XX年小学第一学期工作计划Word格式文档下载.docx

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从教学管理、教研工作、德育工作、总务工作等各个方面进行审视，明确工作流程，以简单高效为目标，做到用正确的方法做正确的事情。

（二）加强教师队伍建设。

　　1.加强校干队伍建设。

校干队伍的整体素质，在一定程度上决定了学校的发展高度。

加强校干队伍建设，是学校的重要工作。

（1）开展校干读书活动。

每位校干结合自身工作实际，制定出个人读书计划，确保本学期完成两本与岗位工作有关的书籍的阅读与反思，重在实践，要体现阅读与实际的紧密结合。

（2）开展管理论坛活动。

利用每周例会的时间，进行管理论坛。

每位校干轮流发言，结合团队的实际，促进整体提高。

　　（3）继续实行目标责任制。

学期初与每位校干签订目标责任书，使各项工作干有方向。

　　（4）继续实行月工作总结制。

每月月末，每位校干对本部门工作开展情况进行总结，以脑图的形式，既有文字，又要包含图片，在总结中反思，促使工作步步提升。

　　2.加强教师培养培训，促进教师向专业化发展。

（1）进一步完善校本培训工作机制。

　　本学期将继续改革创新教师校本培训工作，激励每个教师参与的热情，指导教师进行有效工作与学习反思。

学校采取教师调查问卷的形式，确定月主题和交流形式。

引导教师要切实结合自身教学实际进行展示，要理论联系实际，逐步向专业化发展。

（2）采取措施，激励教师螺旋发展。

　　a.推动“学名师活动”。

　　继续组织教师学名师活动，制定完善“学名师活动”激励制度，号召中青年教师自主参与。

定期进行交流碰面督导会，互相学习督促。

开展师徒结对活动，在培训年轻教师的同时，给骨干教师增强压力，促使其更好的发展。

　　b.“星级书香教师评选”活动。

　　组织教师撰写好年度个人读书计划，按照计划有效落实。

继续开展星级书香教师评选活动。

（每位教师每月至少读一本好书，完成一篇读书心得上传平台;

每月至少张贴一本书目在读书展台;

每月推荐一篇优秀文章上传平台;

建立教师博客，每月完成一篇不少于600字的教育教学反思。

完成常规要求者，为一星教师。

在此基础上，每月超完成2本书，两篇体会，两篇反思者，分别累计加一颗星。

）

　　c.争当“发展型教师”。

　　组织教师制定个人发展规划，努力落实自己的发展点，完成定制的个人发展目标，学期末利用数字故事进行个人发展总结展示，实现螺旋式提高。

　　（3）以教研组为单位加大课堂改革研究力度，加强和谐教研组建设。

　　本学期各教研组以XX年暑期网络研修内容为主题，扎实进行学习实践。

加大信息技术进课堂的落实与创新，探讨用技术改变教学的方法，开展有效的校本教研。

　　语文教研组还要加强对课内海量阅读的研究，利用课上时间拓展学生的阅读量，开展班级共读的研究。

同时带领学生进行语言积累，古诗词、现代诗词等，通过反复诵读、吟唱，实现熟读成诵。

课堂教学中注意对语文本体性知识的研究，让语文课更具语文味。

数学教研组重点开展“助学课堂”的研究，研讨助学单的设计，引导学生进行自主学习，提高学生的数学能力。

　　每个教研组还要穿插进行课程标准的学习、学科知识学习、共读书目的学习等，开展同课异构、自录自评一堂课等活动，提高教师的课堂教学水平。

此外，加强学科思想建设，开展学科思想交流会，互相激发碰撞，共同提高学科素养。

　　（4）大力开展外出培训活动。

　　学校将结合实际情况选派积极参与各项活动的教师，进行外出学习培训，对于特别想发展的教师可进行跟踪性的外出安排，促进教师的尽快成长，真正体现“培训就是最大的福利”这一理念。

同时实施外出培训交流汇报制度，以汇报课、汇报交流为主要形式，在校内进行二次培训，落实好学习跟进表的实践研究与提升，实现外出培训效益的最大化。

　　3.加强班主任队伍建设。

对班主任进行有针对性的培训活动，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

每月组织一次班主任培训活动，定期给班主任推荐相关的学习内容或学习视频。

学期初组织班主任定出自己的班级目标，一学期的工作围绕明确的目标开展，并在期末组织班主任交流活动。

开展班主任读书活动，本学期每位班主任至少阅读2本班级管理方面的书籍，在学习、实践、反思中提高管理水平。

　　4.加强师德建设。

本学期将结合师德建设月活动，开展教师师德教育。

组织教师对本职工作、对教育事业、对自己的学生观、教学观等方面进行反思交流，增强做好教育工作的使命感与责任感。

　　（三）完善课程体系建设，创造更适合学生的教育。

　　1.完善德育体系，促进德育工作的实效性。

（1）继续开展十星学生、五星班级评选活动，以此为抓手，抓好常规教育。

各班要利用班会、每周一晨会时间组织学生认真学习《高新区第六小学“十星学生”评比标准》、《高新区第六小学学生一日常规》、《中小学生日常行为规范》、《教育点》等内容，政教处将采取不同形式进行检查。

本学期继续大力开展十星学生评选活动，让争十星成为每个六小学子的努力方向，在活动中培养学生自我约束、自我管理的能力，学期末继续进行十星学生表彰活动。

同时通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

加强值班领导和文明监督岗学生的日常，每天进行反馈，每月进行五星班级评选，使常规管理达到精细化。

（2）加强班级特色建设。

本学期，在上一学年的基础上继续加强班级特色建设，取其精华，弃其糟粕，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创特色班级。

每个班级要找好自己的发展方向，以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育活动，坚持不懈的为之努力，尽快形成一种强大的力量，培养学生文明、自信、努力等优秀的品质。

　　（3）做好家校沟通，共同促进学生发展。

本学期，围绕我校德育创新项目《构建“家校一体”的德育管理模式》和新课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》，继续发挥好家委会的作用，落实家长参与学校管理、参与教育工作、开展教育评价的基本职责，切实落实好家长委员会的权利和义务，丰富家委会活动内容和形式，推动学校家委会工作深入开展。

通过不同的形式，如校讯通、家长会、电话、qq群、微信、家访等，促进老师、家长、学生之间的相互理解，让学生家长真正参与到我们的学校管理、班级管理中来，实现开放办学，共同育人。

　　（4）加强学生心理健康教育。

鼓励更多的班主任参与到心理咨询师的培训活动中，通过教师水平的提高带动我校心理咨询工作的开展。

　　2.重视对国家课程的二次开发，形成有价值的校本材料。

　　对于每科国家课程，组织教师进行研究，在完成课程标准规定的任务的同时，加大对学生的培养力度，完善备课、课件、微课程等资源库。

　　加强对国家课程二次开发的研究，将晨诵、午写、阅读课组织到位。

深入开展大阅读活动，阅读式接受学习的能力是实现一个人持续发展的关键。

当把孩子引上正确的阅读之路的时候，可以说我们的教育就成功了一大半。

本学期要加大阅读研究，家校联手，在阅读指导和阅读时间的保障方面落到实处。

积极利用图书室、班级图书角，为学生创设良好的阅读氛围;

利用阅读课，积极探索学生读书方法的指导并开发出适合本年级学生的校本课程;

利用书香校园网，将学生的读书情况展示，激发学生的阅读兴趣，进一步深化书香校园的建设。

　　集体备课是实现国家课程校本化的有效途径。

各教研组要根据学科特点、教材内容，确定集体备课内容及备课形式，过程教学中重在修改使用及反思总结。

　　3.完善校本课程的开设，发掘每个学生的优势所在。

在不断的探索改进中，我校的校本课程开设已初具规模，可以说为六小学生开发了一定的合适的教学内容。

学校已初步形成了有特色的校本教材，本学期在此基础上继续完善，让我校的学生得到更为全面的培养。

　　4.构建活动课程体系。

本学期将定期开展演讲节、数学节等活动，形成活动课程体系，使学生得到相应的训练。

　　进一步完善综合实践活动的开设。

综合实践活动要在上学期的基础上明确主题、撰写好实施方案，带队教师结合班级实际进行开展。

要注重过程管理和资料收集，还要注重教学计划、教学内容、教学过程等一系列的课程资源的开发和利用，树立品牌效应。

　　（四）深化课堂改革，形成学校课堂模式。

　　课堂是实施国家课程的主阵地，要加大对课堂的研究管理力度，努力提高课堂效益。

本学期，我们将以“掌握教学”和“助学课堂”为改革方向，加大课堂改革力度，从教师有效激发学生的学习动机开始，向学生提供有组织的学习材料，各个学科应以学生学为主，压缩教师讲课时间，增加学生学习与展示时间。

课堂中要以小组为评价单位，让小组之间展开竞争。

通过教学方式的改变，引领孩子体会学习的乐趣，取得优异的文化成绩。

同时，要做好月常规管理检查工作，落实好月常规反馈制度，特别是推门课及备课、作业、单元测试等检查，发现问题，及时反馈整改，确保每个老师都能在备好课的基础上走进课堂，提高课堂的实效性。

　　（五）加强教科研工作，提升学校办学层次。

　　1.组织课题“山东省农村小学教师专业共同体建设的研究”的资料搜集、整理工作，总结研究成果，形成课题成果汇编，撰写结题报告，填写需提交的课题成果鉴定申请书、课题研究成果报告等，向上级教科部门提出结题申请，做好相关工作，确保本课题的顺利结题。

　　2.组织好各项区级小课题、市级课题的过程性研究。

重点做好市级课题“以学生为本，开发丰富多彩的校本课程的实验研究”及区级小课题的研究工作。

调动全体教师参加各级各类课题研究的积极性，抓好过程管理，确保研究的实效性。

　　3.研究落实课题负责人申报制、负责制和考核制，加强过程管理。

组织课题负责人定期召集会议，开展学习、研讨活动，推动课题研究的顺利开展。

　　（六）开展数字化校园创建工作。

　　数字化校园的创建从“建网、建库、建队伍”入手，采用“边建设，边应用，以应用促建设”的方式逐步推进。

加强校园门户网站、蠡风办公平台、书香校园网的应用，实现教学、科研、管理及服务的信息化。

通过网络研修，教师能在现代教育理念的科学指导下，积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，实现信息技术与学科教学的有机整合，促使教师形成数字化的教学方式，日常教学素材、备课、教学普遍应用网络环境进行。

在教师的引领下，促进学生信息化素养的提高，成功创建数字化校园，增强发展后劲，促进学校可持续发展。

　　（七）重视安全工作，打造平安和谐校园。

　　1.高度重视学生的安全教育工作，坚持长抓不懈。

增强学生交通安全、防灾、防火、防震等意识和能力的培养，制定详细的安全预案，定期组织开展防火、防地震等逃生安全演练，提高学生安全自护自救能力。

　　2.经常检查校舍、各室及公共场所中的电器线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，确保环境安全。

　　3.加强校车司机和学校安保人员的管理，增强他们的责任和安全意识，同时，对学校施工场地提出相应的施工安全要求，并教育学生远离施工现场，保证学生的上学和在校安全，努力创建平安校园。

　　（八）其他管理工作。

　　1.加强功能室管理。

要注意功能室的使用和管理，在保障和维护功能室的器材及环境的基础上最大限度的发挥其功能，真正体现功能室的作用。

　　2.固定资产管理。

　　固定资产管理员要在学期初，学期末进行资产的清查、对账。

定期清查学校财产有无丢失、毁损现象，保证账物相符，对出现故意损坏，损坏未及时上报和丢失财产的情况，依据相关制度进行处罚与赔偿。

　　3.财务管理。

要严格执行财务纪律，做好收费公示，坚决杜绝乱收费现象;

执行好经费使用计划，努力做到精打细算;

做好家庭困难学生的认定资助工作，体现集体的温暖。

　　4.宣传工作。

重视学校宣传工作，通过报刊、网络等多种渠道开展宣传工作，使社会、家长能够更多地了解学校、参与学校管理，推动学校工作的深入发展。