初中思想品德总复习七九年级课本知识要点Word格式.docx
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通过自我评价，他人评价，与他人对比等方法。
可以帮助我们全面，准确地认识自己。
二、找到认识自我的钥匙
1、要正确认识自己，必须客观评价自己。
2、符合实际的自我评价，能使人自爱，内心体验到自尊，并感到自信。
3、自我评价过低易使人心理上产生自卑，评价过高易使人心理上产生自负，对个人的健康成长不利。
4、自我评价一般很难做到全面而又准确，我们可以借助他人（父母，老师，同学，朋友等）的评价来了解自己，别人的评价可以帮助你看清自己，从而正确地认识自己。
5、我们还可以通过与他人对比的方法来认识自己。
三、完善真实的我
1、要全面地认识自我，必须在了解自己优点的同时，清楚地认识到自己的不足。
2、我们要扬长避短，发挥潜能，完善自我，才能塑造一个良好的自我整体形象。
九年级
第一课
不经历风雨怎能见彩虹
一、直面风风雨雨
1、人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。
⑴我们在学习和生活中，常常会受到困难，挫折的困扰。
⑵生活中，人人都可能遇到挫折，经历坎坷。
⑶即使是伟人，也会遭遇挫折，身处逆境。
2、面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度。
⑴了解挫折产生的原因：
①外在原因：
自然因素，社会因素②内在因素：
（个性品质，能力，智力，知识，经验，生理等方面的发展水平）⑵“挫折是把双刃剑”，既可能成为成长和发展的障碍，更可以成为人生经历中的宝贵财富，使人走向成熟，走向成功。
二、笑迎七彩斑斓
1、努力培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证。
⑴战胜挫折的关键是战胜自己，克服恐惧，难过和绝望等消极情绪，为实现自己的目标做出不懈的努力。
⑵战胜困难和挫折，要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，要加强自我锻炼，懂得自我锻炼的要求和一般原则。
①加强自我锻炼的基本要求：
志存高远，选准基点，持之以恒，脚踏实地。
②自我锻炼的一般原则：
“迎难而上”，“勇于承担责任”，“增强耐挫能力”⑶磨砺意志，努力形成良好的意志品质。
①具有良好品质的人，常常表现出自觉、坚忍、果断和自制。
②磨砺意志是一个长期的过程，要做到“有意志做不感兴趣的事”“从日常小事做起”。
2、生活态度是人对生活的看法和意向，主要体现为人在生活中追求或拒绝什么。
⑴良好的生活态度有利于人们提高战胜挫折，困难的积极性和主动性。
⑵我们要养成良好的生活态度，树立积极向上的人生信念，勇敢面对并战胜生活中的挫折和困难。
①良好生活态度有利于培养和形成良好的个性。
②良好生活态度可以帮助我们积极地面对社会生活。
3、良好的生活态度反映健康向上的精神面貌和对美好生活目标的不懈追求，不良的生活态度反映消极低沉的精神状态和不思进取的生活方式。
我们要努力养成良好的生活态度，克服不良的生活态度。
第二课
笑对学习压力
一、正确面对学习压力与考试焦虑
1、在学习过程中，始终存在一定压力，我们要正确面对学习压力。
⑴学习不可能没有压力，我们要辨证的看待学习压力①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。
②学习压力过大，超出了心理承受能力会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。
⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
①自身因素：
对自己期望过高，考试准备不充分，过于计较成绩与名次等。
②外在因素：
父母期望过高，考试竞争过于激烈等。
⑶面对学习压力，积极态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。
①树立远大理想，明确学习目的；
②制订适当的学习计划，一步步实现学习目标；
③看到自己的进步，提高信心和勇气；
④和知心朋友交流，寻求帮助。
2、考试焦虑是正常的情绪反应。
⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平。
⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。
3、导致考试焦虑的原因。
⑴特定的应试情景，身体不适，自身知识储备不足；
⑵缺乏自信，害怕失败，追求完美等。
4、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的调控方法，可以减轻或者消除过度焦虑。
⑴自信训练法；
⑵认真学习，复习，制定合适的目标，平时勤奋学习；
⑶进行深呼吸和积极的自我暗示；
⑷寻求心理咨询。
二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯
1、正确的学习观念是正确，有效学习行为的前提和基础。
⑴学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用；
⑵学习态度是学习观念的重要内容。
积极，主动，自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率；
⑶树立正确学习观念，应做到：
①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心；
②讲究学习方法，正确对待考试和分数；
③正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。
2、我们要养成良好的学习习惯。
⑴认真对待学习过程中的各个环节，合理安排学习时间，广泛学习课外知识，愉快地与同学探讨问题，合作学习等。
⑵养成良好学习习惯，是取得良好学习效果的安全保证；
⑶学习习惯的培养是一个日积月累的过程，要在平时学习过程中培养良好的学习习惯。
三、做好升学和职业选择的心理准备
1、到了九年级，要做好升学与职业选择的心理准备。
⑴积极争取升学，多读书，利于实现自己的理想；
⑵要开始思考职业选择问题；
2、假如能升学，要选择适合自己的学校，学会合理选择专业。
3、创业从择业开始。
⑴社会上从事某种职业只是社会分工的不同；
⑵在现代社会中，无论选择什么职业，都不忽视继续学习；
⑶提倡“终身学习”。
远离违法犯罪
一、对自己的行为负责
1、行为与后果具有一致性：
良好行为产生良好的结果；
不良行为导致不良后果。
⑴在社会生活中，每一种行为都会导致一定的后果；
⑵在社会生活中，每个人都应考虑到行为的后果；
⑶个人的行为不应该有害于自己，不妨碍他人的自由和权利，不损害公共利益。
2、我们要具有责任感，做一个对自己行为负责的人。
⑴对自己的行为负责要善于分辨事情的是非善恶；
⑵对自己行为负责，就要在事情发生过程中自省自律，避免自己做错事；
⑶一旦做了错事要对自己的行为承担责任；
⑷要加强自我训练，从现在做起，从身边小事做起，养成对自己行为负责的态度。
二、抵制不良诱惑，远离违法犯罪
1、不同的行为产生不同的后果，避免违法犯罪是人们行为的底线。
2、违法是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。
3、违法行为包括违反宪法的行为，违反刑法的行为，违反民法的行为，违反行政法的行为，违法行为要承担法律责任。
4、犯罪是违法行为的一种，属于严重的违法行为。
⑴犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法，并依法应受刑罚处罚的行为；
⑵犯罪的三个基本特征：
①具有严重的社会危害性；
②触犯刑法；
③应受刑罚处罚。
5、对社会危害性较小的违法行为，叫一般违法行为。
6、一般违法与犯罪的关系：
⑴二者都会给社会带来不同程度的危害，都会受到法律的惩处；
⑵二者之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪。
7、自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要条件。
我们要勇敢而坚定地抵制和拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
⑴青少年好玩，好奇，社会阅历浅，易受到“黄、赌、毒”的引诱。
我们要提高辨别能力，自觉远离“黄、赌、毒”。
⑵“法轮功“是反科学，反人类，反社会的邪教组织，它宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，挑动制造事端。
⑶我们要自觉抵制“法轮功”等邪教组织的蛊惑。
第二板块
和谐相处
热情服务
八年级
第五课
诚信使你我走得更近
一、诚信无价
1、诚信是中华民族的传统美德。
中华民族不仅是是礼仪之邦，而且是诚信之邦。
2、诚信是做人的基本准则，是立业治国之道。
3、现代社会更需要诚信。
（1）、就个人而言，诚信是高尚的人格力量，是立身之本；
（2）、就企业而言，诚信是宝贵的无形资产，是立业之本；
（3）、就城市而言，诚信是发展的不竭资源，是立市之本；
（4）、就国家而言，诚信是良好的国家形象，是立国之本；
二、做诚实的人
1、诚实的基本要求——对人守信，对事负责。
对人守信，对事负责也是做人的优良品格，守信、负责受人称道，失信和缺乏责任感被人谴责和鄙视。
2、诚实是人与人之间建立正常关系的基础。
3、生活中诚实的表现具有复杂性
（1）、在特定条件下，善意的谎言并不违背诚实做人原则；
（2）、信守违反道德和法律的承诺并非真正的诚信；
4、诚实才能得到信任，做一个诚实守信的人。
（1）、信守承诺，收获尊重；
（2）、远离欺骗，诚实生活；
三、共铸诚信
1、直面消费活动中的诚信
（1）、假冒伪劣产品的危害：
损害消费者权益，危及消费者生命财产安全，扰乱社会经济秩序等。
（2）、解决假冒伪劣产品的措施：
提高道德修养；
完善法律法规；
加在执法力度；
加强舆论监督；
提高维权意识；
净化社会环境。
2、维护诚信，惩治欺诈最强有力的手段——法律
（1）、全面保护消费者合法权益的法律
——《中华人民共和国消费者权益保护法》
（2）、消费者享有的权利：
消费者享有人身、财产安全权，知情权，自主选择权，公平交易权，求偿权，人格尊严、民族风俗习惯受尊重权，监督权，获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利等。
（3）、经营者应承担的义务：
保证消费者人身安全；
维修、调换、退货；
出具票证或单据；
提供真实消费信息；
明码而且真实标价；
在保质期内承担质量保证；
接受监督；
3、消费者维权的途径：
与经营者协商和解；
请求消费者协会调解；
向有关行政部门申诉；
提请促仲裁机关仲裁；
向法院提起诉讼。
4、消费者维权与诚信建设的联系：
不仅维护了自己作为消费者的合法权益，维护了法律的尊严，也维护了社会正义与公平，而且也在客观上促使经营者树立法律意识和尊重消费者合法权益的意识。
这样做有利于维护社会经济生活中的诚信。
5、全社会共铸诚信，是建设诚信社会的必由之路。
每个人坚持诚实守信的做人原则；
企业树立法律意识和尊重消费者合法权益的意识，把诚信作为立业之本；
各级政府要做诚信建设的带头实践者，办实事、讲实效，取信于民，树立政府良好的道德形象。
第六课
平等对待你我他
一、人与人是平等的
1、什么是平等？
平等是指公民在人格和法律地位上平等
2、法律地位平等的表现：
（1）、公民平等地享有法律赋予的权利；
（2）、公民平等地履行法律规定的义务；
（3）、公民的违法行为一律依法予以追究。
在我国，法律面前没有特殊公民，不管地位多高，权力多大，只要犯法，都要受到法律的制裁。
二、平等待人
1、学会平等待人
（1）、体现对他人和自己人格的尊重；
（2）、平等待人是人际交往的基本要求；
2、人格无高低（不以家境、身体、智能和差异而自傲或自卑）
（1）、身体有差异，人格无高低；
（2）、智能有差异，人格无高低；
（3）、家境有贫富，人格无高低；
3、不凌弱欺生，真诚友善待人
（1）、凌弱欺生是对他人的歧视；
（2）、真诚友善对待处于困境的人；
三、人格尊严不容侵犯
1、维护人格平等就要维护人格尊严
（1）、什么是人格尊严？
是指公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利，是不容侵犯的一种人身权利。
（2）、人格尊严的主要内容：
肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。
2、我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯
（1）、法律保护公民肖像权；
①、肖像和肖像权的含义：
肖像是描绘具体人物形象的绘画、照片、雕塑、影像等，是公民身体特有的缩影或真实写照。
肖像权指公民对自己的肖像享有的拥有、制作和使用的权利。
②、侵犯肖像权的主要表现：
未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；
丑化、故意损毁公民的肖像，以肖像进行人身攻击。
（2）、法律保护公民名誉权
①、名誉和名誉权的含义；
名誉是社会公众对公民的品德、声望、信誉的评价。
名誉权是指公民对自己在社会生活中所获得的社会评价依法所享有的不受侵犯的权利。
②、侵犯名誉权的主要表现：
使用暴力或口头、文字等方式侮辱他人；
无中生有，捏造事实，破坏他人名誉、人格。
（3）、法律保护公民荣誉权
①、荣誉、荣誉权的含义：
荣誉是国家、社会或组织给予公民的一种正面、积极的评价。
荣誉权是公民获得、保持、利用荣誉，并享受其利益的权利。
②、侵犯荣誉权的主要表现：
非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章；
对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击。
（4）、法律保护公民姓名权
①、姓名和姓名权的含义：
姓名指公民的姓氏和名字，是公民固定使用的、使公民个人同第三人区别开来的特定标志。
姓名权是公民依法享有的决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一种人格权利。
②、侵犯姓名权的主要表现：
不使用他人姓名；
干涉他人行使姓名权；
非法使用他人姓名；
故意混同他人姓名。
第七课
同在一片蓝天下
一、蓝天之下，我们和谐相处
1、和谐的生活需要尊重
（1）、相互尊重是与人交往的基础。
（2）、相互尊重是和谐相处的前提。
尊重他人才能赢得他人的尊重；
尊重他人才能与他人愉快合作；
尊重他人才能增强团队的凝聚力。
（3）、一视同仁，尊重他人。
2、和谐的生活需要宽容
（1）、宽容是中华民族的传统美德。
（2）、宽容是沟通人际关系的重要原则，是现代人应具有的品质。
宽容显示人的气质和修养，表现为宽厚、大度、有气量；
宽容有利于化解摩擦和冲突，有利于人与人和谐相处；
宽容体现个人交往艺术与智慧，有利于与他人成功交往；
宽容展现个人的品质和涵养，它需要人有开阔的胸襟和虚怀若谷的气度。
3、和谐的生活需要相互帮助
（1）、帮助他人不仅给他人带来益处，同时也是在帮助自己。
（2）、帮助他人绝不是为了他人回报自己。
4、做到尊重、宽容、互助，就要学会换位思考，友善待人。
（1）、了解他人内心的需求，真诚的欣赏和尊重他人。
（2）、设身处地为他人着想，正确处理人际交往中的冲突。
（3）、学会换位思考，像善待自己一样善待他人，传递受人助人的新风尚。
二、地球村中，我们友好往来
1、世界文化丰富多样：
（1）、各国各民族创造了丰富多样的文化。
（2）、各国各民族有不同的习俗与礼节。
（3）、不同国家和地区思维方式有差异。
2、文化的多样性和丰富性是当今世界的基本事实。
3、以平等的态度、开放的胸襟与其他国家和民族的人民友好交往：
（1）、交往中要注意了解和尊重外国文化习俗，友好相处。
（2）、只有尊重异中文化，才能平等交流，促进自身发展。
（3）、平等、友好往来，有利于世界的和平与发展。
第八课
尊重权利
履行义务
一、我们的权利与义务
1、权利、义务与我们息息相关
（1）、社会生活中的人有多种角色
（2）、角色不同，权利和义务不同
2、权利和义务是统一不可分离的（关系）
具体表现在三个方面：
（1）、权利与义务的一致性。
公民拥有某一项权利，相应的，其他人就有不得侵害公民这一权利的义务。
可以说，权利与义务是共存的，任何一项权利都必然伴随着一个或几个保证其实现的义务，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
（2）、权利和义务的平等性。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
绝不允许只享有权利而不履行义务的特殊公民存在，也不允许只能履行义务而不享有权利的现象存在。
（3）、权利和义务是可以相互结合的。
法律规定的一些权利同时也是一种义务，如公民的劳动权、受教育权等。
3、尊重他人的权利，履行自己的义务
二、神圣的生命健康权
1、生命健康权是公民最首要的权利
（1）、什么是生命健康权？
生命健康权包括生命权和健康权两项人身权。
生命权是指公民维持自己生命延续、不受他人非法剥夺的权利。
健康权是指公民保持身体组织的生理功能健全以及心理健康的权利。
（2）、法律保护公民的生命健康权
2、未成年人的生命健康权受特殊保护
（1）、原因：
未成年人作为社会中的特殊群体，其自我保护意识及自我保护能力较弱，生命健康权易受侵害。
（2）、相关法律：
《未成年人保护法》、《义务教育法》、《妇女儿童权益保护法》等。
三、不可侵犯的隐私权
1、隐私和隐私权的含义
隐私——指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
如：
个人生理上的缺陷、隐疾，个人的心理活动，个人日记或信件的内容，个人的特殊经历，个人账号密码，家庭的特殊情况等等。
隐私权——指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
2、尊重隐私权的重要性
尊重隐私权是社会进步的表现，是现代文明的标志
3、隐私权的主要内容
隐私隐瞒权。
隐瞒权专指自己对自己的隐私有不向任何他人告知的权利。
隐私利用权。
公民对自己的隐私，不但享有消极隐瞒不用的权利，还同时享有利用的权利，这种利用权是指公民对自己个人资讯进行积极利用，以满足自己精神、物质等方面需要的权利，这种利用可以是自己利用，也可以是允许他人利用。
隐私维护权。
是指权利主体对于自己的隐私所享有维护其不可侵犯，并在受到非法侵犯时可以寻求司法保护的权利。
隐私支配权。
是指公民对于自己的隐私有权按照自己的意愿进行支配。
4、保护未成年人的个人隐私
任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
5、尊重和保护自己、他人的隐私
人字的意义
1、不同的人对生命的体验及感悟是不同的。
2、生命让人留恋，让我们善待生命。
（1）、决不轻易放弃自己的生命。
（2）、善待他人的生命。
（3）、如何衡量一个人文明程度高低。
要看他对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感。
3、生命有长短，价值有差异。
人生的意义在于：
既实现个人幸福，又为社会尽到责任，做出贡献，成为有益于社会和国家的人。
（1）、造福于人，幸福自身。
（2）、美好生命的表现：
个人生活幸福美满；
对社会履行责任，做出贡献。
二、实现人生的意义
1、从日常点滴做起，实现人生意义
（1）、在平凡岗位上创造生命价值。
（2）、服务他人、社会，推动社会进步。
2、青少年学生要从现在做起，实现人生的意义
（1）、要在日常的学习、生活中创造人生价值。
（2）、掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向。
爱心永不变
一、爱是高尚的情感
1、爱在你我身边
（1）、亲情之爱最真最纯。
（2）、爱存在于社会生活的各方面。
2、相互的关爱，是战胜困难的有效力量
（1）、爱心，可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气。
（2）、爱心，可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。
二、奏响爱的和弦
1、爱是双向的，互动的，爱和被爱相辅相成
2、关爱他人，乐在其中
爱的快乐愉悦就在真诚的帮助和关心他人过程中
3、热心公益，无私奉献
（1）、公益活动给困境中的人关心和爱护。
（2）、公益活动为社会发展注入活力。
4、服务人民，服务社会
（1）、有爱心的人会从力所能及的事情做起，奉献自己的爱心。
（2）、有博大爱心的人会爱整个世界及全人类。
第三板块
适应社会
承担责任
第十二课《维护权利适应社会》
一、我的受教育权
1、教育的重要意义
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。
教育能培养高素质的劳动者和专业人才；
能提高创新能力，提供知识、技术创新成果；
能增强民族凝聚力。
2、我国宪法规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。
（1）、受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得教育物质帮助的权利。
（2）、受教育权是公民的一项基本权利，不容侵犯，一旦受到侵犯，我们要学会运用法律武器来维护自己受教育的权利。
3、义务教育
（1）、我国实行九年义务教育制度
（2）、义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家，社会，学校，家庭必须予以保证的国民教育。
（3）、“义务教育”中的“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童、少年都应尽的义务。
（4）、我们要自觉履行受教育的义务：
按时入学，接受规定年限和义务教育；
遵守法律和学校规律，尊敬师长；
努力完成学习任务。
自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利，既是道德责任，也是法律义务。
二、我的经济权利
1、经济权利是人们生存和发展的基本权利，它包括财产所有权、继承权、智力成果权等，其中，财产所有权是经济权利的重要内容。
国家保护公民合法的经济权利。
2、财产所有权指财产所有人对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利，法律保护公民的财产所有权。
3、继承权是经济权利的一部分。
我国公民的财产继承权是通过法定继承和遗嘱继承两种方式来实现的。
（1）、法定继承是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
（2）、遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承的一种继承方式。
4、智力成果权，只有进行发明、创作的特定人才能享有。
我国法律保护公民的智力成果权。
未成年人的财产所有权、继承权、智力成果权等合法权益不受侵犯，我们要学会运用法律武器维护自己合法的经济权利。
第六课《角色与责任》
一、不同的角色
不同的责任
1、关于责任
（1）、责任的含义：
责任是人在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及人承担自己所选择行为的后果。
（2）、责任的产生：
责任产生于社会关系之中的相互承诺
（3）、责任的表现：
表现在社会生活的方方面面——来自对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。
2、在社会生活中，不同的社会角色负有不同的责任。
二、做负责任的公民
1、我们在享有权利的同时，更应勇于承担责任。
（1）、履行责任会带来好处
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