内蒙古海拉尔区第四中学届九年级上学期期末考试语文试题附答案445979Word下载.docx
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（白居易《观刈麦》）
（3），衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲秋思》）（4）《出师表》中诸葛亮就国内政治问题向后主提出的三条建议中最核心的一条是。
（5）我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“愁”，如“白发三千丈缘愁是个长”，请你再写出两句含“愁”的诗句，。
4．综合性学习（4分）
青春如花似火，灿烂热烈，带给我们无限憧憬，假如你们班正准备开展有关“青春”的主题班会，请你完成下面的任务。
（1）下面是某同学准备的班会开场白，请你在横线上续写一个句子使内容完整。
同学们，青春是美好的，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，我们拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；
拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌；
拥有青春，。
青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望，愿我们在青春的岁月里张扬个性，快乐前行！
（2）在“展望青春，放飞理想”环节，主持人请同学们推荐一则关于“青春”或“理想”的名人名言来激发同学的热情，你推荐的是：
（3）九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学为考入理想的高中奋起直追，而有的同学悲观失望，自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学。
（2分）
5.名著阅读（3分）
《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，请阅读下面人物点评，填写与之相应的人物。
A.他性格直爽，豁达明理，侠肝义胆；
他拳打镇关西，巧救金氏女；
他打抱不平，大闹野猪林；
他在战斗中总是勇往直前。
B.他武艺高强，景阳打虎，威震天下；
他性情刚烈，嫉恶如仇，为兄复仇斗杀西门庆；
他有恩必报，为报答施恩醉打蒋门神。
C.他是十八万禁军教头，生性安分，屡受迫害却一忍再忍；
火烧草料场后，他被逼无奈，雪夜投奔梁山；
他追随宋江东征西战，立下赫赫战功。
ABC
二、古诗文阅读（20分）
（一）阅读《江城子·
密州出猎》，完成3～4题。
（4分）
江城子·
密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6．本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；
下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。
（2分）
7．请赏析“持节云中，何日遣冯唐?
”这句词。
（二）阅读下面甲、乙两文，完成8～14题。
（16分）
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；
困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（乙）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。
其母曰：
“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市②旁。
孟子又嬉为贾人炫卖之事。
“此又非吾所以处子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：
“此可以处吾子矣。
”。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
（选自刘向《列女传·
卷一·
母仪》）
【注释】①炫卖：
边喊边卖。
②贾人：
商人。
③俎豆：
古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。
④揖让进退：
即打躬作揖，进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
8.下列句子节奏划分有误的一项是（）（2分）
A.舜/发于/畎亩之中B.复/徙居/学宫旁
C.征于色/发于声/而后喻D.入/则无法家/拂士
9.选出下列加点词词义相同的一项（）（2分）
A．故天将降大任于是人也上使外将兵B．苦其心志其舍近墓
C．行拂乱其所为入则无法家拂士D．舜发于畎亩之中贤能为之用
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
___________________________________________________________________
（2）此可以处吾子矣。
___________________________________________________________________
11．甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了得出______________的结论，请再举一个恰当的事例做为此结论论据。
12.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
13.唐代名臣魏征认为：
帝王心怀忧危，就能任贤受谏；
心怀安乐，就会危及国家,这印证了甲文的的中心论点（2分）
14.乙文中“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母具有忧患意识。
在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的“生于忧患，死于安乐”有什么现实意义?
___________________________________________________________________
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成15--18题。
（8分）
为泥土洗澡
（1）2013年，奥运会在英国伦敦举行。
在奥运场馆的选址上，英国人做出了一个令人不可思议的决定：
将奥林匹克公园建在伦敦东部斯特拉特福德的垃圾场和废弃工地上。
（2）说不可思议，是因为这块2.5平方公里的土地曾被数十年的工业生产严重污染。
据调查，这块土地上的污染物包括石油、汽油、焦油、氰化物、砷、铅和非常低含量的放射性物质。
大量有毒的工业溶剂已经渗透到土壤中。
（3）换一种思维考虑，在工业机械高度发达的今天，即使将奥运场馆选址在这种地方，也不必担心。
因为解决的办法非常简单，只要动用挖掘机和卡车，把被污染的土壤挖走运到别处，再运来干净土壤把场地回填就可以了。
（4）但是英国人似乎很愚蠢，他们并没有选择这个简单的方法，而是舍易求难，运用复杂方法给这片被污染的泥土洗澡。
（5）2013年10月以来，伦敦市政部门对这块土地的污染情况进行了大约3000次的现场调查，制订了详细的恢复生态计划。
之后，他们在奥林匹克公园的范围，建起了两座土壤修复工厂，开始用泥土清洗和生物降解法对接近100万立方米的受污染泥土进行清洁。
有毒的土壤被挖起，运进巨型土壤“洗衣机”，分离掉沙子和碎石，然后清洗提炼出污染物。
在这之后，用超大“电磁铁”分离掉重金属。
清洗过的土壤要经过严格的测试和实验室的检测来评估其清洁程度。
经过这样清洗的曾经被严重污染的土地已经完全恢复“干净安全”的标准。
据一份测试报告说，被清洗过的土壤即使被小孩儿不小心吞下都不会有问题。
（6）英国人为泥土洗澡，被认为是一项了不起的创举。
这种了不起，不是因为他们的科技手段如今已经如何发达，而是他们开启了一种有关人类对环境欠账的弥补尝试：
即是不惜代价，让被自己玷污的环境再重现生机。
这种做法或许会被看成是天真可笑，其实，这恰恰是被人类忽略的重大责任。
（7）伦敦奥运会奥林匹克公园总工程师萨瑞芙说：
“直接把受污染的土壤挖出来运到垃圾场然后填满,这其实是一件特别容易的事情。
但这种做法在现在的时代是完全不能接受的。
”
（8）萨瑞芙的这句话，再次告诉我们何谓真正的环保，那并非只是拆东墙补西墙。
而应是我们人类彻底承认错误，彻底清洗掉我们带给自然的肮脏，使之重新恢复原有的状态。
（选自《甘肃日报》，略有改动）
15.为泥土洗澡”是一种形象的说法，具体过程是：
挖起有毒的土壤—运进土壤“洗衣机”———分离掉重金属。
16.请你从说明文语言的角度对第
（2）段中的划线词语进行简要分析。
17.文中第（5）段所列举的数据在说明的过程中起到了怎样的作用？
18.英国人给“泥土洗澡”的做法给我们人类带来怎样的思考？
（一）阅读下文，完成19--24题。
（12分）
（1）一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。
我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
（2）这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；
眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；
手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（3）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
（4）“阿！
闰土哥，——你来了？
……”
（5）我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
（6）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；
动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
（7）“老爷！
（8）我似乎打了一个寒噤；
我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
19.请概括选段的主要内容。
20.体会选文第
（2）段中划线的词语在文中的表达效果。
21.选文第
（2）段对闰土的肖像做了细致的描写，请自选一个方面进行品析。
（2分）
22.“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情’一句中，“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？
说明理由。
23.闰土“动着嘴唇，却没有作声”。
他想说的话是什么？
请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。
24.请结合原文理解第（8）段中的“厚壁障”一词。
（二）阅读下文，完成25～29题。
（10分）
①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不辛，他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木鱼虫之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化和陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他人的人格。
人们从《论语》中得智慧和思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。
歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人，一个有机会超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。
但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。
我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。
一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。
或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。
笛卡尔说：
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”这就是读书使人向善；
雨果说：
“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。
”这就是读书使人避恶。
⑤所以，我说，读书人是幸福人
25．请为本文拟一个恰当的标题（不超过7个字）。
（2分）__________________________________________________________________
26．结合上下文说一说第③段画线句子有什么作用？
__________________________________________________________________
27．第④段引用笛卡尔和雨果的名言有什么样的作用。
_________________________________________________________________
28.本文采用了总──分──总的论证结构：
在文章开头，作者明确提出
（观点），接着，作者用个分论点展开论述，在充分论证的基础上，再次重申：
29．文中说：
“人们从《论语》中学得智慧的思考”，我们在课内也学过《论语十则》请任意引用其中一则，结合自己的实际，谈谈你的思考和体会。
引文：
__________________________________________________
思考和体会：
______________________________________________
_____________________________________________
四、作文（50分）
30.下面两题任选其一进行写作。
（1）那一刻我很幸福
（2）带着出发（请将题目补充完整后写作。
）
要求：
①书写工整、规范；
②言之有物,有真情实感；
③综合运用多种表达方式；
④文体不限，不少于600字；
⑤文中不得出现真实人名和校名。
300
600
2013—2014学年度上学期期末检测九年级语文试题参考答案
6.密州出猎（或：
出城打猎出猎打猎狩猎）（1分）渴望报效国家（或：
渴望建功立业）的豪情壮志。
（1分）7.“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故，（1分）拿魏尚自比，委婉含蓄表达了作者希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。
（1分）8.D（2分）9.B（2分）10．（通过这些）使他（们）的心惊动，使他（们）的性格坚强起来，增加他（们）所没有的才能。
（翻译意思对，语句连贯；
“益”字翻译要正确）（2分）
（2）这里可以安顿我儿子了。
处：
居住安置（顿）（意对即可）（2分）
11.在艰苦磨练中才能造就真正的人才或逆境出人才（意近即可）（1分）事例要说出人物和事件（2分）示例：
孙子膑脚，写出《孙子兵法》；
屈原被流放，创作了《离骚》；
蒲松龄四次落榜，写出著作《聊斋志异》；
古代的悬梁刺股，凿壁借光等都是在逆境中成才的良好事（1分）12．
（1）内有法家拂士
（2）外有敌国外患（一点1分。
共2分）
13.生于忧患，死于安乐（2分）14．围绕“要居安思危，不论是个人还是国家都要增强忧患意识”来答即可。
三、现代文阅读（30分）
（一）15.分离掉啥子和碎石清洗提炼出污染物（2分）
分），从而论证读书人是幸福人的中心论点（2分）。
28.读书人是幸福人三个分论点读书人是幸福人
29.开放题。
引文正确书写无误（1分），思考和体会扣住引文观点（2分）
四、作文评分标准（50分）
项目
内容（18分）
语言（16分）
结构（10分）
书写（6分）
一类
（45－50分）
切合题意，思想感情健康，感情真挚，立意新颖、深刻，内容充实，中心突出（16-18分）
行文流畅，语言准确生动，表达好（14-16分）
结构严谨，层次清楚，注意照应，详略得当，构思新颖巧妙（9-10分）
字体工整，书写规范，卷面整洁（5-6分）
二类
（35－44分）
切合题意，思想感情健康，感情真实，内容具体，中心明确（12-15分）
文从字顺，语言基本准确表达较好（11-13分）
结构紧凑，层次清楚，构思新颖（7-8分）
字体工整，书写规范，卷面较整洁（3-4分）
三类
（25－34分）
基本切合题意，思想感情健康，感情比较真实，内容比较具体，中心基本明确（8-11分）
语言通顺，有少量病句（8-10分）
结构基本完整，层次尚清楚（5-6分）
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改（2分）
四类
（15－24分）
不够切题，思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确（5-7分）
语言基本通顺，病句较多（5-7分）
能分段，结构不够完整，条理不够清楚（3-4分）
字迹潦草，错别字较多（1分）
五类
（14分以下）
文不对题，思想感情不健康，内容不具体，中心不明确（0-4分）
语言不通顺，病句多（0-4分）
结构不完整，层次混乱（0-2分）
字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁（0分）
评分说明:
1.没写题目或未将题目补充完整的扣2分。
2.1个错别字扣1分，重复的不计。
3.标点符号有三处以上错误扣一分。
4.字数不足550字，每少50字扣1分；
不足400字，降一等；
不足
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