二年级上册道德与法治全册教案浙教版Word下载.docx
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4．提问：
烦恼是怎么样产生的？
该如何让小明不伤心？
如果你遇到伤心的事会怎么做？
5．四人小组讨论，反馈。
6．教师揭示：
快乐的每一天要靠自己去创造。
当我们遇到伤心害怕的事，要学会自己调整自己的情绪，让自己变得快乐。
五、课外拓展
1．和同学分享自己的暑假生活
2．将自己印象深刻的暑假生活写成一首诗或者画成一幅画。
3．与父母分享假期生活的每一天，向他们反馈自己对假期生活的感受，并且请父母对自己的假期生活进行评价。
课题
暑假的一次外出
设计者
学情分析
这个暑假，是儿童成为小学生后的第一个暑假，相信这个假期对每一个学生来说都是难忘的。
本课主要是总结假期外出时的经验教训，根据低年级学生的心理特点，让学生通过对生活经验教训的归纳，整理出自己的生活“小锦囊”，从而能够更好“愉快、积极地生活”。
教学时间
建议1课时
第1课时
课时目标
1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。
2、能在教师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方法作出评价。
3、尝试学习制订外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。
课前准备
1．教师了解学生的暑假外出情况，选取典型事例。
2．教师准备春假活动计划表和“小精灵”标志若干。
教学过程
设计说明
一、学习导入
⒈师：
老师知道很多小朋友都在暑假外出活动过，非常快乐。
（点击播放图片组“快乐的暑假”）
⒉师：
外出活动的时候很多人都会碰到大大小小的麻烦。
小朋友天天和同学一起参加假日小队的爬山活动，你看，他遇到了什么麻烦？
（点击播放录像“一次假日小队活动”，控制播放到主人公受伤为暂停。
）
⒊师：
你们在外出时遇到过什么麻烦吗？
学生自由发言，教师板书（意外受伤、找错了地方、坐公交车坐错了站、忘带零钱没法买水等……）
用学生已有的暑假外出经历引出话题“麻烦事”，使学生很容易产生同感。
在述说麻烦事的过程中，教师要让学生尽情说。
有的学生可能在外出的经历中没有遇到麻烦或者没有外出经历，教师要引导他们想一想，为什么外出没有碰到麻烦，或者没有外出机会是不是因为父母担心他们外出会遇到一些麻烦。
二、活动体悟
外出活动时我们可能会遇到很多的麻烦，真让人不愉快。
让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中，让它们来帮助我们，为遭遇麻烦的小朋友想想办法。
“小精灵”到底是谁呢？
想知道吗？
其实，助人为乐又聪明伶俐的小精灵就是我们自己！
让我们一起来面对难题，找找原因，想想办法吧。
3．师：
请你赶快和小组的小朋友一起帮助录像中的那几个小朋友想一想，天天的脚扭伤了，该怎么办呢？
学生小组讨论，然后全班交流。
教师给提供好办法的小组贴上“小精灵”标志。
教师小结：
我们在外出活动时，如果遇到意外伤害，千万不能慌张，要冷静下来，想一想解决的办法。
⒊教师继续播放录像“一次假日小队活动”。
⑴师：
我们接着看看录像中的小朋友是怎么解决那个问题的，后来又遇到了什么麻烦呢？
学生自由发言。
（半路，突然下雨了，而他们都忘了带雨伞。
⑵为什么会这样？
（没有看天气预报，准备工作不充分……）
⑶这样的麻烦可以预防吗？
⒋解决“学习导入”环节时学生讲到的曾经遇到的麻烦，想一想解决或预防的办法。
（随机播放图片“外出麻烦”）重点预设如下：
（1）找不到想去的地方。
（2）搭错了公交车。
（3）忘带零钱没法买水喝，口很渴。
（4）中暑了，身体不舒服。
（5）和父母或其他人走散了。
（6）和小朋友一起玩，忘了回家的时间。
（7）在野外游玩，被蚊虫叮咬，又痛又痒。
（8）在海滨浴场游泳，皮肤被晒得很痛。
（9）外出乘车，晕车真难受。
……
小组选择其中的一个麻烦，讨论解决或预防的方法，再全班交流。
教师适时指导，给说的好的小组贴上“小精灵”标志，并进行小结（播放图片“外出小锦囊”）。
⒌学习儿歌。
（点击播放儿歌“外出小锦囊”）
首先创设情境，让学生明白“小精灵”就是我们自己。
让学生在真实的成功中增添自信。
然后通过解决典型的“麻烦”，让学生懂得有些麻烦是可以通过事先的充分准备避免的。
如果真的遇到麻烦一定不能慌张。
“小锦囊”的设计是学生对外出问题的自我整理，不能强求千篇一律，应允许学生保留个性化的内容。
儿歌是让学生进一步明确外出遇到麻烦事的解决方法。
三、课后延伸
⒈学生以小组为单位一起讨论制订一份假日小队活动计划。
⒉小组派代表讲解制订的活动计划，用多媒体展示。
今天，我们已经制订好了计划，外出活动碰上麻烦就不用发愁了。
请在双休日时，进行一次假日小队的活动。
（点击播放图片“快乐的假日活动”）
结合学生的“假日小队”活动来制订计划，解决了学生的实际问题，有一定的实效性。
《假期安全真重要》教案
教学目标
1、在日常生活中，能发现，理解不安全的情境；
2、有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，防触电等，并初步形成良好安全的生活习惯；
3、熟悉校园及居家环境中的消防通道。
教学重难点
有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，防出典，初步形成良好安全的生活习惯。
一、看录像，读数据，立观念：
1、课件放映相关的小学生因不懂自救而丧失宝贵生命的片段。
（文字）
2、看了这些报道，你有什么想说的？
3、出事近段时间少年儿童因各种原因而丧命的数据，文字，图片
小结：
看了这么多，我们都知道人的生命是多么的脆弱！
它经不起这么水淹，火烧等各种因素的侵袭，因而我们要好好保护我们的生命，生命只有一次。
二、出示课题：
假期安全真重要
三、看图讨论
（一）、小品表演（两男一女）
表演内容为外出玩耍时碰到一陌生人搭讪
1、看了这则小品，如果是你会怎么做呢？
2、你平时生活中碰到过一些危险的事吗，联系实际，说一说你是怎么办的。
（二）、课件出示书本上的图片，议一议，说一说：
1、碰到这种情况，你会怎么做呢？
2、四人小组讨论，想一个好办法。
前提：
既要就人命，又要保证自身安全。
3、逐个汇报，交流
四、玩一玩，记一记。
走条棋
五、游戏巩固，积分领奖
1、我们知道了如何保护我们的生命，现在我们来做个游戏，你能说说暑假里还要注意哪些安全。
（课件点一个翻过来一个）
（1）、不在丽烈日下暴晒
（2）、不攀高
（3）、不逗弄小动物
（4）、不单独去游泳
（5）、不玩火
（6）、不乱碰家里的插座
（7）、不轻易搭理陌生人，不乱接受他人的糖果，点心
2、针对这上面的每一条，能说出为什么的给予鼓励。
（二）、学唱拍手歌
1、学唱
2、自己试试编一编（用上刚才的安全隐患）
夸夸我的假期生活
学生经过一个暑假的分别之后又见面了，很多假期的收获想和同学分享，自己旅游见闻，自己新学的本领，自己的一些作品或者是小伙伴一起搞的一些活动。
基于此，教师应鼓励学生说出自己从不同角度感受到的各种各样的快乐。
学生在介绍展台、在参观展台的活动中，教师要引导学生不仅能看到自己的成绩，还要激发学生的成果被肯定或与别人分享时的喜悦。
由于学生年龄比较小，在学生汇报假期收获时的语言要求不能太高，形式尽量多样，照片、实物、学生表演等都行。
2课时
1、尝试以多种形式汇报自己的假期生活，并在汇报中学习与人交往与人合作。
2、初步养成在日常生活中整理、积累自己的点滴进步的习惯。
3、通过展示暑期生活的收获，体验自己的成果被人肯定的喜悦以及与人分享的快乐，激发学生热爱生活，热爱学习的情感。
学生把自己在暑假中的资料（旅游照片，旅游纪念品，自己的手工作品、绘画、作文等）和实物带到学校，准备小制作的材料，如吸管、棒冰棍、麦杆等。
师：
快乐的暑假已经过去了。
老师相信很多小朋友都度过了一个难忘的假期。
因为这个暑假对于我们来说是很特别的，那么，它有哪些特别呢？
（学生畅所欲言，如：
这是我们上小学以来的第一个暑假；
这个暑假我们全家去旅游了；
暑假里，我学会了游泳……）（点击播放图片组“夸夸我的假期生活”，并配音乐“星星”）
尊重学生各不相同的个体感受，了解学生的暑假生活，把握共性，为后面学生夸夸假期生活，梳理脉络。
1．师：
有两个小朋友，明明和冬冬，他们觉得自己的假期过得特别有意义，我们一起来看看他们是怎么过的。
（点击播放动画“假期生活”）
你们觉得他们的假期生活棒在哪里？
（去旅游，学会了游泳，学会用树叶做标本……）
2．分小组交流。
（1）旅游大世界小组。
说到旅游，我们班有很多小朋友也都出去旅游了吧。
（点击播放视频“旅游大世界”一组照片）请小朋友在小组中将自己旅游的照片配上相关的解说介绍给大家，也可以把旅游地的土特产、纪念品等请大家品尝、欣赏或进行互赠小礼物等活动，还可以采用自己喜欢的其他方式，如和到过相同旅游地的同学说一说或演一演当地的风土人情等方式交流。
选择有代表性的几位学生上台交流。
根据学生假期旅游地不同，教师可选择相对去旅游比较多的地方作为全班互动交流的地方。
教师、学生互动补充。
我们祖国地大物博，风光绮丽，旅游不仅可以娱乐休闲，而且能开阔眼界，增长知识。
（2）新学的本领小组。
虽然有些小朋友没有出远门旅游，但是在家里也学会了不少本领，如游泳、轮滑、包饺子、上网查资料等。
（点击播放“新学的本领”一组照片）
学生整理自己在假期中新学的本领，在小组中交流。
学生当场演示新本领。
不能当场表现的，可以通过照片、短文等与其他小伙伴交流。
整理掌握新本领的要点，并尝试教其他小伙伴这个本领。
暑假时间虽然不长，但是小朋友很能干，用不同的方式学会了那么多的本领，真的很棒！
大家给自己鼓掌。
（3）巧手制佳作小组。
有些小朋友不光学会了新本领，还把自己动手制作的小作品都带来了，佳作包括手工、绘画、书法、剪纸等。
大家想看一看吗？
（点击播放“巧手制佳作”一组照片）
学生上台展示。
教师表扬精美的作品，请同学夸一夸，并选择易做、学生又感兴趣的一件作品，请制作人谈谈制作的窍门，教大家做一做。
（点击播放音乐“勤劳的小蜜蜂”）
（4）其他。
小朋友在暑假中还做了许多其他有意义的事情，比如开展小队活动，参加社区活动等，请你也来夸夸自己吧。
3．教师小结：
看得出小朋友的这个假期收获还真不少，通过前几课的学习，小朋友知道了怎样安排自己的假期生活，还知道假期有哪些安全需注意。
相信小朋友今后的假期生活会更加丰富多彩。
今天的这一堂课你还有什么收获吗？
（知道桂林山水甲天下，向XX小朋友学会了做XX等）
首先用情景引导学生再次回忆自己的假期生活。
同时通过范例帮助学生了解如何汇报自己的假期生活，用哪些方式汇报，汇报哪些内容，并尝试夸夸别人。
“旅游大世界”“新学的本领”“巧手制佳作”这是三个并列的板块师对愉快、难忘的假期生活的总结，教师可根据班级学生回答以及感兴趣的程度，随机调整教学的先后顺序。
教师可鼓励学生用多种方式展示，如新学的一首歌可唱一唱，新学的舞可跳一跳等，根据学生的年龄特点，尽量采用多种活动体验的方式。
通过展示，让学生体验到被肯定的愉悦，激发学生的动手积极性。
结合少先队雏鹰争章活动，根据学生分块展示交流情况，分别颁发选修章，并请做得特别好的一两个学生谈谈体会。
结合少先队雏鹰争章活动，提高教学的实效性。
第二课时
教学目标
一、活动体悟
1．展示暑假收获。
（播放flash“请来参观我们班”）
（1）小组分工合作，整理自己的假期生活收获。
（2）全班共同布置展示台，分别为：
大千世界、劳动果实、知识海洋。
（3）选出小导游进行讲解。
2．布置教室争章角。
把本次假期中学生获得的必修章、选修章分别展示出来，并激励学生在今后的学习生活中争取更多的奖章。
通过展示暑期生活的收获，体验自己的成果被人肯定的喜悦，以及与人分享的快乐，激发学生热爱生活，热爱学习的情感。
中秋节
1教学目标
1、知道中秋节是我国的传统节日,能说出它的日期;
2、积极参与中秋节的活动,了解中华民族的民俗风情、节日特色;
3、在活动中加深对节日的喜爱之情,培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。
2学情分析
对于刚刚升入二年级的学生来说,体验生活,愿意与别人分享自己的收获,能乐纳自己并能真诚地对待别人。
中秋节对于大部分学生来说并不陌生,基于学生的实际生活出发,引导学生准确说出中秋节的日期,了解各地过中秋节的民风民俗,节日特色。
对于刚刚升入二年级的学生来说,体验生活,愿意与别人分享自己的收获,能乐纳自己并能真诚地对待别人,是这一学期品德与生活课内的要求,也是学生在学习生活上必须形成的态度。
3重点难点
教学重点:
让学生知道中秋节各地的习俗。
教学难点:
指导月饼制作的过程,培养学生珍视祖国传统文化的情感。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】猜谜语，知中秋
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
老师说一个谜语,你们来猜猜。
猜谜语（月亮）
看到月亮让我们想起了一个传统节日——中秋节。
你知道中秋节是什么时候吗?
——农历八月十五（今年是9月8日）
活动2【讲授】做月饼，温中秋
活动一:
天南地北话中秋
一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆,让我们来看看董老师班级中来自自全国各地的小朋友都有着怎样与众不同的中秋风俗?
1、课件播放:
2、交流各自家中的过节方式。
你们家是怎样过中秋节的呢?
活动二:
大家一起过中秋
中秋节是我国的传统节日,赏月、吃月饼是我们最常见的过节方式。
圆圆的月饼象征着团圆。
看今天老师给大家带来了什么?
——月饼。
中秋节已经过去两个多月了,在商场超市里已经没有了月饼的踪迹,但是只要我们学会了做月饼,随时我们都可以吃上香香甜甜的月饼了。
今天让我们来学学这门传统的手艺,老师和大家一起来制作最简单的月饼——南瓜月饼。
演示制作过程:
揉粉——粉团搓成圆球状——压扁捏成小碗状——放上馅——合起来,裹住馅——压制。
制作:
下面请各组的组长上台领取你们的材料,做好后的南瓜月饼,放在盘子上。
展示成果。
小结:
在大家的努力下,我们的月饼终于完成了,我们一起来欣赏一下自己的劳动成果。
（实物投影）今天,你们把这些月饼带回家,和爸爸妈妈一起去蒸煮,或油炸,也可以用烤箱烤上20分钟。
让爸爸妈妈、爷爷奶奶一起尝尝我们亲手做的月饼。
活动3【活动】大家一起唱中秋
在这堂课中,你有什么收获?
让我们一起在《爷爷为我打月饼》的歌声中结束这令人难忘的一课。
国庆节
陈跃
本课为第二单元《我是中国人》的第二课。
作为一个中国人，一名少先队员对于新中国要有一定的认识和了解。
本课是在学生了解了我国传统节日“中秋节”的有关习俗、传说的基础上，知道国庆节的由来，了解全国各地庆祝国庆的场面，带领学生感受现代节日——国庆节的热闹气氛。
本课将通过“看一看”、“听一听”、“唱一唱”、“夸一夸”等形式，让学生通过感受国庆节的隆重、热闹，为自己是中国人感到骄傲。
1．知道国庆节是新中国母亲的诞辰日，简单了解国庆节的来历。
2．感受“开国大典”的隆重、热闹，
3．激发热爱祖国母亲的情感.。
⒈师生共同搜集有关国庆节、祖国伟大成就的图片、资料等。
⒉《开国大典》、《建国五十周年国庆阅兵》录象国庆节课件。
1．观看课件《生日》，感受庆祝生日的快乐。
小朋友，当看到这个大蛋糕时，你想到了什么？
学生自由答：
想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。
2．是啊，当甜甜的蛋糕端上桌，明亮的蜡烛开始点亮，我们就可以许下一个美好的愿望了。
我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。
从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。
1．祖国妈妈的名字我知道：
（1）课件出示中国地图：
你知道我们祖国妈妈的名字吗？
是啊，中国——我们伟大祖国的名字，一个响亮世界的名字！
但我们的祖国母亲多灾多难，特别是近一百多年的旧中国，祖国母亲遭受欺负，我们的土地被外国人霸占了，我们的老百姓被杀，人们简直难以生活下去了。
在中国共产党的领导下，中国人民经过28年的艰苦奋斗，终于赶走了侵略者，推翻了反动派的统治，取得了革命的胜利，建立了新中国！
（2）点击课件，在中国地图上出现“中华人民共和国”字样。
她的全称是：
“中华人民共和国”。
谁来呼唤一下祖国妈妈的名字？
（指名读）
（3）这是我们所有中国人的妈妈，让我们一起来大声地呼唤一下我们祖国妈妈的名字。
（老师带领学生齐读）
2．祖国妈妈的生日我知道：
（1）你知道我们祖国妈妈的哪一天诞生的吗？
根据学生回答，在课件上点击出示：
1949年10月1日。
（2）这是一个全中国人民永远都不会忘记的日子，就让我再次目睹那神圣的一刻。
3．追溯历史，感受庄严的“开国大典”：
（1）出示“开国大典”系列图片，你看到了什么？
A：
（出示北京天安门广场图）这里是哪里？
（北京、天安门城楼）
这是咱们伟大祖国的首都，天安门城楼是毛泽东爷爷宣布新中国成立的地方。
B：
你认识画面中的人吗？
师带领学生逐一认识参加开国大典的伟人：
毛主席、周总理、朱德总司令、刘少奇副主席等。
（2）点击“1949年10月1日”播放录像《开国大典》片段。
请小朋友们仔细观看，待会儿告诉大家，你知道了什么？
解说：
1949年10月1日下午，30万军民云集天安门广场举行开国大典。
在广场上，欢乐人群的旗帜、彩绸、锣鼓、灯饰汇成了喜庆的锦绣海洋。
人民都急盼着一个庄严时刻的到来。
下午3点，毛泽东、朱德（板书）这两位世界伟人，一前一后地登上了天安门城楼，紧跟着的是刚当选的国家各位领导，有周恩来总理，刘少奇副主席，陈毅、贺龙元帅，宋庆龄奶奶（选学生比较熟悉的领导人）等。
毛主席宣布中华人民共和国成立，并升起了第一面五星红旗。
此时此刻，54门礼炮轰鸣齐放28响，天安门广场一片欢腾。
（3）请学生说说观看录像以后的感受。
（例如：
听到了毛主席的声音，宣布中华人民共和国成立了！
看到了广场上人山人海，人们载歌载舞共同欢庆。
小朋友们，那一天广场上的人啊，差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动呢。
（4）师小结：
从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受欺负了。
为了纪念这个伟大的日子，从此以后，每年10月1日被定为国庆节，（板书国庆节）全国放假一天，普天同庆。
让我们一起记住这个伟大的日子：
4．祖国各地同庆祝：
（1）每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。
你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？
请小朋友们看看书本26页上的图片。
（2）学生看图后随机交流：
解放军叔叔——阅兵仪式。
a．学生根据自己了解的情况说说阅兵式。
b．让我们一起来看看国庆五十周年在北京天安门广场上进行的阅兵式。
小朋友们看到了怎样的解放军叔叔？
（播放录像“国庆50周年阅兵式”）
c.看到这样雄壮威武的解放军，你想到了什么?
（强大的军队保卫着祖国妈妈不受欺负。
师小结：
这是新中国成立以来规模最大的国庆阅兵式，是1999年10月1日在首都北京举行的。
由一万一千名解放军组成，向全世界展示了我们祖国的军队是世界一流的军队，有了这样的部队保卫我们祖国，祖国妈妈就再也不用担心了。
B．祖国各地载歌载舞。
a．学生漫谈自己从图片上看到的国庆欢乐的情景。
b.人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。
c.师生共同欣赏图片组“祖国各地同庆祝”，同时播放歌曲“爱我中华”。
你看到了哪些人在庆祝祖国妈妈的生日——国庆节啊？
是啊，全国各族人民都唱起了歌，跳起了舞来庆祝这个伟大节日。
d.让我们一起来回忆一下，你从图片里看到了哪些颜色啊？
这些都是节日的颜色，都是喜庆的颜色，大街小巷一片五彩缤纷。
到了晚上节日的彩灯一亮，那更是光彩夺目啊！
我们全中国都在欢唱，全中国都在舞蹈，全国人民都在祖国妈妈庆祝生日呢！
5．童心看国庆。
刚才我们看到了那么多叔叔、阿姨在用自己的方式庆祝祖国妈妈的生日，那么小朋友们还看到人们是怎样庆祝国庆节的？
学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说自己看到听到的人们欢度国庆节的场面。
（1）悬挂国旗：
看到哪些地方悬挂着我们鲜艳的五星红旗，
（学校、宾馆、广场上，还有马路两边有时候也会挂起五星红旗。
（2）举行升旗仪式：
你在哪里看到过国庆节的升旗仪式？
（北京天安门广场、少年宫广场、学校等）
（3）看展览、旅游等等。
6．祖国妈妈生日知多少：
（1）刚才我们大家看了图片，看了录像，了解了祖国妈妈的生日。
接下来，我们要进行一次比赛，比一比谁记住的多。
（2）组织学生进行知识竞赛：
a．我们的祖国妈妈全名是什么？
b．祖国妈妈是什么时候诞生的？
c．我们祖国妈妈的首都在哪里？
d.看画面认识毛主席、周总理、朱德总司令、刘少奇副主
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