苏教版七年级下学期语文第三次月考试题Word下载.docx
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⑤百废具兴________
⑥连月不开________
⑦忧谗畏讥________
⑧宠辱偕忘________
⑨沙鸥翔集________
⑩居庙堂之高则忧其民________
4.（2分）（2019·
十堰）下列说法不正确的一项是（）
A.范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文学家。
他的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”激励了一代又代人。
B.智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，吴用等好汉引诱对方上钩全然不露疾迹，杨志虽极精细，仍然中了计。
C.词，又称长短句，苏轼的《江城子，密州出猎》是一首豪放词，“红城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
D.二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，表明了一年中气候变化和农事季节。
“清明”“端午”都属于二十四节气。
二、现代文阅读（21分）（共3题；
共21分）
5.（4分）（2019八上·
武义期末）名著导读。
（1）朱德在《回忆我的母亲》中写到：
“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
”下面表格是《红星照耀中国》中对三位人物的表述，其中表述朱德的一项是（）
A.A天性聪明，是一个对中国旧学很有造诣的学者，A博览群书，对哲学和历史有很深的研究，能写善讲，记忆力超群。
许多日本人认为A是当今中国最有才能的战略家。
B.有时要是B不十分忙，就帮助农民们种庄稼。
B常常从山下挑粮食到山上。
B非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为B是四川人。
B晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。
……B一般没有脾气，但B在战斗中却要发怒。
打仗时B总是在前线指挥，但没有受过伤。
C.C先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育。
蒋介石曾任命C为黄埔军校政治部主任，后又曾悬赏8万元要C的首级。
（2）根据你所阅读的法布尔的《昆虫记》的收获，从下列选项中选出表述正确的任意两项是（）
A.萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它咬死。
B.对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。
C.蟋蟀舒服的“住宅”是借助其他昆虫废弃的地穴建造的。
D.蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛，只是等着猎物跑近才去捉，它尤其喜欢捕食蜜蜂。
E.水蛛能为自己做一只性能很好的水袋，用于储存空气。
F.粪金龟非常乐于助人，它们经常会帮助同伴去推粪球。
6.（9分）（2019·
安徽模拟）阅读下文，回答问题。
沈从文先生在西南联大（节选）
汪曾祺
①沈先生在联大开过三门课：
各体文习作、创作实习和中国小说史。
三门课我都选了。
创作能不能教？
这是一个世界性的争论问题。
教创作靠“讲”不成，沈先生把他的课叫做“习作”、“实习”。
如果要讲，那“讲”要在“写”之后。
沈先生是不赞成命题作文的，学生想写什么就写什么。
但有时在课堂上也出两个题目。
沈先生出的题目都非常具体。
我记得他出过一个题目：
“我们的小庭院有什么”，有几个同学就这个题目写了相当不错的散文，都发表了。
他还出过一个题目：
“记一间屋子里的空气”！
沈先生为什么出这样的题目？
他认为：
先得学会车零件，然后才能学组装。
我觉得先做一些这样的片段的习作，是有好处的，这可以锻炼基本功。
现在有些青年文学爱好者，往往一上来就写大作品，篇幅很长，而功力不够，原因就在零件车得少了。
②沈先生的讲课，可以说是毫无系统。
他大都是看了学生的作业，就这些作业讲一些问题。
沈先生读很多书，但从不引经据典，他总是凭自己的直觉说话，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。
沈先生的讲课是非常谦抑，非常自制的。
他不用手势，没有任何舞台道白式的腔调，没有一点哗众取宠的江湖气。
他讲得很诚恳，甚至很天真。
听“懂”了他的话你是会受益匪浅，而且会终生受用的。
听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一样：
“举一隅而三隅反”。
③沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。
这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。
④沈先生教创作还有一种方法，就是学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。
记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。
沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。
学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。
这些书都是沈先生找来，带给学生的。
因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。
⑤学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。
这对学生是很大的鼓励。
多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。
经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。
我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。
⑥沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。
他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。
这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。
上课时分发给学生。
他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。
沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。
⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。
谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。
他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！
他谈某一位老先生养了二十只猫。
谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。
谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：
“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！
”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。
谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。
他谈得最多的大概是金岳霖。
金先生终生未娶，长期独身。
他养了一只大斗鸡。
这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。
他到外搜罗大石榴、大梨。
买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！
……沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。
⑧沈先生在生活上极不讲究。
他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。
有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。
有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。
他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。
⑨沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。
一晃，四十多年了！
一九八六年一月二日上午
（1）请简要概括“我”与沈从文先生交往的几件事。
（2）选文中写“沈先生的讲课，可以说是毫无系统；
沈先生不长于讲课；
沈先生在生活上极不讲究。
”这是否贬损了沈从文先生的形象？
谈谈你的理解。
（3）选文的第⑦段提到徐志摩、梁思成、林徽因和金岳霖，有什么作用？
（4）联系上下文，简要分析第⑨段蕴含了作者怎样的情感？
在结构上起到怎样的作用？
（5）联系选文内容，请你简介沈从文先生是如何教学生写作的。
7.（8.0分）（2019九上·
宁波期末）阅读下文，回答问题
“小”里面有大境界
刘波
国字“大”与“小”，好写，易记。
但中国人对“大”与“小”的心结，百转千回，纠缠不清。
造字者给了“大”和“小”不同的身材相貌，赋予了它们迥异的禀性和气质。
“大”一出场，便空中一“横”，着实霸道，一撇一捺也颇有气势。
“小”却谦逊得多，一“竖”露出十足的顺从，两个点儿，也都是大头朝下，不望高远。
说来，国人是“好大恶小”的。
封建社会，走仕途、吃俸禄的各级官员被称为“大人”，田野劳作、忙碌营生的百姓被叫作“小民”，一大一小，强弱分明、高低立现。
那时的“大”与“小”，代表不同阶层地位。
“学而优则仕”，也就成了“学而优则贵”“学而优则大”，舍小逐大，人同此心。
时至今日，国民求“大”的心结依存，做人要当“大人物”、办事要有“大手笔”、为文要著“大文章”、行武要当“大英雄”……凡此种种，不一而足。
好像唯有这样，方显大丈夫之万丈豪情、志在鸿鹄。
这种“大”，也与传统和文化有关。
一般来说，大，象征着广袤与辽阔，象征着壮丽与强盛。
一个人力大，便平添几分勇气，不受欺侮。
与“大”相关的词，多含褒奖和喜庆，如大公无私、大义凛然、a________等等，不胜枚举。
谁能做到处事大度、举止大方、心怀大量、为人大气，便受人爱戴。
个体奋斗追求大成绩、家庭生活讲究大团圆、社会经济寻求大发展、国家民族实现大一统，这些目标古今中外，概莫能外。
由此可见，“大”的确包含着众多积极向上的因素和值得追求的价值。
相反，“小”就不那么受待见了。
诸如小肚鸡肠、小人得志、b________这般，不会为人称道。
当然，在与“大”的对峙中，“小”也不总是一败涂地。
小巧玲珑好于大腹便便、短小精悍强过五大三粗、小心谨慎优于粗心大意。
一个产品，小而精胜过大而糙；
一个企业，小而强胜过大而弱。
在这里，“小”体现出来的是精密细致、严谨周到，少了空而虚的东西。
“大”与“小”的话题，环顾四周，俯拾皆是，它们与历史相伴，与现实相伴，与生活相伴，与你我相伴。
A你有你的“首富梦”，我有我的“小确幸”，人生理想，没有贵贱，但都要通过一步一脚印、一天一积累地实现。
B其实，“小”是“大”的基础，能决定“大”的程度。
C无论是做人还是做事，无论是企业还是产品，从小处入手，把细小做精，不愁干不成大事业。
D忽视这些，再大再美好的目标，也难实现。
而目标虽小不受瞩目，但无数“小目标”的达成，就能走向大目标。
君不见，“小”的两个点儿不正像一对翅膀？
你若奋力一跃，亦能振翅高飞。
（选自《人民日报》2016年10月20日）
（1）给第4，5段空缺处分别填写一个四字短语：
a处填________，b处填________。
（2）联系上下文将“不少刚进入社会的年轻人，人生目标定得很大，却缺少脚踏实地的作风，只想干大事，不愿做小事。
”这句话填入第6段何处（）？
A.A
B.B
C.C
D.D
（3）本文第7段有什么作用？
（4）联系本文和链接材料，并结合自己的一个生活实例来阐释你对“成功”的理解。
【链接材料】
材料一：
有一家叫“风火轮”小小的速递公司，它的投递员从城北赶到城东已是满头大汗、气喘吁吁。
为了保证非典时期客户的安全，他按公司规定见客户时带上了口罩；
他双手捧起快件递到客户手中，说声“让您久等了，请把快件收好”。
小小的“风火轮”公司以其守信和特别的细节——口罩，赢得了客户的信任，一时之间，闻名遐迩。
材料二：
托尔斯泰曾说过：
一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细节。
三、古诗文阅读（15分）（共2题；
共15分）
8.（4分）（2019八下·
赵县期中）阅读下面诗词，回答小题。
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）下面对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（）
A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。
D.尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。
（2）说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？
9.（11.0分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）匡衡①勤学而无烛；
邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
【注释】①匡衡：
汉朝人。
②不逮：
指隔壁烛光透不过来。
逮，及、到。
③大姓：
大户人家。
④文不识：
人名，姓文名不识。
⑤佣作：
做工辛勤劳作。
⑥资：
借。
⑦大学：
大学问家。
（1）
解释下面加线的字。
①每假借于藏书之家 ②衡乃与其佣作而不求偿
③录毕，走送之
（2）
下列加线的字意义和用法相同的一项是（）
A.门人弟子填其室
或遇其叱咄
B.弗之怠从乡之
先达执经叩问
C.邻舍有烛而不逮
以书映光而读之
D.衡乃穿壁引其光衡
乃与其佣作而不求偿
（3）
用现代汉语翻译下列句子
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
②主人感叹，资给以书，遂成大学。
（4）
甲、乙两个文段的主人公都是我们学习的榜样。
请谈谈你得到了怎样的启示？
四、语言应用（44分）（共2题；
共44分）
10.（4分）（2019·
南京）南京白局，妙趣横生。
这是一种传统的民间说唱艺术。
你想随访小组去了解白局，妈妈却不同意，你将如何应对？
你：
妈妈，我今天要跟大家去白局社听听白局。
妈妈：
白局白局，白忙一局。
我看你还是在家刷刷题吧。
11.（40分）（2019八上·
临沧期末）作文
“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获性格，种下性格就会收获命运”。
请以“好习惯让我______________”为题，写一篇文章。
要求：
①先将题目补充完整，然后开始作文；
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③说真话，抒真情，忌抄袭；
④文中不得透露个人信息；
⑤书写工整，不少于600字。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
11-1、
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