老闸幼儿园区域活动记录表Word文档下载推荐.docx

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主题名称：

快乐运动每一天第15周（12月10日～12月14）班级:

中班教师：

唐艳琴

太仓市老闸幼儿园集体活动备课表

班级：

中班第15周

快乐运动每一天

日期：

2012.12.10星期一

执教者：

活动内容：

动物运动会

（一）重点领域：

语言

活动目标：

1.能用连贯完整的语言，尝试按一定的顺序进行完整讲述。

2.尝试续编，知道动物有各种不同的运动方式。

活动反思：

活动准备：

1.幼儿活动材料第39～40页（旧建构）、投影仪。

2.故事磁带、录音机。

活动过程：

一、动物运动会。

今天老师给你们带来了一个好消息，森林里的小动物要举行动物运动会了，猜一猜哪些动物来参加比赛呢？

二、观察图片引导讲述图片内容。

1.你们看有哪些小动物来参加比赛？

2.运动会都有些什么项目的比赛？

3.哪些小动物参加跑步比赛？

谁是裁判?

4.谁能来完整地介绍一下跑步比赛的情况？

（引导幼儿个别、集体讲述。

）

5.接下来我们来看看其它的比赛情况，你想来介绍什么比赛的情况？

（引导幼儿按谁参加什么比赛，谁是裁判，谁在边上加油的顺序讲述各个比赛画面的内容。

三、讲述故事。

1.你们介绍得真好！

现在我们要来完整地把运动会的情况介绍给大家，那你觉得应该怎么介绍呢？

先讲什么比赛，再讲什么比赛？

（引导幼儿从左到右从上到下讲述故事。

2.集体讲述故事。

我们一起来看着图片讲一讲吧。

四、续编故事。

1.还有许多小动物也要来参加动物运动会，猜猜会是谁？

它们会参加哪些运动项目的比赛呢？

为什么？

2.引导幼儿讨论某些动物可以参加哪些运动项目，知道有的动物有几种运动方式。

如：

虎既能走又能跑、跳，鸟既能跳又能飞，青蛙既能爬又能游，等等。

3.这么多小动物都来参加运动会一定很热闹，大家都想展示自己的本领，而且好多动物不止只有一种本领，我们千万别小看它们啊！

快乐运动每一天

快乐运动会

（二）重点领域：

健康

1．基本掌握跑、跳、爬、钻、等基本动作，对体育活动感兴趣。

2．能大胆参与活动，相互合作，共同游戏。

1.多种动物的头饰，数量与幼儿人数相等。

2.事先录有小动物走的音乐。

3.塑料山洞、独木桥等。

一、热身活动。

1.动物宝宝们，我们今天要开一个运动会，我们排好队出发吧！

2.运动场到了，我们先来做一下热身运动吧！

（幼儿戴好头饰边听音乐，边学小动物走路）。

二、游戏《动物运动会》。

1.了解动物的长处。

树林里的小动物都有自己特别的运动本领，请你们先来介绍一下你们各有哪些本领？

（重点引导幼儿讲述各种动物不同的运动方式。

2.谁来告诉老师？

你是什么动物？

是怎样走路的？

请你给大家表演一下你的运动方式。

3.师讲解游戏玩法。

动物运动会就要开始了，小动物们就要开始比赛了，你们要用各自的本领进行比赛。

（你扮演什么动物就学这种动物走路，如扮演的是袋鼠就学袋鼠蹦跳走路）先钻过小山洞，经过小路，再跑回原地。

4.幼儿游戏

（1）将幼儿分成四组进行游戏。

请宝宝们按照比赛规则进行游戏。

（2）教师观察幼儿游戏情况，及时进行指导。

（3）游戏进行2～3遍。

三、活动结束。

今天小动物们进行了比赛，无论输赢，大家都很开心。

时间不早了，小动物们该回去了。

2012.12.13星期四

小脚丫旅行重点领域：

艺术

1.尝试用拳头和手指印画成小脚丫。

2.体验用手印画的乐趣。

1．《幼儿绘画》人手一份、范画一份。

2．各色颜料若干。

一、欣赏范画，导入。

1.（出示范画）今天老师带来了一幅漂亮的画，你们看画上有什么呀？

2.猜猜这些脚印是用什么印画出来的？

二、教师示范。

1.你们想不想来看看老师是怎样变出小脚丫的？

2.教师边念儿歌边示范印画小脚丫。

握紧小拳头，蘸上X（红）颜料。

跳到白纸上，用力按一按。

伸出手指头，蘸上X（红）颜料，

点出脚趾头，变成小脚丫。

3.数一数有几个小脚丫？

看看它们是怎样排的？

这脚趾头是用什么印出来的呀？

一只脚上应点几个脚趾头？

怎么点？

4.你们想不想也来试一试呀？

三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

1.交代要求。

那现在就请小朋友用小手来试着一边念着儿歌一边印小脚丫，注意蘸颜料前要先把衣袖卷起来，印的时候脚趾头和脚掌要连在一起，均匀地分布，脚掌用什么颜色脚趾头也要用什么颜色。

2.幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励大胆选用各色颜料印画，提醒幼儿注意不将颜料弄到衣袖上。

四、评价。

1.展示幼儿作品，互相欣赏。

2.谁来说说你最喜欢那只小脚丫，为什么？

太仓市老闸幼儿园游戏活动备课表

体育游戏：

小刺猬背果子

1.尝试直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。

2.体验在音乐情景中进行体育活动的乐趣。

1.知识经验准备：

（1）幼儿自己选择熟悉的音乐，并初步会用多种形体动作表现简单的音乐情景游戏。

（2）幼儿已有随鼓点声节奏的变化灵活地变换动作的经验。

2.物质材料准备：

（1）供幼儿滚动、爬行的轻泡地垫若干；

拉花一条；

小树若干。

（2）刺猬服饰幼儿每人一件，果子若干，小鼓一个。

（3）录音机一架，《口哨与小狗》、《地毯上的游戏》及大灰狼等的音乐录音磁带。

一、热身活动

教师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《口哨与小狗》的音乐活动身体。

（教师与幼儿边做动作边配上好听的儿歌：

今天天气真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

点点头，转转手；

踢踢腿，蹦蹦跳；

发现一个果果，嗨哟嗨哟背回家。

摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝。

二、变换节奏，练习动作

1.随鼓点节奏的变化，以多种形式练习手膝着地爬行的动作。

（1）教师讲解练习方法：

我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“咚咚咚”响时，“小刺猬”就往前爬；

当鼓“嗒嗒嗒”响时，“小刺猬”们就倒退着爬；

当鼓声是“咚嗒咚嗒咚嗒”响时，“小刺猬”们就转着圈爬。

（2）幼儿练习：

①教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。

②指导幼儿听节奏变换速度爬行：

鼓声快，爬得快；

鼓声慢，爬得慢。

2.学习直体侧身滚的动作：

（1）教师提出问题：

“小刺猬”试一试，怎样让身体横着滚？

幼儿自由尝试直体侧身滚。

（2）教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：

做动作前身体仰卧，双手沿耳朵两侧伸直，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。

注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢，不能分开。

（3）幼儿分散练习，教师重点指导小朋友两腿夹紧着侧身滚动。

（4）幼儿集体练习，教师重点指导幼儿按鼓点节奏速度的变换练习滚、爬的动作：

幼儿听鼓点快节奏练习爬的动作，听鼓点慢节奏练习滚的动作。

三、音乐伴奏，开展游戏

1.教师讲解玩法及规则：

在音乐的伴奏下，“小刺猬”先爬过草地，然后起身钻过“小篱笆”，来到果园。

在果园里，用直体侧身滚的动作，把撒落在地上的果子“背”在身上。

之后，“小刺猬”随音乐自由表演，自由创编动作，调整活动量。

游戏中如果听到大灰狼的音乐响起时大家背着果子从旁边的小路跑回。

2.幼儿游戏，教师重点指导：

（1）第一遍游戏，“刺猬妈妈”提醒“小刺猬”在“背果子”的时候一定要用正确的动作才能“背”得多。

（2）第二遍游戏时重点指导“小刺猬”要认真听音乐，并按音乐的节奏变化做动作：

音乐节奏慢的时候在草地上爬行，音乐节奏快时迅速的钻过“小篱笆”；

随后听到比较轻松、舒缓的音乐时幼儿就自由表演；

听到大灰狼的音乐时就迅速从小路跑回。

四、放松活动。

1.今天我们玩得很开心，收获也很多，现在让我们随着音乐放松一下吧！

2.教师与幼儿共同随《泡泡歌》的做放松活动。

2012.12.12星期三

欢迎你重点领域：

科学

目标：

1.学习6以内的序数，能看懂座位表和入场券，找到相应的座位。

2.形成与座位相列相关的空间知觉。

准备：

幼儿活动材料“数学”第21页《快乐的早晨》。

座位表两张。

幼儿围坐成半圆形。

过程：

一、快乐的早晨

1．出示活动材料

小朋友的早操表演真精彩，有个扎辫子的女孩做得真带劲啊！

你能在每一排中找到扎辫子的女孩吗？

2．幼儿操作。

（1）请你们用铅笔圈出每一排中扎辫子的女孩。

（2）能干你们从左到右数数，说说扎辫子的女孩排在队伍的第几个，引导幼儿理解序数的含义。

二、看座位表

（1）幼儿园以后要举行亲子运动会了，到时候要欢迎你们的爸爸妈妈都来参加，每一个参加人员将拿到一张入场券，要根据入场券上的号码找到相应的位子。

（2）请你们看看我们班有机排位子，每一排有几个座位？

（幼儿说一说）

三、发入场券

1．出示一张入场券。

请幼儿看看入场券上的号码是多少，表示的是什么意思。

2．幼儿相互说说是几排几座的。

3．请个别幼儿说说自己的入场券是几排几座的。

四、排座位

1．请幼儿将自己的入场券贴在椅子的背上。

2．幼儿听指令依次排列椅子，并相互检查。

3．教师检票，活动结束。

音乐游戏：

猫和老鼠

1.能根据音乐旋律有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

2.体验和同伴一起游戏的快乐。

猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐。

一、律动：

小老鼠跳舞

幼儿模仿小老鼠的动作听音乐进场，当音乐一停，老鼠马上不动摆出各

种定型动作。

二、游戏“猫和老鼠”

（一）鼓励幼儿大胆创编小老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作和造型

1.创编小老鼠跑得动作。

（1）刚才小老鼠表演得不错，我看见有的小老鼠跑起来很好看，动作很可爱，请他给你们表演一下。

（老师鼓励幼儿大胆上来创编表演）

（2）集体模仿比较好的动作跟音乐做一次，提醒幼儿听音乐一拍一下做动作。

“咦！

小老鼠你们看那边有许多米，我们过去吃米好吗？

但是在过去的时候看看那只小老鼠的动作最好看最可爱。

”

2.创编小老鼠吃米的动作

（1）好多的米啊！

我想一定很好吃，你是怎样吃的？

”（请个别幼儿创编吃米动作）

（2）集体听音乐模仿小老鼠吃米的动作，提醒幼儿按一拍一下做动作。

（3）创编小老鼠睡觉的动作和造型

“哎哟哟，白米真好吃，吃得我肚子饱饱的，真想睡一会儿，小老鼠你是怎样睡的，摆一个造型给我看看！

3.在老师提醒下知道遵守游戏规则

（1）你们知道老鼠最怕是谁呀？

喵------，对了！

你看有一只老猫来了，小老鼠你们千万别动，一动就会被老猫发现的。

（2）引导幼儿睡觉时摆好造型就不要随便移动，等大猫唱完最后一句时，才能跑回座位。

4.幼儿听音乐玩游戏

提醒幼儿在跑时要注意安全，小心碰撞。

三、结束游戏。

小老鼠这里有一只大猫十分危险！

我们还是到别的地方找东西吃吧。

2012.12.11星期二

比赛重点领域：

1.能仔细观察图片，大胆想象并讲述故事内容。

2.借助故事知道每种动物都有自己的运动方式，理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词的含义。

1.活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料。

2.故事磁带，图书，小牛、小马、小青蛙图片。

3.自制大图书。

一、猜想比赛结果。

1.今天，小动物们要举行运动会，猜猜谁会来参加比赛？

看，谁来参加比赛？

（出示动物图片）

2.你们猜猜它们会比什么呢？

如果它们比赛跑步谁会赢？

如果比赛游泳又会是谁赢呢？

3.今天老师带来了一本图书，里面讲的就是三个小动物比赛的故事，你们想不想看一看？

二、初步理解故事。

1.（出示图一）瞧！

比赛已经开始了，它们在比什么本领呢？

小牛、小马是怎么跑的？

小青蛙是怎么跑的呢？

我们一起来学一学。

2.（出示图二）谁赢了？

谁输了？

3.（出示图三）你们看，小青蛙输了，心里怎么样？

它会服输吗？

4.（出示图四）你们猜猜小青蛙会想什么办法来比赢小牛和小马？

5.（出示图五）看看他们比的是什么？

小青蛙是怎么跳下水的？

（重点引导腿一蹬手一伸）小牛和小马是怎么跳的？

我们也来学学。

6.（出示图六）小青蛙在水里是怎么游的？

一起来学一学。

（引导小青蛙用脚蹬水，用手划水）小牛和小马在水里怎么样了？

7.（出示图七）看，谁赢了？

小马和小牛会服输吗？

那它们会怎么样了？

8.（出示图八）我们一起来看看，它们在干什么？

现在它们游的怎么样了？

9.这个故事好听吗？

想不想完整地听一遍？

三、完整欣赏故事。

1.结合大图书听故事录音。

2.为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢？

3.小结：

原来小动物们各有各的本领啊！

四、讨论动物的运动的方式。

1.你还知道其他小动物有什么本领？

2.小动物的本领都不一样，我们下次游戏活动的时候也来学动物进行比赛，好吗？

欢乐舞重点领域：

1.初步学会起踵、小跑步动作，能合拍地跟着音乐进行舞蹈。

2.感受乐曲活泼、快乐的性质。

《快乐舞》音乐

一、欣赏音乐，导入。

1.今天老师带来了一首好听的音乐，想不想来听一听？

2.欣赏音乐，感受音乐性质。

（1）播放音乐。

（2）你们听了这首乐曲后有什么感觉？

想干什么？

（3）小结：

这首乐曲听起来很活泼、很快乐，很多小朋友都说听了想跳舞。

二、学习舞蹈基本动作。

1.幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲节奏。

（1）现在请小朋友一起听音乐做动作，一定要按照音乐的节奏，请小朋友来试一试吧！

（2）播放音乐，幼儿自由做动作。

2.教师示范，了解舞蹈基本动作。

（1）小朋友们跳得真快乐，老师也想跟着音乐跳舞，请小朋友看老师用了哪些舞步，手做了哪些动作？

（2）教师在音乐的伴奏下，老师边念语言节奏边示范舞蹈。

跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高兴/

跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快乐/

学做小鸟/飞呀飞/拍着小手/转一圈/

学做小鸟/飞呀飞/我呀/真开心/

3.学习基本动作。

（1）刚才老师跳的舞分几个部分？

（2）学习起踵动作。

谁来学一学起踵的动作？

（请两位幼儿做起踵动作）

（3）集体学习起踵动作。

引导幼儿做起踵动作的时候脚要踮起，挺胸，人站直。

（4）学习小跑步动作。

小跑步动作是怎么做的呢？

我们一起来学一学吧！

（引导幼儿做小跑步的时候要轻松）

三、集体舞“欢乐舞”。

1.集体随音乐完整舞蹈2～3遍。

现在我们跟着音乐一起来跳舞吧！

（引导幼儿动作合拍地舞蹈）

2.引导幼儿快乐的舞蹈。

这是一个什么样的舞蹈？

我们跳的时候表情要怎么样？

四、了解舞蹈名称。

你们知道这个舞蹈的名称叫什么吗？

（欢乐舞）

2012.12.15星期五

我想要快乐重点领域：

1．知道情绪可以自我控制以及调节情绪的简单方法。

2．能有意识地让自己保持较好的心情。

1．幼儿操作材料“学会快乐

（一）、

（二）、（三）。

2．磁带、有趣的玩具、美丽的图画、饼干若干。

。

一、讨论当你遇到不开心的事情心情会怎样？

1.假如你非常心爱的玩具被别人抢走，你的心情会怎样？

2.假如你所画的图画被别人撕坏了，你的心情会怎样？

在生活中我们每个人都会遇到一些不开心的事情，当我们遇到不开心的事情，我们会怎么办呢？

（学会控制自己的情绪。

二、通过讨论，看操作材料“学会快乐

（一）、

（二）、（三），了解调节情绪的简单方法。

1.教师引导幼儿讨论：

用什么方法可以帮助我们把不愉快的心情快快赶跑，让快乐与我们做伴？

2.小结：

可以用转移法，做一件你喜欢的事情，让自己高兴起来。

3.引导幼儿说说：

可以做哪些让自己高兴、快乐起来的事情？

（如外出游玩，听好听的音乐，看美丽的图书，玩好玩的玩具，看喜欢的节目，等等。

三、现场尝试，鼓励自己常常保持愉快的心情。

1.请幼儿听好听的音乐。

2.请幼儿品尝好吃的点心，玩好玩的玩具。

3.请幼儿看美丽的图画。

4.请幼儿自己谈现在的心情。

看图书

1.能仔细翻阅图书，看完后能将书还回原处。

2.能遵守阅览室的规则，注意爱护图书。

图书阅览室

一、谈话了解活动内容。

1.小朋友们，你们喜欢看图书吗？

2.我们幼儿园哪里的图书最多？

3.今天我们就要去看图书了，在看图书时要注意什么？

4.交待看图书的要求：

看书时请小朋友轻轻地、仔细地看，图书要轻拿轻放，注意不要损坏图书。

二、图书阅览。

1.幼儿排队进入阅览室，自由取阅图书。

2.教师巡回指导，提醒幼儿注意遵守图书阅览室的规则。

三、说说自己看到的图书。

1.你今天看了什么书？

你看懂了吗？

书上讲了什么故事？

2.教师总结，表扬认真看书的幼儿。

四、整理图书。

1.整理活动室，请幼儿将看的书放回原来的地方。

2.排队离开图书阅览室，提醒幼儿排好队，下楼梯时注意安全。