五年级下册科学教学实录用水测量时间教科版Word文档格式.docx
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11秒
同样是一首古诗,但同学们测得的时间却有差别的,这是什么原因?
反应时间不同
是的,那是同学们掐表停表时间不一样。
我们先把秒表收起来,放在原来的位置。
除了刚才我们用秒表计时外,同学们,我们平常生活当中还用哪些工具来计时?
闹钟
手表
手机
生4:
沙漏
沙漏?
你平常家里还用沙漏来计时吗?
我说现代的计时工具,那么在古代,人们还没发明钟表,那时的人们是用什么来计时的?
请最后一个女生
一炷香
日晷
你知道日晷是怎样计时的?
你知道吗
好像是按照那个影子
是按照阳光下,影子有规律的移动来计时的,你有补充?
在日晷旁边有一些刻度
根据太阳照射过来的角度来判断出时间过去了多少
生5:
看天空的白云
古人有没有利用白云来计时,大家觉得可以吗?
你说
不可以
白云移动有规律吗?
没有,被风一吹飘到那边去了,被风一吹又飘到那边去了
生6:
用沙漏
生7:
水钟
水钟。
古人发明了水钟来计时,那流水又有什么规律用来计时呢?
这节课我们就来研究研究《用水测量时间》请看老师手上拿着的,我把这杯水倒进这个杯中,然后把它漏到这里,你看这个装置能用来计时吗?
可以
为什么
因为水滴下来也是需要时间的
它跟沙漏的原理一样
它跟沙漏的原理差不多,怎么差不多,你能来说一下吗?
它也是从一个容器里到达下一个容器里
因为水从一个容器流到另一个容器的时候,它用的速度是一样的
你认为从上往下流的速度是一样的,那么到底是不是一样的,我们来做个实验,观察一下,怎么做?
我们漏一定量的水,看看每次所用的时间是不是一样的,如果每次所用的时间是一样的,那说明它所消耗的时间是一样的。
现在请你们看看,我们先往漏杯中倒入125毫升水,然后漏出20毫升,看看它所用的时间需要多少,你们的烧杯当中是否有125毫升的水?
然后待会把烧杯中的水倒入漏杯中,这个漏杯底下是有小孔的,先看一下,找到这个小孔,然后用手指堵住这个小孔,再接着就是把烧杯中的水倒入漏杯中,接下来我们要怎么做?
请最后的那位同学说
用秒表准备好,然后看漏完20毫升的水需要多少时间
很好,知道用秒表计时,但是在这个实验中,一个人能完成吗?
不能,两个人。
两个人要分工,我觉得多几个人,操作可能会更好,我们掐秒表的称之为计时员,那还需要操作,就是倒水的同学,我们把他定为操作员,那还有一个作为观察员,观察哪里?
观察水到20毫升的刻度后说停
对,这个杯上是有刻度的,看到水过了20毫升的时候就喊停,看的时候要注意什么?
要平视
我们放在桌子上,低下头去看,除此之外,谁来发令?
因为计时员一开始,操作员必须就要开始倒
一听到这个命令,计时员与操作员要同步,配合默契。
那下面呢,我们就来试试看,看大家会不会,先拿漏杯,然后把水倒到漏杯中,计时员准备,然后发令员发令。
(学生实验)
(教师对于实验指导细致入微,让学生明白自己应该怎样进行实验步骤,值得学习)
好多组都已经完成了,现在谁来说说漏了20毫升水用了多少时间,请这位女生来说
20ml8秒
20ml8秒
20ml9秒
生8:
有8秒,9秒,可能是什么原因?
反应速度
流水速度
为什么流水的速度会不一样呢?
有可能的洞大小不一样
你认为有可能这个漏孔的大小不一样,怎样的漏孔会快一点,或者会慢一点?
大一点的洞可以漏的快一点,小一点的洞可以漏的慢一点
可能有这方面的因素存在,我们这个孔不可能一模一样,那看起来,除了配合默契,漏孔之外,我们刚才各组的同学搜集过来的证据,小组与小组之间能不能进行比较啊?
不能,因为这个装置不一样,操作上面同学之间也有不一样,那我们要进行的是同一组,同样的装置来比比看,每一次漏相同的水时间是不是一样的,是不是?
那通过刚才的操作我们看到,有些同学他没有把125毫升水呢全部倒进漏杯当中,这样行不行?
(这一过程设计非常好,让学生明白只能组内比较,不能组间比较,保证了实验准确性)
我们必须每次保证每次漏杯当中要有125毫升水,你有观察到没有,老师给大家配备了一支滴管,这个干嘛用?
万一水漏出来了,可以把水吸回来
对,但是并不是把漏到桌子上的水吸回来,如果在实验当中,水有所损失的话,我们从哪里取水?
我特意在我们的桌子上放了这样一个储水杯备用,如果这里的水不够了,我们从这里再取一点,但取多少,我们要到哪里去量?
我们怎么知道还有125毫升水?
倒到烧杯中量
很聪明,这位同学很会观察,因为这个量筒烧杯当中是有刻度的,我把刚才同学们所说的总结了一下,大家看一下,看好了举手,好的,积聚20毫升需要多少时间,我们做几次比较合适?
三次
正式开始操作,拿出记录单,看到表格一,边操作边记录,准备好了可以操作了
完成实验的同学看看你有什么发现,把你的发现记录在记录表上,没有完成的同学抓紧时间完成
我发现水是以固定的速度往下流的。
每次漏完都是同样的时间。
漏完20毫升的水都是8秒,好的,还有谁发现了,最后一桌的女生,请你上来。
我发现这三个数据的时间很相似,7.94秒7.78秒8.03秒。
刚才我说要精确到秒,这个后边的百分之一秒我们就不去管它了,前面的7秒7秒8秒,大家还有没有类似的发现,举下手,你们和他的发现一不一样,不一样的举下手,你们有什么不一样的,你说
第一次8秒,第二次9秒,第三次8秒
那你发现什么
我发现都有点相似
有点相似但并不完全一样,是不是这个意思?
看来刚才几组同学上来交流的几组数据,虽然并不是完全一模一样,但是这个数据很接近,基本相同,是吧?
我们用同样的装置,相同的条件,漏出同样多的水,它的用时是基本相同的,那我们现在的这个装置是可以用来计时的,对不对,那如果现在漏出40毫升,100毫升需要多少时间呢?
可能是18秒
为什么这样推测
因为这些数字都是相同。
为什么?
40毫升是20毫升的两倍,所以你认为时间也是两倍,是这个意思对吧
我认为应该是15秒,因为他们刚才所说的数据是两次不同的,40秒应该是连着的
你认为有差距,并不是十分的精确,是吧,好的,还有谁想说的,大家都同意40毫升是20毫升的两倍,是吧,那100毫升呢?
你来说
36秒
36秒,你来说,为什么这样推测
因为100毫升比较多,流的久的话是四倍,都差不多
哦,有不同意见,你来说
40秒
因为20毫升有8秒,100除以20等于5,5乘以8等于40秒。
哦,是这样算出来的,并不是瞎猜的,是根据我们刚才实验之后通过这个算出来的,那是不是真的像同学们所说的那样呢?
我们怎么办?
实际的测量一下,看看我们的推测是否正确的,是吧,那么怎么去做这个实验?
去做实验,做三次或三次以上
做三次或者三次以上,为了考虑这个时间关系,我们就做三次吧,那怎么做?
就用刚才的方法,把20毫升的水变成40毫升或者100毫升的水
也就是说我们看哪里?
这个叫什么?
还记得吗?
量杯、烧杯
这个叫量杯,看量杯里积聚40毫升和100毫升所用的时间,是吧,那做这个实验中,我们应该要怎样操作?
做几次?
是分开做呢还是合着做?
合着做
怎么合着做
先计时记到40毫升,然后再把秒表计时然后等量杯到100毫升的时候再暂停
也就是说到40毫升的时候,我们可以不让表停下来,表不停,这个流水呢?
水也不能停。
水也不能停,也就是两个是同步的,不停水也不停表,就是观察两个时间段的时间,一个是40毫升,一个是100毫升,快到40毫升的时候,观察员可以先给计时员一个提醒,快到40了,大家注意,然后计时员不停表,把时间告诉记录员,明白吗?
为了避免等下操作秒表的同学听到一喊到就条件反射一下就停表了,我们怎么办,可以把秒表启动后,放在桌上,现在明白了没有?
不明白的举下手,还有哪里不明白的?
刚才说漏几次?
三次。
三次连续的,好的,现在动手准备,记录单在第二面,开始
先完成的组,先把器材收好,看看你有什么发现,好多组都已经完成了,没完成的小组抓紧时间
暂停,没有完成三次的同学也暂停一下,我看慢的小组也完成了两次,那现在谁愿意带着记录单上来交流一下。
我发现漏杯滴下来的水高度不同,时间也不同,越高滴下来时间就需要越长。
就是高度不同,水滴下来的时间也是不同的。
哪里的高度,你首先来说一下,是漏杯中的,还是下面的量杯中的
漏杯和量杯之间的高度。
漏杯和量杯之间的高度?
漏杯里的高度
漏杯里的高度,怎么样?
你带着你们组的记录单上来。
漏杯里的高度,高度越高,重量越大,它滴的越快。
跟你预测的时间相比,有什么发现?
预测和实测的差不多
我发现,漏杯里的水越少,滴的就越慢
这个水滴的快慢和什么有关?
和漏杯中的水位有关。
刚才说了,水位高的时候怎么样?
流的快
水位低呢?
水位低的时候流的慢
你们是不是都有这样的发现呢?
好的请放下,那么水钟的核心问题就是这个水位问题,刚才这个水钟我们能不能集中用来计时,要想使这个流水速度固定不变,有什么办法?
将水位控制在相同的高度。
也就是说这个漏杯里的水要怎么样?
相同。
要永远保持在这个位置,是吧?
要让时间和流水之间的距离要相等的。
就是要让流水流的速度和时间是相等的
你们听明白了吗?
刚才这位同学说了,要控制水钟中的水位相等,看看古人是如何控制这个水位的,大家来看一下,这个是受水型水钟,这个水钟哪个装置和我们的漏杯有同样的功能?
那么它设计上又有什么和我们不一样的呢?
它的设计奥妙在哪里?
请你说
它上面还有一个钟表
我说的是这个漏斗,它的设计和我们的有什么不一样,你说
两边都可以漏下来的
两边都可以漏下来的,旁边还多了一个漏斗,为什么旁边还多了一个漏斗?
因为那样水多的时候,水可以漏下来
也就是说,水多的时候,多余的水可以从这个旁边怎么样?
排出去了
它这个装置可以保证水钟的水位怎么样?
不变
从而保证这个滴漏的速度怎么样?
相等,不变。
除了这个受水型水钟,还有这个泄水型水钟,它是看流出去多少水,刚才的受水型是看接了多少水,两种类型,那学了今天古人的水钟,我们回去自己制作一个水钟,制作水钟刚好能一分钟漏60秒的,敢不敢挑战,回去自己思考下,怎么做?
板书:
用水测量时间
快水位高
慢水位低