第四单元《健康歌》教案Word文档格式.docx

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1、学会歌曲《健康歌》《小小足球赛》的一段歌词。

2、听赏《溜冰圆舞曲》和《跳绳》《两个乒乓球运动员》，能随音乐即兴表演或听辨音乐中的段落。

3、在综合音乐活动《趣味运动会》中进行音程练习、唱歌练习和即兴创作练习。

教学重点：

１、再听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯，并引导学生注意音乐中各个段落的相同与不同。

２、在唱歌教学中注意歌声的整齐与表情。

３、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。

４、引导学生注意收集和记忆有关本课学习内容的相关资料。

教学难点：

１、歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度，要求唱得整齐划一富有一定的表情，会有一定的难度。

２、音程练习是很重要的练习，但也有一定的难度。

３、各项即兴表演对于性格内向、不善于表达的学生来讲都是较难的。

教具准备：

电子琴、录音机、打击乐器（碰铃、响板等）

课时安排：

三课时

第一课时

１、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。

２、学唱歌曲《小小足球赛》

教学目标：

１、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

２、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

３、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。

教材分析：

1、在唱歌教学中注意歌声的整齐与表情。

2、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。

电子琴、录音机、打击乐器（碰铃、响板等）

教学过程：

一、组织教学

音乐声中师生问好上课。

二、导入新课

1、导入

学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师可提问：

这段音乐唱了些什么？

给你带来了什么样的感受？

三、新授

1、学习歌曲《健康歌》

（1）教师范唱歌曲《健康歌》

（２）指导学习歌词

你感觉乐曲的情绪是什么样子的？

歌曲表现了什么意境？

你应该用什么样的歌声表现？

（３）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

（４）鼓励学生跟着音乐做律动表演

2、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

3、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

4、教弹奏，学生演唱歌词。

四、结束新课

自我评价：

同学们这节课有什么收获？

教学反思：

第二课时

１、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

１、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ＡＢＡ的结构。

２、学会歌曲《小小足球赛》。

３、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

４、知道一些有关足球的趣闻。

3、引导学生注意收集和记忆有关本课学习内容的相关资料。

教学用具：

电子琴、录音机

二、引入新课

1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

（通过欣赏这首曲子你看到了什么？

）

２、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）

３、随教师唱这一主题的乐谱。

４、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？

５、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。

在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：

在第一、第三乐段时可做挥绳动作。

第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

６、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

７、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

８、师生共同讨论有关足球的趣闻。

９、分组讨论如何表演这首歌曲。

１０、上台展示。

１１、自我评价

三、结束新课

1、同学们这节课有什么收获？

2、师生问好下课。

第三课时

综合性音乐活动“趣味运动会”

１、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》。

２、能初步认准音准１－２、１－３、１－５、１－６。

３、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

４、在诸项表演活动中培养学生的创造能力。

1、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。

电子琴、录音机、

二、新授

１、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

２、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

３、找两三组同学表演《小小足球赛》。

４、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

５、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等”。

６、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

７、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。

８、按课本上的圆盘图，做一个可转的盘，中心是“１”。

如果中心改成“２”或“３”等又可以进行更多的练习。

这就是运动会的“跳远”项目，实际上是音程练习。

９、随着优美的音乐表演韵律操动作。

１、自我评价

第四课时

课型：

综合课

1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》

2、创编与活动

教学具准备：

电子琴、录音机、小道具、小乐器

1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。

教学重、难点：

培养学生大胆创新的能力。

二、复习歌曲：

1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。

3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。

2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。

四、游戏

1、教师提前设计一组命名为游击战的节奏练习。

有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。

教师指导学生读出声响模拟枪声、鼓声鞭炮声，形成节奏声势。

2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。

3、分组为大家表演，看哪组节奏准确、三声部合作得好、声势效果好。

五、结束新课

以鼓励为主，对下节课提出要求。

六、作业设置：

回家将学会的歌曲教给家长，看谁教得好。

教学反思：

创设轻松愉悦的环境氛围《小小足球赛》

在孩子们的眼中,音乐教师是“愉快”的代名词，是他们的“欢乐天使”，所以，我们必须用良好的行为营造一种自由、宽松的能使学生心灵感化的环境和氛围。

在音乐课上，我让学生自由选择座位，采用朋友式的交谈组织形式以缩小师生的空间距离，使学生为走进音乐课堂而欢欣雀跃，让他们在音乐艺术的海洋里自由自在地遨游。

在进行律动游戏时，让学生离开座位，与同伴自由交流；

在学习《小小足球赛》这首歌时，我带领学生离开教室，来到操场，感受足球赛的场面以及心情。

让他们尽情发挥，使他们象一只自由的小鸟在无拘无束的氛围中展示各自的才华。

课堂秩序虽然有点乱，但是第一次尝试学生的兴致却很高。

新课程要求音乐课，不能统一一个模式。

所谓教无定法的含义就在于此吧！