版画配套教案Word文档格式.docx
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（出示幻灯片以及实物展示）
5、两幅图片对比，请同学们找出不同之处？
总结出阴刻与阳刻两种技法。
（在学生总结完之后规范印刻与阳刻的定义。
6、抛出本课研究重点：
纸拼贴版画与吹塑纸版画。
纸拼贴版画的制作步骤是通过一段视频来演示的，而吹塑纸版画则是我教师亲自在黑板上演示。
（这个环节很能调动起学生的学习积极性，比如我运用一些调动学生积极性的语言，利用2008年春晚魔术大师刘谦的一句经典台词，在黑板上揭下我完成的版画作品的一刻，说道接下来就是见证奇迹的时刻，学生的情绪已被我调动到极致，所以也是本课课堂气氛达到高潮的时刻。
制作的几个步骤：
画稿—制版—印刷—完成
（再欣赏一些好的纸拼贴版画与吹塑纸版画作品图片，其目的是开阔学生视野。
四、布置本课作业。
以个人或者小组为单位制作一组单色版画作品，要求：
用色和谐、作品要有创意、可以以风景、人物、动物为主。
五、师生共同总结。
以小组或者个人为单位到台前来评价自己或者他人的作品，加强学生的自我评价能力。
第二课时
教学目标：
①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点：
重点：
是版画的制版工艺和特点。
难点：
是学生动手能力的培养。
教学过程：
一、检查工具
二、导入新课
请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。
（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。
①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
③想一想为什么回出现这种纹理呢？
这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。
所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
三、作品赏析
欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
1，［西班牙］毕加索 枪
2，［西班牙］毕加索 戴帽子的人
3，［日本］栋方志功 二弟子
四、制作过程
1、画稿
选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。
注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。
3、印刷
铺上纸后均匀的磨平。
（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）
4、完成
五、布置作业
选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。
六、展示点评
第二课吹塑纸版画
《吹塑纸版画》课时：
教学目标:
1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。
2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出吹塑纸版画一些很有趣味的绘画内容。
教学重点：
吹塑纸版画
吹塑纸版画的制作过程
教学难点：
制版和上色吹塑纸版画
教
具：
水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。
学
水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔或硬笔，以及圆珠笔。
教学过程
：
一、
出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料？
板书：
二、
简介版画：
版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。
三、引入吹塑纸版画的印制方法：
（一）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画（板）
（二）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画（板）
四、
吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成：
（一）自画
（二）自刻
（三）自印（板）
五、画前提示：
不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。
六、讲解吹塑纸版画
1、它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。
2、学生动手制版、自画、自刻，以摆好的静物为例，3人为一组制作，两个人制版，另一个人在水粉纸上涂底色（一般以黑色为好）。
教师作巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。
3、印制过程：
A．固定一端。
B．涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。
C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。
（注：
1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂好；
2、粉印除平涂外，也可采用又叠印的方法，产生一种特殊的肌理效果。
学生动手涂色。
七：
简介油墨印吹塑纸版画
八、教师总结：
吹塑纸版画的最大特点是取材容易，工具简单，制作方便，费用低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。
今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图。
让我们的生活更加丰富多彩。
《吹塑纸版画》课时：
认知领域：
学习、了解吹塑纸版画的相关知识；
操作领域：
能够运用吹塑纸版画技法创作一幅吹塑纸版画作品；
情感领域：
培养对版画学习的兴趣，提高动脑动手的能力。
重点难点：
了解和掌握版画的基本知识和艺术特点
教学难点：
黑白吹塑纸版画的印制过程。
教学环节：
导入
展示作品并示范，揭示课题
——师：
老师又有了一幅和大家一模一样的作品，这就是版画。
想不想尝试一下?
今天就让我们一起来体验印刷的快乐（多媒体展示课题）
讲授新课
（1）讲述版画知识。
根据刚才的观察，请小组讨论1、这种绘画形式以前学习过吗？
2、它和一般的绘画形式有什么不同？
——师：
一般的绘画是用笔或其他工具，在纸、布或其他平面上，通过勾、画、点、涂等形式直接绘制而成的。
版画则先要设计画稿，然后在某种平面材料上通过刻制或者其他方法制成底版，再用底版在纸或其他平面上印成画面，有画、刻、印等步骤，可以复制多份，均可称为原作。
版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术。
现存中国最早的版画，是举世闻名的咸通本《金刚般若波罗密经》卷首图。
木刻版画到宋代已经很发达。
本世纪三十年代，鲁迅倡导新兴木刻运动，使版画艺术很快在中国普及和发展起来。
，随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变已成为一种独立的艺术形式。
（2）进一步讲述木版画的分类。
版画按制作方法分：
凸版、凹版、平版、孔版
版画按使用的材料分：
木版、纸版、铜版、石版、石膏版
版画按颜色分：
黑白版画、单色版画、套色版画
（3）教师示范，利用吹塑纸制作黑白版画
1、先设计画稿，然后用复写纸把它转印到吹塑纸上，沓的时候一定要用力。
也可以直接在纸版上划、压、刻下凹痕，，刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。
（线条要流畅）凸起着墨，我们称为阳刻，反之叫阴刻。
黑白版画最讲究明快单纯，注意黑白关系。
2.底版制好后，用刮刀将油墨挑出放在玻璃板上，用胶滚筒滚匀，然后均匀地滚在制作好的底版上。
不同的底版用不同的工具，他们的效果也不同。
如：
木板用木刻刀、铜板用钢针等
3.将选好的纸覆盖在滚过油墨的底版上。
4.用手掌在纸上面轻轻地摩擦，要注意用力均匀。
三，学生实践
内容：
结合资料制作一幅你喜欢的版画。
四，作品展示
自评：
引导学生对自己的作品做出合适的评价。
鼓励学生向同学们展示自己的版画作品，介绍制作技巧和设计经验。
第三课又画又做又印
《又画又做又印》课时：
一课时
一，教学目标
（1）认知目标：
学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。
（2）技能目标：
掌握拼版套色纸版画的印制方法和技巧。
（3）情感目标：
激发学生的兴趣，·
培养学生动手、动脑的能力。
拼版套色纸版画的印制方法。
拼版套色纸版画的制作过程。
二、教学过程
●课前准备：
教师准备：
纸版画范图、彩色油墨、胶滚、白板纸、刻刀、剪刀、圆珠笔、6B铅笔、吹塑纸、乳胶、瓶盖、木蘑菇、马莲、勺子、教学课件等。
学生准备：
白板纸、吹塑纸、圆珠笔、剪刀、刻刀等。
●教学思路：
一．引导阶段。
1．师生互动：
（谈话导入）
（l）展示纸版画作品供学生欣赏、探究。
同学们，今天老师要告诉你们一个好消息，大家想知道吗？
我想请同学们到讲台前面来欣赏他们的作品，一边看一边可以议论。
（2）引发学生讨论。
这些都是我们同学送出去比赛的纸版画作品，怎么样？
好看吗？
它有什么特点？
比较一下哪一幅作品更特别一些？
这幅彩色的纸版画和其他纸版画有什么不同的地方呢？
再请你们动动脑筋想一想，这幅纸版画可能是用什么方法来表现的呢？
（3）互动、交流、演示。
同学们看得很仔细，很会动脑筋，谈了很多方法。
这幅画是用两块版子印出来的，我也想根据同学们说的这种方法来尝试印制一下，看看会不会是这样的效果。
首先想一想，我选什么材料来表现呢？
秋风瑟瑟，落叶飘飘，老师也拣到了不少造型奇特的树叶，我想选一片叶子用它来做套印的主版吧！
再选一块有纹理的墙纸作为底版。
下面要进行拓印。
先将选作底版的墙纸滚上一种颜色，再将树叶滚上另一种颜色；
将滚好颜色的树叶放在底版上。
选取一张白色或浅色的印纸覆盖在上面进行拓印。
揭开印纸，看看，用这种方法印制的纸版画是不是和黑板上展示的有同样的效果？
好不好看？
也给老师鼓鼓掌好不好？
揭示课题。
老师刚才用两块版子拼在一起套印出一张纸版画，这叫做“套色纸版画”，最常见最容易掌握的一种套色方法，想学习这种套印方法吗？
好！
今天，我们就一块儿来学习“套色纸版画”。
板书课题：
套色纸版画—拼版套色。
2.发展阶段
二．师生互动、交流：
刚才，老师根据同学们所说的方法尝试套印了一张纸版画，我想请同学们分小组讨论，能不能帮老师总结一下拼版套色纸版画的制作过程呢？
引导学生进行讨论，畅所欲言。
教师总结、板书制作过程（板书步骤）。
（1）构思。
想一想，你要表现一幅怎样的内容和画面。
生活中的很多东西都可以成为我们用来表现画面内容的主题。
比方说：
风景、，人物、动物、植物……
（2）制作。
分别制作两块版，一块作主版，一块作底版。
无论是主版还是底版都可以选择不同质地和肌理的材料。
例如：
白板纸、吹塑纸、墙纸、马粪纸等……
（3）拓印。
滚油墨：
先将主版和底版分别滚上两种不同颜色的油墨。
选择颜色时应该注意色彩的搭配，比如深浅、对比强烈的颜色，一般来讲印主体的颜色比较深，印底版的颜色比较浅，这样能够突出主体形象。
印的油墨有两种，一种是油性的胶版油墨，这种油墨滚印时要注意不能太干，否则会拉破纸面；
另一种是水溶性版画油墨，价格比较贵。
选好油墨后要用胶滚将油墨滚匀，这就是滚印油墨的胶滚（展示）。
这种小胶滚可以自己做，大的胶滚截取一小段加上把子就可以用了，也可以到商店购买，不过价格挺贵的。
拼版：
将主版放在底版合适的位置上。
（注意构图）
拓印：
选用印纸覆盖在拼在一起的底版上进行拓印。
可以选用白色或浅色的宣纸或其他比较薄的纸进行拓印。
用来拓印的工具可以有很多，如：
木蘑菇、马莲、突起的瓶盖、吃饭用的勺子等，只要是有突起的工具都可以。
（逐一介绍）
板书步骤：
构思；
制作；
拓印。
三．启发思考、讨论、交流。
（1）刚才同学们通过观察，了解了印制套色纸版中拼版套色纸版画的制作过程，想不想尝试一下，也用拼版套色的方法来表现一幅套色纸版画？
你们打算表现哪方面的内容呢？
（2）学生讨论。
大家各抒己见，老‘师启发。
四．学生作业，教师辅导。
今天，我们就来比一比哪一位同学设计制作的画面最美，最新颖、别致，好吗？
要求：
用拼版套色的方法设计制作一幅作品。
构图饱满，造型新颖、独特。
注意：
主版和底版的制作要有层次。
拼贴的部位要用乳胶粘牢。
套印油墨时要选用两种对比强烈的颜色。
拓印时要印仔细，避免重影。
教师辅导：
老师对学生的作业进行辅导，在辅导过程中及时展示出做得比较有特点的作业进行过程性评价。
五．展示评价。
通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。
教学重点与难点：
重点是感受纸版画的艺术美；
难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。
教具与学具准备：
示范作品、投影仪等；
学具：
学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等。
师：
同学们好！
今天我们这节美术课的学习内容是黑白纸版画。
（板书，黑白纸版画制作）
我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。
纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画，效果也很好，同学们兴趣很浓，大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业。
（出示部分学生美术作业，利用投影仪打出本节课的教学目的与要求、重点与难点）
我们先来复习一下，哪位同学告诉老师，我们学习的纸版画的最基本技法是什么？
（引导学生阅读教材，回答问题）
生：
纸版画最基本的技法是“拼贴法”。
对，纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版。
（板书：
拼贴法）
譬如制作一棵大树的图样，要做成纸版面，就应该先画出稿样，再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。
（利用投影仪出示图例）
同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的？
（引导学生回答问题）
靠……
同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的，由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。
（对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理）
教师再次强调制作步骤与技法，指出黑白纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。
布置课堂作业：
用黑白效果制作一幅风景纸版画。
第四课：
木版画
木版画课时：
1、培养热爱版画艺术的情感
2、了解版画知识
教学重点及难点：
木版画基本知识
电教、教具、学具准备：
投影片、投影
一、揭示课题：
二、讲授新课
1、版画是绘画的重要品类之一。
它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。
后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。
2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。
3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。
4、版画的种类
（1）木刻版画
（2）铜版画、石版画
（3）纸版画
5、木版画
（1）木版画知识
木版画俗称木刻，源于我国古代。
雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。
（2）木版画作品欣赏
A《风景》水印套色木刻
B《痛苦的呼号》黑白木刻
C《祖孙俩》黑白木刻
注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。
（3）学生制作
在较软的木板上进行版画作业。
教师指导
（4）作业评价
1、了解木版画历史，学习木刻版画的基础知识及基本刀法。
2、欣赏学习黑、白、灰和点线面的分布与处理，体会木版画的“刀味”。
3、感受木版画的艺术魅力，激发热爱传统文化艺术的情感。
教学重点：
欣赏、了解和掌握木版画的艺术特点和刻印技巧。
教学难点：
学习木刻版画的基础知识及基本刀法，在作品中体现“刀味”。
教学过程：
一、资料赏析
木版画俗称木刻，雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。
木版画是其他艺术形式无法替代的，其价值是独特的。
黑白分明是木版画语言的最极端的形式，最极端的色彩黑白对比构成了木版画的简洁和阳刚之气质。
刀法轨迹的肯定和有条不紊的制作过程体现了木版画家雄放的激情和冷静的智慧设想。
随着时代的变革，木版画家的思想、观念、技法创作在前进，突破构成方式，以新的审美意识、震撼人心的力之美，延续着木刻的强大生命力。
木版画这门既古老而又现代的艺术，永远会放射出耀眼的光芒。
商周时期的钟鼎器、汉画像砖的出现给木版画的产生提供了丰富的准备。
直到纸的发明，才从根本上解决了作为印刷物的载体。
小时候，经常用纸蒙在硬币上用铅笔划出图案，知道是什么原理吗？
按的手印、图案、在土地上走过留下的足迹，都是凸出于底面所产生的符号，形成“凸版”原理。
历史渊源
商周时期的钟鼎器、汉画像砖的创造都给木版画的产生提供的丰富的准备。
《金刚般若经》扉页画
世界上公认最古老的木版画（现珍藏于英国不列颠博物馆）
在欧洲，复制木刻版画最早应用于圣像，并逐渐应用到历史书、医学书、经纶书等插图领域。
鲁迅说：
“中国木刻图画从唐到明曾有过体面的历史，但现在的新木刻却与这段历史不相干，新的木刻是受了欧洲创作木刻的影响。
”
艺术表现
木刻是其他艺术形式无法替代的，其价值是独特的。
黑白分明是木刻语言的最极端的形式，最极端的色彩黑白对比构成了木刻的简洁和阳刚之气质。
刀法轨迹的肯定和有条不紊的制作过程体现了木刻家雄放的激情和冷静的智慧设想。
随着时代的变革，木刻家的思想、观念、技法创作在前进，固守黑白的主体灵魂，突破语言的构成方式，以新的审美意识震撼人心的力之美，延续着木刻的强大生命力。
黑白木刻这门既古老而又现代的艺术，永远会放射出耀眼的光芒。
刀法组织
刀法组织48种,被称之为木刻入门的”金钥匙”,是已故版画大师李桦先生在60年代初所作。
正切刀涩刀补刀自由变化晕刀摇刀刮刀点刻
黑白灰处理
不同的点、线及它们的组合都可以用来表现灰面。
二、技巧操作
认识木版画制作的工具
木刻雕版刀基本的类型有三角刀、圆刀、平刀和斜刀这四种，每种刀具又有大中小不同型号。
用各种不同的刀具能刻画出不同效果的刀痕。
木刻版画的制作过程（略）
三、作品欣赏
《母亲和死去的孩子》（德）珂勒惠支
《大船和小船》（挪）蒙克
《江南八月》魏华邦水印木刻
《小夜曲》
四、作业要求
1、自选内容创作一副木刻作品，用铅笔、墨或彩笔起稿。
2、注意画面黑白灰、点线面的分布和处理。
3、要特别注意刻刀在木版上留下“刀味”。
4、生活中的各种内容，都是木版画的好素材，可直接在木版上写生起稿。
五、课后拓展
木版画有单色、对比强烈的黑白油印木刻，有多版套色、色彩浑厚的油印套色木刻，也有水色清润的水印套色木刻。
同时，版画的发展也非常多样，木、铜、石版种全里开拓，呈现出稳步、健康的发展景象。
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