鲁人版语文必修2第3单元 自选文本 贝多芬田园交响乐文档格式.docx
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自80年代起，格拉夫曼以左手钢琴家的身份重出江湖，与祖宾·
梅塔指挥的纽约爱乐乐团等一流名团开始合作左手协奏曲，数场轰动的演出让格拉夫曼重新在乐坛刮起了“左手旋风”。
格拉夫曼带给我们的不只是音乐的传奇，还有人生的传奇。
背诵——相关名言警句
没有音乐，生命是没有价值的。
——尼采
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
——贝多芬
通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
——（英）海伦·
辛普森
没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
——爱因斯坦
当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
——海顿
音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
——维克多·
雨果
音乐之目的有二：
一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。
——罗杰·
诺斯
[知识·
梳理]
第1步||读字音——千言万语总关音
1．单音字
和煦（xù
）穹顶（qió
nɡ）摇曳（yè
）
震撼（hà
n）静穆（mù
）凛冽（lǐn）（liè
窒息（zhì
）疲惫（bè
i）
2．多音字
（1）组词辨析法
处
射
没
迫
（2）语境辨析法
①他穿过空（kōnɡ）荡的原野，跌跌撞撞地向前走去，脑子里一片空（kò
nɡ）白。
②冲锋的军号（hà
o）嘹亮响起，战士们冲出战壕，砍杀得鬼子哀号（há
o）连连。
第2步||写字形——奥妙无穷方块字
第3步||用词语——送你一双慧眼
（1）充斥·
充满
充斥：
到处都塞满，带厌恶色彩，贬义词。
充满：
泛指填满或充分具有，可指具体事物。
请将正确的词语填在横线上。
①媒体对大奖、巨奖的报道可谓狂轰滥炸，充斥（充斥/充满）报纸版面和电视画面的尽是关于“一夜暴富”的神奇经历。
②华为某款手机的外壳设计充满（充斥/充满）活力，非常适合朝气蓬勃的学生使用。
（2）垂顾·
垂询
垂顾：
敬辞，指对方（多指长辈和上级）对自己的关心和照顾。
垂询：
敬辞，称别人对自己的询问。
①世上的人都希望自己能得到命运之神的垂顾（垂顾/垂询），能有一个好的人生过程和比较完美的人生结局，但如愿者实在不多。
②关于本次活动的详情，我们欢迎您来电垂询（垂顾/垂询）。
（3）心慌意乱·
心烦意乱
都有“心绪杂乱”的意思。
“心烦意乱”侧重在烦躁、苦闷、焦虑上；
“心慌意乱”侧重在慌乱没有主意上。
①随着年味儿越来越浓，各地小学生相继放假了，接踵而至的便是寒假作业。
而就是这个寒假作业，不仅让孩子头痛，更令家长心烦意乱（心慌意乱/心烦意乱）。
②一个偷车贼在逃跑过程中，居然因一时的心慌意乱（心慌意乱/心烦意乱）撞在了一辆正在处理交通事故的警车上，结果可想而知。
第4步辨||熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
（1）他志存高远，并不像有些失败者那样灰心丧气，甚至再无作为，潦倒终身，而是立下宏愿，自成大业，最终成为一个强者。
（√）
请说明理由：
灰心丧气：
形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
用在此处合乎要求。
（2）尽管股民被塑化剂风波搞得心慌意乱，但是机构投资者似乎总能从中寻找到投资机会。
心慌意乱：
心里着慌，乱了主意。
（3）近段日子以来，市塔南路石化小区的居民们每天过着焦躁不安的生活，因为近半年时间里，该小区住户频频发生被盗事件。
（×
焦躁不安：
形容非常着急，很烦躁，坐立不安的样子。
用在此处不合语境，应为“忐忑不安”。
[常识·
速览]
[识作者]
乔治·
桑（1804～1876），法国女小说家，1804年7月1日生于巴黎一个贵族家庭，在法国诺昂乡村长大。
父亲是第一帝国拿破仑时代的一个军官。
她从小由祖母抚养，13岁进入巴黎的修道院，18岁时嫁给杜德望男爵，但她对婚姻并不满意，1831年到巴黎，开始独立生活。
主要作品：
《安蒂亚娜》《康素爱萝》《安吉堡的磨工》《魔沼》《金色树林的美男子》等。
[知常识]
史上最伟大的作曲家——贝多芬
路德维希·
凡·
贝多芬（1770～1827），出生在莱茵河畔波恩城的一个音乐世家里，是德国伟大的作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。
贝多芬一生坎坷，26岁听力开始减弱，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。
贝多芬的作品个性鲜明，较前人有很大的发展。
在音乐表现上，他的作品涉及当时所有的音乐体裁，大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；
又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。
贝多芬的F大调第六号交响曲《田园》，大约完成于1808年，是贝多芬的代表作之一。
这部交响曲由贝多芬亲自命名，是他少数的各乐章均有标题的作品之一，也是贝多芬9首交响乐作品中标题性最为明确的一部。
表现了他在双耳失聪的情况下对大自然的依恋之情，是一部体现回忆之情的作品。
[质疑·
手记]
预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流。
疑问1：
_________________________________________________________
解惑：
__________________________________________________________
疑问2：
疑问3：
[整体·
感知]
本文通过细腻地描写聆听贝多芬《田园》交响乐的感受，用联想和想象的手法，再现了《田园》交响乐的形象，表现了要勇敢地战斗，要经受暴风雨的冲击，幸福、欢乐、荣光属于强者的道理，表达了对贝多芬无限敬仰的感情。
[文脉·
①孤独 ②星星火焰柔软的云
[文本·
层析]
一、阅读课文第12～19自然段，回答下面的问题。
1．作者在写飞鸟时运用了什么手法？
有何作用？
_________________________________________________________________
【答案】 运用了比喻、拟人的修辞手法，刻画了一群心慌意乱，在迷惘、焦躁中“寻求天路”的飞鸟。
作者借此生动形象地描摹出听音乐的感受。
2．第17自然段中写“暴风雨变得愈加疯狂”，在文中有什么意义？
【答案】 文中的“暴风雨”指的是对“寻找天路”的“精灵们”的种种考验和磨炼，这将使生性坚强的它们勇气倍增，斗志更强，作者借此描写突出音乐震撼人的心灵，给人以巨大的前进力量。
3．“我”发现自己是黑色时“害怕极了”，“我”为什么害怕？
这时“我”的精神状态是怎样的？
【答案】 在“我”看来，白色是天使的颜色，那些白色的精灵比其他精灵飞得更高，而自己的黑色是地狱的颜色，这当然令人害怕。
这让“我”失望伤心，灰心丧气，失去了继续搏击风雨的勇气和信心。
4．联系实际，谈谈你对“经受暴风雨的冲击，我歇息之后的和平与我的天空的荣光只属于强者”这句话的理解。
【答案】 这句话揭示了文章的主旨：
荣光属于强者。
坚强的飞鸟经受暴风雨的洗礼，最终幸福地拉着手同声赞美上帝。
人生不就是飞鸟“寻求天路”吗？
只有那些敢于挑战风雨、顽强搏击的人才能收获荣耀，暴风雨是人生路途上激励我们奋然前行的一首钢琴曲。
二、阅读课文第21～23自然段，回答下面的问题。
5．文中“蓝色的星星”象征什么？
【答案】 象征了希望，它给了“我”搏击困难的勇气和力量。
6．最后写道：
“我渐渐变白了，像一朵百合花。
”由“黑”变“白”，“我”的精神状态发生了怎样的变化？
【答案】 经过暴风雨的洗礼，成了一个战胜厄运的强者，“我”为此感到十分自豪和幸福。
[话题·
互动]
话题：
桑聆听贝多芬的交响乐竟然使心境提升。
在我国古代经书中有一部《乐》经，讲的是人际的作用。
请结合现代提倡的和谐社会，谈一谈你对音乐作用的认识。
学生甲：
音乐有移风易俗的作用，在普通老百姓看来，接触“琴棋书画”是走向文明高尚的有效途径，一个安居乐业社会的艺术写照。
我的观点：
______________________________________________________
【参考答案】 心理学家通过广泛调查发现，良好的人际关系对于生活的幸福感具有重要意义。
提高人际交往能力，除了培养对社会情境的辨析能力和提高对他人心理状态的洞察力外，借助艺术手段，尤其是音乐活动，也能促进人际交往。
[写法·
借鉴]
1．写作特色
环境描写，烘云托月
本文运用环境描写烘托出音乐的感染力，为揭示主题做准备。
作者在聆听贝多芬的《田园》交响乐时，十分注重描摹环境，如对平原、天空、光线、飞鸟、暴风雨的描写，就属于典型的环境描写，既为揭示主题服务，又说明了要勇敢地战斗，经受暴风雨的冲击，荣光只属于强者的道理。
2．写法指导
环境烘托，写作时必须注意以下两点：
一是写景不能游离于中心；
二是环境描写不能随意，必须做到“写风写雨笔无虚设”，即环境描写应与文章的主要事件、人物、主题有一定联系。
3．迁移应用
自选一个历史人物，运用环境烘托法，写出其性格特征，不少于100字。
【参考示例】
秋高气爽，天上飘着白云，地上漫着花香，是菊花清香。
百花已尽，唯有菊花傲霜不败，你在菊花下徘徊，步履轻盈，神情悠然，你将少年的大志掩藏在酒中，一杯一杯的，化作了渐飘渐远的云烟……
韶光不待人，秋风一起，满目苍凉，菊花花瓣片片飘落。
你摆脱了污浊的官场，你自以为保持清高的气节，就完全对得起少年的鸿鹄之志了，你知道吗？
在你归隐田园的心思逐渐膨胀的时候，你的豪情壮志正一点一点地消磨殆尽。
[素材·
应用]
1．课内素材
“我要扼住命运的咽喉！
”
没有一个音乐家像他那样，一生中有那么多的成功和那么少的幸福的日子。
贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。
二十六岁时开始耳聋，当他真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。
对一个音乐家来说，还有比听不见他喜欢听的而且靠它生活的甜美声音更不幸的事情吗？
但厄运并没有压倒他，“我要扼住命运的咽喉！
”他向自己也向世人高声呐喊，一系列伟大作品喷涌而出！
【应用角度】
这则材料适用于“命运”“挫折”“成功”等相关话题作文中。
2．精彩应用
霍金是世界上最不幸的人，因为他患了不治之症——肌萎缩侧索硬化症，同时他又是世界上最幸运的人，因为他拥有世界上最聪颖的大脑，时年17岁的他便考取了英国久负盛名的牛津大学并获得全额奖学金，年仅20岁，他竟轻松进入剑桥大学深造，就在霍金前途一片光明时，上帝后悔了，后悔给了霍金爱因斯坦般的大脑，于是降下了与他才能等量的灾难，但他没想到这是难不倒霍金的。
霍金在患病后，医生预言他只能再活两年，这时，霍金的性格在这里起到了决定性的作用，他决定与命运抗争，他对命运说：
“活着就有希望！
”这场灾难未让霍金跌倒，却将他因天赋好而带来的懒散拔除，取而代之的是勤奋，是对生活的紧迫感。
[佳作·
领悟]
滴水与五线谱
贝多芬一生是孤身一人，他没有家，终年居住在公寓和旅馆里。
没有亲人陪伴，只有那架大钢琴是他的生活伴侣，每天他向它倾诉着心灵中的一切。
不管他居住在什么地方，他的房间里没有热烈、亲切的谈话声，只有拨动人心弦的琴声……每当从贝多芬的房间里传出了动听悦耳的琴声，邻居们都要停下手中的活计；
孩子们停止了打闹；
青年恋人更为之感到欢快与幸福……人们都屏住气息在欣赏贝多芬的音乐，真正的人民的音乐。
贝多芬的十指像飓风般在琴键上掠过，他的手像海燕在键盘起伏的浪涛上飞舞——钢琴《热情奏鸣曲》暴风雨式的旋律，表现着音乐家壮烈的悲剧主题：
一个奋斗的“我”和一个懦弱的“我”在搏斗着、抗争着，发出石迸天裂似的火山爆发声，强力的“我”以势不可挡之力向前冲刺，弱小的“我”在不时发出的悲怆的呼号声中倒下……人们被音乐的激情俘虏。
当清醒过来的时候，大家知道贝多芬是在练琴。
随着琴声，贝多芬住房的楼下房间的天花板上，时时有水珠滴答滴答落在地板上和妇人的头上，听得入神的妇人，以为是贝多芬描写流水的音乐使她们陶醉，好像身临其境，产生的艺术的幻觉呢！
当她们的衣裙被打湿时，才发觉是漏下的水，她们大惊小怪地叫喊：
“屋顶漏雨了！
”当仆人跑到上边一看，只见贝多芬房间的地板上满都是淋洒的水。
仆人没敢惊动我们的音乐家，他默默地站在门边观察：
贝多芬身旁放一盆凉水，他不时地把手放在水盆中浸泡，然后甩甩双手，又继续练琴，原来他的演奏如狂风暴雨，他的十指弹久了，就发热了，为了不停地练琴，一盆凉水很快蘸光了，地板上也洒满了水，水悄悄地流到楼下……
贝多芬有一个习惯，他的衣袋里终生装有五线谱纸、笔记（对话手册）和笔。
他喜欢散步。
有很多的音乐作品的乐思是在漫不经心的散步中构思产生的。
一旦一个乐句，一个旋律……在他的头脑中产生，立即捕捉住它们，随时取出五线谱纸记下来，生怕它们一瞬间偷偷跑掉。
一天下午，天气晴朗，和风吹着树叶轻轻地颤动，有时发出飒飒的音响。
这对音乐家来说是容易产生灵感的意境。
贝多芬的学生陪同老师一起外出散步。
街景，行人，五光十色的橱窗，都没有引起音乐家的兴趣，他们漫步到郊野。
贝多芬失神地走着，顾及不到去欣赏那西边天际上的美丽的晚霞和那远山的美景，他不停地在哼着新的乐句……身边的学生了解自己老师的癖性和习惯，没有打搅他，只随他走去……夜幕悄悄地降临了，贝多芬也没意识到。
猛然，贝多芬似想起了什么急事，喊道：
“我找到了我的主题……”他奔跑到家里，没有摘去帽子，也没有脱去外衣，直奔黑色的钢琴。
随即从钢琴中迸发出激越的音流，犹如汹涌澎湃的海涛在喧响。
他出神地弹奏，他已完全沉浸在他的音乐的意境之中。
他的学生默默地坐在屋子的角落里。
贝多芬时时弹着，时时中断，谱写下新的作品。
这样，时间过了好久，贝多芬感到饥饿，才想起还没有吃晚餐。
他这才发觉坐在屋角里的学生，吃惊地问道：
“你什么时间来的？
”学生只好对自己可敬的老师苦笑。
曾受伟大导师列宁赞颂而被世界公认的伟大作品《热情奏鸣曲》的最后一个乐章就是这样完成的。
在维也纳人人都知道伟大的贝多芬，人人都觉得这是一位如疯如癫的大音乐家。
一天，贝多芬来到一家饮食店，店里的食客、老板和仆人都十分崇敬地望着他，而又不敢上前去打扰惊动他。
只见贝多芬神经质地用手指变换着节奏，敲打着桌面，像弹钢琴一样。
时而沉思凝想，一动也不动，时而又敲打起来……一个多小时过去了。
当仆人走过来时，贝多芬喊住了他：
“算账吧！
多少钱？
”仆人感到莫名其妙，不解地回答：
“贝多芬先生，您还没吃一点东西呢！
您看需要上点什么菜？
”“请随便吧，什么菜都可以。
最好不要扰乱我的……”随即他从衣袋里掏出五线谱，伏在餐桌上写下去……
音乐、创作是贝多芬的生命的内容。
他不满现实世界，他几乎是仇视当时腐败的社会。
人的社会不能给他带来精神上的慰藉和快乐，只有那不受人的统治思想制约的大自然才给我们的音乐家带来美感和欢乐。
他比任何一个人都热爱大自然，热爱大自然中所孕育着的自由元素，热爱大自然的美，热爱它不受人类玷污的纯净。
他从争斗、杂乱、喧嚣的城市里走出来，从那庸俗、卑劣、丑恶的人群中走出来，来到大自然的怀抱，他的感情得到了净化，得到了宁静……
不管是碧空万里还是雷雨天气，贝多芬总是不喜欢戴帽子，任凭炽热的阳光灼晒和风吹雨淋。
有时他躺在如茵的草地上，望着高远的天空冥想，望着时时变幻的流云出神；
倾听着泉溪小河淙淙流淌的声音；
委婉动听的山鸟的鸣叫使他听得入神……大自然的一切使我们感情奔放的音乐家产生无限的向往。
当时有人说道：
“自然是他唯一的知己。
”还有人讲，从没有见过一个人像贝多芬一样爱花木、云彩、溪水、山野、自然……“他似乎依靠自然而生活。
”这话没有丝毫的虚夸，是千真万确的。
贝多芬也曾深沉地表白自己的内心，他说：
“世界上没有一个人像我这样的爱田野……我爱一株树甚于爱一个人！
”在幽静的乡间，他常常是从天明到夜幕笼罩山野和村庄的时刻，还独自在田野里散步。
他这样地描述了自己的心境：
“全能的上帝！
——在森林中我找到了快乐——在森林中我快乐了——每株树都传达着你的声音。
天哪，何等的神奇！
在这些树林里，在这些山峦上，一片宁谧——供你役使的宁谧。
他有了对大自然的感受和体验，1808年完成了他的美丽的抒情长诗——《田园》交响乐，这是贝多芬一篇对“田园生活的回忆”。
正是像他在交响乐的原稿上写的：
“《田园》不是绘画，而是表达乡间的乐趣在人心里所引起的感受。
1．悟题目的物线构思
本文在谋篇布局上十分巧妙，尤其是在题目的选取上，采用了物线呈现的方式。
“滴水”和“五线谱”是在贝多芬伟大的创作生涯中两个不起眼的物品，但前者代表了贝多芬忘情投入的创作，后者代表了贝多芬惯性灵感的创作，直连在一起，相得益彰。
2．悟捕捉经典一刻
作者刻画贝多芬的伟大形象时，刻意选取了这位伟大音乐家生活的一些小片段，但这些小片段更能真实地表现一个音乐家的伟大，并能起到以小见大的效果。
如冷水浸水继续练琴、《热情奏鸣曲》的最后一个乐章的完成、在自然中寻找音乐的灵感等。
1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）在去年赛季中，由本泽马、贝尔和C罗组成的BBC前场三人组威力______，是皇家马德里进攻中的主要火力来源。
（2）今年4月份以来，沪
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