学校工作计划Word文档下载推荐.docx

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1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。

要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

2、抓好学生常规教育。

少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。

3、要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。

继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。

（四）规范教学管理,提高教学质量。

1、加强教育教学常规管理。

要开齐课程开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。

同时建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动。

学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。

2、努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学。

3、做好毕业班工作，做好学生和老师的思想工作，定期进行座谈，争取创造佳绩。

4、深入推进课程改革。

要以校本教研为抓手,通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。

总之,新的学年摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰巨的,希望全校广大教师认清形势,抓住机遇,振奋精神,积极进取,务实拼搏,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,与时俱进,为开创文光教育新局面而努力奋斗。

在新的一年，要在县教育局和镇中心校的正确领导下，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育局和中心校的工作思路，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。

1、细化工作，严格按照指标要求，扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。

主动与村里密切配合，共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。

（二）坚持以人为本，提高队伍素质。

1、加强学校教师队伍建设，不断提高教师教育教学改革与发展的能力。

从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。

2、加强师德教育，树立“内强素质，外树形象”的教师形象。

加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。

3、研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。

（三）坚持德育首位，提高育人实效。

1、加强德育队伍建设，沟通校内外德育工作网络。

要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

少先队要全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。

3、要加强德育科研工作，改进德育教育的方式和途径，以班队活动、队会课为阵地，增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。

继续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育，积极开展生动活泼的教育活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。

（四）规范教学管理，提高教学质量。

要开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化。

同时建立健全各种教学常规管理制度，积极开展学校检查、教师互检和交流互动。

学校将加强不定期抽查，完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度，并把检查结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。

那一世范文网

要以校本教研为抓手，通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式，提高教师驾驭新课程的能力，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转化为教学行为，并落实在课堂上。

总之，新的学年摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的，希望全校广大教师认清形势，抓住机遇，振奋精神，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创文光教育新局面而努力奋斗。

泽库中心完小2010—2011学年第二学期学校工作计划

本学期，我校以科学发展观为统领，按照“抓质量促发展，抓和谐树形象”工作思路要求，认真贯彻落实文登市教育局和教育教学研究中心部署的各项工作，具体计划如下：

深入实施素质教育，提高教育教学质量

一、提高德育工作成效

1、深入开展未成年人思想道德建设：

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。

我们要充分利用这一阵地，切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，寓教于乐。

如利用各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日、建党日等重大历史事件纪念日以及小学生的入学、入队等有特殊意义的重要日子，举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式，三月份开展传统文化教育活动；

四月份清明节开展缅怀革命先烈演讲比赛；

九月份开展民族精神月活动，引导小学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

2、感恩教育活动：

我校将开展以“五感恩”为主题的系列教育活动来扎实推进未成年人思想道德建设。

以“感恩精神”为主题，在广大学生中进行五感恩教育，开展五感恩演讲比赛、征文等活动，同时安排“感恩社区行”活动，深入到各个村进行卫生清扫等感恩活动，引导学生感恩社会、感恩父母、感恩学校、感恩老师、感恩同学，让感恩成为学生的人生基石。

结合学校实际情况，挖掘校园感恩事迹，编写感恩校本教材。

3、良好行为习惯养成教育活动：

围绕“良好行为习惯养成教育”主题活动，抓好小学生日常行为习惯的养成教育，根据一至五年级不同年龄段不同年级的特点，制定出有针对性、有实效性的良好行为习惯标准，从学生的言行的各个细节入手，如穿着、言行、课堂、课间活动、集体活动等各个方面着重加大检查力度，将检查与学生个人评比综合一览表结合，并与各种评优活动挂钩，督促学生良好行为习惯的养成。

从三四五年级学生中精选若干名学生代表，分布到学校每个角落，进行清洁卫生、文明行为等方面的检查，并将检查中表现好的班级每周在学校广播站或学校网站上公布。

加强文明班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。

各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。

在实际工作中，要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。

在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求、重训练的原则，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

4、重视学生心理健康教育，开展好心理健康教育讲座，组织师生学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法。

利用心理咨询室，挂出心理话信箱，建立个别辅导档案，努力做好学生心理健康教育工作。

充分利用学生心理咨询室，缓解学生在学习、生活、情绪、与同学交往等方面存在的思想压力、心理承受力、面对挫折、困境的心态调整等问题。

5、积极打造学校家长委员会的品牌：

组建一支有素质、有能力的家长队伍，将家长委员会引入到学校的日常管理工作中，让家长委员会的成员们为学校献言献策，充分利用家长委员会的独特优势，构建和谐的家校关系。

通过“三个深入”促进“三个转变”。

同时，继续开展好双优双满意工作，积极做好家访及电话家访和热点问题整改工作。

利用文登家长网校网络资源，指导学生家长积极参与，发挥文登名师的指导作用，为家长朋友提供一个学习提高的平台。

6、认真抓好德育科研工作。

要想使德育工作深入开展，就要扎实开展科研工作，不断总结成败教训，形成经验，将德育渗透到课堂教学工作中，达到学科教育与品德教育的统一，从而推进德育工作上一个新的台阶。

二、加强教学管理与指导

1、推进课堂教学改革，打造自主、快乐、高效、智慧的课堂。

本学期教研重点就是备课组、教研组通过集体备课、上研讨课、课堂观察等方式继续深入探索语、数学科目标导学课堂教学模式；

针对学生特点对导学案进行科学合理地设计；

重视学生学习方法和自主学习能力的培养，教给学生正确的学习方法，尤其是优生带差生，交流探讨等小组合作学习能力的培养。

同时采取请进来的方式，主动征求与学科教研员、伙伴校给予的建议，及时改进，形成符合我校学情的自主学习课堂模式，为教研中心组织的自主学习课堂教学展示活动做好准备。

2、开好“三会”，找准问题的突破口。

为了有效的加强教学常规的管理工作，及时找到并解决教育教学中存在的问题，我们要注重开好“三会”：

即每月一次的教研组长会、备课组长会和每周一次的全体教师会。

教研组长会和备课组长会主要是由各教研（备课）组长详细总结本组上月在课例教研、集体备课、质量检测、家庭作业等方面的情况，分析存在的问题及解决措施，并制定好本月的工作计划。

每周一次的全体教师会，主要是认真总结上周的工作情况，布置本周的活动安排。

通过加强“三会”的有效管理，便于学校及时看到工作中的问题，及时进行整改，有效的提高管理质量。

3、加强备课管理，提高备课的实效性。

上学期，我校进入了课堂教学改革实验。

为了保证实验教学中导学案的质量，我们要加强备课管理。

一是发挥年级备课组的作用，每周三和周四上午各拿出2节课的时间作为集体备课专用时间。

集体备课的内容由备课组长提前一周确定，同年级同学科的教师要提前完成个人集体备课发言稿（即备课设计草案）。

集体备课时，先由每位教师交流自己的发言稿，然后同年级学科教师根据教师的发言，形成统一的教学目标、重难点，确定好课堂教学的基本策略，加强教学和学法的研究。

每位教师在集体备课的基础上，对自己前期的教学设计进行修改和完善，编写出适合自己及学生的导学案。

二是加强检查与指导。

为了保证集体备课不走形式，学校的教导主任等中层干部分别负责语、数、英备课的管理。

在集体备课时，负责学科备课的领导积极参与备课组中，和教师一起备课；

对形成的集体备课和教师个性化的备课进行跟进的检查与指导，以确保备课的实效性。

4、规范作业设置，减轻学生负担。

只有科学、合理的作业设置才能巩固学生的课堂所学，反之则会加强学生的课业负担，降低学习效率，同时也不利于学生身心的发展。

因此，我们在布置家庭作业时，要求任课教师保证做到“三性”。

一是时间性，即各年级的作业总量不得超过上级规定的时间；

二是针对性，即作业的布置针对性要强，既要有巩固基础知识的作业，也要有提高学生能力的探究性的作业；

三是统一性，即同年级同学科的任课教师要统一作业的基本内容，保证作业的设置有利于突破教学的重难点，提高作业的实效性。

5、注重质量检测，及时分析提高。

我校要加大课堂质量检测的力度。

一是堂堂小测，由任课老师根据自己的课堂教学设计有针对性的检测题对学生进行小测，以提高课堂教学的实效性，并了解学生的掌握情况。

二是单元测试，由同年级的任课老师共同出题，对每一单元的学习内容进行统一的检测。

三是每月测试，依据每月的教学进度，我们与伙伴校共同出题，然后筛选优秀试题进行测试，测试后伙伴校共同做好质量分析。

通过及时的检测分析，以便于我们在看到成绩的同时，正视自身的不足，找出解决问题的措施。

争取为以后的课堂教学提供借鉴，从而最大程度地提高教学质量。

6、加强课程实施，开全开足课程。

我们将以实施《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》为抓手，进一步做好中小学课程实施的相关指导、规范、管理和检查工作，提高课程实施水平。

我们要丰富综合实践活动课程。

根据综合实践活动指导纲要的要求，我们准备加强以下几大类的活动：

一是以研究为主要活动方式的实践。

包括制定方案、调查、访问、观察、实验、统计、信息搜集与处理等。

二是以社会实践和社区服务活动为主的活动方式。

包括参观、服务、宣传、义务劳动等。

三是以技术实践为主的活动方式。

包括技术实践和劳动实践两大类。

我们还要积极开发校本课程，切实实行国家、地方、学校三级课程管理。

7、完善教育评价机，促进学生全面发展。

制传统的学生评价主要手段是以考试成绩单的终结性评价为主要的评价方式，过分注重了结果而忽略了评价对学生过程的激励和教育功能，不利于帮助学生自我认识和健康成长。

我们要积极投入到关于学生评价方式的改革研究，以“学生成长记录袋”为基础，以改革学科评价方式为重点，促进学生全面发展的评价体系。

为了使课堂评价真正具有激励作用，促进学生主动发展；

防止教师对学生的评价，停滞在概括性和一般性上。

今后我们要规范小学生成长档案建设，促进素质教育深入实施。

三、做好学校体艺卫工作

1、严格执行国家课程标准，保证体育课课时，开展体育大课间、阳光体育冬季长跑等活动，为保证体育大课间活动遵循科学性、实效性、全面性、全员性和安全性原则，我们对大课间活动进行有效的管理。

在工作中我们要做到三个到位：

一是“时间到位”，每天上午的课间操和下午课间操共一个小时为体育大课间活动的专用时间，雷打不动；

二是“人员到位”，学校领导、所有教师活动时必须到位，组织学生活动；

三是“评价到位”，以评价为杠杆，提高活动质量。

开运动会，开展队列、跳绳踢毽等丰富多彩的体育活动，增强学生体质、磨练学生意志。

2、认真落实《学校卫生工作条例》，组织开展“爱眼日”、“预防艾滋病”、“常见病”、“传染病”的宣传教育，配合卫生部门做好卫生防疫工作。

每学期对学生进行体检一次。

3、加强艺术教育和科技教育。

开足音乐课、美术课时。

民乐、舞蹈、绘画、书法、科技等兴趣小组坚持每日或每周活动。

4、每学期进行一次学生才艺大比拼，鼓励学生要有自己的兴趣爱好，表现突出的学生颁发“特色奖状”。

加强教师队伍建设，提高教书育人能力

一、全面提高师德素质

1、完善师德考核评价机制，落实《中小学生教师职业道德规范》和“五不准”等师德规定，把师德表现作为教师千分考核、评优选优、职务评聘的重要依据。

2、开展师德建设月活动，采取论坛和演讲比赛等形式，加强教师职业理想和职业道德教育，倡导“教育一家人”理念，巩固拓展“四有心”教育，大力弘扬热爱教育、奉献教育、赞美教育主旋律，增强教师教书育人的责任感和使命感。

3、通过教师、学生、家长民意选举的方式，每学期进行一次师德标兵评选，树立人民满意教师的光辉形象。

4、深入开展师德师风评议“十查十看”集中教育活动，提高教师职业道德，规范从教行为。

5、认真组织好教师家访活动。

统一组织各班班主任及任课教师逐村逐个学生家访活动。

做好访前培训和访后反馈、整改工作，提高家访成效，促进教师与家长的联系沟通。

二、加快教师专业成长

1、积极开展“同读一本书”活动。

为引导全校教师适应时代发展的要求，更新观念，确立学习为本、终身学习、学以致用的理念，提高学习力，增强其学习的紧迫感、责任感，使学习逐步成为每个教师的自觉行为。

我们注重引导教师处理好教与学的矛盾，变“要我学”为“我要学”，树立在工作中学习、在学习中工作的理念，要求教师做到视学习为一种需要，一种谋生的手段，从而利用一切机会，加强自身的学习锻炼，从而形成一个良好的要学、比学的学习氛围。

学校将制定出有关领导与教师的专业读书计划，校领导带头学习教育理论书籍。

在开展读书活动的过程中，学校还将有组织地开展教师读书笔记展评和读书征文等丰富多彩的读书活动，让更多的教师在读书活动中成长起来。

２、开展网上教研，加强合作交流。

积极开展好网上教研活动，是促进教师素质提高的有效途径。

我们要积极组织教师参与学科网站的每月一主题的教研活动中来，将自己在教育教学过程中的困惑与收获等方面的内容进行交流，形成自下而上，互动式的教研方式，养成勤于反思、研究的良好习惯。

通过有效的网上教研，真正做到合作交流，提高自身素质。

3、认真贯彻实施《关于实施“七名工程”的指导意见》，全面加强对我校名班主任、名教师、名教研组的“学、培、管、用”的梯队建设，制定名师、名班主任、名教研组发展规划，建立健全各项考核办法，加强跟进指导，发挥名师的引领作用。

4、加强校际联系，促进教师队伍建设。

伙伴校教研活动的开展，无疑加强了校际之间的交流，给教师搭建了学习的平台，促进了教师间的交流、合作与发展。

今后我们要继续通过“名师送课下乡”、“教师转任交流”等有效途径搭建校际合作交流的平台，提升教师的整体水平，促进学校骨干教师队伍的建设。

加强学校内涵建设，提升教育发展品质

一、深入推进有效管理。

1、每学期开学之初，向全体教师宣读学校围绕教育局及教研中心本学期的工作重点制定的各项工作计划及活动配当安排，保障新学期各项活动按部就班、有成效的开展。

2、学期初召开教职工代表大会，健全规章制度，围绕工作重点，讨论、完善关于优秀教研组、班主任、教师等方面的评估考核办法。

加强过程管理，构建决策、执行、监督、反馈四位一体运行机制。

《每周工作简报》对各项工作做到有计划安排、有分析总结，公开考核的透明度，让教师干工作有奋斗目标、有积极性。

3、通过家校联系卡、学校开放周、家长委员会等方式充分发挥社区、家长和学生的民主参与与民主监督作用，全方位推进家校合作，切实做到“三个深入促三个转变”，形成社会、家庭、学校育人的强大合力。

二、积极打造特色学校

1、在学生中分年级开展“背一本经典，读一本名著“读书活动，丰富学生的阅读量。

丰富班级图书柜。

放入每个学生每学期要读背两本书籍。

一本是分年级《三字经》《弟子规》《千字文》《增广贤文》《论语》经典书籍，另一本是本学年教材推荐阅读的名著书籍，达到人手两本书；

制度保障。

每周开设一节阅读课，教师检查学生背诵情况，学生交流读书心得。

实行每日读书记录制度，督促学生利用午休、放学后的时间读书并留有读书笔记。

语文教师每日作为作业检查；

活动开展。

每学期开展读书征文、读书演讲比赛，提高学生读书积极性，享受读书乐趣。

2、认真落实《关于加强特色学校建设工作的指导意见》，继续打造我校“快乐乒乓、健身乒乓体育大课间”特色项目，将学校特色融入教学与管理，带动学校整体工作。

设施投入。

学校原有一座乒乓球训练馆，配有自动发球机，4张水泥乒乓球台，6张木质标准乒乓球台。

本学年计划在五年级门前再建造五张水泥乒乓球台，为学生提供充足的场地进行训练，争取让四五年级的学生走进社区、走向社会人人能打一手漂亮的乒乓球；

目标管理与考核。

每周开设一节乒乓球训练课集中训练，教师自编教材，分年级制定学年及学期训练计划，制定晋级目标及考核办法，形成乒乓球教学层次，每学期学生进行一次晋级考核和乒乓球比赛；

选拔优秀选手组成学校乒乓训练队，每日坚持训练。

利用节假日带领队员到城乡伙伴校切磋交流，提高球技。

组织球员参加各级乒乓球比赛，取得优异成绩，亮出我校的特色品牌；

特色促进校园精神文化建设。

“冬练三九，夏练三伏”乒乓球训练，强健了学生的身体，让更多的孩子身上形成了一种“乒乓精神”——这种不屈不挠、吃苦耐劳、机敏灵活、沉着应对的心理品质渗透于学生的学习、活动、生活之中，充满朝气与活力，同时也推动学校各项工作的开展。

三、维护学校安全稳定。

1、完善校舍、班车、消防、饮食卫生、安全保卫、集体活动等管理制度，领导、班主任、任课教师要和学校、家长签订安全责任状。

每逢节假日学校发放《致学生家长的一封信》，学生要写安全保证书。

严格落实安全管理责任制，构建“校长负责、分管领导抓落实、师生全员参与”的安全管理体系。

2、实行“领导值周、教师值日”制度，值周领导负责上、放学校门口及校内安全，检查教师跟车记录情况、门卫外来人员、车辆进出情况。

值日教师负责检查课间学生活动安全情况；

上下学跟班车，负责清点学生人数和乘车及上下车安全。

3、经常性开展交通、法制、预防传染病等安全教育，每学期开展防震、防火等安全应急演练和生存技能培训，提高师生的安全防范意识和自救自护能力。

全面构建和谐教育，纵深推进“双优双满意”活动。

1、争做人民满意教师。

在全体教师中开展以“我为学校献一计，我为教育添光彩”为主要内容的教师建业献策活动，积极征集合理化建议，凝聚干部职工智慧力量，推动学校各方面工作的健康有序发展。

2、解决热点问题。

学校开展自查自纠活动，对于发现的问题，立即限时整改。

同时，学校建立热点问题整改档案，实施问题“挂号”“销号”管理，确保家长们反映的各种问题能得到及时回应和解决。

3、开门办学将每学期开学后的第六个周定为学校开放周，第八周星期二为学校开放日。

邀请各位学生家长和社会各界人士走进校园，全面体验学生的在校生活。

向家长展示学校获得的优异教育教学成果，认真倾听家长的心声，及时解决学校存在的各种不足和薄弱环节。

4、组织好家访工作

以学生发展为中心目标，组织老师通过电话、登门家访、家长网校等形式开展家访工作。

要求老师家访期间做好准备工作；

注意老师形象；

对学生的缺点要采用恰当地表达方式；

对家长的问题能当场解答的当场解答，不能解答的也要及时反馈给学校，由学校尽快答复。

5、创星级食堂。

本学期，学校以让学生吃好、吃饱；

让家长放心、安心的责任感，从饭菜的购入、加工等各个方面加大监管力度，从细从严，坚决杜绝不安全的饭菜货源进入学校。

学校将开展一次学情调查，丰富饭菜的花样，做到一整周五顿饭不重样。

新学期已经开始，各项工作目标、任务已经明确，相信在教育局和教研中心、中心校的正确领导下，通过全校师生的共同努力，泽库中心完小一定会呈现出“课堂活起来，学生动起来，教师跑起来，学校特起来，社会笑起来”的美好景象！

2012年小学学校工作计划