演讲技巧善于举例说明Word文档格式.docx

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对于现代领导而言，应通过什么样的途径来提高自己的口才呢？

要想成为一个善于言说和沟通的人，一是要克服当众说话的惧怕心理，二是要借鉴他人的成功经验，三是要掌握一些必要的说话技巧。

怯场是可以克服的

美国著名的演说家、成功学大师卡耐基曾经作过一个调查，即让人们说说希望从口才演讲训练课中获得什么。

调查发现，大多数人的中心愿望与基本需要都是一致的。

他们的回答是这样的：

当人们要我站起来讲话时，我觉得很不自在，很害怕，使我不能清晰地思考，不能集中精力，不知道自己要说的是什么。

所以，我想获得自信，能泰然自若，能随心所欲地思考，能依逻辑次序归纳自己的思想，能在公共场合侃侃而谈、让人信服。

由此可见，怯场是人们当众说话的普遍障碍，就连经常在电视上亮相的官员们真正拥有高超沟通能力和交流水平的也不多见。

怯场作为一种心理障碍，是如何产生的呢？

当人们感到自己被说话场合气氛、形势所压迫，顾虑自己讲得不好或者说错话的时候，都会畏首畏尾、诚惶诚恐。

《领导讲话艺术》一书，就给出了控制怯场心理的几个办法。

豁出去的心理。

任何人都不是天生就敢在公众场合自如说话，都有很艰难的“第一次”。

美国总统罗斯福说过，每一个新手常常都有一种心慌病。

心慌并不是胆小，而是一种过度的刺激。

古罗马著名演讲家希斯洛第一次演讲时就脸色发白、四肢颤抖；

美国雄辩家查理士初次登台时两个膝盖抖得不停地磕碰在一起；

印度前总理英·

甘地首次演讲时不敢看观众，脸孔朝天。

可见，怯场是一个不可避免的过程，但是只要抱着豁出去的心态，就自如了。

发言前做必要准备。

在单向交流时，必要的准备是容易做到的；

双向交流时，同谁谈、涉及什么内容，也可做大体的言辞预测。

只要大方向上有所准备，到时候就不会出现不敢说或者说不下去的情形。

故意视而不见。

“一上台，我眼中所见只有桌椅而已，这样，我就轻松自如了”，这句话是很多有演讲经验的人的共同感受，对于一个青涩的演说者来说，发言前要做到心中有听众，但在发言时候，眼中不能有听众，否则容易自乱阵脚。

有魔力的三个短语

每个人都渴望找到一个提升口才的窍门。

事实上，如果学会了三个短语，那么你的语言组织能力就会获得质的提升。

这三个有魔力的短语就是：

“设想一下”、“就像”、“例如”。

，希望能帮助到大家！

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2018-07-09

在谈话中经常使用这类短语就会使语言立刻变得丰富起来，形象而且生动。

如果你在讲话中善举例子，经常用“例如”这个短语，听者的兴趣立刻就会被吸引住了。

他们知道你要以一种更形象直观的方式来说明你的意图。

当然，具有魔力的短语不仅仅只有这三个，有更多的魔力短语需要从工作生活中去发现。

一个管用的即兴演讲句群

美国公共演讲问题专家理查德曾经推荐过一个精选的腹稿结构模式。

他认为即兴发言应分为四个步骤进行。

喂，喂！

这两个“喂”的意思是，必须首先激起听众对你演讲内容的浓厚兴趣。

理查德主张开口直接用生动典型的事例画龙点睛，道出主题。

掌握理查德的“四步曲”，能使演说者在大庭广众之下泰然自若，有条不紊地陈述自己的观点，而不会陷入张口结舌、东扯西拉的窘境。

没有足够的材料，脑子里一片空白，就会词不达意，言之无物。

凡是讲话水平比较高的人，大多知识面比较宽，对工作情况熟悉，善于思考。

即席讲话无法做充分准备，完全依靠随机应变。

当确定了讲什么，并构思出了讲话腹稿之后，关键是要迅速抓取材料。

有了材料才有话可说，观点才有寄托，讲起来才能运用自如。

当即抓取材料，不外乎两个方面：

一是讲话者平时的知识积累；

二是眼前的人和事。

这堂课补什么、怎么补

■本刊记者杨敏

荀子说过：

“口能言之，身能行之，国宝也。

”在当今这个重沟通、重表达的时代，这句古训更具现实意义。

公众演说、高效沟通作为现代领导的必备素质，亟需补上这一课。

樊荣强：

我辅导过的官员或者普通公务员，他们的需求主要表现在两个方面：

一是面对公众一大群人或者职位较高的上级讲话时，如何增强自信心。

另一个方面是，自己认为写文章不错，平时与人进行非正式交流也挺能说，一旦被叫到讲台上，思路就开始混乱，变得没有条理，或者讲完之后，发现好多想讲的话还没有讲出来。

比如说某位科技部门的副厅级领导，平时讲话他的部下都觉得他挺有水平，但最近接待一位国务院领导，汇报情况时他发现自己心慌得厉害，汇报完了之后，自己都感到非常失败。

《决策》：

在培训需求方面，企业领导和公共部门领导有哪些不同呢？

文若河：

企业领导和公众部门的领导在培训需求方面既有差别，又有共同点。

所谓差别，就是企业领导更多的是面对员工、客户或上级领导发表演说，而政府官员更多的是面对公众、媒体发表演说，听众不同，讲话的目的以及讲话内容方面的要求自然也就不同，这是毫无疑问的。

作为演讲教练，我们就要教会他们分析和把握语境、分析听众心理，使他们学会运用最有效的表达技巧进行有针对性的演说，以更好地达成演说的目的。

当然，在演说的过程中，在语音、语速、语调、态势语等演说技术层面的把握上，两者是没有区别的。

好口才是培训出来的吗？

可以说，所有走进口才培训课堂的领导干部，都是想通过培训解决工作中的实际问题，根据决策杂志社最近所做的问卷调查显示，还有一些官员对口才培训抱有一种迟疑的态度。

好口才能不能通过训练来实现？

我一直强调，好口才是练出来的，否则我们也就没有必要花大力气进行口才方面的辅导和培训了。

现在，之所以有很多人，包括我们的领导干部口才不好，不是他们在这方面的能力有多差，而是没有经过系统的、专业的训练。

在课堂上，我经常给学员举这个例子，没有人天生会开车，必须经过反复的练习才能掌握驾驶技术。

同样，口才也是一种能力，而我们的学校教育在这方面是缺位的，大家从小都没有接受过讲话方面的系统训练，这一课我们现在必须要补上。