八年级物理上册《我的第一堂物理课》教案教科版.docx
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八年级物理上册《我的第一堂物理课》教案教科版
八年级物理上册《我的第一堂物理课》教案教科版
乘 着 歌 声 的 翅 膀
—我的第一堂物理课
一提到物理,同学们立即会想到牛顿、爱因斯坦、法拉第等科学家,想到原子弹爆炸、卫星上天、空间技术等高科技,认为物理高深莫测,学习起来总有畏惧感。
为此,多年来第一节物理课,我总是采用自己创设的方式,即把“科学之旅”一节课分为两课时进行,第一课时我称之为“旅行总动员课”,(一、兴趣氧吧; 二、乘着歌声的翅膀),第二课时我称之为“旅行热身课”(一、有趣有用的物理;二、怎样学好物理)。
以下是第一课时的主要教学环节:
先由一学生朗读篇首语“沙滩上,……让我们扬起理想的风帆,乘上《探索物理》这叶小舟,开始有趣而又艰辛的科学之旅吧。
”
师:
在同学们出发前老师还想给你们的小舟鼓一下风帆,给你们的行囊添一点食粮,先随老师走进《兴趣氧吧》。
一、兴趣氧吧
1、学生阅读事先发给的自行编写的校本教材《生活中的物理》部分内容,感受人类生活在一个丰富多彩、千变万化的物质世界里,物理现象无处不在,物理知识充满了生活之中,物理就在我身边。
2、动手空间:
老师演示自己创设的小实验,如:
魔盒(制法与用法见图片)张紧绳子时,因压力增大,摩擦力增大,盒子不再下落。
张紧绳子时,因压力增大,摩擦力增大,盒子不再下落。
学生演示老师自己创设的小实验,如:
(1)不用电源的电话(制作方法:
选电阻为8Ω的动线圈扬声器两只、耳机两只,三根约10米长的细电线,两组听、话筒并联而成)(外形见图片桌上)
(2)跟着转的桶(制作方法:
大蹄形磁铁、铝质日光灯启动器外壳、大铁钉、20cm长的粗铁丝弯成摇把状、木支架,做成后外形见图片中挂磁铁处,摇把转动磁铁时,小铝桶也跟着转起来。
)
… …,以上实验取材方便,制作简单,却能丰富学生物理知识,激发其探索兴趣。
二、乘着歌声的翅膀
教唱自己创作的歌曲《我想知道》
在许多人看来,音乐与物理似乎没有什么关系,其实不然,作为人类文化两翼的科学与艺术,一直就是血脉相通。
爱因斯坦说过:
“真正的科学和真正的音乐需要同样的思维过程。
”法国评论家巴尔扎克也曾惊叹:
“艺术的猜想与科学的发现多么相似!
”。
开普勒因具有深厚的音乐修养而“倾听天上的音乐”,从而建立起物理学中的“天体三定律”,用音乐的机制来说明了宇宙天体的和谐;爱因斯坦凭借对大自然和未知世界的热情,在无数次沉浸于音乐时的遐想中,取得了一个又一个具有开创性的科学成就。
我认为,音乐不仅是学习物理的良师益友,更是创新思维的神奇催化剂。
1999年5月,在学校的每年一度的科技节上,我有感于节日的盛况,一气呵成歌曲《我想知道》,从此,我的第一堂物理课上总会响起悠扬的歌声,师生一起乘着歌声的翅膀,踏上科学探索的旅途。
(歌曲内容刊登于《生活中的物理》封面三)
以上做法,易拉近学生学习与生活的距离,消除学生学习物理的畏惧感,有助学生提高科学素养,成功的从生活走向物理。