PEP人教版英语小学四年级上册Recycle 2 单元优质课教案1Word文档格式.docx
《PEP人教版英语小学四年级上册Recycle 2 单元优质课教案1Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP人教版英语小学四年级上册Recycle 2 单元优质课教案1Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教材分析
1、Recycle2是4—6单元的阶段复习，他的教学重点使通过会话表演活动复习第4--6单元所学的会话，要求学生能在情景中运用。
2、Recycle2出现的词汇和句式都是在前三个单元的基础上扩展而成的，个别生词的教学，老师可在教学第四单元的家具名称及第六单元的职业名称是进行渗透，通过铺降低地学习难度。
课时安排
第一课时：
Readaloud
第二课时：
Listenandnumbertheroomsandlook,listen,andwrite
第三课时：
look,askandanswer
课题Recycle2
课型复习第1课时
主备人：
复备人：
复备时间：
教学目标：
1.熟练掌握第四单元句型
2.熟悉第四单元单词
3.能达到听说读认的能力
教学重点：
1.Issheinthe…？
Aretheyinthe…？
以及它们的回答
2.Let’sdo中的短语
教学难点：
1.把句型用到实际生活中
2.个别单词的读音
教学准备：
1.图片
2.课件
教学过程：
修改补
充内容
（一）热身／（Warm-up/Revision）
1.老师分别出示图片bathroom,livingroom,bedroom,study,kitchen.让学生们认读
2．让学生想一想，说一说所学过的单词中还有哪个词属于room?
引出classroom.可进一步问学生：
What’sintheclassroom?
3.老师问：
Whereismypen?
让学生回答
4．准备单词卡bathroom,livingroom,bedroom,study,kitchen.
做游戏：
找朋友。
先请5位同学到讲台前面自选一张图片拿好并说出英文单词，然后再请5位同学到前面自选一张单词卡，并站到手拿相对应的图片的同学旁边站好。
指着每一张单词卡问学生：
Isitbathroom/livingroom/bedroom/study/kitchen?
让学生回答：
Yes,itis.No,itisn’t.来判断每组同学的图片与单词卡是否相符。
5．看单词卡，拼读单词。
6．老师出示一张房屋图片，让学生说出各种家具的位置，并在黑板上写出来，注意四线三格。
（二）趣味操练（Practice）
1．猜袋中物
从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：
“Isitabanana（anapple,orange）?
”猜对了为优胜。
2.抢拼单词
叫一名学生在班里走动，站在一名学生的后面。
举起一张本单元的单词图片，先正确拼出单词的学生坐下，另一名学生继续在班里走动，继续。
（三）扩展性（Add-activities）
“Bingo”game
学生听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。
bed
sofa
fridge
room
desk
chair
home
school
kitchen
shelf
table
window
door
phone
classroom
study
板书设计：
Whereisshe?
Sheisinthebedroom.
Issheinthelivingroom?
Yes,sheis.No,sheisn’t.
Wherearethey?
Aretheyonthetable?
Yes,heyare.No,theyaren’t.
教学反思：
课题：
Recycle2
课型:
复习第2课时
1.能听懂会说Letstalk的会话内容，并能在实际情景重用。
2.了解有关圣诞节的文化习俗。
通过会话表演培养学生在实际情境中运用对话的能力
新句型:
MerryChristmas!
Howbeautiful!
新词汇FatherChristmas、turkey、singer
1、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学[Unit4/B/Let’slearn]。
3、相配套的教学录音带和歌曲录音。
4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。
一热身／（Warm-up/Revision）
1、出示单词卡，4－6单元所学单词。
2、做游戏Listenanddo.
把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。
看看哪组的学生表现更优秀。
3、第四至六单元的Let’sdo部分：
播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
二呈现新课（Presentation）
1、Freetalk出示各种食物的卡片（包括turkeybeefpotato等单词），学生根据爱好选择回答“I’dlikesomepotatoes.”
说：
“I’dliketurkey.Wouldyoulikeit?
”学生回答：
“Yes,I’dliketheturkey.No,Iwouldn’tliketheturkey.”
2、MerryChristmas！
带着孩子们参观教室中的布置，师生问答Whatdayisittoday?
TodayisChristmas
Day.Who’she?
HeisFatherChristmas.Somanygifts!
播放《AMerryChristmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。
对学生们说：
“Merry
Christmastoyou!
”分别向学生问好。
学生回答：
“Thesametoyou.”学生也试着说说，向老师和同学问好。
3、播放，学生观看。
师生就内容进行讨论：
4、放课文录音，学生跟读练习。
观看，进行分角色对话配音。
5、学生分角色分小组表演故事.
三趣味操练（Practice）扮演圣诞老人.
学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：
“MerryChristmas!
”学生答“Thesametoyou”.“Thankyou.”四练习题组：
MakeaChristmasDaycard.发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。
Recycle2
MerryChristmas！
Comeandmeetmyfamliy.They’reinthekitchen.
Recycle2
复习第3课时
教学目标1.能听懂指示语，并按照指示语到指定地点给相应的物体涂颜色。
2.了解拼写规则，通过做游戏，复习相关单词。
通过本课的练习，适当前面单元所学的词汇和句式
听音，正确的涂色；
在游戏中，正确的拼读单词
1房间、物品、食物等的单词卡片
2配套的教学
3相配套的教学录音带
4歌曲录音Colorsong
5颜色转盘
1、SingtheColorsong
学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。
2、用颜色转盘学过的颜色，以小组比赛的形式进行。
3、在四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。
问学生：
“Whatcanyousee?
”学生就所见到的词说一说。
4、Listenanddo
“Pointthenoodles/runtothelivingroom/…”
1、出示Listenandnumbertherooms的。
与学生就图片进行问答：
Whatcanyoufindinthepicture?
Whereistheshelf?
Whereisthebedroom?
2、小组学生之间利用书做问答的练习。
生生之间提问：
“What’sthis?
Whereisthephone?
”
回答：
“It’sinthebedroom./。
。
3、Listenandpoint
小组之间学生互相发出口令：
“Findthelivingroomandpoint.”4、Listentothetape,andwrite
5、学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。
Whatcoloristhephone?
Isitred?
请说对的同学到前面做成一圈，说出一个单词“turkey”,带头饰的孩子必须迅速拼出单词。
否则就站在前面出题。
7、把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。
三趣味操练（Practice）1、找朋友把学生分成若干小组，每个小组一个主题。
组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同），组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。
错的孩子走到前面出题。
2、请26个孩子带上不同的字母卡片，说单词，带相应字母头饰的孩子迅速组成一组。
按顺序站好。
学生一起拼出单词。
四.练习题组：
配套练习册：
P49第1,2,5,6
Reycle2
Where’sJohn?
IsthisJohn’s...?
What’shis/herjob?
升级会员 