市区县教育局师德师风建设实施方案意见长效机制实施办法教师师德师风承诺书篇4Word文档格式.docx
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（一）加强政治理论和政策法规教育，提高教师思想政治素质。
组织广大教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《**市中小学教师职业行为“三要、十不准”》、《中共**县委、**县人民政府关于深化教育综合改革的意见》等教育法律法规和政策；
牢固树立“四个意识”，讲政治，重规矩，不得有违背党和国家方针政策的言行；
不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；
不传播宣传封建迷信；
不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。
严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（2）加强师德教育，提高教师职业道德水平。
广大教师要忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，全心教书，潜心育人，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、形式主义、享乐主义、奢靡之风。
认真完成备课、上课、课后辅导、作业批改等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。
不得未备课、无教案上课，不得随意调课或不按课程标准上课，不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务。
要把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，全面提升教师队伍的道德品质、心理素质和规范的职业素养。
（三）规范从教行为，建立师德教育工作长效机制。
积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性。
教师要具有良好的仪表，行为规范，举止文明，衣着得体，语言规范。
不在课堂上吸烟、接听手机；
不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；
不参与赌博活动；
不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；
不得在招生、评估考核、职称评审、科研教改等工作中弄虚作假；
严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。
建立以德育人、依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、为人师表等规范从教行为的师德教育工作长效机制。
（四）开展系列主题活动，推动师德师风工作落到实处。
利用各种载体推进师德师风活动的开展。
各校要结合实际，联系扶贫助困工作，创新载体，有针对性地开展特色活动，提升师德教育实效，进而推动教育教学工作全面发展。
积极实施学校标准化基层党组织建设，继续开展“两学一做”教育活动，主要开展“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）和“三者”（教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者）为主题的师德教育活动，深入推进评优评先活动。
健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制，在全县教师中树立一批党员标兵、师德标兵，在群体中形成处处作表率、人人争优秀的良好氛围。
（五）完善考核办法，实行师德“一票否决制”。
强化师德考核，学校要与教师签订师德师风承诺书，严格规范教师行为，凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，实行师德“一票否决制”，教师当年师德考核不合格。
师德考核不合格的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核应定为不合格；
当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分，按规定取消教师资格，直至解聘。
1、有违背党和国家方针政策言行的；
2、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;
3、组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；
4、体罚或变相体罚学生的；
5、品行不端，歧视、侮辱学生的；
6、在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；
7、在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
8、强制学生订购教辅资料或者报刊的；
9、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；
10、擅自停课、缺课或擅离职守的；
11、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
四、实施步骤
第一季度（1-3月），制定“师德师风建设”活动方案。
1月，总结上年度师德师风工作。
2月，制定本年度师德师风工作活动方案；
举行“好老师讲好故事”活动。
3月，各学校校长、老师签订师德师风承诺书。
开展扶贫助困活动。
第二季度（4-6月），组织开展师德师风系列教育活动。
4月，以校为单位，结合扶贫帮扶活动，开展以做“四有”好老师为主题的师德师风建设活动月活动。
5月，开展以“四有”好老师为主题的征文活动。
6月，开展师德标兵评选活动。
第三季度（7-9月），表彰先进师德师风典型。
7、8月，开展教师假期培训，评选师德师风先进典型；
9月，对师德师风先进典型进行表彰。
第四季度（10-12月），师德师风建设督查，开展师德考核工作。
10、11月，对各学校进行师德师风工作开展督查。
12月，进行师德师风年度考核。
五、保障措施
1.加强领导
县教育局成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。
组长：
副组长：
成员：
各校要成立以校长为组长的领导机构，制定本校师德师风教育方案，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面，推动德师风建设活动扎实有效开展。
各校校长是学校师德师风建设的第一责任人。
2.精心组织
各校要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校党建工作、行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。
要结合学校实际，制订师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。
3.严格执纪
注重加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范、学术不端等问题。
对于在师德师风建设工作中措施不力，工作不到位，师德师风差的学校，要追究校长及相关人员的责任。
对有悖教师职业道德的行为、事件等，查实一件，处理一件，通报一件。
附件1、**县教师师德考核办法
附件2、**县学校（园）师德师风建设考核细则
附件3、2018年教师师德师风承诺书
附件4、**县教师师德考核登记表
附件1
**县教师师德考核办法
为进一步加强教师师德建设，依据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《安徽省教育厅关于进一步加强中职中小学教师师德建设的通知》，制定本考核办法。
一、考核工作的原则
1.师德考核必须公开、公平、公正。
2.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。
二、考核对象
全市所有履行中职中小学（幼儿园）教师职责的在职在岗人员。
三、考核内容与等级的确定
（一）师德考核重点内容为“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。
“终身学习”考核按教师继续教育考核规定执行。
（二）考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级。
1.优秀。
模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现：
（1）热爱学生，事迹感人。
关爱每一名学生，关心学生健康成长，在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显著。
（2）遵循规律，业绩突出。
所教班级学生学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家长评教满意率高。
（3）人格高尚，堪称表率。
模范遵守社会公德，有良好的家庭美德，孝敬长辈，教育子女有方；
尊重家长，主动做好家长工作，群众满意率高；
关心集体，维护学校利益，在师生中受到广泛赞誉。
2.合格。
自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求：
（1）爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。
坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。
（2）爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；
认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；
认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学管理工作任务。
（3）关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（4）教书育人。
遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；
高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
（5）为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（6）终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完成年度继续教育任务。
3.不合格。
凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，师德考核等次定为不合格：
（1）有违背党和国家方针政策言行的；
（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;
（3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；
（4）体罚或变相体罚学生的；
（5）品行不端，歧视、侮辱学生的；
（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；
（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的；
（9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；
（10）擅自停课、缺课或擅离职守的；
（11）其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
四、考核组织工作
师德考核工作由各县区教育局、市直学校制定具体考核办法和考核量化标准；
由学校根据教师年度考核安排组织实施，师德考核结果报教育主管部门备案。
学校考核工作程序为：
（一）成立考核小组。
考核小组由学校党政领导班子成员、相关科室负责人及教师代表组成，教师代表人数不少于考核小组成员的50%。
（二）个人自评。
被考核教师对照要求进行自我评估，填写考核表，并在一定范围内作师德述职报告。
（三）组织评议。
学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。
学生（家长）评议：
以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。
教师评议：
以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。
（四）综合评定。
学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
（五）确定等次。
考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。
学校考核小组向每一位被考核教师反馈考核评价意见，并签字确认，考核结果存入教师个人业务档案。
教师对师德考核结果有不同意见的，可自接到考核反馈结果之日起一周内向考核小组提请复核，被考核教师若对复核意见仍有异议，可向学校所属教育主管部门提出申诉。
五、考核结果的应用
（一）师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；
师德考核等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。
（二）师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合考核一律为不合格。
（三）师德年度考核等次定为不合格的教师，当年不得晋升薪级工资，2年内不得申报高一级职称,2年内不得晋升岗位等级。
（四）师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。
（五）师德考核结果记入教师个人业务档案。
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附件2：
**县学校（园）师德师风建设考核细则
附件2
项目
赋分指标
得分
机构组织（10分）
成立师德师风建设工作领导小组（3分）
机构健全，人员配备充足并有专人负责师德建设工作（4分）
师德建设工作列入重要议事日程，每学期至少研究一次（3分）
制度保障（10分）
利用报告会、讲座、研讨会等多种形式，经常性开展师德主题教育活动，师德教育纳入教师继续教育内容。
（3分）
有建立中小学师德建设长效机制的文件，措施得力。
有对教师行为进行奖惩的方案，严格执行。
（2分）
能积极、主动广泛听取学生、家长、社会等各方面师德建设工作意见，接受监督，及时改进工作，效果较好（2分）
开展师德师风活动（10分）
做好宣传发动。
利用广播、宣传橱窗等形式广泛宣传师德师风相关内容，安置意见箱，公布师德监督举报电话，请社会群众积极参与，提出建议和意见。
开展学习教育活动。
组织学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规,以及国家、省、市级有关师德建设工作文件。
组织教师签订师德承诺书。
参加教育局开展的“四有好老师”等师德师风活动情况。
违反师德师风情况（10分）
违反教育部、省、市有关“严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定”的文件精神的。
有此项行为之一的，经查实受警告及其以上处理的，该项不得分。
不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不透露学生的个人隐私。
不向学生及家长索要钱物，不利用职务之便搞“学钱交易”
不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。
不得有其他违背教育管理规定的问题
师德师风年度考核（10分）
组织管理。
学校成立师德建设工作领导小组，结合本校实际制定具体的操作办法，组织师德考核和师德档案的建档、管理工作。
建立师德师风考核制度。
采取自我评议、学生评议、家长评议、同行评议相结合的考核方式。
与年度考核相结合，将评定结果作为职务晋升和评优奖惩的重要依据。
建立师德档案管理、使用制度。
师德档案一人一档，内容完备，由学校设专人专柜管理。
公示备案。
学校经审定的师德考核结果要在全校范围内公示5个工作日，并将师德考核结果为“优秀”和“不合格”的教师名单报所属教育行政部门备案。
附件3
2018年教师师德师风承诺书
为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十条禁令》《**市中小学教师职业行为“三要、十不准”》等的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：
1、遵守《教师职业道德规范》。
热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。
不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。
为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；
作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。
2、好学上进，勇于创新。
积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
刻苦钻研业务，精益求精，认真上好每一节课，批改好每一份作业。
不断提高自身素质和业务能力。
3、关爱学生，尊重学生人格和个性。
信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。
4、自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。
不迟到、不早退、不旷工；
不在教室使用通信工具、吸烟；
不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动；
不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。
5、尊重家长，认真听取家长的意见建议；
坚持家访，讲究方法，妥善处理学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。
不利用学生家长为自己办私事，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，更不向家长索要任何钱物，自觉维护教师形象。
6、廉洁从教，情操高尚。
不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。
7、身正为范，以德立身。
在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。
8、关心学校，以大局为重。
处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。
团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。
以上承诺，保证自觉遵守，如有违反，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。
承诺人（签字）：
职务：
（单位盖印）
日期：
附件4
**县教师师德考核登记表
（2018年度）
所在单位：
（盖章）
姓名
性别
出生年月
政治面貌
参加工作
时间
文化程度
工作职务
或岗位
是否担任班主任
年度内执行师德规范情况报告（可附页）
自评等次
本人签字
学生测评满意率
年级或学科组测评等次
家长评议满意率
考核领导小组评定等级
被考核人确认签字
考核领导小组组长签字
注：
本表存入教师个人业务档案。
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