江西省赣州市章贡区七年级语文上学期第二次月考试题Word格式.docx
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在春日踏青，青芜如毯,
；
夏日听雨，雨声淅沥,；
秋日看花，花叶相辉,；
冬日观雪，雪意阑珊,。
好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①
6.概括下列语段的主要内容，最恰当的一项是（）（2分）
批评有多种，一种是不痛不痒的，讲点鸡毛蒜皮的问题，无关宏旨，不伤和气；
一种是和风细雨的，用词委婉，语调平缓，不动筋骨；
一种是一针见血的，意见尖锐，直指痛处，不留情面。
平心而论，听得进前两种批评不难，难的是能听得进、容得下尖锐批评。
因为这种批评可能会声色俱厉，不留余地，可能会言语过激，有失分寸，很容易使人面红耳赤，难堪窘迫，下不来台。
但忠言逆耳往往指的就是这种批评，即所谓“千人之诺诺，不如一士之谔谔”，它真正能使我们进步，给事业带来帮助。
A.批评有多种多样B.批评要讲究方式C.忠言逆耳利于行D.要听得进尖锐批评
二、古诗文阅读和积累（22分）
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。
（4分）
十五夜望月王建
中庭地白树栖鸦，冷露无
声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
7、对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（）
A、第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。
B、第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
C、第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。
D、第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。
并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。
8、对这首诗的赏析不恰当的是（）
A、诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。
B、“冷露无声湿桂花
”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。
C、诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。
D、诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。
（二）阅读下面文言文，完成9-12题。
（10分）
齐人有好猎者，旷日①持久而不得兽。
入②则愧其家室，出③则愧其知友州里④，惟⑤其所以不得之故，则狗劣也。
欲得良狗，则家贫无从⑥。
人曰：
“君宜致力于耕作。
”猎者曰：
“何为？
”人不对。
猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎⑦？
于是还疾耕⑧，疾耕则家富，家富则市⑨得良狗。
于是猎兽之获，常过人矣。
非独猎也，百事也尽然。
（《吕氏春秋》）
【注释】①旷日：
空费时日。
②入：
在家。
③出：
在外。
④知友：
朋友。
里：
邻里。
⑤惟：
思考。
⑥无从：
没有办法。
（没钱买狗）⑦得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎：
岂不是我努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗？
⑧还疾耕：
回家努力耕田。
⑨市：
买。
9.对下面的句子朗读节奏划分正确的一项是（
）（2分）
A.入／则愧其家室
B.入则／愧其家室
C.入则愧／其家室
D.入则愧其家／室
10.解释文中加点的词语。
（2分）
（1）好（
）
（2）对（
11.翻译下面句子。
（3分）
原句：
非独猎也，百事也尽然。
12.这则寓言讲述了什么道理？
（三）古诗文积累（8分）
13.根据提示，默写文句。
（每空1分，共8分，错字、漏字、换字均不得分）
（1），思而不学则殆。
（2）晴空一鹤排云上，。
（3）非淡泊无以明志，。
（4），铁马冰河入梦来。
（5）《夜雨寄北》诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：
，。
（6）请写出古代诗词中与花有关的诗句。
三、现代文阅读（30分）
（一）、阅读下面文章，完成14——17题（14分）
轻轻掩门的一声清响
①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。
我喜欢躲在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得七八岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻合住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料关门的瞬间的声音还是非常响。
④此后我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。
这渐渐成了一种习惯、癖好，以致每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上的那一刻发出的声响。
我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。
于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。
还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决定要离开得轰动些，于是他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开如露滴竹叶，那清响着实令人回味。
那轻轻的一合，就像为一首短诗留下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。
于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊!
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。
有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入，现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两人避免了一场措手不及的尴尬。
许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖就在于如此不经意的掩门、叩门之间。
⑨前些日子回家，看父亲在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻关上门，毫无声响。
那感觉就像完成了一个多年的夙愿。
14．阅读选文后，请你用一句话简要概括选文⑤～⑧段的主要内容。
15．作者在选文中说“渐渐地，我学会在那一响中读人”，虽然关门、叩门是平常小事，但可以从中窥见一个人的人品与性格。
请你结合选文内容并根据下面两种关门情形分别说说他们各是怎样的人?
（4分）
【情形一】离开时从不关门，等一阵乱闯的风撞上。
【情形二】离开时“砰”的一声把门关上，发出巨响。
16．选文中着重体现了父子之间浓浓的亲情。
请你简要说说作者选取了不同时期的哪几件事来体现这种感情？
17．选文在第⑧段中宕开一笔，由关门写到叩门，你认为作者这样写的目的是什么?
（二）阅读下面文章，完成18—21题。
（16分）
一棵小桃树
早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。
我临窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。
哦，我可怜的小桃树儿！
好多年前的秋天，我们还是孩子。
奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：
“都吃
下去吧，这是一颗‘仙桃’，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
”我们全都含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落里拱出一个嫩绿儿，便叫道：
“这是什么呀？
”我才恍然记起了是它：
它竟从土里长出来了！
它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
但我却十分地高兴：
它是我的，它是我的梦种儿长的。
也就在这年里，我到城里上学去了。
学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。
我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。
天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：
它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
弟弟说：
那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。
大家曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，
常常护着给它浇水。
看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。
可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。
我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
可怜的小桃树！
雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风
了，雨了！
我心里喊着奶奶。
我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有了些安慰。
啊，小桃树啊！
我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？
你开得是灼灼的吗？
我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的，我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
18．选文从哪几个方面表现出了小桃树的“可怜”？
请结合全文简要概括。
19．从修辞的角度品析文中画线的句子，说说其表达效果。
20．本文标题是“一棵小桃树”，但内容却多次提到奶奶，作者这样写是否偏题？
为什么？
21．从小桃树身上，我们可以获得哪些积极的人生启示？
请结合选文简要回答。
四、综合性学习与写作（56分）
22．某校七
（1）班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参加。
（6分）
（1）随着时代的发展，一批新词、新流行语、新外来语进入我们的视野，如“图书漂流”“笔替”“粉丝”。
请你再列举3个。
①
②③
（2）请你探究
汉字是汉文化的标志。
但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。
在活动中，同学们通过深入调查，列举了汉字使用中不规范的现象，诸如：
写错别字、滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字。
为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，请你探究问题并发表见解。
你认为造成以上汉字使用不规范现象的原因是什么，请写出一点并发表见解。
23．补充完整题目，写一篇不少于500字的作文。
要求贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；
认真书写，力求工整规范，卷面整洁。
（50分）
那一次，我真__（补充一个表达情感的词语，例如：
快乐、开心、感动、后悔、失落等）
初一年级上语文第二次月考答案2016、12、13
一.语言积累与运用。
（每题2分）
1、C2、B3、A4、D5、B6、D7、C8、D9、A
二、古诗文阅读与积累
10、解释下列词语。
（1）喜欢、喜爱
（2）回答
11.不只是打猎如此，许多事情都是这样。
12.事物之间是相互联系的，办事要考虑到各方面因素的影响。
或要能及时发现问题的症结，对症下药，从根本上解决问题。
13.默写（略）（8分）
（一）、阅读下面文章，完成14——17题（14分）轻轻掩门的一声清响
14．（3分）写我从关门声中读人
。
（意思相近即可）
15．（4分）
（1）粗心，不太体贴（意思对即可）；
（2）粗鲁，不顾他人感受（意思对即可）。
16．（3分）（意思对即可）
①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，并且关门声特别轻。
②八九岁时的一天，“我”到父亲卧房取书，小手攥紧了门把手想轻轻关门不惊扰午睡的父亲，不料关门声还是异常响。
③前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。
17．（4分）
此段宕开一笔，由关门写到叩门，进一步说明了人跟人之间的点点关怀与温暖，不仅仅只是体现在关门这一细节上，还体现在叩门等许多生活细节上，从而更好地拓展了文章的主题。
（意思相近即可）
（二）阅读下文，完成第18——21题。
（16分）一棵小桃树
18.（4分）写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜；
写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；
写小桃树被蜂蝶漠视、孤独寂寞来表现它的可怜。
19.（4分）这句话运用比喻的修辞手法，把“小桃树”比作“一只天鹅”，生动形象地写出了小桃树在暴风雨中饱受摧残的情态，表达了作者对小桃树的爱怜。
20．（4分）没有偏题。
一来奶奶与小桃树有着密切的关系，没有奶奶就没有小桃树；
二是作者正是要通过赞美小桃树来表达对奶奶的思念和感激之情。
21.（4分）做人要有坚定的信念（或理想）;
面对挫折和磨难
，只要不屈不折，定能创造出美好的未来。
（一）综合性学习（6分）
22．“漫游语文世界”的综合性学习
（1）、举例：
网虫、山寨文化、两弹一星、白色污染、美眉等
（2）、你认为造成以上汉字使用不规范现象的原因是什么，请写出一点并发表见解。
原因举例：
a.望文生义，不能准确地辨音析义。
b.粗心大意，书写潦草。
c.喜欢标新立异，尚未养成使用规范汉字的习惯。
d.受社会中不规范汉字及网络语言的影响。
（二）写作（50分）
23.阅读下面文字，按要求作文。
作文：
那一次，我真-------
1、以记事为主，不少于500字
2、这是半命题作文，需要补充一个表达感情或心理活动的词语，如“开心、感动、后悔、失落”等
3、要求以记事为主，注意记叙的要素，要能够将这件事写得清楚、完整，并且有重点
4、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表的感情的句子，这样才能扣住题目，也才能让叙写的时间蕴含丰富的感情
例文那一次，我真快乐
在每个人的童年里，一定有过许多快乐的时刻，我也不例外。
“苏州之游”是我最快乐的一天，现在回想起来，那股高兴劲依然历历在目。
那天，我和爸爸妈妈一同去了苏州。
来到了苏州，我惊呆了：
古老的房屋、寺庙，显示出苏州悠久的历史；
美丽的园林，体现了设计者巧妙的构思。
城内水道纵横交错，整个城市就好像是建在水上，真不愧称为“东方威尼斯”。
我最感兴趣的是“苏州乐园”，那里的景致完全换了一幕，与古老的城市具有不同的风格。
小龙般的过山车，高级的森林铁车，呈现在我眼前。
我迫不及待地和妈妈
一起去坐过山车，耳边只听见呼呼的风声，速度可真快，那种惊心动魄的感觉可真刺激，我觉得非常过瘾。
下来后，我高兴地对爸爸说：
“还有什么好玩的，快快报来！
”爸爸看出我的心思，提议去坐森林铁车。
来到“森林铁车”那儿，买了票。
“出发喽”我大喊一声，那铁车的速度比过山车的速度还快好几倍，我飞快向前冲去。
“怎么回事？
声音怎么
这么小，该不会出毛病了吧？
”我仔细一听，前面的铁车也没有声音，怪不得是高科技呢！
我绕了一大圈回到原处，我对爸爸说还想坐一次，爸爸见我意犹未尽，爽快地答应了。
于是我又玩了一次，这次我满脸笑容，心满意足了。
时间过得真快，不知不觉天色已晚，我依依不舍地离开了。
那天，我真的好快乐！
那一次我真幸福
母爱无缘无故，母爱有始有终。
如果你是母亲的子女，一把伞就是幸福，不信你看„„
那蓝色，明澈如天空。
小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨天空．我的心也跟着变成蓝色天空
．
后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是阴沉的灰色．风夹杂着雨滴落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我依旧处于蓝色的无雨天空。
“妈妈雨伞歪了．”我提醒道，“没有，没有歪呀！
”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。
”妈妈固执的说：
“真的，真的没有。
”蓝色的天空，我真的好幸福。
后来我长大了，不用再让妈妈在下雨天
来接我，那把蓝色的雨伞一点一点的褪色了，我曾一度淡忘了它。
或许是巧合，一个下雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。
我的视线不自觉的落在伞柄上，那一幕和小时候的场景混在一起，妈妈笼罩一片蓝色的无雨天空，而我是在灰色的天空，我的肩膀湿了，头发也湿了。
“雨伞歪了。
”妈妈提醒我，“没有，没有歪呀。
”“是真的，雨伞歪了。
”妈妈重复道。
“妈妈，真的没有歪，没有。
”伞下的许久沉默，回头却看见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。
灰色的天空，我真幸福。
终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空。
现在我多么想给妈妈一片快乐的天。
孟郊说过：
谁言寸草心，报得三春晖。
于是，我牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在夜战的人是我，在埋头苦读的人是我……最最幸福的人是我。
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