多媒体课件素材的采集与制作Word文件下载.docx
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多媒体素材通常以文件的形式存放在磁盘或光盘上。
多媒体素材可以概括为视觉、听觉和视听觉三类，根据素材的存放方式和在MCAI中的不同作用，又可细分为数字、文字、文本、图形、图像、动画、解说、音响、配乐、影像等。
一、数字、文字和文本
数字以量的形式反映事物的特征，文字以书面语言的形式来表达教学思想，而数字和文字的集合构成文本。
在多媒体课件中使用文字，其表达内容的精确、简洁、有力应是首先要考虑的因素。
用文本表达诸如概念、原理、事实、方法等学习内容时，不能像书本中那样长篇大论，要考虑屏幕的容量，还要统筹照顾其他媒体元素。
因为多媒体系统通常采用图形化用户界面，所以，除了对文本语义斟酌以外，还需认真考虑字体、式样、大小、颜色、位置等，恰当的文本外观的选择和组合，不但能使文本活泼、美观，更重要的是不同的字体具有不同的感情色彩，从不同的文本外观中可以找到柔美、阳刚、优雅、恢谐、怪异、滑稽、飘逸以及清新等不同的感觉。
获取文本的途径主要有：
通过键盘输入、从其它文件（如电子教材等）复制粘贴、利用扫描仪进行文字扫描识别等。
常用的文本编辑软件有Edit、WPS、Word等。
在用这些工具软件编辑文本时，一般都存成非格式化的纯文本文件，以便在大多数课件制作软件中能够调用。
二、图形和图像
图形和图像都是通过一定的画面来表达教学思想的。
图形在计算机中用参数法或矢量来表示，也称为矢量图形。
图形文件一般是由绘图软件绘制的诸如直线、弧线、圆、矩形、任意曲线等线条表现的小图形组成。
矢量图形具有易于平移、旋转、缩放等变换的优点，另外图形文件数据量小，占用的存储空间不大。
图形文件的缺点是其使用范围有限；
受制作软件的限制，其通用性相对较差。
凡是用绘画或摄影等方法获得的静态的视觉形象画面，我们一般称之为图像。
图像和图形的差别主要是记录画面的方式不同，图形可以是文本、位图，而图像肯定是位图文件，它直接记录画面上每个像素的信息。
由于组成画面的像素往往很多，再加上颜色的变化，位图文件通常都比较大。
例如，一幅640×
480像素、色彩深度为24bit的位图，所占磁盘空间为900KB。
为了节省磁盘空间，大多数图像文件都利用一些特殊的算法对位图信息进行压缩，压缩的比例取决于画面的复杂程度和压缩算法。
由于压缩算法的不同，就产生了各种格式的图像文件，目前常用的有BMP、GIF、PCX、TIF、JPG、TGA等。
象不同类型的字处理软件所能识别的文本格式不同一样，不同的课件制作软件所能识别的图像格式也不相同，因此，采集或制作图像时，就应根据课件制作工具所允许的格式选择图像制作工具。
也有一些图像编辑软件能够对不同格式的图像文件进行格式转换。
常用的图像工具有：
Windows提供的“画图”和应用较广泛的Adobephotoshop等。
三、声音
声音本质上是一种机械振动，它通过空气传播到人耳，刺激神经后便大脑产生一种感觉。
在一些专业场合，声音通常被称为声波或音频。
多媒体课件中的声音按内容可分为解说、音响和配乐三种。
解说是对文字、图形、图像、动画等媒体的解释和说明，在MCAI课件中，可分为画外讲解、画中人物讲解和问答讲解等形式。
音响即效果声，必要的音响有助于揭示事物的本质，增加画面的真实感，扩大图像的表达能力。
音响可分为三类：
一是自然声，如风、雨、雷、电声，流水声及动物叫声等；
二是机械发出的声音，如车辆声、实验仪器声等；
三是人声，如哭笑声、脚步声、心脏跳动声等。
配乐可以创设情境，烘托气氛等。
众所周知，计算机只能处理数字化的信息。
声音也不例外，自然的声音振动或用模拟信号表示的声音，都需经过数字化处理才能在计算机中使用。
在一般多媒体计算机中记录的数字音频主要有两种常用形式：
波形音频和MIDI。
波形音频是通过采集各种声音的机械振动而得的数字文件，是多媒体计算机中处理声音最直接、最简便的方式。
在该方式中，一般以话筒、录音机或CD唱机作为音源输入，通过声卡进行采样、量化及编码，把声音的模拟信号转变成数字信号后，以文件形式存储在磁盘上。
存储在计算机中的数字音频重放时，声卡再将声音文件中的数字信号还原成模拟信号，经混音器混合后由扬声器输出。
采样、量化和编码是把模拟声音信号变成数字波形音频的三个过程。
由此用采样频率、量化位数和编码方式来反映波形音频的质量。
采样频率决定的是声音的保真度。
具体说来就是一秒钟的声音分成多少个数据去表示。
可以想象，这个频率当然是越高越好。
频率以kHz（千赫兹）去衡量。
44.1kHz表示将一秒钟的声音用44100个采样样本数据去表示。
目前最常用的三种采样频率分别为：
电话效果（11kHz）、FM电台效果（22kHz）和CD效果（44.1kHz），市场上的非专业声卡的最高采样率为48kHz，专业声卡可高达96kHz或以上。
一般人的耳朵能听到的频率范围是从20Hz到20kHz。
而将声音数字化之所以需要44.1kHz是因为根据采样原理，采样频率至少是播放频率的两倍才足以在播放时正确还原。
再考虑到有些乐器发出的高于20kHz的声音对人也有一定的作用，所以定在44.1kHz。
量化位数表示的是声音的振幅，决定的是音乐的动态范围，所谓动态范围是波形的基线与波形上限间的单位。
简单地说，位数越多，音质越细腻。
量化位数主要有8位和16位两种。
8位的声音从最低到最高只有28=256个级别，16位声音有216=65536个级别。
专业级别使用24位甚至32位。
图5—1—1所示表示声音量化前后的情况。
声道数表明在同一时刻声音是只产生一个波形（单声道）还是产生两个波形（双声道或立体声）。
顾名思义，立体声听起来比单声道具有空间感。
采样频率愈高，量化位数愈多，波形音频的音质愈好，但文件数据量愈大。
如果采用44.1KHz的采样率，量化位数取16位，采集1分钟的双声道波形文件，大约占用磁盘空间11M字节。
在Windows中这种波形音频文件的扩展名通常为“WAV”。
常用的录音编辑软件：
Windows提供的“录音机”和应用较广泛的CoolPro、AudioEditor等。
与波形音频有所区别的是，多媒体计算机中广泛使用的另一种声音文件——MIDI文件并不对音乐进行声音采样，而是将乐器弹奏的每个音符记录为一连串的数字，然后用声卡上的合成器根据这些数字所代表的含义进行合成，再通过扬声器播放出来。
MIDI（MusicalInstrumentDigitalInterface）是乐器数字接口的缩写，MIDI文件实际上是一种表格，它描述了各种音符以及这些音符的播放与延时的乐器。
与波形文件相比，MIDI文件要小得多。
例如，同样10分钟的音乐，MIDI文件长度不到70KB，而波形文件约100MB。
四、动画
演示物体运动规律，解释自然现象的有效方法是动画。
动画实际上是由一系列静止画面组成的队列，这些静止画面称为帧，画面的每一帧与相邻帧略有不同。
当这些画面在计算机屏幕上一幅接一幅地快速播放时，由于人眼的视觉暂留现象，便产生了连续的动态效果，给人的感觉是画中的物体在运动和变化。
多媒体课件中常用的动画文件格式有FLC、FLI、AVI等。
大多数多媒体课件制作工具中含有简易动画制作功能。
要制作比较复杂的动画时，一般借助于专用动画软件。
常用动画制作软件有AnimatorPro、3DS、3DMAX、Flash、UleadGIFAnimator、COOL3D等。
五、影像
影像素材是指在多媒体课件中播放的一种既有声音、又有活动画面的文件，AVI、MPG、MOV、DAT是常见格式。
当计算机播放一段有声有色的影像文件时，给人的感觉就像欣赏电影，因而多媒体中的影像又有数字电影之称。
影像素材的来源大多数是录像带或VCD光盘。
由于普通电视中所采用的视频信号都是模拟信号，而计算机只能处理数字信号，因此必须将录像带或VCD中的模拟信号转化为数字信号。
将模拟视频数字化的过程称为视频采集，视频采集需要专用的视频采集卡才能完成。
生动直观的视频影像最容易给人留下深刻的印象，也常常受到学生的偏爱。
多媒体课件中恰当选用视频素材，能使课件更富有真实感和感染力，有利于激发学生学习动机，调动学生学习积极性。
不过，视频素材所占的存储空间也是最大的。
视频素材根据制式的不同，主要有25帧/秒（PAL制）和30帧/秒（NTSC制）两种帧速。
若以每帧画面为640×
480像素的中等分辨率为例，在没有压缩的情况下，PAL制视频素材的动态画面数据量就达25×
900KB，即约为22MB，而NTSC制则达26.38MB。
常用的编辑处理软件：
AdobePremiere5.5、VideoEditor等。
第二节多媒体素材的采集制作
多媒体素材的采集与制作涉及的设备、接口、媒体和文件格式众多，耗费的时间较长，是一项十分繁重和细致的工作。
对于一些简单的素材如比较简单的几何图形，一般可用多媒体课件自带的图形工具来绘制（如在Powerpoint中利用图形工具和自选图形库中的基本图形可以绘制简单图形和常见图形）；
有许多素材在其它地方可以找到（如成品课件中、素材光盘中、VCD中、网络上等），可以拿来使用，对于广大教师来说这是一条理想的捷径，这不但节省了自己的时间，缩短课件制作周期，而且可以不需要投入那些昂贵的设备投入；
有些自己需要的素材必须自己制作，这就要求要掌握一些常用的工具软件的使用和多媒体设备的操作。
这一节将介绍几种简单实用的多媒体素材的制作方法。
首先是在自己的计算机中按需要的素材要求建立一系列树型结构的素材文件夹，为自己的每种素材先建个“家”，否则天长日久你的素材库会成为一堆乱麻。
如图：
为了提高课件制作效率，许多常用的素材可以直接从现有光盘库中选取。
经常注意分类收集各种素材，可以收到事半功倍的效果。
许多常用的背景、材质、山水、风光等图片，各种各样的背景音乐、歌曲选段，许多人、动物、自然、物体等发出的效果声等声音，一些重要史料、科技常识等数字电影，这些可以直接从现有光盘库中选取。
而且这些图片、声音、电影一般是经过专业人员精心制作而成的，既具有较高的质量，这些数字化素材以文件形式存放在光盘中，经常注意分类收集图片光盘，根据自己所从事的专业和可能制作课件的方向，按需要分类进行收集，并存放在自己的计算机硬盘中，可以收到事半功倍的效果。
只是要注意文件格式，如果与你的要求不符，需要进行格式转换。
具体操作步骤为：
①将素材光盘插入到光驱中。
②浏览光盘，并从光盘中选取需要的素材文件
③复制粘贴或拖动复制到自己素材库中的相应目录下。
④重复步骤①、②、③的操作。
⑤如果需要，可将素材根据课件制作平台对素材格式的要求进行格式转换。
对于具体学科的课件制作中还大量需要一些本学科相关的一些专业素材，这些素材在一般的光盘库中一般是找不到的。
实际上好多成品（市场购买的或网上下载的）课件包中会有大量的相关素材文件，有的还提供相关课程的素材库（如“课件制作大师”），这些素材文件都可以采用上述方法搜集到你的素材库中。
需要提醒的是：
注意版权。
二、网上拾贝
网络是当今较大的一个资源库，我们需要的大量多媒体素材都可以从网络上找到。
1、大海捞针——使用搜索引擎快速查找
网络上的资源丰富，各方面的信息应有尽有，要从这个巨大的资源库中寻找自己需要的素材好象是大海捞针，快速寻找信息的办法是使用搜索引擎。
目前网络上使用的搜索引擎很多，使用较普遍的有：
⑴搜狐
图5—2—1Google界面
⑵悠游
⑶雅虎
⑷狗狗
下面简单介绍“狗狗”的使用。
Google是由英文单词“googol”变化而来。
“googol”是美国数学家EdwardKasner的侄子MiltonSirotta创造的一个词，表示1后边带有100个零的数字。
使用Google这个词代表征服网上无穷无尽的资源。
Google的使用：
①在浏览器地址栏中输入“”，回车，进入Google界面，如图5—2—1所示。
②输入几个说明性的关键词，敲击Enter键（回车键）或单击Google搜索按钮，即可得到相关资料的列表。
③选择、进入、查找：
资料的列表中是包含有关键词的所有网站（已经登记过的），你需要有选择的点击相关条目进入网站，进一步查找。
注意点击相关条目的同时按住“Shift”键可以在新窗口中打开条目对应的网站而保留资料的列表页。
④缩小搜索范围：
当完成②后，找到的资料可能很多，其中多数是自己不要的，此时可以添加搜索词缩小范围。
例：
查找小学语文中《海底世界》的课件
操作：
在浏览器地址栏中输入“”，回车，进入Google界面；
输入“海底世界”后单击Google搜索按钮，得到与“海底世界”相关资料的列表30多万条；
在“海底世界”后加空格，输入“小学语文”，加空格再输入“课件”，如图5—2—2所示，单击Google搜索按钮，此时的相关资料的列表只有几十条了，你可以再选择性的依次点击相关条目进入网站去找。
2、下载——把需要的素材拿到自己的素材文件夹中
当点击相关条目进入网站找到需要的素材后可以采用以下方法下载：
⑴使用剪贴板——下载文本、图片
选择→点右键→复制→粘贴到目标文件
例1下载一段文本：
①用拖动法选中所需要的文本；
②将鼠标放在选中区上点右键，点击弹出菜单中的“复制”命令；
③打开“记事本”（“开始”/“程序”/“附件”/“记事本”）；
④点击“编辑”/“粘贴”；
⑤点击“文件”/“保存”，指定路径、文件夹、名字，保存到自己的素材库中。
例2下载一张图片：
①将鼠标放在要下载的图片上点右键，点击弹出菜单中的“复制”命令；
②打开图象编辑工具，如“Photoshop”（“开始”/“程序”/“Adobe”/“PhotoshopX”）；
③点击“文件”/“新建”/“好”，新建一画布，点击“编辑”/“粘贴”；
④点击“文件”/“存储为”，指定路径、文件夹、名字和文件类型，保存到自己的素材库中。
注意文件类型最好选择“bmp”“jpg”等，不要选择“psd”。
⑵直接下载法——下载软件、课件、素材包
将鼠标放在要下载的素材名称上单击，然后跟随向导操作即可。
注意在下载前的“怎样处理文件”文件对话框中有两个选项：
“在文件的当前位置打开”指素材包被下载到计算机中的临时位置后立刻打开供查看或使用，如果不想保存，计算机会自动删除；
“将该文件保存到磁盘”指素材包被下载保存到计算机中指定的位置。
⑶目标另存法——下载软件、课件、素材包
将鼠标放在要下载的素材名称上击右键、点击“目标另存为”，指定路径、文件夹，保存。
例3从“
⑷图片另存法——下载图片
将鼠标放在要下载的图片上击右键、点击“图片另存为”，指定路径、文件夹，保存。
⑸工具下载
对于一些较大的素材包或你的网络速度太窄，使用“直接下载”或“目标另存法”就难于完成，此时可使用网络下载工具下载，如“网络蚂蚁”、“网络吸血鬼”等，这些工具的使用可以参考软件使用说明，这里不再介绍。
三、最简单的图像工具一一“画图”
从不同途径采集的图像，由于受采集环境影响，有时不能直接使用到课件中，而需要经过加工处理。
对于复杂图像的艺术化处理、编辑制作等，需要采用专业的图像编辑软件，如Photoshop等。
Windows中提供了一个简单实用的图像编辑制作工具——“画图”，可以完成一些简单的图像制作、编辑等工作，很容易上手。
Windows中的画图程序是一个位图绘制程序，有一整套画图工具和范围比较宽的颜色。
可以使用“画图”查看素材图片；
可以用“画图”创建简单的几何图、示意图、结构图等，也可用画图程序实现图像的简单编辑，比如，改变图像的大小，变换图像的文件格式，降低图像分辨率，增删图像局部画面，给图像添加文字说明，或将两幅或两幅以上的图像进行合并等。
可以将“画图”中的图片粘贴到已创建的另一个文档中，或者将其用作桌面背景等。
通过单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，然后单击“画图”，即可启动“画图”，打开画图窗口，如图5—2—3所示。
画图窗口的上部是菜单栏，与其他Windows程序一样，有一套完整的下拉式菜单，用以实现系统的全部功能。
画图窗口中间区域为工作空间或称画布，在此可以绘制图形或打开图像。
画布的左边是工具箱，含有一套绘图工具。
画布底部是颜色调色板，可以从这里选择颜色进行图像绘制或编辑。
左下角是选择框，在此可以选择线宽或画笔来使用绘制工具。
用画图程序绘制图形和编辑图像的操作很简单，这里不再详细叙述，如果使用中遇到疑难，请单击“画图”菜单栏右方的“帮助”菜单。
以下举例说明“画图”实现图像的粘贴、编辑和转存方法。
例4制作一幅讲解Word桌面上菜单栏的图片。
操作步骤如下：
⑴启动Word，进入Word桌面，点击“Print”键，将整个屏幕复制到剪贴板；
⑵启动画图程序，选择“编辑”菜单栏下的“粘贴”命令，若出现“是否希望扩大位图？
”对话框则选择“是”，此时图像被粘贴到画图中的画布上；
⑶用鼠标选取工具箱中的选择工具，通过拖拉选择图像上的“菜单”部分，并选择“编辑”菜单栏下的“剪切”命令，将被选部分剪切到剪贴板，也可拷贝到剪贴板；
⑷选择“文件”下的“新建”命令，在出现的“是否保存”对话框中选择“否”，打开一块新画布。
选择“编辑”菜单栏下的“粘贴”命令，将图像被粘贴到画图中的画布上；
⑸用鼠标选取工具箱中的文字工具，在图像上适当处单击并拖拉鼠标，出现文本输入框，在框中输入文字，并用“查看”菜单下的“文字工具栏”对文字进行编辑；
⑹编辑完成后，选择“文件”菜单栏下的“保存”命令，在保存对话框中输入存放图像的路径、文件名和文件类型，点击“确定”即可。
四、扫描仪介绍
用扫描仪扫描现成的照片、图像印刷品等，也可方便地获得图像。
如果你的图片来自教科书、杂志、照片或印刷品上，就需要利用扫描仪将这些图片扫描转换成图像文件后方可用于多媒体课件制作。
对于教材、参考书，以及印刷品上可以找到的文本材料利用扫描仪和附带的文字识别软件可以快速的输入到计算机中。
对于多媒体课件开发，选用A4幅面、24bit色彩深度的彩色台式扫描仪较为合适，其分辨率指标一般在600dpi即可，如在1200dpi则足够用了。
另外，还可使用其附带的图像处理软件对采集的图像进行编辑处理，加工成需要的图像。
有关采用扫描仪获取图像的方法将在后面介绍。
附：
关于扫描仪的分辨率
光学分辨率---光学分辨率是在CCD内的传感器的数目来限定的。
例如，一个光学分辨率为600dpi的扫描仪，它的扫描宽度8.5为英寸。
为了在每平方英寸范围内显示600个点，在CCD内至少要有5,100个可用的耦合器。
当分辨率为300dpi时，在CCD中至少需要2,550个传感器。
机械分辨率---在整个扫描过程中，CCD可以通过线条来获取图象数据的大致形象，而扫描模块则机械化地一步步地移动。
水平（x轴方向）的分辨率则由CCD来限定。
另一方面，扫描模块移动的距离决定了垂直（y轴方向）的分辨率。
所以每一步1/600英寸的动作相当于600-dpi的垂直的显示比率。
因此，此时机械分辨率为600dpi.
最大分辨率（添加分辨率）---大多数扫描仪的制造商都会想办法通过增加软硬件来提高分辨率。
这个比光学分辨率还高的分辨率是通过不同的添加算法来实现的。
最普通的一种是通过增加在区域内的采样象素点来提高给定采样范围内的象素。
因此，分辨率会提高。
其它的算法也可通过类似的方法来提高分辨率。
这两种技术经常被用来把实际物体的分辨率提高到四倍或更高。
五、数码照相机介绍
扫描仪只能采集已有图片的信息。
对于一些实物景观，如自然风光、楼台亭谢、校园景色、实验仪器等，可用数码照相机直接拍摄。
用数码相机采集图像分为两个阶段：
实际拍摄和数据转存。
实际拍摄过程和我们使用普通照相机拍摄差不多，主要只是记录的方式不同，数码照相机拍摄到的图片是记录在数字存储载体上（如存储棒、磁带等），根据使用的载体不同，数码照相机一次可拍摄几十到几百张照片。
数据转存就是将记录在数码照相机中的载体上的图像输入到计算机中。
数码相机的图像可以通过标准串、并行接口及配套的适配器、软件完成输入计算机的工作，有的数码相机还可直接与计算机相连接。
使用通用的图像处理软件（如Photoshop等），可根据自己的需要对图像进行任意加工。
六、功能强大的超级解霸
喜欢听听音乐、看看VCD，首先想到的就是装个“超级解霸”。
实际上只是用它来听听音乐、看看VCD，似乎有点埋没了超级解霸。
使用超级解霸本身的捕捉功能能截取质量上乘，且带有声音的VCD片断，使用这种方法录制的视频文件，不但图像质量好，而且声音连贯；
VCD中虽然主要是视频素材，但其静帧画面也可作为图像来使用，利用超级解霸可以截取VCD中的任意一帧画面保存成图片使用；
使用超级解霸的截取声音的功能，可以从CD上抓取声音，还可以将VCD中的声音单独抓出来存成MP3文件；
利用超级解霸自带的实用工具，可以进行声音、影片的裁剪，影片的合并、格式转换和声音文件的压缩等。
1、从VCD中抓图
一般用MPEG播放器播放VCD期间都可以捕获固定尺寸的图像文件。
下面以超级解霸2000为例进行说明。
首先设置Windows的屏幕色彩在256色以上，运行超级解霸播放VCD；
通过播放滑块、向前跳进、下一段、向后跳进、上一段、搜索等按钮操作，快速测览光碟内容，粗略找到所需镜头的大致位置；
通过单帧步进按钮逐帧查看画面，找到视觉效果最好的一帧（如果发现画面亮度太亮或太暗，可用亮度滑块加以调整）；
单击标有“照相机”外形的按钮（保存一幅
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