科学探究室活动记录.docx

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科学探究室活动记录

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科学探究室

辅导老师

主题

筷子的神力

活动内容

每组准备材料：

塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

准备材料：

塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

教师示X操作后学生四人一组操作：

1、将米倒满塑料杯.

2、用手将杯子里的米按一按.

3、用手按住米,从手指缝间插入筷子.

4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了.

教师讲解：

由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来.

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主题

瓶子赛跑

活动内容

每组准备材料：

同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书

教师示X操作后学生四人一组操作：

1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡

2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中

3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动

4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点

教师讲解：

沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢.

创造：

将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧！

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主题

带电的报纸

活动内容

每组准备材料：

1支铅笔；1X报纸.

教师示X操作后学生2人一组操作：

1.展开报纸,把报纸平铺在墙上.

2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了.

3.掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去.

4.把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音.

教师说明：

1.摩擦铅笔,使报纸带电.

2.带电的报纸被吸到了墙.

3.当屋子里的空气干燥〔尤其是在冬天〕,如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声.

创造：

请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上

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主题

胡椒粉与盐巴的分离

活动内容

每组准备材料：

胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子

教师示X操作后学生四人一组操作：

1、将盐巴与胡椒粉相混在一起.

2、用筷子搅拌均匀.

3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方.

4、胡椒粉先粘附在汤勺上.

5、将塑料汤勺稍微向下移动一下.

6、盐巴后粘附在汤勺上.

教师讲解：

胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻.

创造：

你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？

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主题

带电的气球

活动内容

每组准备材料：

打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1X

教师示X操作后学生四人一组操作：

1将两个气球分别充气并在口上打结.

2用线将两个气球连接起来.

3用气球在头发〔或者羊毛衫〕上摩擦.

4提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了.

5将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上.

教师讲解：

1一个气球上的电排斥另一个气球上的电.

2两个气球上的电使它们被吸引到纸板上.

创造：

你能用其它小实验说明气球带电吗？

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主题

可爱的浮水印

活动内容

每组准备材料：

脸盆1个、宣纸1—2X、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水〔约半盆〕

教师示X操作后学生四人一组操作：

1、在脸盆里倒入半盆水,用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面,即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形.

2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下.

3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处,看看有什么现象.

4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上,然后缓缓拿起,纸上印出什么图案呢？

教师讲解：

1、棉花棒碰触时,墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形.

2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油,就会影响水分子互相拉引的力量.

3、水印会呈现不规则的同心圆图形.

创造：

试试其他的方法,改变水面上墨汁的图形.

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主题

分合的水流

活动内容

每组准备材料：

铁罐盒一个、锥子、水

教师示X操作后学生四人一组操作：

1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔〔小孔间隔只在5毫米左右〕.

2、将罐内盛满水,水是分成5股从5个小孔中流出的.

3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起.

4、手拿开后,5股水就会合成一股.

5、如果你用手再擦一下罐上的小孔,水就又会重新变成5股.

教师讲解：

水的表面X力使水流进行分、合.

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主题

漂浮的针

活动内容

每组准备材料：

一碗水、针、叉子、液体清洁剂

教师示X操作后学生四人一组操作：

1、在杯子里倒一杯清水

2、用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面

2、慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上

3、向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了

教师讲解：

1、是水的表面X力支撑住了针,使之不会沉下.表面X力是水分子形成的内聚性的连接.这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜.这层薄膜被称做表面X力,它可以托住原本应该沉下的物体.

2、清洁剂降低了表面X力,针就浮不住了.

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主题

神奇的牙签

活动内容

每组准备材料：

牙签、一盆清水、肥皂、方糖

教师示X操作后学生四人一组操作：

1.把牙签小心地放在水面上.

2.把方糖放入水盆中离牙签较远的地方.牙签会向方糖方向移动.

3.换一盆水,把牙签小心地放在水面上,现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方.牙签会远离肥皂.

教师讲解：

当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方糖的方向流,而牙签也跟着水流移动.但是,当你把肥皂投入水盆中时,水盆边的表面X力比较强,所以会把牙签向外拉.

创造：

请你试一试,如果将糖和肥皂换成其它物质,牙签会向哪个方向游去

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有孔纸片托水

活动内容

每组准备材料：

瓶子一个、大头针一个、纸片一X,有色水一满杯

教师示X操作后学生四人一组操作：

1、在空瓶内盛满有色水.

2、用大头针在白纸上扎许多孔.

3、把有孔纸片盖住瓶口.

4、用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下.

5、将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来.

教师讲解：

薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力.小孔不会漏出水来,是因为水有表面X力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来.这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样.

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手绢的秘密

活动内容

每组准备材料：

玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条

教师示X操作后学生四人一组操作：

1、把手帕盖住杯口,用橡皮筋绑紧.

2、让水冲在手帕上.

3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头.

4、杯口朝下,把杯子迅速倒转过来.

教师说明：

1、从杯子上面冲水时,水会透过手帕流入杯内.

2、杯子倒转过来时,由于大气压力的关系,水不会流出来.

延伸：

如果盖住杯口手帕的布料不同〔例如棉布或是毛巾、麻布〕,水的进出情形会怎样呢？

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掉不下去的塑料垫板

活动内容

每组准备材料：

玻璃杯两个、水、塑料板一块

教师示X操作后学生四人一组操作：

1.将玻璃杯里装满水.

2.用垫板盖好杯口.

3.一只手扶杯子、另一只手按住垫板.

4.用手扶住,将杯口翻转过来,使杯口朝下.

5.扶着垫板的手轻轻放开,垫板不会掉下来.

教师讲解：

垫板覆盖在盛水的杯子口上,因为杯外空气压力比较大,垫板就不会掉下来.

创造：

如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样,请你试一试?

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、

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蜡烛吹不灭

活动内容

每组准备材料：

1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘

教师示X操作后学生四人一组操作：

1.点燃蜡烛,并固定在平盘上.

2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气.

3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口对着火焰用力吹气.

教师讲解：

1.这样吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易被吹灭.如果从漏斗的宽口端吹气,蜡烛将很容易被熄灭.

2.吹出的气体从细口到宽口时,逐渐疏散,气压减弱.这时,漏斗宽口周围的气体由于气压较强,将涌入漏斗的宽口内.因此,蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处.

注意：

注意蜡烛燃烧时的安全.

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蜡烛抽水机

活动内容

每组准备材料：

玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大的硬纸片、塑料管、凡士林少许、火柴、水半杯

教师示X操作后学生四人一组操作：

1、先将塑料管折成门框形,一头穿过硬纸片

2、再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上

3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部,同时将水注入右边玻璃杯中

4、在放蜡烛的杯子口涂一些凡士林,再用穿有塑料管的硬纸片盖上,并使塑料管的另一头没入右边杯子水中.

5、水从右边流入左边的杯子中

教师讲解：

蜡烛燃烧用去了左边杯中的氧气,瓶中气压降低,右边杯压力使水向左杯流动,直到两杯水面承受的压力相等为止.到那时左杯水面高于右杯水面.

注意：

蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部时注意安全,小心烧手

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主题

瓶内吹气球

活动内容

每组准备材料：

大口玻璃瓶,吸管两根：

红色和绿色、气球一个、气筒

教师示X操作后学生四人一组操作：

1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管：

红色和绿色

2、在红色的吸管上扎上一个气球

3、将瓶盖盖在瓶口上

4、用气筒打红吸管处将气球打大

5、将红色吸管放开气球立刻变小

6、用气筒