四年级语文上学期期末习作专项 新人教版.docx

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四年级语文上学期期末习作专项新人教版

五年级上册作文专项训练：

作文专项训练：

习作要求：

你看过的书，都给你留下深刻的印象，她像春风那样润物无声，使你你从中获益。

你和书之间一定有许多故事。

写出来，和同学们分享一下。

请以《我和书的故事》为题作文。

思路点拨：

写我与书的故事，就是要我们从自己的切身体会当中选取一两件关于书的故事，可以写读书过程中的故事，也可以写读书后的感想和体会。

认真观察题目，抓住符合条件的内容进行组织材料。

要写出自己的真心体验。

一定要把内容写真实。

要朴实、生动，抓住生活的实感。

习作要求：

以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。

尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。

回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。

思路点拨：

写二十年后回故乡的情景，需要我们充分发挥想象力，大胆展望故乡的未来。

可以运用对比手法写二十年后故乡面貌的改变。

详写未来，略写现在。

也可以想象二十年后与家乡亲人重逢的场面，突出家乡人们生活方式的转变。

我们可以选择一两个变化最突出的方面来详写，其他略写；也可以借景抒情、寄情于物。

习作要求：

选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、电器等。

在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍它，能用上哪些说明方法。

思路点拨：

选择自己印象深刻的一种物品，仔细观察，把他的特点记下来。

通过多种途径查找资料，详细地了解所写物品的特点。

灵活、恰当地运用多种说明方法来介绍这种物品，注意突出特点，内容清楚，语言有特色。

写完以后，先自己修改，再读给同学们听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

习作要求：

以“一件事、一句话或一幅漫画的启示。

”为内容写一篇习作。

（1）若写一件事的启示，要把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。

（2）若写名言警句的启示，先确定是一句什么话，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启示是什么。

（3）若写一幅（组）漫画的启示，首先要明白图意，再谈谈你由此联想到了什么，对你有什么启发。

思路点拨：

写一件事、一句话或一幅漫画的启示，要选择自己印象深刻的写。

写一件事则要写清楚事情的来龙去脉，启示应深刻、具体。

写某句话的启示则要注重铺设具体的场景来体现这句话对自己的启示。

看漫画要看清图，弄懂图意，选准角度对漫画进行解读，要写清其中的道理。

习作要求：

写一篇有关文字的调查报告或与文字有关的文章。

思路点拨：

如果写调查报告，就要进行深入的了解，调查。

可以写一写与文字有关故事或者你在识字时有趣的发现等等。

习作要求：

以“最想对爸爸妈妈说的话”为内容写一篇习作。

结合本单元口语交际内容，敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。

写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。

思路点拨：

要打破常规，多角度地去观察事物，从自己的生活经历中寻找事例。

把感激父母的话通过对父母平时关心自己的点滴事例的描写表现出来。

如果是对父母的建议，可以举出实例，建议应合情合理。

可以把习作读给爸爸妈妈听，加强与父母的沟通。

习作要求：

读了这组课文和你搜集到的资料，你一定有很多感想吧！

让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。

思路点拨：

写读后感的第一步是“读”，仔细阅读，认真思考，体会文章表达的思想感情。

读后感一般要紧扣原文，抓住重点，集中一点或几点来发表意见。

联系实际，深入挖掘。

只要联系社会生活和自己的生活，才能写出自己的真情实感。

可以引用原文中对自己触动最大的内容，然后在此基础上展开议论，以更好地表达自己的感受。

习作要求：

选取一个场景，按时间顺序写下来，写的时候要把场景写具体，写清楚。

或写梗概，向大家介绍一本书、一部影视作品或一篇文章，介绍时注意语言要简练。

思路点拨：

选取写“场景”时，我们可以写一次亲身经历的或在电视里看到的活动场景；选取写“梗概”时，我们可以写最近看过的文章、书籍或影视作品。

写场景，首先应认真回想所写场景的全过程，如场面的环境、气氛，人们的表现、神态等；然后确立中心，运用多种方法、技巧写场景。

写梗概，应建立在熟悉作品内容的基础上。

写作时应注意语言要简明，详略要分清，主次要分明。

场景和梗概有很多相关内容可以写，应注意选择最熟悉的或印象最深刻的来写，切实表达出自己的真情实感。

参考答案：

习作例文

例文1

我和书的故事  

说起我和书的故事，那得穿越到我两岁时，那时的每个夜晚，听妈妈说她都会在睡觉前给我读寓言故事，三岁以后，爸爸就会教我读毛泽东的诗集，由于这个原因在我四岁是我便能背诵毛泽东写的《沁园春.雪》。

六岁时又开始读《西游记》、《三国演义》（白话文）。

在这期间我还看由外国名著改编的电影比如：

《夏洛的网》等等。

虽然算不上博览群书吧，但是也算是读了“小半个群”吧！

就是这样，从此我就和书便结下了不解之缘。

记得，去年快考试了，我却开始迷上了漫画书，例如：

《阿衰》、《豌豆》、《老夫子》这三本书我每天必看，每天沉浸在漫画的海洋里，但好景不长，妈妈发现以后，一怒之下把我的漫画书全撕了个粉碎，那叫一个惨！

我大闹了一场，最终以这次考试过后，她要给我买一套书而胜利。

周六妈妈带我去书店，嗨！

我直奔漫画专柜，被妈妈拽了回家，经过回家的唇枪舌战之后，周日再去书店，这回我可长了记性，挑了一套文学方面的书---《八大名著》，妈妈一看好几百元呢！

妈妈说：

“等你过生日再给你买”我说“不么，离我过生日还有好几个月呢，大人就是骗子”就这样这次买书又以失败告终。

一连几天我都不理妈妈，直到几天后的一个晚上，妈妈回来很晚，她一进家门把一个沉沉的东西放到桌上，说：

“辰辰，打开看看！

”我打开一看竟是《八大名著》。

妈妈说“只要是对你成长有益的书，不管多贵，都会满足你的。

”  

就这样，经过这件事，我更加热爱读书，而如今我却不再热衷于读漫画，而是读一些家长和老师推荐的励志、对成长有益的书。

例文2

我和书的故事  

关于我和书的故事，说来话长。

2008年的8月，我成了一名小学生，我遇上了我们的班主任蒋老师。

蒋老师每天中午午读就会给我们讲好听的故事，我被这一个个故事吸引住了，蒋老师告诉我们这一个个故事来自课外书。

我对书产生了浓厚的兴趣，缠着妈妈要书看，妈妈给我买了很多很多好看的书。

我与书就这样相识了。

我每天都要读书，中午放学读，晚上睡前读，有时吃饭时候也忍不住看上一眼，甚至上厕所也要揣上一本书，妈妈说我是一个“小书虫”。

书带给我无穷的欢乐，我常常读着读着，忍不住哈哈大笑；我从书中学到了很多知识，我读《我的第一本爆笑知识漫画书》，我知道了世界上最小的恐龙是猛德滑恐龙，它只有一个手掌那么大，世界上最大的动物是鲸，是阿基米德发现了浮力，被黑洞吃掉的东西再也回不来了，因为黑洞里面有溶液，吃进去的东西被溶液融化掉，等等很多的知识都跑到了我的脑子里；我在读书的过程中获得了勇气和力量，我读《非洲草原历险记》的时候，多利一行人被盗猎者丢弃在大草原上，他们克服一切困难，终于逃脱了非洲草原，他们的勇气让我佩服；《犟龟》中犟龟不达目的誓不罢休的精神，让我明白了不管干什么要坚持不懈；读《了不起的狐狸爸爸》、《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》我深深地懂得了父母的爱无处不在，父母爱我们方式有很多种，我要珍惜父母的爱；读《什么是好的，什么是坏的》我知道做事情的标准，比如，对父母发火是不对的；读《一千一万》我知道了同学之间相处时要互相宽容，尊重别人才能获得别人的尊重……太多太多，说上三天三夜也说不完。

书成了我形影不离的好朋友。

在以后学习中，我和书之间还会有更多精彩的故事。

例文3

我和书的故事

在我还是个嗷嗷待哺的婴孩时，妈妈就为我开始了阅读之旅。

自然，从那之后，我恋上了书，我与书的故事也就拉开了帷幕……      

有件事让我至今记忆犹新，记得是这样的——

故事发生的那天我几乎睡了一天的觉，所以当天晚上精神得啊，都能跟刘翔赛跑了！

等到傍晚我醒了的时候，就跑去让妈妈开始阅读。

不一会儿，我就沉浸在《海的女儿》曼妙的意境、唯美动人的情节中，接着就睡着了。

这件事被大人们传为笑谈——这孩子怎么那么能睡啊。

他们从没有想过这件事的深层意义——书的魔力，竟可以如此巨大，竟能做到一件似乎完成不了的事——让睡了一天的我睡着。

真的不得不感叹书的魔力啊！

从这以后，我开始了自己捧起书本，自己用心品味故事的日子。

于是，我与书之间的故事越来越多了……

还有一件事是在我进入小学几年后的一件事。

杨红樱阿姨说在她小时候读的最多的书是《十万个为什么》、《安徒生童话》、《红楼梦》，在写科学童话时，知识从《十万个为什么》中汲取，意境借鉴《安徒生童话》，语言结构这些则从《红楼梦》里学到了很多。

要知道，我一直佩服杨红樱阿姨能写出那么棒的故事，我可是一直想写出来啊！

于是我天天读《十万个为什么》、《安徒生童话》和《红楼梦》，疯狂地读着。

有一次是一整天没吃饭，一直在读那几本厚厚的书，一整天啊！

等到晚上该睡的时候竟因为太累了晕倒！

现在回想起来，真是可笑。

不过，那终归是自己以前的一个执着的梦想啊，有什么可笑的呢？

回首过去，我与书之间的故事如同繁星一般多，且耀眼地闪着光芒。

哪里闪光呢?

不就是我对书的爱闪着光嘛！

书香伴我成长，也将那些故事一起珍藏……

例文1

二十年后的家乡

“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。

周末，我回到了阔别已久的故乡。

我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。

这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。

环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。

树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。

一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。

我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。

喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。

喷泉中心有一座山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它美不胜收；好像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。

喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。

看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！

天近黄昏时我来到了母校。

走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。

两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。

在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉得孤独。

同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。

让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。

走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。

“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不再那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！

点评：

文章以二十年后一天的参观经过为线索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡的土地，家乡的公园，家乡的学校，令人流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场所。

另外文章以歌声开始，又以歌声结束，首位呼应，使文章充满了诗情画意。

例文2

20年后的农村家乡

万物都在发展变化，20年过去了，农村会有什么样的变化呢？

一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。

一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：

原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林；原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替；原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着许多高级