四年级英Module5Module10模块导学稿docWord文档格式.docx
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（二）、预习自学：
（10分钟）
（1）学生自学:
Chinese，fastfood，want、some、make、nice、chopsticks、
（2）引导学习本单元前8个单词：
（根据音标）
Chinese、fastfood、want、some、make、nice、chopsticks、difficult
（三）、教师教准（5分钟）
1、注意Chinese、chopsticks的拼写。
二、自主模仿：
（7分钟左右）
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
4、分组比赛读。
三、合作演练（8分钟）
1、师生共同表演listenandpoint老师重点强调句型Doyouwantsome…?
Yes,I/wehave.No,I/wehaven’t.
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenandpoint
3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）
1、班内小组表演活动；
2、评出优秀小组。
五、检测评价（3分钟）
（一）、选择正确的字母，补全单词。
（i,e,a）
1、Chin_se2、w_nt3、m_ke
4、nic_5、veget_bl_
（二）、根据汉语提示补全短语。
1、food（快餐）2、in（在英国）
3、make（做面条）
六、堂清拓展：
做练习册
教后反思:
第二课时
学习Unit1中2、listenandsay和活动3，并巩固检测第一单元内容。
一、导学教准
（一）、导入语境：
（1）师生共同表演Unit1活动1：
listenandpoint
（2）说出下列汉语的英语：
中国的快餐需要一些制作美味的筷子困难的
（8分钟）
（1）引导学习本单元单词：
（2）学生自学活动2listenandsay和活动3
（三）、教师教准（3分钟）。
1、复习巩固上一节课所学的短语。
2、复习巩固上一节课所学的重点句子。
（6分钟左右）
自己运用上节课所学的短语说句子。
三、合作演练（5分钟）
教授句型Doyouwantsome...?
Yes,please.No,thankyou.T:
Mm,thefoodisverynice.Doyouwantsome...?
引导学生回答Yes,please.No,thankyou并板书
1、老师轮流指着实物图片提问Doyouwantsome...?
2、全班开火车操练
3、自己练说；
4、同桌互说
根据活动3让若干学生在全班进行展演，最后评出优秀小组和优秀个人。
五、检测评价（5分钟）
（一）创设去饭馆的情境表演对话（一名服务员、两名顾客）让学生进行对话：
A:
Excuseme,canIhelpyou?
B:
Iwanttoeastfastfood.
Doyouwantsome_____?
Yes,please.\No,thankyou.
Anythingelse?
That’sall,thankyou.
You’rewelcome.
（二）、连词成句。
1、you,some,do,want,rice
2.got,have,fast,in,food,you,England
六、堂清拓展
教后反思：
第三课时
学习后3个单词及Unit2中的活动1Listenandsay.
学会Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings/I’mcookingvegetables.Doyouwantsome?
Yes,please./No,thankyou.
教具：
磁带，录音机
（1）、Warmingup
Greeting：
Goodmorning.Howareyou?
Canyou…?
（2）.Chant:
leftfoot,rightfoot,leftfoot,right
（二）、预习自学：
vegetable\cook\love
（2）引导学习本单元3个单词：
vegetable\cook\love（根据音标）
（三）、教师教准（5分钟）注意vegetable的发音。
1、师生共同表演listenandsay.老师重点强调句型Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings./I’mcookingvegetables.Doyouwantsome?
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenandsay.
单词填空。
Ss:
Whatareyou?
T：
I’mvegetables.Doyouwantsome？
Yes,.
（2分钟）
短语、单词：
（老师领读并让学生识记）
第四课时
学习Unit2中活动2和活动3，4，并巩固检测第二单元内容。
（一）、导入：
（1）师生共同表演Unit2活动1：
listenandsay
烹饪、蔬菜、喜爱
cook\vegetable\love
（2）学生自学活动2
（三）、教师教准（5分钟）。
复习巩固上一节课所学的句子。
Whatareyoudoing?
自己复述上节课所学的句子。
师生共同学习活动2
1、自己练说；
2、同桌互说；
3、小组教说
1、学生完成活动4，教师边听边指导。
2、跟录音机学唱歌曲并做表演。
表演课文对话
小组合作，表演课文对话。
六、堂清拓展。
单词（老师领读并让学生识记）
1、soup汤2、fast快的
课题：
Module6Abilities课型：
新授课执笔：
于阳阳审核：
1、能听懂、会认、会说、会拼读本课单词：
can、run、fast、jump、high、far、ride、flute、wash、clothes、draw.
1）Icanrunfast/jumphigh/…2）------Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast…?
------Yes,Ican./No,Ican’t.3）Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.进行口语交际。
第一课时
学习前7个单词及Unit1中的活动1Listenandpoint.
runfast/jumphigh/jumpfar/ridefast
can、run、fast、jump、high、far、ride
（2）引导学习本单元前7个单词：
can、run、fast、jump、high、far、ride
（三）、教师教准（2分钟）
1、注意jump的发音。
1、师生共同表演listenandpoint老师重点强调句型------Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast…?
------Yes,Ican./No,Ican’t.
1、c_n2、f_st3、h_gh
4、f_r5、r_de
（二）、补全句子。
1、Canyou（跑）fast？
Yes,I.
2、Canyoujump（高）？
Yes,I.
3、Canyoujump（远）？
No,I.
4、Canyouride（快）？
No,I.
能够跑快跳高远骑，乘
Icanjumphigh.Canyou?
B:
Yes,Ican./No,Ican’t.
1、老师问，学生答。
然后交换角色。
（一）、连词成句。
1、you,far,can,jump,Sam
?
2.ride,you,fast,can
3.winner,am,the,I
.
4.jump,can’t,you,high
学习后4个单词及Unit2中的活动1Listen,pointandsay.
学会Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
flute\wash\clothes\draw
（2）引导学习本单元4个单词：
flute\wash\clothes\draw（根据音标）
（三）、教师教准（3分钟）注意clothes\draw的发音。
1、师生共同表演listen,pointandsay.老师重点强调句型Canyou…?
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listen,pointandsay.
补全句子。
1.Canyouacake?
2.Canyoutheflute?
3.Canyouclothes?
4.Canyouadragon?
学习Unit2中活动2和活动3，4，5,并巩固检测第二单元内容。
listenpoint,andsay
笛子、洗，清洗、衣服画
flute\wash\clothes\draw
师生共同学习活动2,4,5
1.together一起2、dragon龙
Module7Travel课型：
新授课执笔：
李英英审核：
韩凤利
教学目标:
1、能听懂、会说、会读、会写本课单词。
2、能理解、会说并能在实际情景中运用主题句型。
3、能用交际用语进行会话练习。
教学重点、难点：
1、学习运用begoingto句型。
2、单词tomorrow、animal、China的发音。
课时安排：
四课时
教学准备：
录音机磁带卡片
4课时
第一课时
学习前9个单词及Unit1中的活动1、Listenandpoint.
（1）、唱歌曲Ican’tdoit.
（2）、复习学过的动词及词组。
run\ride\play\swim·
·
childrentomorrowbyplane
getupfromChinaswimseavisit
（2）引导学习本单元9个单词：
childrentomorrowbyplanegetupfromChina
swimseavisit
1、注意China和china的区别，强调tomorrow的读音。
2、讲解“begoingto”结构。
（1）“begoingto”的意思是“打算干什么；
计划干什么；
将要发生什么事”，后面跟动词词组，
（2）be的选择根据主语的单、复数而确定。
2、跟教师读。
3、学生领读。
1、师生共同表演活动l、Listenandpoint老师重点强调句型We’regoingtogotoHainantomorrow.\We’regoingtogobyplane.
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演活动l、listenandpoint.
（一）、补全单词。
1、childr___n2、tomrrow3、s__a
4、frm5、swm6、vist
1、plane（乘坐飞机）2、（起床）
3、China（来自中国）4、swimthesea（在海里游泳）
写出两个“begoingto”结构的句子。
学习Unit1中的活动3、pointandsay并巩固检测第一单元内容。
孩子（复数）明天乘坐飞机起床来自·
中国游泳
大海拜访，看望
childrentomorrowbyplanegetupfromChinaswimseavisit
（2）学生自学活动3pointandsay
（1）、乘坐飞机
（2）、起床
（3）、来自（中国、英国、）（4）、在海里游泳
2、复习“begoingto”结构句型。
3、讲解名词所有格的变化规则。
（1）、单数名词词尾加’s,
（2）、以s或es结尾的复数名词词尾只加’,（3）、不以s或es结尾的复数名词，词尾仍加’s.
自己运用上节课所学的短语用“begoingto”说句子。
出示短语getup、gotoHainan、byplane、swiminthesea让学生练习句型:
I’mgoingto…\We’regoingto…
出示短语getup、gotoHainan、byplane、swiminthesea在全班进行展演。
最后评出优秀小组和优秀个人。
（一）、补全句子。
1、LiLeiis_________Yunnan.
2、AmyandSam________goingtogotoHainan.
3、I’mgoingtogetup______5o’clock.
（二）、短语英汉互译。
1、乘飞机2、在海里
3、起床4、去海南
（三）、连词成句。
1、yourisnamewhat?
2、getat5uptogoingtheyareo’clock.
_______________
3、Xiaoming’sthatbookis.
__________________________________________
4、EnglandamfromI.
__________________________________________-
掌握名词所有格的变化规则。
学习后2个单词及Unit2中的活动1、Listen,pointandsay.
学生表演Unit1中的活动1、listenandpoint.
（2）、同桌互读下列词组,并挑选一个词组说一个begoingto结构的句子。
byplane\getup\swiminthesea
stone\animal（单词表中本模块后2个）
（2）引导学习本单元单词：
stone\animal\camel\scary\monster（根据音标）
（1）、注意animal的发音。
（2）、讲解visit在不同句子中的翻译。
1、师生共同表演活动1、listen，pointandsay.老师重点强调句型We’regoingtovisittheMingTombstomorrow.\What’sthat?
----It’samonster.
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演活动1、listenpointandsay
（一）、补全单词,并写出汉语意思。
1、anim___l__________2、
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