一圈，像阅兵似的检查着每一个学生。
我望向同桌那个地方，刚望到，我这悬着的心，就放下来了，因为作业堆了一大堆，像一座小山似的，肯定收完了。
我开始盼望着下课，时间一分一秒的流逝，终于，下课了。
我跳下讲台，向同桌奔去，询问道：
“收了多少本了？
”
“十一个本子，只有一个还没有写。
”同桌自豪地说。
“好，可以了，谢啦！
那我去交作业了。
”我兴奋地说。
在去办公室的路上，我也没闲着，多数了几遍，看有没有错。
随后便推开了办公室的门，把作业放桌子上，这时，忙碌的早晨才算结束了。
在这个早晨，我和同桌都忙得不行，出了一身汗，没办法，作为组长，必须要负责任啊！
这就是我千万忙碌天中的一个，虽然每天都十分忙碌，经常出一身汗，但就是这一个个忙碌的早晨，砺炼了我，让我不断成长，交作业的速度也在不断的加快，让我成为更好的自己，让忙碌变得更有意义！
（文章记述自己一个忙碌的早晨，真实又生动，文末不忘紧紧抓住中心：
忙，砺炼了我；
忙，让我成为更好的自己；
忙，变得更有意义。
这篇作文是我平时教作文时，一直强调要写自己的事，把生活中平常的事化为文章的一篇好例文。
我们的孩子就不愿意写自己的事，总认为自己无事可写，一写作文就去东搬西凑，写出没有灵气的文字来。
斌斌同学用最好的事实证明：
文章无处不在，生活处处是文章！
【学生例文】
喜
湖北省郧西县实验小学六年级
李鑫恩
倚于窗前，嗅淡淡书香，品好文佳作，忆生活中的喜。
“同学们，上课了，请迅速回到座位上坐好！
”随着上课铃声的响起，纪老师准时地走到讲桌前，手里还抱着一沓作文本。
“这是上周写得好的作文！
”纪老师不紧不慢地开了口，抖了抖手中的作文本。
抬眼一瞄，作文本上熟悉的图案映入眼帘，咦，那不是我的本子吗？
我一喜，哈哈哈，太棒了，我的作文竟然入上纪老师的法眼，马上就会被当作范文在班上读了。
喜悦如潮水涌动。
望着老师在灯光下闪闪发光的镜片和波澜不惊的脸，高深莫测的神情。
我的心剧烈地跳动起来，血液在全身加速流淌。
一瞬间，世界安静了许多。
我是那样地渴望下一刻马上来临。
老师的手动了，一本，两本，三本，在老师的手中滑落。
我的作文本不会就这样淹没吧？
我死死地盯着那本有着熟悉图案的本子，渐渐从老师手里最底部慢慢浮现，终于，我看到老师翻开了我的作文本，开口了：
“这是上周李鑫恩写的作文，”老师的话打破了沉寂，当我的作文再一次被确定为优秀时，刹那间，喜悦如潮水席卷了我。
“他写的《那一刻，我真感动》一段中写的堪称完美，把他那时的心情写到了极致。
”掌声送给他，顿时，掌声雷动，“李鑫恩，你真厉害！
”有同学向我竖起了大拇指。
我的心飞了起来，越飞越高。
我张大嘴巴，狠狠地吸了一口带着春天花草气息的芬芳空气，那阵阵喜悦用什么样的语言都无法形容。
老师把我的作文念了一遍，“李鑫恩，作文本还给你。
”我大踏步的走向讲台眼前迎接纪老师投来了的赞许的目光，耳边响起了哗哗的掌声，我心里怦怦跳个不停。
环视着大家的笑脸，看着手中的作文，我迈着六亲不认的步伐回到了座位上。
背后又传来了纪老师的声音：
“修改后编辑成文档发给我。
”我向老师点点头，之后沉浸在“波浪线”中。
喜是什么？
喜是成功后的自豪，是老师表扬后的愉悦。
难忘这次“喜”，它使我自信，使我快乐……
【入院】
乐
湖北省郧西县实验小学六（五）班 张恒熙
人生当中，总会遇到许多乐事。
我盯着贴在墙上的那张“诗词会二等奖”，不禁乐开了花。
“好，同学们，我们这节课来举行学校诗词大会的预选赛！
”吴老师快步走进了教室，对我们灿烂的微笑了一下，接着从王钰琪手中拿过了学校发的必背古诗单：
“同学们谁先把下一首古诗读熟会背，谁就通过第一轮。
老师话音未落，同学们就抓起古诗单，争分夺秒地大声读了起来。
我望了一眼那首古诗，太好了，我心中一阵暗喜，这诗我一年级就会背了，我安心的放下了古诗单。
吴老师在两条走道间来回踱步，吴老师走到我身边时，我抓住了机会。
举起了手，“老师，我会背了”！
周围同学惊诧的目光齐齐投向我。
“那好，我们让张恒熙讲台背一遍吧。
”我镇定自若的走上了讲台，我手心里在暗暗冒汗，背诵的声音也有些颤抖，不过我还是背完了。
经过三轮的比拼，我侥幸获胜，代表我们班去参加决赛。
我听到这个消息后，简直乐开了花。
决赛场上，我环顾四周，几乎全是老师与家长，比选手不知多了多少，而我却是孤军奋战，单枪匹马，我相信我能一个人面对。
“第一个环节是节目表演，请一一班的小选手上台，一二班的小选手请准备！
”老师走下了舞台，那位小选手随即上了舞台，开始他的表演。
时间飞快流逝，一个个选手如走马灯一般上去又下来，很快就到我了。
我望望四周，不禁乐了，你瞧，他们一个个化着妆，穿着表演服，而我却是本色出演。
唯一的表演服就是一身校服。
我很开心，开心在我能为班级争光，我能取得任何成绩都问心无愧。
我微笑着上了台。
“二等奖名单：
……张恒熙……请听到的同学上台领奖！
”我大吃一惊，随即便是难以言说的快乐。
我接过奖状，将它捧在手中细细端详着，我轻轻地抚摸着它光滑的表面，乐的几乎快要飘上了天，这都承蒙老师对我的栽培呀。
台下响起了掌声，周围一张张微笑的脸，我心中的那股乐劲哟，真不知该怎么形容了。
望着那张红彤彤的奖状，我又尝到了当时成功的那一种乐。
【诊断】
小作者能基本抓住“乐”字这个中心意思，来选择事例来写，特别采用对比的手法来写决赛现场，更能凸显其素面朝天，却能取得好名次，这样的“乐”才最有感染力。
当然，问题也是显而易见的。
比如：
预赛过程写得过于详细，使得文章的主次不是那么分明，把“乐”感也淡化了。
如果简单地把预赛一笔带过，细写决赛的场面及获奖后快乐，那么这篇文章就“乐”感十足了。
【出院】
一抬头，我又看到贴在墙上的那张“诗词会二等奖”的奖状，我又乐了。
“同学们，这节课来举行学校诗词大会的预选赛！
”经过平时积累——班上紧张的角逐，我顺利地胜出，将代表班级参加明天举行的“诗词大会”决赛。
那一刻，我心里简直乐开了花。
决赛场上，我环顾四周，几乎每一名选手的背后或是爸爸，或是妈妈或是姐姐或奶奶在呐喊助威，还有的选手全家出动，连老师都参与其中。
而我却独自一人孤军奋战，但我相信我能一个人面对。
看到她优美的舞姿，听到她甜美的嗓音，我的心顿时紧张起来，如果光背古诗于我不在话下，但，才艺表演却并不擅长。
担心，着急已经于事无补，不如静下心来思考如何应对。
我望望四周，乐了，你瞧，他们一个个化着精致的妆容，穿着华丽的表演服，而我，唯一的表演服就是一身校服，虽是本色演出，但走上台的刹那还是很快乐的，我能站在这里，就是胜利，若能为班级争光，更好，若不能，那么我取得任何成绩都将问心无愧。
背诵古诗不在话下，才艺表演虽没有甜美的歌喉，俏丽的容貌，更没有动人的舞姿，但我也有自己的特长——幽默，我用幽默的语言讲了一个故事，逗乐了全场的人。
成绩揭晓：
”啊？
不会吧？
我还以为自己是最后一名呢，竟然是二等奖，随即便是难以言说的快乐自心头弥散开来，走上领奖台接过奖状，将它捧在手中细细端详着，我轻轻地抚摸着它光滑的表面，乐得几乎要跳起来，听到台下响起了的热烈的掌声，看到周围一张张微笑的脸，我心中的那股乐劲哟，真不知该怎么形容了。
修改后的升格文，名显有以下几个优点：
一、文章从头到尾都紧紧扣住“乐”，从预赛的胜出，到决赛的获奖，都展示出自己的“乐”。
事例的选择很典型。
二、写作手法上也值得我们借鉴：
决赛场上别的选手是家庭成员全员上阵鼓劲呐喊，而我是孤军奋战；
别的选手，都化着精致的妆容，身着华丽的服装，而他只是校服一件。
正是如此，当他取得如此成绩，读者更能体味其心中的“乐”了。
三、心里活动的描写使得这文章更充满真情实感，也更动人。
我最喜欢的汉字——圆
五莲县北京路小学六
（1）
秦鹤
汉字是我们中华民族智慧的结晶，它方方正正，像一颗颗明珠一样闪耀，让人百看不厌。
其中有一颗最为耀眼，它就是“圆”字。
“圆”有着团圆的意思。
春节前夕，不管你在哪儿工作，不管离家有多远，都要想方设法赶回家中，跟亲人团聚。
一家人围着圆桌坐在一起，吃着团圆饭，叙说着天南海北的故事，每个人心中都充满了甜蜜。
“圆”还象征着圆满。
“热烈庆祝十八大圆满成功”，“我们要全力以赴，给这一年画上一个圆满的句号。
”报纸上、电视里，我们经常听到“圆满”这个词语。
是啊，生活在这个竞争的时代里，我们不管做什么，都要有目标，要努力去完成，争取圆满，争取成功。
“圆”还是一个温暖的家。
咱们先看里面的“员”，上面一个“口”字，指的是两口人——爸爸和妈妈；
下面一个“贝”字，自然指妈妈的宝贝儿子或女儿啦。
外面的大口，指的是家中的房子，有了它，一家人住在里面，太阳晒不着，雨儿淋不到，一家人相亲相爱，非常幸福。
“圆”还与我们的一道美食有关呢！
譬如元宵节吃的汤圆，有芝麻馅、花生馅、水果馅、巧克力馅和肉馅，圆圆的，香甜可口，饶有风趣。
关于汤圆，还有一个传说呢。
袁世凯做了大总统之后，心犹未甘，想当皇帝。
一日，他的姨太太说要吃元宵，话刚一出口，就被袁世凯打了一个耳光，因“元宵”与“袁消”谐音。
从此，袁世凯下了一道命令，以后不许说“元宵”，只能说“汤圆”。
后来，有人就此事写了一首诗：
诗吟圆子溯前朝，蒸化煮时水上漂。
洪宪当年传禁令，沿街不许喊元宵。
古诗中也有许多“圆”呢。
譬如韦应物《咏露珠》中写道“将来玉盘上，不定始知圆。
”贾岛有一首《绝句》，其中写道“海底有明月，圆于天上轮。
”另有名句，“月似圆来色渐凝，玉盆盛水欲侵棱。
”“老住香山初到夜，秋逢白月正圆时。
“圆”还可以代表不少东西呢，乒乓球是圆的，篮球是圆的，奥运五环也是圆的，还有，家中的锅是圆的，碗是圆的，杯子也是圆的。
我们吃的麻团、馒头、蛋糕也是圆的。
“圆”涉及到了生活中的方方面面。
汉字是中华民族文化的瑰宝，没有了它，就没有传诵千古的诗句；
没有了它，没有优美动听的歌曲。
我爱汉字，更爱汉字中的“圆”。
[佳作点评]
小作者选择“圆”字，写出了自己喜欢的理由：
圆代表着团圆、圆满、还是一个家，一道美食……全文思路开阔，主题集中，叙述理由时，详略得当，重点突出，带我们领略了“圆”字的风采。
闹
我们的生活每天都是热热闹闹的。
汽车的喇叭声，大街上的音乐声，人们的说笑声……交织在一起，如同一首交响曲。
菜市场里，人声鼎沸。
大大小小的摊位上摆满了各种蔬菜，有又细又长的豆角、紫里泛亮的茄子、又绿又嫩的油菜、红里泛黄的西红柿……一位胸前戴着白色围裙的阿姨正在大声地叫喊着：
“青萝卜，青萝卜，新鲜的潍坊青萝卜。
我喜欢人声鼎沸的菜市场，更喜欢热闹的节日!
过年时，家家户户都忙着买年货，超市里更是热闹。
你瞧，这儿有人买灯笼，那儿有人买春联，还有的人正在买水果……到了晚上，大街小巷更热闹了，五颜六色的烟花腾空而起，噼里啪啦响成一片，小孩子们开心地在烟花旁跳来跳去，嬉笑玩耍，大家都在迎接新年的到来。
元宵节到了，我们一家来到水街。
水街那儿才叫一个热闹呢!
一个挨着一个。
到了猜字谜的地方，我大声念道:
“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。
正月十五沿街卖，过了正月没人提。
”爸爸早已心不在焉了，我大声叫道:
“老爸，这是什么?
”爸爸却说:
“不知道。
”就在这时，奶奶大声叫道:
“这是汤圆!
”我说:
“恭喜你回答正确。
”我们都沉浸在欢乐的氛围中，一边走，一边哼着《卖汤圆》，唱到这里，我们不知不觉走到了汤圆店里，我要了一份芝麻馅的汤圆。
汤圆的美味和着人们的欢闹声，真是让我流连忘返!
生活，就应该是热热闹闹的!
本篇习作围绕“闹”字，列举了三个事例：
菜市场里，买菜的人来来往往的“闹”；
过年时，超市里人们买年货的“闹”，晚上，人们来到街上观看烟花的“闹”；
元宵节，大家来到水街猜灯谜的“闹”。
其中，重点写了一家人在水街猜灯谜的游戏，生动形象，令人身临其境。
甜
生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。
我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。
老师的表扬是甜的。
上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：
“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！
”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。
“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。
”老师的话音刚落，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。
能为父母分担生活中的一些小事是甜的。
在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；
在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；
在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；
在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。
帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。
同学的关心是甜的。
记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。
上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。
这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：
“李琳，你怎么了呀？
难受得厉害吗？
”我有气无力地点了点头。
“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。
“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。
”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。
我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。
生活中有苦，但更多的是化不开的甜。
甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。
只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。
老师点评：
本文有三大亮点：
一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。
二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。
三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。
变
随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化着，我们每个人也在变化着。
以前我很浮躁，做事不能专心。
做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩妈妈的手机，一会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。
每次只要是我一个人写作业，我总能把半个小时就能写完的作业硬生生地拖到两个小时。
之后，妈妈检查我的作业，看到我因粗心大意做错一些题时，就会生气地批评我。
可妈妈越是批评我，我越是不愿意听她的话，她刚刚给我讲完这个题，再找一个类似的题给我做，我还是不会。
妈妈对我发火，批评我，我心里还不服气。
每次都是爸爸来平息我们之间的“战争”。
后来，我上五年级时，有一次生病住院了，妈妈一直守在病房照顾我。
一个午后，我醒来发现妈妈累得趴在床边睡着了。
这一次，我近距离地看着妈妈，才发现妈妈居然变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的手也变得粗糙了……我突然感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这一定是因为她为我操心太多。
想到这儿，我意识到原来自己是那么不懂事，以后我一定要改变自己，变成一个懂事的孩子，让妈妈不再为我操心。
从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如写作业认真、不拖沓。
正是因为专注，早早就把该做的做好，我才有了更多自由的时间可以看自己喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢琴。
我还会帮妈妈做做家务，偶尔帮妈妈梳头，只是每次看到妈妈头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。
正像妈妈说的那样，我长大了，变懂事了，但同时妈妈也变老了。
我多么希望时光能变得慢些，不让岁月在妈妈的身上留下太多痕迹。
在时间的洗礼下，我变了，你变了吗？
小作者通过列举生活中的一些日常现象，及“我”在一次生病住院时对妈妈的细致观察，有了深刻的反思，决心改变自己，体现了“我”的变化，同时发生改变的还有妈妈。
习作对比鲜明，过渡自然，详略得当，以时间为序来行文，体现了“时光带来变化”这一中心。
我心中最美的汉字——爱
中国的汉字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的实践慢慢地丰富和发展起来的。
汉字生动形象、千变万化，而在我心中，我认为最美的汉字是：
爱。
爱，让我们的生活多姿多彩;
爱，让我们的世界到处充满了阳光和色彩;
爱，让我们成长;
爱，让我们心与心紧紧相牵……
记得那是一个星期五的晚上，我打开电视机，看到一档节目。
说的是一位大学生，因为突发脑溢血卧床不起，成了植物人。
他的父母都是普通工人，支付不起那巨额医药费。
当节目组得知这个情况后，立即给这位大学生写了一封信鼓励他，告诉他一定会醒过来的，并做了这期节目。
用这个大学生突发脑溢血，却无钱医治的真实事例，感动了许多好心的人，他们纷纷为大学生献出了自己的一片爱心，现场十分感人。
还有，大家应该都听过陈树菊奶奶的故事吧!
她既没有显赫的家庭背景，更没有崇高的学历，她只是一个卖菜的小贩，从小家境贫困，一家八口都是靠父亲卖菜维生，平时的她省吃俭用，把省下来的积蓄都拿去帮助别人，她常说：
“钱够用就好，剩下来的拿去帮助那些穷苦人家。
现在，我们学校每年也都会举办义卖活动，我把家里我看过的小说，玩过的玩具也都拿去义卖，卖完的钱都捐给了需要帮助的人。
爱，需要我们从自身做起，从身边做起。
即使我们做不了大海，那就做一滴小水滴，虽渺小但也能让人感到欢喜;
即使我们做不了星星，那就做一只萤火虫，虽微小但也能照亮世界某一个角落。
让我们每个人都做个有爱心的天使吧，让世界充满爱!
叮咛中的爱
在我成长的路上，总是伴随着妈妈的叮咛……
妈妈嘴里的“快”
“甜甜，快点起床了！
”每天早上我都在妈妈的催促中，睁开蒙眬的双眼，慢慢地穿着衣服。
“你快点啊！
这么大的人了，穿个衣服都慢慢吞吞的！
”“快点刷牙洗脸！
”“快点梳头……”一声又一声，我的耳朵都要长茧子了，唉！
多希望妈妈的催促能少点，还我一片安静。
终于放学了，一天之中我最喜欢走在放学路上的这段时光了。
“快点走！
回家还要写作业呢！
你快点啊！
哪像我生的，慢得像只小蜗牛！
”唉！
这一路的风景，我还没有看够，多希望妈妈的脚步可以再慢一点，还我一丝惬意。
妈妈嘴里的“慢”
终于到周末了！
我要把还没追完的电视剧看完，我要把没刷完的QQ信息全部回复……“你慢点吃！
好像谁跟你抢似的。
”“喝口汤，慢点，小心烫着……”饭桌上的妈妈，生怕我吃不饱、喝不好。
唉！
多希望妈妈的筷子能快一点，还我一份欢乐。
终于长大了，可以骑车上学了！
终于自由了，再也不要妈妈接送了！
“甜甜，骑车路上慢一点！
”“过马路注意看红绿灯，慢一点……”
多希望妈妈的叮咛再少一点，还我一点自由。
时间总是在指缝里流逝，日子就在妈妈一声声的“快一点”“慢一点”中过去了。
我希望妈妈的催促少一点，却忽视了我从来
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