人教部编版六年级语文下册习作插上科学的翅膀飞优秀例文Word格式.docx
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外星人接着介绍道：
“酒驾是导致交通事故的罪魁祸首之一，一定要禁止，并且需要从源头上禁止！
”我点了点头，郑重地说：
“我一定要完成这个使命！
让地球上不再发生醉驾引发的交通事故。
突然，妈妈惊叫一声：
“张浩宇，快醒醒！
”哦，原来我在做梦啊！
不过，我觉得在汽车上装酒精测试仪非常重要。
我很想拥有这样一个发明专利呀！
开门见山，直接点明故事发生的地点——另一个星球，简洁明快。
通过对话的形式推动情节的发展，很吸引人。
写出汽车形状的多种多样，很有趣！
具体描写工人的行动，揭示科学的神奇，耐人寻味。
交代故事的结局，与开头相互照应，表明了自己对科学的喜爱之情。
司机酒驾,汽车拒绝启动
小作者运用对话的形式将故事的情节写得特别流畅，同时在对话中融入科学知识，所以故事更具有科普性。
另外，开头与结尾相互照应，让作文结构更加完整，同时抒发了小作者对科学的热爱之情，富有感染力。
大脑拷贝器
黄翊鑫
一次偶然的机会，我得到了一个名额，体验最新的研发成果——大脑拷贝器。
终于收到包裹啦！
我迫不及待地打开了它，发现是一个小物件，还利用了当下最流行的空间压缩技术呢。
我用手指轻触一下物件表面，小物件放大成了一副眼镜。
我不由得思考：
这不会是能把大脑思维复制出来的产品吧！
我带着疑问看了说明书——戴上此产品可直接将眼睛看到的东西牢牢记在脑子里。
这不就是哆啦A梦的“记忆面包”吗？
这下可太好了，对于记忆力不太好的我来说，简直如有神助啊。
今天有背书作业，正好可以试一试。
我打开语文书，戴上这副眼镜，浏览了一遍课文，然后摘下眼镜，深吸一口气，试着背诵出来，整篇课文记得滚瓜烂熟，背得顺畅、流利，没一处卡壳，真是神了。
为了进一步验证产品的质量，我拜托爷爷买了各套世界名著，各种作文书，小学、初中、高中、大学课本等各种图书，超过一万两千八百本，仅仅花费一周的时间就全部读完并且记在脑子里了。
太爽了，有了这副眼镜，我成了闻名全镇的饱学之士，人人敬佩！
之后，我更加刻苦钻研，终于，年仅13岁的我破例参加了博士生考试，并且取得了优异的成绩。
之后的我，没有浪费人生的每一分钟，刻苦钻研医学知识，为无数病人解除痛苦；
得到了诺贝尔医学奖，研究出了治疗癌症的药物，造福人类，延长了全人类的寿命；
发明出喷气背包，方便了人类的生活和出行；
研究出时光机；
掌握了最先进的克隆技术……为这个社会做出了很大的贡献。
最后，我成了全世界知名的人物，我很庆幸，当初有机会体验这样一个科技的结晶——大脑拷贝器。
开门见山，点出作文主题——大脑拷贝器。
描写此产品的特点，为下文埋下伏笔。
事例准确，反映了大脑拷贝器的神奇。
按照时间的顺序来编写故事，有条有理。
交代故事结果，与开头相互照应。
取得优异成绩,做出很大的贡献
小作者围绕大脑拷贝器设计了一个有趣的科幻故事，故事的起因、经过和结果一目了然。
而且能够按照时间顺序推动情节的发展，所以故事有条有理。
另外，科幻故事中充分展示了科学技术的神奇，很吸引人！
我研究出了治疗癌症的方法
杨楚楚
2036年9月30日，我正在实验室里和往常一样研究治疗癌症的方法。
如果实验成功，这将会是一大壮举。
我紧紧地盯着A号瓶中的液体，那里面装着我调制的“灭癌水”。
我拿着它轻轻地往癌细胞上一洒，我满心希望它能够成功，结果却似乎没什么效果。
我十分失望，准备收拾残局了，突然癌细胞们像喝醉了酒，摇了摇，晃了晃，不动了。
我看着癌细胞，确定它们真的死了，心里像吃了一罐蜂蜜，身上所有的细胞都浸满了甜蜜。
太好了，人们终于不会因为得癌症而死了！
我终于研究出了治疗癌症的药物。
可是怎么将药给病人使用呢？
是把药物用注射器注入体内，还是做成药丸呢？
我决定把自己研究的问题告诉院长，和她一起想办法。
我拿出一个医用药瓶，装入调配的“灭癌水”。
走到院长办公室门前，我敲了敲门，院长打开了门。
院长和我一样，也在研究治疗癌症的方法。
于是，我把自己的研究成果告诉了她，她让我把具体方法打印出来。
调配“灭癌水”的方法被我打印了出来，我们商量了一下，决定还是用注射器注射。
院长却又愁眉苦脸地说：
“万一这些药物对人体造成了其他影响怎么办？
于是，我们找到了几个癌症晚期患者，问他们愿不愿意尝试新型治疗方法，他们觉得病情已经到了这个地步不妨试一试，就同意了。
我们给他们注射了适当剂量的“灭癌水”，观察了一周，再一一详细地做了检查，他们的癌症竟然全好了。
2036年10月20日，这个治疗癌症的方法公布了，许多患者都从死亡的前线逃离了。
患者们高兴极了，感谢我让他们获得了新生。
这种药物很快风靡世界，我也因此闻名全世界，成了人类攻克癌症难题的一大功臣，同年获得了诺贝尔医学奖。
成了世界的名人之后，我并没有松懈，而是努力去攻克其他医学难题，继续造福全人类。
交代时间与地点，为故事拉开了序幕，别具一格。
描写人物的动作，反映了“我”对科学的专心与痴迷。
故事的情节一波三折，格外有趣！
想象神奇，表达了人类美好的愿望。
结尾交代后续，表明自己造福人类的立场。
和院长商讨病人如何使用药物
小作者大胆想象，构思出“灭癌水”，并围绕“灭癌水”编写了一则有趣的科幻故事。
故事情节一波三折：
先写“灭癌水”研制成功，接着写研究恰当的使用方法，最后写“我”成功获得诺贝尔医学奖。
故事环环相扣，结构很严谨。
未来的最强大脑——我
陈钰涵
古人云：
“读书破万卷，下笔如有神。
”可这句话在我身上怎么就不灵验呢！
也许是因为我怕读书怕背书的缘故吧！
我现在最大的愿望就是拥有一个超强记忆力大脑，这样我就可以轻轻松松记住所有的东西。
我有一个梦想：
就是想要参加中国诗词大会。
听说参加比赛得有2000首古诗的储存量。
怎么办呢？
要是我能拥有一个超强记忆大脑那该多好啊！
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
”就在我迷迷糊糊的时候，一个长得很奇特的小机器人出现在我的面前，他说他可以帮我实现我的愿望——拥有一个超强记忆大脑。
这个小机器人外形宛如一只乌龟，趴在那儿一动不动。
“小乌龟”的头上伸出无数根触角，用来接收外界信息。
就在我半信半疑时，他把我按在一个手术台上，拿出一个芯片安装到我的大脑里，然后我就睡着了。
等我醒来后，我的身边多了一本厚厚的古诗集，这本书里收集了5000多首古诗。
我随手翻看一番，几分钟的时间，竟然把5000多首古诗都记在脑海里了，真是不可思议……
这些古诗会不会因为背诵时感到紧张而忘却呢？
那个小机器人似乎看出了我的心思，笑着说：
“我的朋友，不用担心因紧张而忘记，只要按一下我旁边的‘镇定键’，你就一点也不紧张了！
我在紧张时试着按了一下，果然奏效！
之前识记的那些古诗几乎倒背如流，一点生疏感也没有。
更重要的是，记熟的古诗在我脑海里如同电影画面一样逼真，活灵活现，与我们平时的记忆迥然不同。
为了证实我真的拥有了超强大脑，我赶紧跑去参加中国诗词大会。
我一路过关斩将，最终获得了冠军，正当我沉浸在获胜的喜悦中时，妈妈的叫声把我惊醒了，原来这一切只是一个梦啊！
这个梦，让我明白了一个道理：
世上没有捷径可走，要想实现自己的梦想，唯有勤奋努力。
我相信通过自己的努力一定可以拥有一个“最强大脑”。
先写自己最大的愿望，自然引出下文。
描写小机器人的外形，运用比喻的修辞手法来写，形象逼真。
神奇芯片让“我”拥有了超强的记忆力，想象大胆有趣。
写担心背诵时因紧张而忘记，再次引出小机器人的神奇功能，富有趣味。
结尾点明主题思想，耐人寻味。
奇特的小机器人出现
小作者展开大胆的想象，围绕“最强大脑”编写了一个有趣的科幻故事。
故事中有科学知识，展示了小机器人的功能之神奇；
故事的情节有趣，一波三折。
另外，故事的结尾揭示的道理很深刻，耐人寻味。
神奇的背包飞行器
周博皓
2036年的某一天，夕阳染红了天空，染粉了朵朵白云，染得一片一片的草地似乎都镀上了一层金色，更染亮了科研人员的汗水。
“呼呼呼——”一阵婉转缥缈的“笛声”，悠悠扬扬地飞入苍穹，伴随着风的伴奏，显得更加清脆悦耳。
这是什么东西？
原来，是科研人员发明的一种新型“交通工具”——背包飞行器，他们正在试验飞行器的性能。
一名试飞人员背着背包飞行器在空中惬意地飞行着。
背包飞行器的外观非常普通且朴实，因为过于不起眼而可能被人忽略它的神奇之处。
它比普通的背包略大一些，主体是两个大大的口袋，里面装满了高科技燃料，有足够的动力推动你飞行到高空。
背包两侧各有一个口袋，哈哈！
你可以装上自己需要的任何东西。
而让背包变成飞行器的机关就在肩带上。
考虑到习惯问题，科研人员进行了精心设计，能够改变按钮的位置。
只要一按左肩或右肩的按钮，操控飞行器的两根钛合金杆就会伸出来，就像两根长长的天线。
左手边是一个操纵杆，右手边的钛合金杆上有两个按钮。
操纵杆用来控制在飞行过程中的方向，右手边上左侧的按钮能控制飞行的高度，按下它背包下方就会喷出强烈的气焰，这股力量可以推动你以每分钟500多米的速度，“嗖——”地向高空升起。
这时只要你摇动操纵杆，它就可以带你到任何你想要去的地方。
再按同一个按钮，气焰就会慢慢地熄灭。
在按下和松开之间还有一个档位，那就是让自己处于一个高度保持不动的档位。
右边的按钮则可以控制到达目的地后让你安全降落的滑翔翼。
这个滑翔翼平时就隐藏在防水层里，背包飞行器未启动时，它会自动清洗，并烘干水分，变得焕然一新。
那天，我看着试飞者“驾驶”着背包飞行器，在空中划出一道道优美的弧线，惊得张大了嘴巴，心里羡慕不已。
我坚信：
不管何时何地，科技永远不会停下发展的脚步。
交代了时间、地点等，让故事更加真实！
先写声音，先声夺人，自然过渡到下文。
描写背包飞行器的外形，语言活泼有趣。
科学知识比较丰富，而且描写非常细致。
首尾呼应，描写壮观的飞行场面，流露出小作者对背包飞行器的喜爱之情。
作文围绕“神奇的背包飞行器”设计了一个有趣的科幻故事。
在故事中有科学知识，特别是背包飞行器的形状、功能等设计不仅细致，而且富有想象力。
另外，结尾作者表达了对科学发展的期待，升华了主题。
参观月球植物园
今天是周末，不用上学，好舒服呀！
从南极醒来，一睁开眼，我就看见一位机器人管家端着放有牙刷、毛巾等洗漱用品的盘子等候在一旁。
忘记告诉你们了，现在是二十三世纪。
早在上个世纪，科学家们就将南极的冰转移到沙漠和月球上面了，南极上空还建造了一个小型的核子太阳，很温暖呢。
今天我要来个太空大旅游，去月球看我哥哥。
我哥哥可厉害了，他是一名月球植物学家。
由于重力等原因，在月球生长的植物与地球上生长的植物会有很大的区别。
我哥哥专门研究这些，还获得了许多专利。
坐着火箭，我一下子就到了月球上。
只见月球大道上，两边都种满了月球树，月球树很奇怪，长得歪歪斜斜的，我们必须用机械臂来调整它的生长方向，它才会往上生长。
终于看见哥哥了，他带我去参观植物园。
那里面的植物五花八门，有会跳舞的舞树，有会发出笑声的笑笑树，还有最新培育出的品种——走路草……
“为什么叫走路草呢？
”我好奇地问哥哥。
哥哥笑了笑，说：
“因为它会走路啊！
后来哥哥告诉我其中的科学道理：
因为月球引力小，所以新培育的草会自动“走”向阳光和水分比较多的地方，不是真的走路，而是靠叶子,
上面的绒毛慢慢移动，看上去如同在轻飘飘地走路。
此时，我不由得赞叹道：
“哇，好神奇的植物啊！
”这时，哥哥笑着说：
“往那边看！
”绿绿的植物，足足有两米多高，看上去如同韭菜一般。
看到我疑惑的表情，哥哥解释说：
“这就是韭菜！
因为地球上的引力大，所以韭菜生长起来很困难。
而月球的引力小，所以韭菜会很轻松地，不加节制地生长！
看着这韭菜，我的手不由自主地摸了过去，太舒服了！
软绵绵的，凉丝丝的……
开门见山，直奔科幻故事主题，很新颖。
介绍了神奇的科学知识，让读者感到耳目一新。
写出月球上植物的神奇，让科学知识的介绍变得生动有趣。
想象神奇，写出了月球上植物的与众不同，让人耳目一新。
结尾留白，给读者留下想象的空间。
哥哥告诉"
我"
走路草的原理
小作者展开神奇的想象，写自己来到了月球，看望自己的哥哥。
在月球上，哥哥不仅介绍了月球引力的特点，还介绍了月球植物的特点与形成原因。
结尾意犹未尽，给读者留下想象的空间，很有趣。
奇妙的实验室
生物课上，老师带领我们一起走进3D虚拟现实实验室，在这里我看到了一个神奇的世界。
老师指着一枚大大的象鸟蛋，将它的来历和故事娓娓道来。
我思绪飘飞，按捺不住好奇偷偷摸了一下象鸟蛋，闭上眼。
突然，一件不可思议的事情发生了！
当再睁开眼时，我已置身于一片茂密的原始森林，而且稳稳地坐在象鸟庞大的身躯上。
象鸟回头看了我一眼，我震惊得差点儿摔下去。
它有3米多高，长着鸵鸟般的翅膀和脖子。
再看看它的爪子，那么粗壮！
我趁象鸟休息的时候，赶紧从它身上溜下来，撒开腿就跑。
本以为象鸟会追我，没想到它只向我这边走了几步就停下了。
我这才意识到，象鸟体型巨大，动作迟缓，还真不容易追上我呢！
待惊魂甫定，我悠闲地在森林中散步。
咦？
一只始孔子鸟正在树上唱歌呢！
它的翅膀上还有爪子，它行动时到底是爬行呢还是飞行呢？
行动一定很不方便吧！
我来到河边，看到几只没有长鳍的鱼游来游去，鱼的身体是倾斜的。
哦，没有鳍难以保持平衡啊！
那捕食时也会受到影响吧。
我走到椰子林边，你猜我发现了什么？
是几只短脖子长颈鹿，它们根本吃不到高处的树叶。
唉！
时间长了，肯定会饥肠辘辘。
就在这时，耳边传来了一声长啼。
紧接着，我隐约看到几只森林古猿荡秋千似的穿过树林，这应该是作为人类祖先的猿猴吧！
今天，我竟然看到了这么多现实生活中看不到的动物，真是太幸运了！
正当我窃喜之时，耳边突然传来了下课铃声，我如梦初醒。
原来，我在3D虚拟现实的世界中畅游了一番。
只见生物老师关掉了屏幕，简要地总结：
“这就是达尔文的进化论，适者生存，不适者被淘汰，人类就属于前者。
怪不得我们现在看不到象鸟、始孔子鸟、短脖子长颈鹿了，“物竞天择，适者生存”，它们早已被环境淘汰。
而森林古猿幸运地生存下来，并不断进化，其中一部分最终变成了今天具备非凡智慧的人类。
哦，这个奇妙的实验室就是人类智慧的结晶，你说是不是呢？
开篇点题，引出下文。
触摸象鸟蛋，进入奇妙的世界，构思新颖。
运用外貌、动作描写，把象鸟刻画得惟妙惟肖，画面生动形象。
运用活泼的语言，叙述自己在远古森林里的所见所闻，情节曲折生动。
与开头呼应，回到现实。
反问作结，升华全文主旨——奇妙的实验室就是人类智慧的结晶。
本文由老师上生物课引入，叙述了自己穿越远古森林时的所见所闻，又以下课铃响后生物老师做总结结束。
全文构思新颖，结尾处总结全文，抒写感悟和体会，认识到“奇妙的实验室就是人类智慧的结晶”，升华了本文的主题。
全文读来酣畅淋漓，语言俏皮可爱，如道家常。
情节一波三折，显示了作者较高的文字驾驭能力。
高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。
①巴鲁赫·
斯宾诺沙：
如果你希望现在与过去不同，请研究过去。
②阿尔贝·
加缪：
对未来最大的慷慨，是把一切献给现在。
③约翰·
列侬：
所有事到最后都会是好事。
如果还不是，那它还没到最后。
④李大钊：
无限的“过去”，都以“现在”为归宿。
无限的“未来”，都以“现在”为渊源。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？
请据此写一篇文章。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
不少于800字。
【答案】【例文】过去·
现在·
未来
弗里德里希·
席勒曾写道：
“时间的步伐有三种，未来姗姗来迟，现在如箭一般飞逝，过去永远静止在原地。
”对于这个不会停止不会怜悯我们的时间，你是否时常觉得无奈而应接不暇？
时间是一维的抽象存在，它只会向前看，将一切变成过去，变成回忆和历史。
我们所做的一切，都在不知不觉中成了过去，而过去无法挽回。
你一定体味过做错的懊悔，失败的苦痛，浪费时间的悲伤，可它们都一去不复返。
不，准确说来是再也无法改正。
我们人总是幻想着倒流时间，或是一遍又一遍不自觉地追忆过往的美好。
可我们难道不清楚吗？
时间绝不会返回！
我们真的觉得回忆中的自己是不朽的永存吗？
一切都过去了，都静止在原地。
过去的只能放下，我们应该学会如何正确的对待过去。
面对它，说一声再见，带着经验离开。
我们总是对未来充满憧憬和幻想，可我们幻想的时间正偷走我们的现在。
真想抓住自己的思绪，让它停留在现在不在徘徊。
真想向人们呼告我的心声：
做好现在！
我们不都知道那个可笑的宋人。
他看见一只兔子撞死在木桩上，竟天天幻想着未来会有兔子撞木桩，连农活都放着不干了，白白地让自己的庄稼枯死。
我们也许听说过哲学家和他的弟子在麦田上的故事。
哲学家令弟子去捡一束最丰硕的麦穗，但一畦麦田只可走一遍，不能回头。
弟子空手回来了。
他解释道因为自己总想着前方还有更大更好的一束，所以沿途遇到的穗子他都没有动手。
未来或许是美好的，但现在也是才是你能够掌握的东西，你为何不把它做好？
做不好现在的人，同样也将失去未来。
当你因为现在堆积了太多事务而应接不暇，你就失去了做好迎接未来的机会。
一项研究有力地证明了这一点。
世上仅有10%的人有明确而实在的目标，20%的人有一些长远而模糊的目标，70%的人没有什么目标。
那10%的人最终大部分都成了各行精英，20%的人也是成功之士，其余的大多碌碌无为。
你连未来的目标都没有立下，当它变成现在时，你难道不会不知所措？
难道会有如神助地抓住机遇？
我们应当在现在做好的同时，做好迎接未来的准备。
在一次又一次的完成现在任务，总结过去经验并迎接未来时，我们会觉得快乐。
如果我们不想被过去拖累，被现在抛弃，等不到自己想要的未来，那么就请记住：
离开过去，做好现在，迎接未来。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作能力。
本题是材料作文，本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出多则材料的契合点。
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
【审题与立意】
巴鲁赫·
斯宾诺沙是荷兰哲学家，他的话强调了研究过去的重要性；
阿尔贝·
加缪是法国哲学家，他的话指向现实的努力；
约翰·
列侬是英国歌手，他的话指向对未来的信心；
李大钊是我国无产阶级革命家，他的话强调了正确认识过去、未来与现在的关系。
从材料本身看，前三则材料分别着眼于过去、现在和未来，而第四则材料是对前三则的总括。
写作时，可以用这四则材料中任意一个观点作为作文的中心论点，然后将这四则材料有机关联起来，进行深入细致地分析。
分析时既能对四则材料中任意一则有所侧重，又能避免只顾其一，不顾其余；
同时能够立足新时代，立足家国情怀，立足“少年心事当拿云”的慷慨壮志。
如此，视为最佳立意。
素材准备：
过去，面对过去，我们是站在回忆里，我们曾是在草地上追逐打闹的孩童，我们无忧无虑的欢笑，我们笑的那么真。
孩子的笑容总是充满了童话的色彩。
童年的追逐给了我们无数的幻想和憧憬，童年的追逐，同样是我们坚持的开始。
最初的，我们的执着，我们的追逐，我们的坚持。
现在，花季正值的我们在青春里张扬放肆的生活着，慢慢的，我们懂得，站在原地，看看那些曾经发生的一切；
站在原地，想想未来可能到来的美好。
我们怀揣着追逐的梦想，我们执着，坚持，追逐。
我们小心翼翼的呵护着我们闪烁而灿烂的梦想，飞逝的青春。
我们能理直气壮的说，我们还年轻。
我们会固执的说，就像李宁，一切皆有可能。
我们那让人匪夷所思的执着，也许就是青春里，燃烧的热情，点燃的生命。
未来在我们手里，我们追逐，执着，坚持着。
未来，是我们成功的期限。
无数次，梦境里，洒落了成功的喜悦和泪水；
无数次，幻想过，拥抱着成功后的鲜花和掌声；
无数次，我们期待着，执着追逐，坚持的最后，我们成功了，然后静静的回首，成功的开始，奋斗的过程，最后的美好。
因为我们不懈的坚持，执着追逐着。
所以那一天，就在一步一步走向我们。
正如孙中山先生所说，我们应该坚持，我们的一切都是未知的，因为未知，所以一切皆有可能，不因困难而退却，不因未知而恐惧，不因失败而灰心，不放弃，做我们自己，坚持，执着，追逐，终会迎来属于我们的成功。
过去就像是一本翻不厌的书，让人忍不住的回味再回味；
现在就像是一本写满计划和行动的笔记，让人不断检查，完成，再向前；
未来，就像一页白纸，等待执着，等待追逐，等待坚持，等待这些美好的努力，最后画下一张灿烂的画……
结构思路：
本题是任务驱动型材料作文，写作的核心最后要落实在“以上材料触发了你怎样的联想和思考”上面。
首先从材料中确定立意，给文章拟一个明确的题目。
如：
《过去·
未来》。
联想和思考，写成散文比较适合。
写作中，可以侧重于过去、现在或未来的任何一方，但是要把三者有机联系起来。
不能只写一个方面，而不顾其他两个方面。
写作时要联系自身实际和时代特点，要立足新时代，立足家国情怀，表现出一个时代青年的责任担当。
【点睛】
（1）相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
（2）相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。
（3）相对型
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。
其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。
（4）递进型
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。
其方法是先确
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