05五年级上册教案信息技术Word格式.docx

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学生

练习

1.通过网上班级的信息，制作一份班级同学通讯录；

2.巡视，对个别操作有困难的学生进行个别辅导。

制作班级通讯录

总结

点评

1.教师上传学生作品到学习平台；

2.引导学生对同伴的作品进行评价，并参照比较优秀的同伴作品，修改自己的作品。

1.学生保存自己的作品；

2.评价、继续操作。

总

评

对学生的操作进行点评

学生自我总结

小

结

对学生本课的操作、学习进行归纳总结，并再次提醒学生在网络使用过程中注意自我保护，及认真负责的使用网络资源。

教学资料

⑴网络平台登录地址192.168.1.1

第二课　　　网上谈旅游

１.掌握在网站上资源的上传；

查看网站上的资源；

对作品进行评价。

２.利用网络进行资源的共享并且评价。

３.积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。

上传资源。

健康并负责地对网上资源进行评价。

多媒体教室图片素材创建学习主题

今天老师给大家准备了许多图片，你想看看这些图片吗？

简略的浏览图片

1.引导学生利用看图软件浏览教师机中的图片；

2.指导学生尝试完成主题任务一；

1.学生尝试浏览教师机中的图片；

2.学生尝试完成主题任务一。

生

操

作

1.巡视学生操作的情况，并进行相应的辅导；

2.引导完成操作的同学尝试加入学习主题。

1.有选择的保存教师机中的图片；

2.速度较快的同学尝试加入学习主题。

1.请一位同学演示加入学习主题的操作；

2.对加入主题学习的操作过程中易出错的步骤进行详细的讲解。

尝试加入学习主题，并“申请学习”。

1.刚才我们从教师机上找到了许多漂亮的图片，又加入了班级的学习主题，你是不是想将自己找到的图片放到网上与其他同学来分享呢？

要是你能将自己保存在图片再加工一下，那就更好了！

2.辅导进度较慢的学生；

1.将收集到的图片进行加工；

2.参照书本P7，尝试将自己的作品上传到网上。

点

1.对学生的上传操作进行点评，对操作中出现的问题进行详细的讲解；

2.如何在网上查看其他同学上传的作品，并对同学的作品进行评价。

1.学生继续完成上传；

2.在网上对其他同学的作品进行评价。

对学生本课的操作情况进行归纳总结，并进一步规范学生对网络的操作，负责的利用网络资源。

主题任务

一、浏览教师机中的图片，挑选自己喜欢的2-3幅图片，并保存；

二、加入本班级的学习主题；

三、将自己喜欢的图片上传到网上，与其他同学分享。

第三课　　　读书论坛

１.利用论坛进行交流和讨论。

２.培养学生利用论坛形式发布信息的意识。

３.信息道德教育。

发表话题和回复帖子。

信息道德教育。

多媒体教室学科教学平台

暑假里面大家肯定读了不少的课外书，读了这些书中你一定有不少的发现吧？

是不是想和大家一起在论坛里交流一下呢？

口头交流读书体会；

1.引导学生登陆论坛；

2.在论坛中“发帖”和“回帖”。

1.学生尝试登陆论坛；

2.学生学习在论坛中如何“发帖”、“回帖”。

巡视学生操作过程中的情况，并进行相应的辅导；

学生在论坛中提出自己的问题，或发表自己的读书心得。

阶

段

1.请一位同学演示发表帖子的操作过程；

2.请一位同学演示回帖的操作过程。

3.强调负责的使用网络资源，负责的在论坛里发表言论。

作

1.引导学生对同伴的心得进行点评；

2.收集、整理“读书论坛”中的讨论资料，制作成专题作品；

1.回复同伴的帖子；

2.收集、整理论坛资料，制作成专题作品。

提

高

将收集到的作品进行现场展评。

1.学生演示操作；

2.学生观摩点评。

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。

第四课　　　　　采集生活点滴

１.认识常用多媒体采集设备及作用（数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等）。

２.能在他人帮助下使用常用的多媒体采集工具获取信息。

３.激发使用多媒体采具工具的兴趣。

用计算机录制声音及运用摄像头获取照片。

用计算机录制声音。

多媒体教室演示文稿耳麦摄像头

演示文稿展示（一段学校的介绍文稿），看了刚才的幻灯片，你觉得怎么样啊？

如果配上声音，加上学校的图片，图文并茂，声形具备，那就好了。

学生回答

1.认识采集工具；

①数码摄像机用于摄制影象

②数码相机、摄像头用于摄制图象

③麦克风、mp3用于录制声音

了解常用的多媒体文件采集工具。

制

指导学生运用windows自带的“录音机”录制声音文件。

尝试运用windows自带的“录音机”录制声音文件。

展

示

1.请1位同学演示录制声音文件的操作过程；

2.教师讲解在操作过程中的注意点。

学生通过广播学习后，继续完成声音文件的录制。

运用文件夹，对不同类型的文件进行分类保存。

建立文件夹，将文件进行分类保存。

展示插入了声音及图片的演示文稿；

第五课　　　　　　回顾多彩生活

１.知道一些常用的图片浏览工具。

２.学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片；

学会用ACDSee整理文件夹。

３.激发对校园生活的热爱。

学会用ACDSee浏览图片。

多媒体教室校园里拍摄的照片存储到学生机的“照片”文件夹中

上节课里我们知道了怎么样来采集我们需要的多媒体素材。

老师这里收集了许多的图片，你知道在电脑里怎么样来欣赏这些图片吗？

学生回答各种看图片的方法：

双击图片、用看图软件等。

1.ACDsee的打开方法

2.认识ACDsee

文件夹浏览区、图片预览区、图片浏览区

学习ACDsee

学生操作

运用ACDsee浏览图片

学生尝试运用ACDsee浏览图片

展示点评

1.请1-2位同学演示图片的浏览；

2.怎么样可以使图片浏览更加方便？

1.学生通过广播巩固新学知识；

2.答：

建立文件夹，将图片文件进行归类。

1.建立文件夹，将图片文件进行分类；

2.指导操作有困难的学生。

将图片文件进行分类。

第六课　　　　精彩照片剪辑

１.知道用ACDSee可以处理照片。

２.学会用ACDSee裁剪、翻转图片；

学会用ACDSee剪切、复制图片；

进一步熟练网络平台学习的作品上传。

３.通过对校园生活的观察，培养热爱学校、爱护校园的情感。

用ACDSee处理照片。

多媒体教室ACDsee软件（版本4.0）

上节课我们学会了用ACDsee软件来查看图片，进行图片的分类。

其实这个软件还有许多其他的本领，今天让我们一起再来学一学吧！

（展示照片一）看了这幅照片，你有何感想？

你知道这张照片的主人公是谁吗？

我们可以请ACDSee来帮忙。

教师演示照片的裁剪过程。

学生交流自己的感想：

照片上有很多人

学生尝试对照片进行裁剪。

1.对学生操作过程中出现的错误情况进行讲解；

2.展示图片二，请学生发表对图片的意见。

说一说对图片二的意见。

自学书本内容，尝试调节图片的明暗度。

阶段点评

对学生的操作进行讲评，对出现问题较多的步骤进行详细讲解。

学生继续操作，将完成的作品上传到“教学平台”，对同伴的作品进行评价。

第七课　　　　　　展示真我风采

１.进一步了解Word中图片环绕方式设置的作用。

２.较熟练地使用Word插入文字和图片；

较熟练地使用Word进行图文编排。

３.通过展示校园生活风貌，激发学生对校园生活的热爱。

用Word图文编排。

图片板报范例

前面几节课我们学会了用ACDSee来浏览图片，用Photoshop来美化图片，看了那么多图片，做了那么多图片，其中一定有你喜欢的图片，你能围绕一个主题，挑选你喜欢的图片，制作成一份板报吗？

引导学生确立板报主题，如：

我们的运动会、队旗飘飘等。

学生确立板报的主题，围绕主题挑选需要的图片。

板报的设计：

1word文档的页面设置；

2板报的版面设置。

参考书本范例，设置自己的板报。

1.图片的插入

①来自文件的图片；

②自选图形。

2.图片格式的设置

①图片的围绕方式

②自选图形填充颜色的设置

③自选图形阴影和三维效果的设置。

插入收集到的图片，并对收集到的图片进行相应的设置。

展示

1.请1—2位学生展示自己的作品；

2.请其他同学对作品进行点评。

对照点评结果，修改、美化自己的作品，并保存。

作品展示

将学生上传的作品发布在网上，学生间互评。

给同伴的作品进行评分。

第八课　　　　聆听美妙乐曲

１.认识“作曲大师”软件。

２.学会用“作曲大师”欣赏＊.mjp乐曲及MIDI音乐。

３.体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。

体会音乐的神奇魅力。

安装“作曲大师”软件，乐曲范例（＊.mjp乐曲、MIDI音乐）。

前面几节课里我们学习了图片素材的处理，我们知道多媒体不仅有图片，还有声音。

你知道声音除了用“录音机”来录制，还有其他的工具可以用吗？

今天我们一起来学习一下吧！

1.认识作曲大师

①启动[开始-程序-

]

②窗口的组成

a.系统按钮b.音乐符号库

c.音符输入区

2.比较与word等界面，有什么不同？

了解“作曲大师”的界面。

引导学生尝试运用“作曲大师”欣赏音乐。

尝试在“作曲大师”中打开已有的乐曲。

引导学生尝试运用“作曲大师”打开MIDI格式的音乐文件。

尝试在“作曲大师”中打开MIDI格式的音乐文件。

课堂小结

对学生的操作进行点评。

请学生谈谈对本节课学习的感受。

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并对今后的学习提出希望。

第九课　　　　　乐曲变化多样

１.了解乐曲的音色、音量、速度等基本概念。

２.学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，体会乐曲的多样变化；

了解简单音符的输入，感受由谱到曲的转变，享受“作曲大师”的所见即所得、所听即所得的功效；

学会保存乐曲。

３.通过简单的乐曲编辑过程，培养基本的音乐素养。

修改乐曲的音色、音量、速度等效果，学会音符的输入。

音符的输入。

乐曲范例（＊.mjp乐曲、MIDI音乐）、《粉刷匠》乐谱。

老师很喜欢一首曲子，想把它推荐给大家欣赏，可惜在网上找不到这首曲子，不过老师记得这曲子的谱，你们说怎么办呢？

1.输入乐曲

①打开“作曲大师”

②在系统按钮中选择各个音符，在乐谱输入区中单击，完成乐曲的输入。

在“作曲大师”中输入曲谱。

请1-2位学生演示曲谱的输入。

学习，巩固。

变换演奏

随心设置→声部设置，在“设置与信息”对话框中选择演奏的乐器。

尝试用不同的乐器演奏输入的曲谱。

广播展示学生的操作。

展示操作；

点评同伴的操作。

指导学生对自己的曲谱进行保存。

保存自己的曲谱。

第十课　　　　小小作曲家

１.初步掌握乐曲创作的基本方法。

２.学会利用“作曲大师”来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣；

掌握简单的作曲方法与技巧，激发学生的创造性思维；

进一步熟悉网络学习平台的作品上传。

３.通过简单乐曲的创作，进一步培养学生良好的音乐素养。

利用“作曲大师”来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣。

创作一段美妙的音乐。

范例

“作曲大师”不仅可以输入曲谱，还可以让我们自己来进行创作，现在你是不是也想来当一回作曲家呢？

构思乐曲

①.确定乐曲的调号；

②.确定乐曲的节奏；

③.确定乐曲的音色。

确定自己要创作的乐曲的主题，并围绕主题确定乐曲的调号、节奏和音色。

交

流

请学生谈谈自己的创作构思。

1.谈谈自己的构思；

2.说一说自己的构思还存在哪些不足之处。

谱写音符

可心工具→全键盘输入方式，

用键盘中的数字键直接输入音符。

1.尝试找出“艺术字”工具栏；

2.给文档加一个艺术字标题；

3.设置艺术字的格式。

广播展示学生的作品。

展示作品；

点评同伴的作品。

发布音乐

开心创作→转化MIDI，在“转化MIDI”对话框中，输入音乐作品的名称、版权等信息内容。

发布自己的MIDI作品。

点评同伴的作品，没有完成的继续操作。

第十一课　　　　精彩屏保设计

１.知道屏幕保护的作用。

２.学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；

学会屏幕保护的安装。

３.感受多媒体的乐趣。

用“屏保专家”制作简单的屏幕保护。

屏保范例导航网页

（设置好屏幕保护，等待1分钟）如果我们的电脑在一段时间内没有输入，那它会做些什么呢？

自动关闭？

保持原样不变？

（屏保出现）

如果你像老师一样，设置了屏幕保护，电脑在一段时间没有输入的情况下，就会出现屏幕保护。

老师的这个屏保你有吗？

老师的这个屏保是自己制作的，你想不想也自己动手来做一个呢？

发表自己的见解；

在自己的电脑里查找教师演示的屏保。

“屏保专家”的安装

从导航网页中下载“屏保专家”并完成安装。

完成“屏保专家”的下载与安装。

点评学生操作：

注册码的填写。

屏幕保护的制作

1.图片的添加；

2.设置图片效果；

3.添加音乐。

完成屏幕保护的制作。

（有困难的学生可以参考“导航网页”）

操作

对学生操作作个别辅导

没有完成的学生继续制作。

第十二课　　　　　自制个性屏保

１.知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种素材。

２.学会用屏保软件通过添加文本、图片、声音，制作内容丰富的屏保；

学会用屏保软件设置动画效果。

３.感受多媒体的乐趣。

用“屏保专家”定制屏保。

（广播展示一组特产图片）请学生说一说这些特产的名称！

你知道与这些特产有关的传说吗？

今天让我们一起来了解一下吧！

发表自己的见解。

1.文档的“复制”与“粘贴”；

2.快捷键的运用：

Ctrl+CCtrl+V

1.尝试将多个文档进行合并；

2.尝试运用快捷键进行“复制”与“粘贴”。

广播展示学生操作成果

1.展示操作成果；

2.说以说复制、粘贴时应该注意些什么。

1.利用图片美化文档；

2.设置标题与正文的格式。

1.利用图片美化文档；

2.设置标题与正文的格式，美化整篇文档。

完成文档的美化工作，并将文件保存倒教师机。

第十三课　　　　　校园环境调查

１.了解调查的一般步骤和方法。

２.能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。

３.培养学生环保意识。

运用适当的工具记录并整理调查信息。

（广播展示word文档）请学生说一说文档中哪些部分比较出彩！

任

务

教师巡视，做个别辅导。

2.尝试完成任务一。

2.说一说艺术字制作的要点。

1.任务一没有完成的继续完成任务一；

2.完成的同学开始任务二。

广播展示学生操作成果。

点评操作注意点。

3

1.任务一没有完成的继续完成任务二；

2.完成的同学开始任务三。

完成小报的美化，并进行保存。

任务一：

给小报加上艺术字标题；

任务二：

给小报配上精美的图片；

任务三：

让小报变得多姿多彩。

第十四课　　　美化校园研讨会

１.知道信息交流的意义和重要性。

２.能运用网络，通过网络讨论校园环境卫生问题和解决方法。

３.培养学生环保意识。

根据调查结果有思考地开展讨论。

导航网页

台湾是我们祖国的第一大岛，你是不是想到宝岛上去看看呢？

文件夹的创建

1.文件夹的创建；

2.文件夹的命名。

1.尝试文件夹的新建；

2.尝试命名的新建文件夹。

2.说以说文件夹命名时应该注意些什么。