教师资格证考试历年真题.docx

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教师资格证考试历年真题

教师资格证考试真题模拟

2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分

（一）

一、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的。

将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分）

1.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦?

根舍因

2.（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德

3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?

（）。

A.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长，学校即社会

D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）。

A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防

5.教师专业化的尝试始于（）。

A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立

6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。

A.神话起源说B.心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说

7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代（）教育的特征。

A.公共性B.生产性C.科学性D.未来性

8.学校的基本功能是（）。

A.为社会政治、经济制度服务B.为繁荣文化服务

C.能实现人口的控制D.培养社会所需的合格人才

9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性

10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?

（）。

A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为

B.公开、直接、透明C.平等自愿双向选择

D.聘任合同是有法律效力的

11.不在教师资格认定程序之列的是（）。

A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书

12.国家教师资格考试制度由（）规定。

A.国务院B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构

13.教育的最高理想通过（）体现出来。

A.课程目标B.教育目的C.教育目标D.培养目标

14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。

这一观点属于（）。

A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论

15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与。

（）技能的三种类型不符的是

A.身体协调能力B.智慧熊力C.元认知技能D.自主能力

16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。

A.社会性B.个体性C.教育性D.享用性

17.关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。

A.杜威B.泰勒C.布卢姆D.布鲁纳

18.下列属于布鲁纳教育观点的是（）。

A.五段教学法B.设计教学法C.范例教学法D.结构化教材和发现学习模式

19.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

A.集体形成初始阶段

B.集体形成正规化阶段

C.集体发展趋于成熟发展阶段

D.健全班集体形成时期

20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）。

A.不利于教师有目的有计划地进行

B.不利于在短时间获得大量系统的知识

C.不利于教师面向全体学生

D.不利于学生主动自觉地学习

二、概念解释题（每小题4分，共20分）

1.教育学：

2.教师的人际知觉：

3.必修课：

4.理论联系实际原则：

5.义务教育：

三、简答题（每小题6分.共30分）

1.简述素质教育目标分解有哪些?

2.简述教学方法选择的衡量标准。

3.简述微观环境的影响。

4.简述气质差异和教育。

5.人格教育的方法有哪些?

四、论述题（每小题15分，共30分）

1.论述针对初中生身心特点的教育。

2.如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式?

2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分

（二）

一、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分）

1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《中庸》

2.教育科学体系中的基础学科是（）。

A.教育经济学

教育学B.

C.心理学

D.学校管理学

3.决定教育性质的根本因素是（）。

A.社会生产力

B.政治经济制度

C.上层建筑

D.科学技术

4.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.社会活动

5.课的类型一般分为两大类，即（）。

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

6.《学记》上说：

“不陵节而施”，这句话体现了（）。

A.循序渐进的教学原则

B.启发性教学原则

C.因材施教的教学原则

D.巩固性教学原则

7.教师的表率作用主要体现在（）。

A.言行一致

B.衣着整洁

C.举止端庄

D.谈吐文雅

8.德育是指教育者培养受教育者（.）。

A.政治立场和观点的教育

B.政治思想品质的教育

C.共产主义道德品质教育

D.品德的教育

9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

A.指导自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）。

A.受教学计划和教学大纲规范的

B.有目的、有计划、有组织进行的

C.师生共同参与的

D.学生自愿选择的

11.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）。

脑力劳动与体力劳动相结合A.

B.城市与农村相结合

C.知识分子与工人农民相结合

D.教育与生产劳动相结合

12.学生年龄特征中所指的两个方面是（）。

A.认识和情感的特征

B.情感和意志的特征

C.气质和性格的特征

D.生理和心理的特征

13.中国实行的第一个现代学制被称为是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

14.教育者和受教育者共同的客体是（）。

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

D.教育内容

15.品德属于（）。

A.集体现象

B.个体现象

C.社会现象

D.民族现象

16.制约德育方法的个体因素是（）。

A.生产力与科技发展水平

B.政治经济制度

C.学生品德形成发展规律

D.社会意识形态

17.历史上最早出现的学校德育管理模式是（）。

A.经验型学校德育管理模式

B.行政型学校德育管理模式

C.科学型学校德育管理模式

D.决策型学校德育管理模式

18.在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。

A.校内非正式群体

B.班集体

C.学生兴趣小组

D.学生群体

19.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是（）。

A.学前期

B.学龄初期

C.青少年期

D.壮年期

。

（）学生品德形成的基础是20.

A.品德认识

B.活动与交往

C.学生品德内部矛盾

D.教育者提出的德育要求

二、概念解释题（每小题4分。

共20分）

1.个体发展：

2.教师与学生的非正式关系：

3.学科课程：

4.因材施教原则：

5.学习方法知道的目标：

三、简答题（每小题6分.共30分）

1.简述素质教育的特点。

2.简述现代教学技术的基本方法。

3.家庭的教育功能表现在哪个方面?

4.简述性格差异和教育。

5.简述素质教育思想的基本内涵。

四、论述题（每小题15分，共30分）

1.分析教育与社会文化的关系。

2.联系自身实际，分析师生关系的改善。

2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分（三）

一、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的。

将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。

每小题1分，共20分）

1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的（）。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》

4.学校的中心工作是（）。

A.教学工作

B.公共关系

C.行政工作

D.总务工作

特点的要求。

（）“活到老学到老”是现代教育5.

A.大众性

B.公平性

C.终身性

D.未来性

6.学校管理的目标和尺度是（）。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

7.学校管理的基本途径是（）。

A.教学活动

B.沟通

C.教劳结合

D.协调

8.儿童身心发展有两个高速发展期：

新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

9.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

13.教学活动的本质是（）。

A.认识活动

实践活动B.

C.交往活动

D.课堂活动

14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答