托班美术教案反思小草文档格式.docx

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-----老师用什么来画小草的啊？

棉签怎么拿?

-----怎么蘸颜色?

怎样画？

（书空练习）

-----幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆去画。

（提醒幼儿小草绿绿的，短短的、密密的）

-----在幼儿基本完成的时候，还可以提醒幼儿换一根干净的棉签，蘸上红、黄、蓝等颜色，在草地上点一些小花）

三、活动评价：

1、送小草给小兔（张贴作品），用小兔的口吻对作品进行点评。

2、放音乐：

和小兔一起跳舞做游戏。

活动反思：

活动的题材来源于小班探索性主题活动《美丽的春天》中的一个活动，小朋友在春的系列活动中体验并关注了春的风、春的树、春的花、春的草、春的雨的变化。

本次活动的开展，我通过ppt课件，再次让幼儿运用多种感官欣赏和感受了春天的美：

“柳树发芽了，花开了，绿绿的小草破土长大了。

。

”小朋友由于课前对“春”的探究活动中，对小草的特征已经有了亲身的体验（经验的积累）：

小手摸，小脚踩，小鼻子闻。

感知了小草是绿绿的、短短的、密密的特征。

所以在讲解技能的时候，我采取了边示范边配上了简单的儿歌进行提示：

一下一下又一下，小草绿绿的，小草短短的，小草尖尖的，

小草密密的。

让幼儿直观明了的知道了小草的画法。

在绘画工具的选择上，我考虑到小班幼儿的年龄特点以及小肌肉群发育还不够健全，所以提供了便于操作的棉签和水分颜料，在画纸上老师预先画了一只卡通小兔，使孩子在创作时，感觉到自己是在“帮助”小兔种上绿绿的小草，而能够帮组到小兔，使小朋友的心情更加愉悦，较好的激发了幼儿参与活动的兴趣。

通过这个活动使我深刻感觉到：

1、活动的开展与设计一定要兼顾到幼儿的心理需求及“就近发展区”，注意知识的前后连贯、衔接和过渡，特别是小班幼儿在美术活动中技能的学习，一定要贯穿于游戏活动中，如果能配上简短的儿歌、歌曲等来提示绘画的技法，那样会起到事半功倍的效果。

2、以后在活动中，不要过多的给孩子框框架架，要多把目标定位在观察、欣赏和创造性的表现上，充分发挥他们的创造想象能力。

【篇二：

小班美术欣赏活动《花草地》评析】

小班美术欣赏活动《花草地》评析

?

分类：

亲子作者：

田苗马静字数：

1558

1、乐于在对话、欣赏中，通过多种途径感受作品鲜明变化的色彩、跳跃欢快的笔触，以及春花烂漫的勃勃生机。

2、能运用水粉大胆表现自己心中花园的美，在集体创作中体验合作的快乐。

1、吴冠中作品《花草地》、视频展示仪、影碟机、电视机、录音机、春姑娘的花环。

2、音乐一：

《春天圆舞曲》音乐二：

《二泉映月》。

3、色彩区：

红、黄、蓝、绿等鲜艳的水粉颜料若干、水粉笔、各色纸屑。

4、工具区：

长1米、宽0.7米的大画纸4张、护衣、抹布、小水桶。

一、游戏导入活动。

教师戴上花环：

“春姑娘来了，她走过的地方都会变得很美。

”

春姑娘边走边撒“小花”，幼儿捡起。

二、引导幼儿观察“草地上”各种彩色的小花。

三、幼儿观察欣赏作品《花草地》。

1、教师逐步展示画面：

局部——部分——全部。

2、引导幼儿描述画面中鲜艳、变化的色彩，说出自己的感受。

3、音乐匹配：

（1）播放两段音乐，请幼儿倾听并与作品进行匹配。

音乐一，《二泉映月》：

音乐二，《春天圆舞曲》。

材料工具：

各种颜色的手揉纸、剪刀、双面胶、废报纸、黑色卡纸、彩色花片积木、废纸盒、彩色毛根。

胖胖鸭制作步骤：

1.把废报纸团成团。

（步骤1）

2.用橙色手揉纸把废报纸包起来做成胖胖鸭的身体。

（步骤2）

3.把橙色手揉纸多余的部分向上拧成鸭脖子，然后在顶端打一个结做成鸭头状。

{步骤3）

4.剪下一小块紫色手揉纸。

（步骤4）

5.把紫色手揉纸包在打结处做成鸭头。

（步骤5）

6.剪下长条状粉红色手揉纸。

（步骤6）

7.把长条状粉红色手揉纸结在鸭颈处，然后打一个蝴蝶结。

（步骤7）

8.剪下一小段黄色手揉纸。

（步骤8）

9.把黄色手揉纸折登成鸭嘴形状粘贴在鸭头的前端。

（步骤9）

10.用黑色卡纸剪出两个小圆形做成胖胖鸭的眼睛。

（步骤10）

11.把黑色小圆形粘贴在鸭头两侧。

（步骤11-1.11-2）

12.用黄色手揉纸剪出两个椭圆形。

（步骤12）

13.把彩色花片积木粘贴在黄色椭圆形上进行装饰。

（步骤13）

14.把装饰好的黄色椭圆形贴在胖胖鸭身体的两侧做成翅膀状，即可。

（步骤14）

本班23名幼儿，有三分之一入过托，大部分幼儿都是第一次离开父母和家庭进入幼儿园过集体生活。

经过2——3周的观察和了解，我们发现孩子们天真、活泼、好动，大部分幼儿开始喜欢上幼儿园了，对老师也开始产生依恋情绪，对同伴也渐渐开始熟悉、喜欢，并愿意互相接触、共同活动。

下面将从四个方面来对幼儿作一下具体的分析：

一、生活方面：

幼儿基本能独立大、小便，会拿着小勺自己吃饭，只有2——3名幼儿需要老师喂。

有相当一部分幼儿挑食现象比较严重，个别幼儿甚至吃一口、吐一口；

绝大多数幼儿睡眠的习惯比较好，个别幼儿从开学时不愿意躺倒小床上到现在逐渐习惯幼儿园的午睡，并在老师的帮助下慢慢入睡；

除了个别幼儿外，很多幼儿愿意自己穿鞋，但对分清左右脚还有一定的困难。

孩子们喜欢到户外去，对幼儿园里的玩具及活动设施有极大的好奇心，能大胆地跟着老师参

【篇三：

幼儿园托班古诗草教案】

篇一：

幼儿园小班古诗教案

幼儿园小班古诗教案：

咏柳

时间:

2012-08-0316:

17来源:

未知作者:

冯成成点击:

560次

目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

2、知道柳树是在春天发芽的。

准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

师：

小朋友老师手中的画里有什么啊？

（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？

（春天）。

...

内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。

2、教师朗诵古诗。

3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。

像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。

4、幼儿学习古诗《咏柳》

咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。

6、活动总结：

小朋友们！

春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美，7、活动结束

篇二：

幼儿园小班学古诗教案

幼儿园小班学古诗教案：

静夜思

作者：

白香萍（甘肃张掖幼儿一班）评论数/浏览数：

0/2116发表日期：

2011-10-0223:

04:

23

-

床前明月光明亮的月光从窗户外照进来。

疑是地上霜把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。

举头望明月抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

低头思故乡不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！

1、能理解图片的内容，学会念古诗：

静夜诗。

2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。

课件

1、出示课件：

小朋友看一看，这个人怎么了？

他在看什么？

2、帮助幼儿体验古诗的意境。

这是一个离开家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想自己的妈妈，想家里的亲人。

3、师示范念古诗，边讲解古诗含义：

4、理解字词

疑怀疑，误任务的意思。

举头抬起头，举是抬的意思。

思思念，想念。

5、幼儿学习古诗，边作指导。

我们一起来年一遍，能用响亮的声音念古诗。

6、反复的练习，请幼儿上来表演。

请小朋友上来表演给大家看。

7、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。

谁能给古诗编上动作呢？

加上动作来念古诗。

8、讲评。

给专心的幼儿颁发奖品。

篇三：

幼儿园托班散文诗教案

幼儿园托班散文诗教案

幼儿园托班散文诗教案：

《我的爸爸》

1、欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。

2、能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。

活动准备：

自制ppt，娃娃若干

一、你喜欢和爸爸在一起玩吗?

你和爸爸都玩过哪些游戏呢?

（鼓励幼儿大胆地说）师：

我们小朋友都喜欢和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各种各样有趣的游戏。

二、和爸爸在一起玩你感觉怎么样?

和爸爸一起玩大家感觉特别的开心。

今天老师也给小朋友带来了一首好听的散文诗《我的爸爸》，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起开心地玩各种有趣的游戏，他们在玩什么呢?

我们一起来欣赏一下吧。

三、教师放ppt课件，，幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。

提问：

他喜欢和爸爸在一起做哪些游戏?

四、根据回答，教师扮演爸爸与个别孩子一同表演，并引导幼儿回答：

——爸爸举起我，像什么?

（请2个小朋友）

——坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?

（请3——4个小朋友）

——爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么?

——我往爸爸背上爬，就像爬什么?

骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方?

现在谁最高?

（请1个小朋友）

小孩和爸爸玩的真开心，你们喜欢吗?

我们再来欣赏一下吧。

五、完整欣赏第二遍，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。

六、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感：

1、你喜欢你的爸爸吗?

为什么?

原来小朋友也都很爱自己的爸爸，爸爸能给我们带来许多快乐，和爸爸一起玩我们

感觉特别安全、特别幸福，所以我们大家都喜欢爸爸，爱爸爸。

晚上回去，请小朋友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸，可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏，相信大家一定会很开心的。

现在先请小朋友到娃娃家去玩玩这些游戏吧。

七、延伸活动

幼儿扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩游戏。

附：

散文诗《我的爸爸》

我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。

我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。

我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。

“忽悠忽悠”，一上一下。

喜欢爬到爸爸大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。

篇四：

幼儿园教案-幼儿园托班刷画教案小草青青

活动来源于教材《小草青青》主题，p/92

活动名称：

小草青青

活动背景：

春天到了，学校周围的小区里面一片美丽的春景，我们带宝贝们到外面参观了春天，感受到了春天与冬天的区别，同时也发现了春天的脚步在哪里。

通过宝贝们的亲身经历，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去闻，大家都对春天有很多的感触。

设计意图：

在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知小草的明显特征。

（1）小兔、小牛、小羊图片三张色纸上

（2）颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干

（3）毛巾（擦汗用）

（4）手偶一个

一、儿歌引趣

（价值分析：

托班宝宝喜欢儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。

）

老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：

小草小草青青，小虫小虫爬爬；

（学小虫爬）

小草小草青青，小兔小兔跳跳；

（学小兔跳）

小草小草青青，宝宝宝宝跑跑；

（宝宝跟着老师跑）

提升：

春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动物？

（根据宝宝想象随机变化儿歌与动作）

二、说说玩玩

通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。

这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草亲密接触，引导宝宝要爱护绿化。

）?

引导宝宝和小草宝宝问好！

t：

小草你好！

我们来跟你们一起游戏啦！

自由探索

宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀？

摸一摸，有什么感觉呢？

在草地上滚一滚，和小草来个亲密接触。

（擦汗休息）

小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜欢吃小草？

三、动手操作

通过手偶的形式，让宝宝更好的集中注意力。

而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的表真手法来表现。

在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话，以发展宝宝的语言能力，同时注意细节，如垃圾不乱丢等。

以手偶的形式引导宝宝猜一猜今天老师请什么小动物来做客？

哞哞哞（学小牛两只角）的动作——小牛（以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测）蹦蹦跳跳真可爱——小兔（以小动物的特征引导宝宝来猜测）

咩咩咩——小羊（以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测）

引导宝宝和小动物问好！

（渗透礼貌教育）

教师示范：

小羊，请你吃绿绿的小草。

（用油画棒画小草）

小兔，请你吃嫩嫩的小草。

（用绿色即使贴来贴小草）

小牛，请你吃尖尖的小草。

（用牙刷蘸取颜料刷小草）

宝宝操作。

（操作过程中引导宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法）

哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，谢谢大家哦！

活动延伸：

除了这三种小动物喜欢吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜欢吃小草呢？

活动反思与建议：

在幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。

因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

教材选材于现实生活中幼儿密切相关的“小草”，结合了春天这个季节的特点，引导幼儿通过用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸，激发他们自由探索的兴趣。

根据托班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了自由探索，为幼儿提供了很大的自主空间，供幼儿去发现小草的“秘密”。

在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。

最后一个环节，教师引导幼儿进行操作，“操作法”是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。

本次活动在引起兴趣积极探索后，采取了操作的方法，给小动物“喂草”，并且结合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油画棒画小草以及用即时贴贴小草，在操作的过程中，引导宝宝学会说好听的话，发展了语言能力。

篇五：

幼儿园教案-小班语言活动古诗咏鹅

幼儿园教案-小班语言活动古诗:

咏鹅

1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。

2、复习歌曲《小蝌蚪》。

（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。

（2）进行歌表演。

3、欣赏歌曲《咏鹅》。

（1）集体念古诗《泳鹅》。

（2）倾听欣赏歌曲。

（3）讨论歌曲特点：

歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：

鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。

雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。

（4）重复倾听。

进一步感受其优美旋律。

（5）边听歌曲，边做即兴动作。

在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。

在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。

在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。

1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。

2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。

1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。

2、人手一盒彩笔，白纸一张。

本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。

这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。

这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。

欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。

但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。