教育学习文章苏少版六年级下册音乐第四课教案Word文件下载.docx
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同学
们
好，
您好
潘老
师您
好。
老师弹琴，与学生问好学生起立与老师问好
2、老师示范演唱学生演唱演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。
（二）、发声练习
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（三）、视唱
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、
师：
观察视唱曲的特点。
2、
老师弹琴，演奏
3、
请同学们把自己不会唱的小节找出来
4、
老师示范演唱或者请会的同学示范演唱要求同学跟琴演唱
（四）、新授歌曲
、导入：
今天我们要学习一首徐缓抒情的儿童歌曲，歌曲用孩子的口述诉说在老师身边的成长过程，歌颂了教师为培养下一代呕心沥血忘我工作的精神。
2、初听音乐。
谈谈你对歌曲的感受。
3、复听。
4、分几部分学习聆听音乐
5、复听。
随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
6、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。
7、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
8、念歌词，体会情感，
9、唱歌词，随琴一起。
0、有感情地演唱。
1、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式
（五）、总结、下课。
第二课时
红星歌
一、教学目标
、认知目标：
通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。
2、能力目标熟悉掌握重音记号、连线、反复记号的作用。
了解速度和力度是影响一首乐曲情绪的主要因素。
3、实践目标：
用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。
4、德育目标：
让学生懂得革命胜利来之不易，要珍惜现在的幸福生活。
好好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。
、对歌曲的掌握及掌握影响乐曲的情绪的因素
2、感受乐曲所表达的情感。
电影片断、歌曲
（一）、组织教学，师生问好
（二）、导入：
大家都知道我们昆山的巴城出了一位航天英雄杨利伟，那你还知道其他的英雄吗？
学生回忆所看过的电影和故事及熟悉的内容，相互交流。
（设计意图：
利用谈话导入，给学生创造一个轻松的学习环境。
并提出问题来引导他们的思路）
（三）、揭示课题：
、播放小英雄潘冬子电影《闪闪的红星》片段，提出问题：
影片中的这首歌曲情绪怎样？
2、学生认真看片段，积极思考问题，回答问题
3、师：
为什么听完乐曲后会有这样的感受?
学生思考后回答。
（四）、学唱歌曲：
《红星歌》
、初听音乐。
2、复听。
3、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。
4、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
5、念歌词，体会情感，
6、听钢琴伴奏，配唱歌词。
7、有感情地演唱歌曲。
（五）、音乐游戏：
带着大家做一个“走路”
的游戏。
找3组学生配合老师给的音乐来模仿红军战士来走路：
（都配以红星歌）第一组老师用非常快的节奏；
第二组用非常慢的节奏；
第三组用恰当的节奏，启发学生，速度快慢是影响乐曲情绪一个重要的因素。
学生配合老师来做游戏并思考老师提出的问题。
三组同学的对比说明了什么问题？
游戏能调动大家的积
极性、主动性，使学生在愉快的情趣中掌握音乐知识。
）
（六）、小结，下课
通过学习《红星歌》，大家知道了小英雄潘冬子，也学会了歌曲的演唱，并知道了影响乐曲情绪的因素，通过学习我们还知道我们现在的幸福生活来之不易，是在战争年代中的献出生命的英雄们分不开的，我们更要好好珍惜现在的生活。
好好学习，为建设我们美好的明天努力。
第三课时
晓风之舞
、学生能用明亮、跳跃的声音演唱《四季童趣》感知体验歌曲的力度变化，领略四季的奇妙与美好，从而更加热爱大自然，热爱生活。
2、通过听赏钢琴独奏《晓风之舞》，进一步加深对钢琴的了解，培养对旋律的对比和听辩能力。
、感受歌曲欢快、跳跃的旋律。
2、准确掌握歌曲中的节奏。
歌曲、音带等
（一）、组织教学
师生问好
（二）、复习校歌
（三）、新歌教学
导入：
现在的时节最适宜进行哪些活动？
生：
放风筝春游……
是啊，春天是生机勃勃的，春夏秋冬都有我们快乐的身影，让我们来听听歌曲中的同学们在玩些什么呢
听范唱
歌曲中的同学都在干什么啊
放风筝，摸鱼虾，打枣，摘苹果
这么多的有趣的游戏啊，他们一定玩的很开心吧
我们再来听听，从歌曲的哪里可以感受到他们的开心呢
节奏上，比较欢快，
我们来看一下这个节奏
一起来念一下
再来听一遍歌曲
我们来读歌词
轻声跟琴唱歌词
注意：
3拍的节奏要唱足，节奏要唱准
读第二段词
唱第二段词
这些游戏你们玩过吗？
玩的时候心情怎么样的？
谁能说说这首歌怎么唱比较好听呢？
我们带着这样的心情来唱
前2句要欢快一点，跳跃一点，第3句要连贯，最后要跳跃，一句强一句弱
心情呢？
要高兴快乐
（四）、欣赏《晓风之舞》
导入：
我国著名作曲家丁善德所作的《春之旅》第四首《晓风之舞》，听听用什么乐器演奏的？
钢琴
对，书本上有3条谱例，树叶，太阳，，小鸟，听琴演奏，并唱一唱
说说乐曲是按什么顺序出现这3条谱例的，听第2遍
乐曲可以分几段？
用手势告诉我
5、
复听全曲
（五）、课堂小结，下课。
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