甘肃省安定区李家堡初级中学七年级英语上册 导学案无答案新版冀教版Word下载.docx

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My/his/hernameis…

三、【互动探究，合作求解】

Workinchainlikethis:

A:

Mynameis___.What’syourname?

B:

C:

…

Thenasksomestudentstoactitout.

四、【交流展示，适度拓展】

3.Presentationandpractice

ShowapictureofLanMaoandsay,“What’shisname?

HisnameisLanMao”.Askthequestionandhelpthestudentstoanswer.Thenrepeat.Workinpairstopracticethedialogueandasksomepairstoactitout.

五、【反馈矫正，尊重差异】

六、【强化训练，当堂达标】

七、【课后作业，下节预习】

1、本节课课后巩固作业；

Readthetextandpracticethedialogue.

2、下节课预习任务；

1.如何介绍他人

常用方句型：

Thisis...

His/Hernameis...

Heis...

2.初次见面问候语

-----Nicetomeetyou.

-----Nicetomeetyou,too!

3.如何询问姓名

What’sher/hisname?

Her/Hisnameis…

4.短语

homeroomteacher班主任overthere那边

课题：

Lessons2teacherandstudents

1、 

1.学习并掌握词汇：

four,five,over,homeroom,student,classmate

掌握句型：

Thisis…/What’shis/hername?

His/Hernameis…/Nicetomeetyou. 

让学生学会用英语问候别人，以及如何介绍别人。

让学生学会礼貌待人，以及如何与人友好相处。

Thisis…/What’shername?

be动词的用法

2、难点：

His/Hernameis…

1.如何介绍他人

4.短语

1.这是我的朋友。

_________________________________________

2见到你很高兴。

——————————————————————

3我在10班。

———————————————————————

4他的名字叫什么？

———————————————————

I.补全单词

f______rf___v___homer___-___mcl______ma__e

st__de__t

三、【互动探究，任务导学】

用be动词的适当形式填空

1.Hisname

Bill.

2.---youTom?

---Yes,I.

3.---Howyou?

---Ifine,thankyou!

4.---Whathername?

---HernameJenny.

常见问候语

goodmorning早上好

goodafternoon下午好

goodevening晚上好

hellohi你好

howdoyoudo?

你好？

howisitgoing?

近来还好吗？

what'

sup?

近来可好？

nicetomeetyou见到你很高兴

howareyou?

你好吗？

G‘day你好

I.读课文，并完成下列情景

（）1.---

---Fine,thanks.

A.Howdoyoudo?

B.Hello!

C.Nicetomeetyou.D.Howareyou?

（）2.Nicemeetyou,.

A.to,toB.too,tooC.to,tooD.too,to

（）3.---HowisJenny?

---Sheis.

A.goodB.fineC.niceD.Jenny

（）4.IamLiMing.Kate?

A.AreyouB.IamC.SheisD.Ishe

（）5.---What’sname?

---nameisLily.

A.his,HisB.you,MyC.her,HerD.she,Her

（）6.---Hello,Danny!

（备用）

---

A.Hello,Jenny!

B.Howareyou,Jenny?

C.Morning,Jenny.D.Nicetomeetyou,Jenny!

Readthetextandpractisethedialogue.

Encouragethestudentstopractiseinpairs,usingbooks,chairs,desks,etc.

Lesson3welcometoourschool

where,school,classroom,library.Officelab

Usetheusefulknowledgetoasktheplace

Whereis…?

Writethenewwords

Encouragethestudentstopractice“What’sthis?

It’sa…”,usingnewwords.Thenasksomepairstoactitout,usingrealthingsorpictures.

Usetheusefulknowledgetoasktheplacethathe/shedoesn’tknow.

Writethenewwordsontheblackboard.

Playthetapeforthestudentstofollow.

（2）Practiseinpairs

（3）Doittogether.

Combinethedialoguesinthisunitandencouragethestudentstopractise

Hello!

Hi!

Mynameis____.What’syourname?

Mynameis____.Nicetomeetyou!

Nicetomeetyoutoo.

Howareyou?

Fine,thankyou.Andyou?

I’mfine,thanks.

Whereis____?

There!

MayIhave/borrow_____?

Sure.Hereyouare.

Thanks.

You’rewelcome.

Orplaythechaingametopractisethem.ThenfinishN4ofthislesson.

.

Readthetextandpractisethedialogue.

Practisewritingtheletters.

Usethecardstopractisethelettersandwordsinthislesson.Writethelettersontheblackboard.Thelettershavearrowsthatshowhowandwhatsequencestomakethestrokes.Ontheblackboard,showthestudentshowtofollowhearrowstowriteeachletter.Thenletthestudentspractisewritingthem.

lesson4whatisit？

知识目标1.知识目标

掌握词汇及短语：

that,pen,pencil,marker,howmany

认知词汇及短语：

pencilcase,blackboard,do,have

句型：

What’sthis/that?

This/Thatisa_____.

Howmany______doyouhave?

Ihave_____.

能力目标能够听懂简单的指令，模仿听到的录音，连贯、流畅的朗读课文，用所学的英语表达自己的观点，写出简单的词、词组和句子。

过对本课的学习，树立学生学好英语的信心和勇气；

用语言功能项目讨论与交流，锻炼英语表达能力。

Describetheweatherinspring;

Talkaboutthetemperature.

Describethenaturephenomenon.

Asksomepairstoactoutthedialoguelikethis:

A:

Whereisyourbook?

B:

Hereitis.

Whereismybook?

Thereitis.

2．预习反馈：

Theteachershowapieceofpaperwithariddleandletthestudentsguesswhatitis.

Whatisblackwhenitiscleanandwhitewhenitisdirty?

（blackboard）

1、任务一：

2、Theteachertakesoutabagwithpens,pencils,pencil-cases,markers,booksetc.Andasksthemtoguesswhatitisinthebag.Tolearnthenewwords:

pens（钢笔）,pencils（铅笔）,pencil-cases（铅笔盒）,markers（水彩笔）。

Afterthestudentsknowthesewords,learnthenewword:

howmany（多少）.

Listentothetapeandanswerthefollowingquestions:

1、What’stheweatherliketoday?

2、Itissnowing,isn’tit?

3、what’sthetemperature?

4、isitgoingtoraintoday,isn’tit?

1.Discuss（3'

）

Talkabouttherealobjectswithpartnerlikethis:

What’sthis?

Thisisapen.What’sthat?

That’sablackboard.

2.Listenandread（5'

（1）ListentothetapeandhavethestudentsfollowthetapewhilelookingatPart1.

（2）ReadPart1withpartnerandchangetoread.

3.Practice（7'

（1）Theteachertakesoutoneofthethingsinthebagandasks“Whatisit?

”,everyoneanswersonebyone.

（2）Makeadialoguewiththewordsinpairs.Eg:

Hi,ZhangLan!

Hi,LiJuan.What’sthis?

Thisisapencil.What’sthat?

That’samarker.

（3）Rememberthenewwordsandhaveacompetition.Seewhowritesthebestandright.

（小组内选择任务，讨论并进行展示）

1.Makedialogueswithnewandoldknowledgeingroups.

Eg:

Hello,Peter.Howareyou?

Hello,LiMing.I’mfine.

（pointanEnglishbook）

Thisisabook,anEnglishbook

Howmanybooksdoyouhave?

One.Ihaveonebook.

What’sthat?

（pointtotheblackboard）

Howmanyblackboardsdoyouhave?

Haha-----Wehavetwo.

A.根据句子意思，用适当的词语填空

（1）A：

What’sthat？

____________apencil-case.

（2）A:

Hello，Jenny.What’s_______?

Thisisamarker.

（3）A:

________________names

doyouhave?

Two.OneisChinesename,ZhaoYuan.TheotherisEnglishname,Sally.

B.连词成句

（1）teacher,your,where,is（?

（2）do,markers,how,have,you,many（?

（3）have,pencils,I,three（.）

Findsomethingthatrepresentsspringandshowittotheclassnexttime.

Finishofftheactivitybookoflesson2part2,4,5.

Lesson5:

MayIHaveaBook?

1.Newwords:

may,excuse,borrow,two,three,store,latter.

2.MayIhavea…?

肯定回答及否定回答。

MayIBorrow…?

会用MayIhavea…?

这两个句型结构。

要力所能及的帮助同学。

1.重点：

MayIhavea…?

2.难点：

给学生提供合适的语言情境，让学生掌握这两个句型的用法。

Listenanddotheactions.

Firstletthestudentsfamiliartheactions.

Thenreadthemaftermeanddotheactions.

Saytheordersanddothematthesametime.（practiceitforseveraltimes.）

Dotheactionsafterthetape.（practiceitforseveraltimes.）

学会用英语来借东西。

1.老师拿学生一本书，问：

MayIhaveabook?

学生回答：

yes/no.有必要的话补充完整）

老师:

Thankyou.

学生:

Youarewelcome.

将这个对话写到黑板上，让学生来读。

拿学生一支铅笔来练习这个对话。

分男同学和女同学roleplay.

2.以同样的方式学习MayIBorrow…?

以小组为单位再练习。

采取自愿到教师前表演。

五、【强化训练，当堂达标】

Exercisebook,P6part3、4、5、6.

六、【课后作业，下节预习】

熟读课文内容。

1、下节课预习任务；

完成课本13页地三部分。

练习册基础达标部分。

Lesson6:

ThingsforSchool.

1.Newwords:

thing,need,list,ten,six,seven,one,nine,eight.

2.学会用数字表达