结项报告Word格式.docx

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社团活动的开展还不能完全满足学生多方面的需求，同时，学生文化基础相对薄弱，且容易受到社会风气的影响，一定程度上存在着理想信念滞后、价值取向失衡、感恩之情缺失、自律意识淡薄的状况。

所以，我校要进一步提高教育质量，培养学生健康人格和良好的专业素养，打造职业学校品牌，搞好中职学校学生社团建设对于加强学生思想政治教育和校园文化建设具有重要的意义。

通过学校社团建设提升校园文化的层次势在必行，以此为课题进行理论研究和实践应用显得尤为重要。

二、课题研究思路

本课题从我校社团建设的实际入手，利用问卷调查法、访谈法、观察法、经验总结法等方法发现社团建设存在的问题，对所发现的问题进行分析，寻找解决问题的对策，并对传统社团项目进行转型升级的创新研究，最后汇编调查问卷，形成分析报告，采取相应措施和方案，在实践中不断摸索、调整、总结，形成结题报告。

本课题拟从我校社团建设的现状入手，利用问卷调查法、访谈法、观察法等方法寻找社团建设存在的问题，对所发现的问题进行分析，找出解决问题的对策，并对传统社团项目进行转型升级的创新研究，最后汇编调查问卷，形成结题报告。

具体思路是：

1.访谈掌握实际情况，设置调查问卷题进行问卷调查。

2.对调查问卷进行统计分析，发现存在的问题。

3.分析问题形成的原因，寻求解决问题的对策。

4.对我校社团建设现状分析研究，在此基础上进行创新实践、反思总结，形成结项报告。

三、课题研究的方法

（一）访谈法。

课题组深入到社团工作第一线与各社团负责人、指导教师、社团成员代表沟通交流，调查掌握学生社团的现状、对社团的满意度、学生社团的发展趋势、学生社团对自己的锻炼度以及参与学生社团活动与未来就业的关系等等。

（二）问卷调查法。

编制《*******学校学生社团调查问卷》，涵盖学生的家庭情况、专业、参加社团目的、期望，了解社团的基本情况，分析社团对学生成长的影响和学生对社团的态度、期望等。

（三）观察法。

利用学生社团活动时间，对社团的具体工作情况、社团学生参与情况、指导教师的辅导情况、学校各处室对学生社团活动的支持情况进行观察，以期进一步了解我校社团建设、发展情况及存在的问题，从而对学生社团现状有全面的了解。

为指点解决对策奠定基础。

（四）经验总结法。

全面考察社团建设的实践过程，总结正反两方面的经验与教训，不仅要考虑典型性，而且要考虑代表性，对案例进行客观分析，认真回顾、全面总结、充分讨论，从而在今后社团建设工作中如何吸收这类经验、克服缺点的想法与建议。

即充分考虑推广的可行性，从实际出发，慎重进行。

四、研究成效

（一）我校学生社团的发展呈现良好态势

1.学生社团的数量稳中有升，三年来维持在42至45个；

类别不断丰富，从单一的兴趣爱好型，增加至综合服务型、专业成长型社团、实践拓展型社团和技能大赛型5类，齐头并进；

社团人数变动中明显增加，3年里各社团注册成员共有1200余人；

辅导老师和参与学生的积极性显著提高，每个社团均有至少一名导师，个别社团如模特社、管乐团、红十字社团等均有两名以上导师；

每年学分制手册登记社团活动参与均不低于3000人次。

2.学生社团活动范围扩大，从校内走向校外，校际交流频次提升，活动内容更加丰富多彩，社团曝光度和吸引力不断提升。

社团联盟、社团星级评定、协作区交流等平台的搭建为学生社团走出校园提供了机会，教育电视台、广播电台和传统纸媒也积极报道，我校的送教志愿者大队、红十字社团、模特队、管乐团等，在全市学生社团中具有较高的知名度，也极大提升了社团的吸引力。

3.“导师制”和“项目化”落地并不断完善，社团管理模式较为成熟，整体发展态势良好。

导师和社团双向选择，团委代表学校为辅导教师发放导师聘任证书，导师和学生社团骨干反复讨论制定社团活动计划，全程指导。

项目化进程在不断探索中日以改进，从而呈现出良性滚动发展的良好态势。

（二）我校学生社团建设中存在的问题

　　1.管理较为松散，部分成员不稳定。

在关于《中职学生社团调查问卷》的调查中，为了更清晰的把握中职学生的基本情况，以便更好的了解学生社团在中职学校的存在价值和学生参与社团的基本情况。

笔者选取调查问卷中重要的调查结果进行了统计分析。

*******学校学生社团的存在的价值情况分析表

项目

状态

学习情况

课余学习情况

课余活动情况

人数

比例

比较

感觉紧张

感觉充实

感觉轻松

期望改变现状

在这些社团中，有些社团社员多、活动多、影响面广，自身建设完善，发展空间很大。

有些社团却没有章程，光凭社团成员的一腔热情在维持，社团活动的有序性和规范性还需加强。

同时，社团的继承与发展不够。

目前许多社团比较忽视社团新老成员的衔接和传统的承袭，包括社团资料、活动档案的留存。

由于一些社团的主要成员只重视自己在任期间活动怎么样，而不关心对下一任主要成员的培养。

以至于部分社团在其主要成员毕业离校后，就变得一蹶不振，甚至走向终结，这是在学生社团建设中应该注意的问题。

另一方面是社团规模、活动质量不平衡。

有些社团规模适中、活动质量高、影响面广，自身建设完善，发展空间很大。

有些社团却光凭几个社团骨干在维护，逐渐失去了对广大学生的吸引力、号召力，发展空间日益萎缩。

　　2.内界空间狭小，活动资源有限。

目前学生社团普遍存在着场地不足的情况，所以，活动的强度有限，质量得不到保证。

据不完全统计，多数社团目前普遍存在的问题是没有相对固定的活动场地，这也是一些社团活动不正常，一些社团昙花一现的重要原因。

这主要是因为一方面是学校对学生社团活动的经费没有专门的预算；

另一方面，一些社团也缺乏自筹资金的能力和渠道，使社团发展受到一定的局限。

　　3.个别导师老师不深入，部分学生参与热情不够持久，社团活动层次有待进一步提高。

许多社团的活动还缺乏整体策划，缺乏老师的指导。

尽管大部分社团拥有自己的指导老师，但因为指导老师是义务为社团兼职，不可能投入全部精力，使得一些社团组织在低水平上重复。

此外，从学校角度来说，学生社团指导教师的工作大多属于义务性，没有与教师工作量和报酬挂钩，从而也使得学校对指导教师的工作缺少必要的考核与评价。

4.社团的发展力与创新力不足，社团活动吸引力不够。

中职学生社团发展正处于一个缓慢的起步阶段，从调查的现状来看，中职学生社团建设主要存在对社团的认识不清即参与的盲目性的问题：

学生参与学生社团的原因与目的调查分析表

目的

兴趣爱好

未来规划需要

休闲娱乐

就业压力

技能学习

交友

强化知识

其他

提升实践操作

从调查结果可以看出，48%的学生由于对社团认识模糊，在选择加入社团时更多的是凭着自己的兴趣，带有盲目性。

从马斯洛的需求动机理论来看，兴趣应该是学习工作很大的动力而很多学生在成为社团成员后却无法找到自己的定位和发展空间，最终对社团活动失去兴趣，甚至选择退出社团，造成社团发展不稳定。

（三）发展学生社团大有意义、大有可为。

1.社团活动丰富学生的生活，促进学生智能的全面发展。

现代智能理论认为，人的智力是多元的，而且人的智能发展是不均衡的。

每个人在某种程度运用所有的智力，但每个人都有自己的优势和智力组织。

不可否认，传统的教学活动是发展和提高学生智能的基本方式，但由于长期应试教育的影响，我们不得不承认，课堂教学在发展学生智能方法上出现了严重片面化的倾向。

我们的教学大多不考虑学生的智力特点和水平，只片面进行所谓的智力训练，只用单一的标准评价学生，分数高则一切都好，分数低，则一切都坏。

这些都严重摧残学生的个性，更不利于学生和谐的发展，学校社团活动在某种程度上弥补了这些不足。

　　2、社团活动有助于综合素质的提高

　　什么是素质？

钟启泉教授指出：

“所谓素质，可以概括表述为：

个体得自遗传的智能和气质是素质得以形成的出发点，从外界输入的直接体验与间接经验是素质发展不可或缺的诱因和材料。

在主体对外部材料进行加工的过程中逐渐确立自己的认知结构、情感结构和行为模式，最终内化为以能力与价值为核心的个体素质，它与个体的人格特性融为一个统一体。

个体对特定事物所持的态度和处理特定问题时对知识和技能的运用，便是素质的外在形式。

”从钟教授这段话中我们可知：

个体遗传的智能和气质是素质形成的出发点，外部的经验是“不可或缺”的诱因，而“个体对特定事物所持的态度”，以及对知识和技能的运用，便是素质的外在形式。

社团组织的专项训练是诱发学生个体遗传素质的原因，在反复的训练中，学生便形成某种气质，或者说个性，这就是社团活动对于学生个体“素质”提升的作用。

钟教授把“知识和技能的运用”，看成是“素质的外在形式”，这是从静态的角度来看的，实际上“知识和技能的运用”是素质形成的重要途径，我们说“实践出真知”，“行为形成素质”，而社团活动的重要价值也就是促使学生某种素质的形成。

　　3、社团活动有助于培养学生健康的心理

　　现代社会生活节奏的加快，社会竞争的加剧，生活压力的加大，势必反映在学校学生的生活中。

由于考试、升学的压力、家长的要求，再加上青年学生正处于心理由波动向成型转化的阶段，他们的心理承受能力，心理的抗挫能力明显有问题，不少同学的心理处于亚健康状态。

而社团活动给成员提供了一个舞台，让他们在这个舞台上体验到成功和快乐。

我们知道心情是人生动机的最根本的源头，是促使人去寻找各种相对应关系的最原本的动力。

学生社团是建立在共同的兴趣爱好，相同的价值观基础上的一个群众性团体。

在没有强制、行政命令的情况下，社团活动的顺利开展需要每个成员的责任心、爱心、团队意识，那些富有爱心、奉献精神的社团成员会得到大家的尊重认可，这无形中便强化了学生积极而健康的心理。

从一定意义上说，心理问题和心理障碍产生的原因在于主观上的挫折感和失败感，生活单调，兴趣压抑，缺少精神寄托导致学生容易产生因为生活困难和失败而产生心理障碍，而社团——业余生活的成功和快乐能让学生远离心理的危机。

其次，社团活动为学生提供了一个跨越班级、开放性交往的环境，社团成员可以有更多的机会结交志趣相投的知心朋友，加强他们自身的心理支持系统，在遇到心理危机的时候获得支持和帮助。

还有社团活动锻炼和提高了学生们的社会活动能力，人际沟通能力以及某些特殊的技能，使他们的自我价值感增强，更加自信，从而促进心理健康。

　　4、给学生以温馨的心灵空间

　　面对日益激烈的校际间的竞争，作为一所民办学校，其生存压力无疑是巨大的。

由于对学校的认同度主要取决于升学率的情况还没有从根本上改变，民办学校无疑又处在风口浪尖上。

毋庸讳言，这种由社会认同产生的生存压力会通过有形无形的方式转加到教师和学生的身上。

教师缺乏幸福感，学生学习不快乐是应试状态下的通病。

而社团组织无疑是学生心灵的港湾，他们在这个组织中，通过交流而得到友情的慰藉；

通过兴趣爱好活动，使压力得以释放；

通过探究和成功而获得喜悦，所以说社团组织，不仅培养学生的动手能力，劳动智慧，而且为他们拓展无尽的心灵空间，积累奋斗的意志和力量，在温馨和喜悦中产生对学校、对生活、对人生、对社会的爱。

五、研究的创新之处

本课题通过发放问卷调查表、社团指导老师和学生代表座谈等方式对我校学生社团建设现状的分析研究，根据研究计划，我们采用随机抽样调查的方式，将《郑州市科技工业学校中职学生社团调查问卷》从三个维度设计。

随机抽取四个系部、三个年级共600名学生进行，然后把问卷分类收集、分类统计、分类分析。

共发600份，收回585份。

调查问卷基本情况维度涉及家庭情况、经济情况、所学专业等8个因子；

参与态度维度涉及对中职生活的评价、最喜欢的学生社团、给你收获最大的社团等7个因子；

参与情况维度涉及参加社团的原因、加入社团的主要目的、在社团中的主要角色等14个因子，以求达到了解学生社团的基本情况，分析社团建设对学生成长、学生装对社团的态度及影响。

针对学生社团存在的管理模式弊端和常规活动缺陷，我们提出了中职学生社团工作的“导师制”和“项目化”方案，改进旧有的学生社团管理模式，创造新的管理模式。

即在学生社团管理中推行“导师制”，并按有关政策给予导师和社团骨干相应的待遇；

在学生社团活动中实行“项目化”运作，报备、审批、拨付经费、审查考评。

让学生在社团活动中感受企业文化和工匠精神，在实践中锻炼合作意识、团队精神。

以“导师制”和“项目化”为抓手，同时完善学生社团活动和建设的评价体系，推动我校学生社团建设的科学化、规范化、系统化。

（一）中职社团建设实行“导师制”。

中职学校学生社团是学生的自治组织，活动的自主性、灵活性、开放性特点要求在社团管理中提倡“导师制”，充分调动广大教师尤其是青年教师的积极性、主动性，发挥自身优势，积极与学生社团对接，承担学生社团的指导任务，学校也对社团辅导老师进行相应的培训，从而保障学生社团的健康发展，即发挥导师的规划、指导、协调作用。

高起点谋划学生社团的建设和活动开展。

加大对社团骨干的培训，从而引导社团干部弱化“管理意识”，提高服务和协调沟通意识。

以问卷、访谈、调查研究等途径，充分深入了解学生想法，广泛吸纳学生意见和想法，尊重学生的个性，提高社团活动指导有效性，发挥社团作为自治组织的自我管理功能。

（二）对学生社团建设实行“项目化”管理。

校团委、社团联合会以服务学生成长成才为起点，运用科学的方法，对社团建设涉及的工作进行有效的管理，使学生社团以“项目化”方式组织运行，从活动设计、措施、过程管理、预期效果、验收考核等方面着手，达到最优配置。

要达到的目的就是完善学生社团建设。

实施社团建设项目，需要协调各相关职能部门的关系。

社团建设和其它项目建设一样要在一段有限的时间内完成，会经历启动、计划、执行、控制和收尾几个阶段，各个阶段都有明显的生命周期性。

在学生社团的启动阶段，注重项目的组织规划、活动项目的最终效果；

在计划阶段更注重各种管理方案的编制，强调氛围的建设；

在执行阶段更强调项目质量的建设。

将项目管理应用于中职社团建设，能有效地解决学生社团存在的问题，用科学的手段促进社团活动的创新发展。

所以说，将项目管理运用到社团活动组织管理是可行的。

（三）完善中职学生社团活动和建设的评价体系。

形成规范社团管理办法，通过建立中职学校明星社团的评比表彰机制，使一批优秀社团脱颖而出，进一步存进中职学校社团文化的全面繁荣，形成一套较为成熟的中职学校社团组织管理、活动开展和考核评价办法，与中职学生素质拓展工作的相应环节有机结合，将社团工作纳入素质教育的整个体系。

六、研究结论

*******学校学生社团建设实施“导师制”和“项目化”方案，实现了管理工作的规范化、制度化、程序化和科学化，对学校文化建设、社团组织建设等都具有十分重要意义。

通过项目的具体实践，激发了学生参与活动、组织活动的热情，充分发挥了学生的主观能动性，加强了团队精神的培养。

将学生社团建设融入企业模式、项目管理的实践中，渐渐走出一条顺应社会发展适应工作岗位的学生社团建设之路。

七、研究反思

在实践探索和研究过程中，由于受到学校实际情况和传统思维的影响，部分老师、同学，甚至有些领导，对“导师制”和“项目化”方案提出了质疑；

学生社团“导师制”、“项目化”方案在实施的过程中较为显著地提升了规范化、科学化运作，但也遭遇了“天花板效应”，需要我们在实践中进一步深入探索和改进。

参考文献：

[1]韦鲲：

浅谈中职学校如何通过学生社团培育学生职业精神课程教育研究2020.1

[2]肖堃:

利用美术社团提升中职学生核心素养的思考产业与科技论坛2019.12

[3]郝洪光\吴迪:

将中职生创业教育融入学生社团活动的实践研究才智2019.11

[4]谭冠著创客教育促进中职学校学生社团发展的几点思考科学咨询2019.11

[5]裴丽莎\郭德宪:

浅析中职院校社团内涵建设对学生的影响职业2019.7

[6]韦佳明:

中职学校专业型社团建设有效模式的探索与实践中外企业家2019.6

[7]邵静静:

国内外职业学校学生社团文化培育的研究现状综述科技资讯2019.2

[8]李云艳:

中职学校社团活动现状及发展策略研究城市建设理论研究2018.11

[9]尤嘉:

新时代职业学校学生社团文化内涵特征研究江苏教育研究2019.4

[10]姚旭东:

关于中职学校专业型学生社团建设的思考西部素质教育2017.11

[11]闵鹏\全娜:

自媒体背景下中职校园文化建设的思考卫生职业教育2018.05

附：

《*******学校学生社团调查问卷》

*******学校学生社团调查问卷

亲爱的同学:

你好！

对于我们校园生活中存在的各种各样的学生社团，你一定不陌生。

这是一个关于学生社团基本情况的问卷调查。

希望你能配合我们完成这份调查问卷。

你的填答无所谓对错，只要是你的真实想法。

对于耽误你的宝贵时间，我们表示诚挚的谢意。

一、你的基本情况

1．你的性别。

A男B女

2．你的家庭成员有。

A父亲B母亲C兄弟D姐妹E祖父母F外祖父母

3．你的家庭经济情况是。

A很好B较好C一般D较差E贫困

4．你所有的年级。

A高一年级B高二年级C高三年级

5．你所在的专业是。

6．你对现在学习生活的感觉是。

A轻松B紧张C快乐D郁闷E充实F空虚

7．你觉得你的课余时间。

A非常充裕B比较充裕C不太充裕D不充裕

8．在课余时间你会（请选择三项并排序）。

A准备考试B参加社团工作C参加其他活动（体育锻炼、听讲座等）

D兼职打工E上网F上自习J其他（请填明）。

二、你对学生社团的态度

9．你对中职生活的评价是。

A很自由B比较自由C自由D不自由E很不自由

10．自上中职以来你认为你的学习和生活。

A有明确的目标B步有了明确目标C一直没有明确目标

11．你认为社团发展关键因素是。

A健全内部制度，加强管理。

B提高活动的质量，凝聚人心。

C提高社团负责人的管理水平。

D加强指导部门指导。

E实施“走出去”的战略，多与社会联系，多向别人学习。

12．你认为社团能否发展的关键在于。

A打造成为深受大学生喜爱的社团品牌。

B社团负责人的管理水平。

C社团成员参与的热情。

D是否有学校与社会企业的支持。

E其他（请填明）。

13．你最喜欢的学生社团是（请写出三项并排序）

。

14．你认为给你收获最大的学生社团是（请写出三项并排序）

15对于学生社团存在的价值，你认为请划√）

项目

很同意

比较同意

一般

不同意

很不同意

丰富了校园生活，很有意义

有一定的存在价值，但应该有所限制

没有任何存在的价值

三、你参加学生社团的一些情况

16．你有参加学生社团的经历吗？

A.有B.没有

17．你参加的是何种类型的学生社团？

A．学术类B公益类C文艺类D科技类E工艺类

18．你参加社团的原因是。

A．兴趣爱好B.锻炼能力C.经人介绍D.其他（请注明）

19．你加入社团的主要目的是。

A．锻炼自身能力B发展兴趣爱好C获得荣誉D实现自我价值

E．结交朋友E其他（请注明）

20．在社团组织中，你的角色是。

A．普通会员B一般社团干部C主要社团干部D负责人

21．你所在的社团负责人是。

A．工作水平高B工作水平较好C工作水平一般D工作水平差

22.你所在的社团的指导老师。

A.认真负责B很少主动过问社团工作C基本不管社团

D其他（请注明。

）

23.你参加社团，每年花费。

A1--20元B21--50元C51--100元D100元以上

24．你认为收费是否合理。

A合理B不合理（为什么，请注明.）

25.你认为日前学生社团开展活动遇到的问题主要有。

A同学参与程度不B指导老师指导力度不够C活动流于形式

D场地没有保障E经费不足F活动所需材料缺乏

26.你认为目前学生社团自身建设上存在最大的问题是。

A规章制度不完善B社团