语文版七年级语文下册第一次月考试题及答案语文Word文件下载.docx
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放开喉咙。
吭,喉咙。
B.叫嚣:
大声叫喊。
C、蹑手蹑脚:
形容走路时脚步放得很慢。
蹑,放慢(脚步)。
D、翌日:
次日,第二天。
4、对下列各句所用修辞判断不完全正确的一项是()(1分)
A、秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。
那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?
(拟人、比喻、反问)
B、“燕子归来寻旧垒。
”还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀!
(拟人、引用)
C、鹅的步态,更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速。
有局促不安之相。
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
(拟人、比喻)
D、缓缓盘旋上升的鹤群,愈来愈小。
开始大小如麻雀,转眼间有如蝴蝶,不久像飞蛾,最后小如蚊。
(比喻)
5.下列各句中没有语病的一项是()(1分)
A、读了《狼图腾》,使我们听到了一首狼的赞歌。
B、苍鹰即使壮勇剽悍,却也寡不敌众,束手无策。
C、飞倦了的几对小燕子闲散地憩息于纤细的电线上。
D、天气晴和,春光煦煦的雁回山,是少见的好天气。
6、指出下列句子朗读停顿划分正确的一项()(1分)
A、上不/在高,有仙/则名B、苔痕上/阶绿,草色/入帘青。
C、无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形。
D、南阳/诸葛庐,西蜀/之云亭。
7、下列对文学常识的叙述有错的一项是()(1分)
A、郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,现代著名作家、诗人、学者。
其代表作有《女神》、《屈原》等。
《石榴》一文选自他的《郭沫若全集》。
B、《海燕》一文是现代作家、文史学家郑振铎所作。
C、丰子恺,中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。
我们本学期所学的散文以及上学期学过的《风筝》两文都是他的作品。
D、《鹤群》选自《世界散文精华》,其作者是日本小说家、评论家江口涣。
8、与下面句子画线部分表达意思相同的一项是()(1分)
明天学校组织春游,这真是一件让人高兴的事。
A、这不能不说不是一件让人高兴的事?
B、这不能不说是一件让人高兴的事。
C、这怎能不说不是一件让人高兴的事?
D、这怎能说是一件让人高兴的事?
9、按课文内容在横线上填空。
(10分)
①问君何能尔?
心远地自偏。
,。
②潮平两岸阔,风正一帆悬。
③天街小雨润如酥,草色眼看近却无。
④,。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
⑤斯是陋室,惟吾德馨。
⑥香远益清,,。
⑦我们一点杂念也没有,,。
(郑振铎《海燕》)
⑧刘禹锡《陋室铭》一文中总结全文点名陋室不陋的句子是:
。
⑨周敦颐《爱莲说》一文人们常用名句,。
来比喻洁身自好,不与世俗同流合污的高贵品质。
⑩“树”是文人雅士笔下的爱物,请任意写出古诗词曲中带有“树”字的两个连贯的句子:
10、请点出不同意思的标点符号:
(4分)
从前有个财主,他打算开个酒店,要出一两银子征求新店对联。
有个秀才去应征。
财主先付了三钱银子作为定钱,说:
“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、店里又没有老鼠。
”那个秀才人笔一挥,很快就写成了:
养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸
先生先念一遍,财主非常高兴,先生是怎么念的?
请你为先生加标点。
养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸
余下的七钱银子财主就不想给了。
第二天,秀才把对联加上了标点,就成了:
(请你为先生加标点。
)养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸
二、现代文阅读(30分)
(一)难忘的一课(15分)
①那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住。
一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头___了下来。
往日很温和的欧阳老师_________:
满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来,我们______地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。
”
④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。
⑥教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。
“到操场上去,站好。
”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄。
我们规规矩矩地站着。
5分钟过去了,老师吃力地说:
“解散”。
⑧就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里,我时时想到那一课,想起欧阳老师课后的一番话:
“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?
面对困难许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。
11、在文中第②自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是____________。
(2分)
A.丢今非昔比惊叹B.降神态自若惊恐
C.栽一反常态惊异D.飘判若两人惊诧
12、下边没用比喻修辞方法的一个句子是_____________。
A、厚实的衣服像铁块冰块
B、外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打
C、满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气
D、大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了
13、文章第①-⑦自然段写的内容是:
_______。
作者详写了__________,略写了_________,目的是为了通过__________的渲染,突出文章的中心。
14、文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是:
__。
(3分
15、作者在第⑧自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事,有什么作用?
答:
____________________________。
(一)我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说:
“爸、妈,我长大了,我进中学了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:
“爸、妈,长大了,我有青春痘了。
“不,孩子,青春痘并不证明你长大。
渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来,搬了家。
家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。
一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。
我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。
于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
饭时,我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼,不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:
“孩子,你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大;
我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。
长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;
然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
16、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_____________(2分)
17、文中画线句子是描写,作用是__________(1+2分)
18、文中说:
“此时,已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?
________________(2分)
19、家里“气氛并不如想象的恶劣”,而“我”想象中会有怎样的气氛?
为什么会有这样的想象?
(2分)
20、为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写,而照顾老奶奶却略写呢?
(3分)
21、“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;
”谈谈你对这句话的理解。
(3分)
三、文言文阅读(8分)
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;
以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者;
益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近,益狎,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜。
计之曰:
“技止此耳?
”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
22、解释下列加点的词语。
①有好事者船载以入。
()②稍近益狎,荡倚冲冒。
()
③驴不胜怒,蹄之。
()④技止此耳。
23、翻译下面句子。
①虎见之,庞然大物也,以为神。
译文:
②稍出近之,慭慭然,莫相知。
译文:
24、写出出自本文的两个成语①、。
再写出含有“虎”字的两个成语②、。
25、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事,告诉人们什么道理?
四、综合实践活动(7分)
在日复一日的时间河流里,节日就像一个个停泊的码头,人们徜徉其间,体味某种特定的情景,把情绪调到兴奋的波段,尽情释怀,使平淡的日子有了起伏。
节日更是一种民族文化的传承,品尝浸润历史味道的节日食品,参与到丰富多彩的节日活动中,人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动,完成下列任务。
26、【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵,请写出下列诗句涉及的节日名称。
[示例]千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
节日:
春节
A、千门开锁万灯明,正月中旬动地京。
B、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
C、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
D、.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
27、【节日探源】品读下面的文字,写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事:
节日习俗:
、
五、写作(50分)
题目:
生活中,一定会有你喜欢的事物:
或是因为它美好的外形,或是因为它蕴含某种情趣,或是因为它引起了你的联想,触动了你的情思。
试着把这种事物连同你的感受写出来。
要求:
①选择自己真正有感触的事物来写,要把自己的思想感情与所写事物的特点联系起来;
②题目自拟,除诗歌以外文体不限,字数不少于600字③字迹清楚,卷面整洁。
2019~2019学年度第二学期第一次月考试卷
七年级语文(答案)
一、基础知识(30分)(1-3每小题2分,4-8小题每题1分,9题每小题1分,共10分错字、别字、漏字、颠倒句序均不给分;
10小题4分)
1、(2分)2、(2分)3、(2分)
4、(1分)5、(1分)6、(1分)7、(1分)8、(1分)
9、①采菊东篱下,悠然见南山。
②海日生残夜,江春入旧年。
③最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
④黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
⑤苔痕上阶绿,草色入帘青。
⑥亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
⑦我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了。
⑧孔子云:
“何陋之有?
”。
⑨出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
⑩示例:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
绿树村边合,青山郭外斜。
绿树村边合,青山郭外斜。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
10、养猪大如山,老鼠头头死。
酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。
养猪大如山老鼠,头头死。
酿酒缸缸好造醋,坛坛酸。
(一)《难忘的一课》(15分)
11、C12、D
13、欧阳老师在风雪交加的一天带领全班学生到操场上站五分钟,上了一堂令人难忘的课。
恶劣的天气人物活动的过程及细节环境气氛
14、面对困难……困难不过如此
15、以欧阳老师敢于正视困难,战胜困难,取得成功的事实,证明经过努力,困难是可以克服的;
使老师的形象更加丰满;
充实了文章的内容,突出了中心思想。
(二)、我长大了(15分)
16、希望早些进入中学,早些成为大人
17、环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)
18、因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之
19、想象中父亲会严厉地批评我;
因为他亲眼看到我闯了祸,而闯祸是要受惩罚的
20、文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”,“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容
21、长大并不仅在于年龄,更在于心理。
年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感
22、(2分)①船:
用船②狎:
态度亲近而不庄重③蹄:
用蹄子踢④止:
只、仅仅
23、(4分)①译文:
老虎看见了驴,发现它是一个巨大的家伙,把它当作神奇的东西。
②译文:
老虎渐渐的走出树林,靠近驴,小心谨慎的观察它,还是不知道它是什么东西。
24、(2分)①、庞然大物、黔驴技穷(或黔驴之技)
②狐假虎威、藏龙卧虎、调虎离山、龙腾虎跃、生龙活虎、为虎作伥等(字写错不得分)
25、(2分)强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争.善于斗争,就一定能战胜它。
(意思相近即可)
四、综合实践活动(每空1分,共7分)
26、A节日:
元宵节、B、节日:
清明节C、节日:
中秋节D、节日:
重阳节
27、人物故事:
屈原节日习俗:
赛龙舟、吃粽子等
评卷教师自定标准。