河北省承德联校学年高二下学期期末考试数学理试题 Word版含答案.docx

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河北省承德联校学年高二下学期期末考试数学理试题Word版含答案

承德联校2017-2018学年下学期期末考试

高二数学试卷(理科)

第Ⅰ卷

一、选择题(本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1、集合,则等于

A.B.C.D.或

2、若复数满足:

,则复数等于

A.B.C.D.

3、设,则为

A.B.C.D.

4、正弦函数是奇函数,是正弦函数,因此是奇函数,以上“三段论”推理说法正确的是

A.结论正确B.大前提不正确C.小前提不正确D.全不正确

5、若函数为奇函数,则实数的值为

A.1B.-1C.2D.不存在

6、曲线在点处的切线方程为

A.B.C.D.

7、已知,则这三个数的大小关系为

A.B.C.D.

8、若在上是减函数,则实数b的取值范围是

A.B.C.D.

9、已知函数,且,则等于

A.B.C.D.

10、图中的阴影部分由底为1的等腰三角形及高为2和3的两矩形所构成,

设函数是图中介于平行线及之间的阴影部分面积,

则函数的图象大致为:

11、已知“整数对”按如下规律排成一列:

,则第59个“整数对”是

A.B.C.D.

12、定义在R上的奇函数和定义在上的偶函数分别满足

,若存在实数a,使得成立,则实数b的取值范围是

A.B.C.D.

 

第Ⅱ卷

二、填空题:

本大题共4小题,每小题5分,共20分,把答案填在答题卷的横线上。

13、函数的定义域为

14、若定积分,则

15、若,则方程在上恰有个实根。

16、平面几何中有如下结论:

如图1,设O是等腰直角底边BC的中点,AB=1,过点O的动直线与两腰或其延长线的交点分布为Q、R,则有,类比此结论,将其拓展到空间有:

如图2,设O是正三棱锥A-BCD(底面BCD是正三角形,顶点在底面投影为底面中心)的底面BCD的中心,AB、AC、AD两两垂直,AB=1,过点O的动平面与三棱锥的三条侧棱或其延长线的交点分别为Q、R、P,则有(填写一个关于线段AQ、AR、AP的结论)

三、解答题:

解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤

17、(本小题满分10分)

已知条件,其中为实数且

(1)若是的必要不充分条件,求的取值范围;

(2)记,若,求实数的取值范围。

 

18、(本小题满分12分)

设为定义在R上的偶函数,当时,;当时,的图象是顶点为且过点的抛物线的一部分。

(1)求函数在上的解析式;

(2)写出函数的值域和单调区间。

 

19、(本小题满分12分)

随着经济的发展,到某岛进行旅游观光的人数越来越多,交通问题已成为制约经济发展的重要因素,因此政府欲在大陆和岛屿之间(如图)建立一条高速通道以便于大陆和岛屿之间来往,大陆沿海先可近似看做函数的图象,且正好与直线相切,而岛屿海岸线可近似看做函数的图象(每单位代表十万米)

(1)试求a的值及切点的坐标;

(2)已知建成后的高速通道将开通高铁,并且高铁时速不能超过300,试问高铁能否在半小时内穿过高速通道?

,请说明理由。

 

20、(本小题满分12分)

已知函数的图象在点为自然对数的底数)处的切线的斜率为3,

(1)求实数a的值;

(2)若对任意成立,求实数k的取值范围;

(3)当时,证明:

 

请考生在第2126三题中任选2题作答,如果多做,作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑,把答案填在答题卡上.

21、(本小题满分10分)

如图:

梯形ABCD中,AB//CD,点F在BC上,DF与AB的延长线交于点G。

(1)求证:

(2)若BF=2FC,共F作EF//CD交AD于点E,若AB=6,EF=4,求CD的长。

22、(本小题满分10分)

如图,在中,,BE是的平分线,交AB于D,是的外接圆。

(1)求证:

AC是的切线;

(2)如果AD=6,AE=6,求BC的长。

23、(本小题满分10分)

已知圆的参数方程为参数),以坐标原点O为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,圆的极坐标方程为

(1)将圆的参数方程化为普通方程,将圆的极坐标方程化为直角坐标方程;

(2)将、是否相交?

若相交,请求出公共弦长;若不相交,请说明理由。

 

24、(本小题满分10分)

已知极坐标系的极点与直角坐标系的原点重合,极轴与直角坐标系的x轴的正半轴重合,设点O为坐标原点,直线参数)与曲线C的极坐标方程为。

(1)求直线与曲线C的普通方程;

(2)设直线与曲线C相交与A、B两点,证明:

 

25、(本小题满分10分)

已知函数

(1)解不等式;

(2)若不等式都成立,求实数m的取值范围。

 

26、(本小题满分10分)

已知函数

(1)当时,解不等式;

(2)若存在,使得成立,求实数a的取值范围。

 

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