六年级语文上册第五单元口语交际和作文Word文档下载推荐.docx
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指导看书
2．确立交流对象与线索：
A、初次见面时的印象是怎样的？
可以说一说他的外貌特征、性格等。
抽学生回答
B、相处过程中发生了怎样的事情，双方是怎样处理的。
（注意把事情讲清楚、具体）
C、通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变？
教师归纳：
初次见面——相处过程——印象变化
3、分组讨论，组内交流
A、小组交流，畅所欲言。
B、相互评议，改进完善。
c、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。
4、 汇报交流，集体评议
小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人，小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。
提出汇报要求：
叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。
听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。
3、全课总结。
1、刚才同学们都生动的讲诉了与别人第一次相见时的第一印象，把触动你们心灵的，令你们特别感动、难以忘记的“留在心里的印象”述说了出来。
愿意把你今天口语交际的内容写下来吗？
2、谁来说说你认为写人的文章怎样写才能写得生动?
a.加入一些人物描写的方法如：
语言、动作、神态、外貌、心理描写
b．运用一些修辞方法
c．加入一些好词句
d．开头结尾有新意
f．给文章取个好题目
3、说说你积累了哪些描写人物的好词语
4范文欣赏：
留在心里的印象
在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。
我的数学老师——张老师，她给我流下的印象很深。
那是在我刚刚升入二年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：
一双大眼睛，一头浓密的黑发，嘴角边带着一丝丝口纹，脸的两边有着浅浅的酒窝，三十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。
当她对我们说“同学们好，我姓张，大家叫我张老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。
因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。
张老师特别温柔。
给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位。
有些同学上课没有听懂的地方不敢去问张老师，而在私底下问同学。
一天，张老师对大家说：
“同学们有不懂的地方尽管来问！
”从此之后，如果有同学上课有听不懂的地方，都会举手问张老师；
做作业时，有不懂的，也会去办公室问张老师。
那时，我也喜欢上了张老师，一有不懂的问题都会问她，一直到现在。
我刚上五年级时，学习有些下降了，张老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。
我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，张老师对我的很多都是鼓励的话，很少有批评的话。
我爱张老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！
张老师，我对您的印象永远不会改变！
因为，您刻在了我的心里！
（二）作文指导
【习作要求】
今天我们的习作内容有两个，一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。
二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象的翅膀，续写“我”和好朋友陈明后来发生的事情
【写作指导】
一、写自己童年生活中的小伙伴
1、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内；
2、要从众多小伙伴中选一位；
3、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的。
4、要写他做过的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是几件事。
5、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。
6、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。
7、要把事情说清楚，语句写通顺。
二、构思：
我的写作对象是谁？
他有怎样的特点？
围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现人物特点？
这几件事情可以怎样安排顺序？
提纲：
①最喜欢的人：
________
②这个人的特点（品格）：
__________
③最能说明这个人特点的一件事：
起因：
___________
结果：
______________
经过（详写）：
____________
三、写作方法指导
开头：
1、外貌描写开头：
《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？
告诉你吧，她就是我的好伙伴——XXX。
2、外貌描写＋特点开头：
《小小音乐家》
我的小伙伴——吴诗婷，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。
告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！
3、声音描写＋人物特点开头：
《我的好伙伴》
还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。
4、描写人物特点开头：
《我的伙伴》
我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。
最特别的是，她非常爱护集体的财物。
5、抒情描写开头《谢谢你，老师！
》
光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。
马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？
结尾：
1、总结照应式结尾《真没想到》
真没想到啊！
昨天的捣蛋鬼，今天的王皓洁荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？
2、感悟式结尾《一件礼物》
老师笑了，笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！
3、抒情式结尾《老师赞》
啊！
老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；
老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。
4、回忆式结尾《我的小伙伴》
虽然我已经转校了，但是晓云对我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心中。
远在他乡的晓云，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢？
我猜你一定又在默默地帮助别人了吧！
5、联想式结尾《一位修伞的老爷爷》
看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。
【优秀范文】
范文1：
我的弟弟小虎子
我的弟弟叫姜祯，小名虎子。
听，多帅的名字呀！
弟弟不但名字帅，长相也帅。
圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。
高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。
弟弟非常顽皮。
每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：
“好哥哥，亲哥哥，还有那个老哥哥。
”惹得全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。
弟弟还很爱好画画，每次我到姑姑家，他总缠着我，要我教他画画。
他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！
弟弟一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。
“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。
”被我这一取笑，弟弟的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。
可是没想到弟弟又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。
弟弟十分聪明。
自从弟弟上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。
就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了——春晓：
“春眠不觉晓，处处蚊子咬。
打上敌敌畏，不知死多少。
”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！
我的弟弟实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的弟弟，怪不得小名叫虎子呢！
范文2：
小木船
我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。
争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，然后我一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。
我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。
有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。
我偷偷地回头看了他一眼，他正看着我，右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。
忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。
我惊讶地望着他。
他满脸通红，激动地说：
“那次是我不好，不该摔坏你的船。
明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！
”说着，他把小木船塞在我手里。
想想那天发生的事，本来是我的错。
我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。
那天以后，我们俩再也没有见过面。
我把他送给我的小木船藏在抽屉里。
一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
范文3：
一个“小书虫”
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。
她一看起书来就没完没了，真让人受不了。
所以，我常叫她“小书虫”。
想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。
她在看什么呢？
这么专心，我心里想。
看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。
下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：
怎么还在看呀！
看书多无聊。
我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。
我大声叫道：
“韩蓄，咱们出去玩吧！
”见她不理我，我又叫道：
“‘小书虫’咱们出去玩吧！
”她这才答应道：
“嘘——我正看到关键呢！
”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：
“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。
我拿她没办法，只好把书还给了她。
上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。
这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。
回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。
也变成了一个“小书虫”。
哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。
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