最新八年级班主任工作总结多篇文档格式.docx
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每两周评出明星小组、反思小组、明星个人、反思个人,分别奖惩,培养学生的竞争意识与合作精神。
良好的制度更需要坚持才能落实。
我坚持早、中、晚三进班,同时调动值日班长、小组组长来监督和管理学生,并督促学生及时反思、自我约束。
我坚持每日小结当天情况,及时处理,不让问题过夜。
“管”的同时,我积极“引”领学生养成良好习惯。
开学第二周开始,我领着学生诵经典《弟子规》,每天两句,坚持了一个月,将“谨”与“信”两部分让学生理解并背诵,让经典浸润学生心灵,这样在教育学生时又多了一把钥匙。
比如看见学生衣服敞开,我会说“冠必正,纽必结”;
学生们围观看热闹,我会说“斗闹场,绝勿近;
邪僻事,绝勿问”;
面对不文明的语言,大家会说“奸佞语,秽污词,市井气,切戒之”。
三、抓住契机,巧妙引导,守候花开
后来,我发现再多的量化评估,再多的经典诵读都只是成长的外因。
如果一颗种子不想发芽,阳光再温暖又有什么用呢?
学生依然会犯错,甚至屡教不改。
每每此时,我都会对自己说,淡定,淡定。
成功的教育不是让学生不犯错,而是让学生及时改错,有所成长。
我以学生的犯错为契机,积极引导,巧妙激励,唤醒他们心中的真善美的种子,让它破土萌发。
记得上周,王杰康因扫地倒垃圾和许子豪发生了纠纷,我以许子豪年纪最小为突破口,找王杰康谈心,问他平时如何对待小表弟的无理取闹,结合班歌《相亲相爱一家人》,和他探讨如何呵护家庭中的幼小者。
他当即意识到错误,显得很不好意思。
后来发现许子豪因此事没到校,王杰康主动地一次又一次出去帮忙寻找,最终将其找回。
我当即表扬王杰康勇于认错、敢于担当,同时教育全班同学“多一个朋友多一条路,结一个仇人多一堵墙”,今天的朋友会成为你明天的人脉大树,并倡议将那天作为“班级和解日”,请同学们去向曾发生误会或纠纷的同学道歉和解。
结果,那天很多同学都很开心,因为他们说出了那句久违的“对不起”或“没关系”。
孔逸菲笑着告诉我:
“老师,我向七个人道歉了。
”刘卓源还拉着何仁杰去给九年级的同学赔礼,因为之前打雪仗时彼此有些不愉快。
看到这里,我似乎看到了花儿在绽放笑脸,似乎闻到了那扑鼻的芬芳。
这帮调皮的孩子也是很可爱的呀!
不是花儿不开放,只是园丁们需要多一份耐心,多一份匠心啊!
“十年树木,百年树人”。
教育本就是一件艰巨漫长的事。
作为教育工作者的我们,应有一颗平静宽容的心,如一片温暖的湖,这样才能在遇事时多一份冷静和睿智,才能在琐屑的生活中让自己和学生都感到淡淡的幸福。
2021年八年级班主任工作总结第2篇
转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们0205班从幼稚到成熟。
虽然我是第一次做班主任,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!
我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。
一、树立班级目标
勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。
我们班级的目标是:
学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。
性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;
大方而不扭扭捏捏;
温和而不暴躁。
心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;
消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。
良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;
良好的卫生习惯;
良好的生活习惯等等。
在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。
如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。
强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。
如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。
二、积极督促学生学习
上学期,我们班各方面比兄弟班差。
学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。
为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。
具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。
多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。
经过长时间的努力,我们班在第二学期的期中考试中,英语取得了全年级平均分第一名的好成绩,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。
作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。
三、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。
可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败。
如何抓好课堂纪律呢?
狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显。
只要我不在教室,纪律马上就会一塌糊涂。
于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:
一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;
二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。
于是我制定了一份《日常行为规范表》,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。
像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律受到授课教师的好评,基本上令人满意,创造了一个良好的学习环境。
四、服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响
每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。
作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。
作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。
与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。
在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,在实力并不占优的情况下,取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩。
这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。
它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。
五、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。
而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。
因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。
2021年八年级班主任工作总结第3篇
转眼一学期就面临结束了,本学期我继续带xx班,这个班已经升上八年级了,他们距离中考又近一步了。
本学期我的工作完成还算好,带着这群初中生努力的度过了这学期,把他们的学习多少提升上来了。
如今就把我本学期的工作总结一下:
一、严格管理班级纪律
本学期我吸取他们初一年级的教训,那时候对他们比较松,所以导致他们上课有人大肆的睡觉,没有去认真的把课上了,这也给很多的老师带去了麻烦,因此很多老师到我这里告状。
因而这个新学期里,我一开学,就给班级制定了严格的纪律制度,选了两个纪律管理人,让他们监督班级的纪律情况。
我让他们登记那些上课不认真、讲小话和乱走的同学,我每次都会去找这些同学说话,给他们进行训话,努力去改正他们的不好的纪律性。
本学期在我对纪律严格管理的情况下,我发现学生们迟到、早退的现象少了,上课的纪律也变好了,让老师们也能够安心给学生们上课。
二、提高学生劳动积极性
在观察了一年后,我在这也发现学生有一个问题,就是不爱劳动,对班级的卫生总是迷迷糊糊的就打扫一下,导致班级的总体卫生情况是比较差的。
所以本学期,我采取措施提高学生们的劳动积极性。
每周打扫卫生干净的组,我会给予奖励,通过这种奖励形式的方法去提高学生在劳动中的积极性,让他们注重班级卫生的整洁。
一个学期下来,我也是下了血本,但是总归成果是好的,班级卫生越来越赶紧,大家也会主动去维护班级卫生的整洁度。
三、关注学生的心理情况
因为进入到八年级,这是一个过渡的阶段,所以我极其的关注学生在心理上的情况。
我日常会去班上了解学生的学习情况,跟学生谈天,了解学生的家庭情况。
本学期也发现了几个学生对于学习压力很大造成心理问题的,我努力去开解他们,帮助他们在学习上减轻压力,告诉他们学习方法。
一学期下来,班上的学生的心理情况都比较良好,很多学生都会主动找我这个班主任去聊天,这样学生们进步也比较快,面对这个学期多了一门课程,也能够适应下来。
回顾这学期自己的工作成果,我觉得还可以,所以下个学期,我还要再努力一些,让这个初二班级各方面都能得到增长和进步。
2021年八年级班主任工作总结第4篇
为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前一学期工作如下:
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。
同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。
与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。
第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
特别是在新学期开始,班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出XX字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。
与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。
尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。
班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。
同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
当然也有问题存在:
在管理方面,还欠缺更加科学、民主;
学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。
在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。