学年度第二学期南片教师继续教育部分课程Word格式文档下载.docx
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32
小学品德与社会案例教学实践指导
周文彪
品德与社会教研组长、骨干教师、专职教师、兼职教师
60
10.03.11~04.29
其他
33
新课程教学设计有效性研究
盛桂兴
小学教师
（通识课）
10.03.16~05.11
35
摄录像技术与课堂教学
朱为群
小学语数英
10.03.03~05.05
周浦镇小学
中小学
41
《拓展型课程的开发与实施》
季靖
10.03.18~04.15
43
教学设计技能指导
李冲锋
中小学教师
10.04.10~05.15
进修学院
44
“两纲”进课堂行动策略研究
康建军
10.03.17~04.14
澧溪小学
幼儿园
学前
51
科学教育活动的设计与指导
高萍
幼儿教师
10.03.01~04.26
53
教师学做课题研究
陆爱桢
中小学学段教师（兼收幼儿园教师）
中小幼
10.03.03~04.28
54
初探MindManager——一款实用的思维导图软件（1班）
张浩
中小幼各类教师
10.02.23~03.23
55
初探MindManager——一款实用的思维导图软件（2班）
58
多媒体课件制作入门
陈燕
中小幼学科教师
59
巧用办公软件
阮青芳
上课地点详细地址：
进修学院：
浦东惠南镇车站南路3号
傅雷中学：
浦东新区周浦镇关岳路301号
周浦镇小学：
周浦镇太平弄2号
澧溪小学：
周浦镇南八灶西首
坦直小学：
新场镇坦直社区文院街5号
老港幼儿园：
老港镇建苑路12号
课程名称：
拓展型课程的开发与实施
序号
培训时间
培训地点
教学内容
执教
教师
备注
1
3/18周四上午
4
1、报名、开班仪式
2、各国当前课程改革趋向及上海市课程改革的价值取向
季靖
3/18周四下午
拓展型课程相关概念简介
3
3/25周四上午
拓展型课程管理机制的建立及拓展型课程的开发
3/25周四下午
拓展型课程的实施
（一）
（策略研究）
4/1周四上午
拓展型课程的实施
（二）
（实践研讨）
4/1周四下午
拓展型课程的评价
7
4/8周四上午
专家讲座录像观摩与讨论
8
4/8周四下午
拓展型课程实践活动
（一）
（参观、听课、学习）
市专家讲座
外请
9
4/15周四上午
拓展型课程实践活动
（二）
（学员开课的实践探索）
10
4/15周四下午
1．教材开发讲座
2、总结。
返回
教学进度安排表
“两纲”进课堂行动策略研究
序
号
培训
时间
01
2010-3-17
（周三）
周浦澧溪小学
解读“两纲”
02
2010-3-24
落实“两纲”教育对教师的新要求
03
2010-3-31
“两纲”进课堂教学案例分析
04
2010-4-7
“两纲”进课堂教学设计
05
2010-4-14
“两纲”进课堂教学反思
说明：
1、培训时间请写明？
月？
日，星期？
，上下午
2、培训地点写明进修学院或？
？
学校
3、课时：
全天为8课时，半天为4课时（上午：
8：
30~11：
30；
下午：
12：
30~3：
30）
4、执教教师为外请教师，在备注中写明。
填表人：
康建军
2009年12月10日
返回
李冲锋简介
李冲锋，山东沂源人，毕业于聊城大学中文系、华东师范大学课程系、教育学系，获文学学士，教育学硕士、博士学位。
《作文教学研究》（2004年10期）封面人物，中国高等教育学会语文教育专业委员会会员。
聊城大学基础教育课程研究中心副研究员，语文教育硕士生导师。
从事语文课程与教学论研究11年。
在《全球教育展望》、《教育理论与实践》、《教育发展研究》、《当代教育科学》、《中国教育报》、《中华读书报》等全国30多家刊物发表论文80余篇。
出版个人专著3部；
主编、参编教材、著作20多部。
有多篇论文被人大复印资料《中小学教育》、《中小学学校管理》、《素质教育》等全文复印，被《教育学文摘卡》、《中国教师报》、《教育信息报》、《基础教育课程》等刊物摘编；
多种观点被多种书籍、报刊论文和硕博论文引用。
出版个人专著：
1．李冲锋主编：
《新课标高中语文学本（必修）》（第一册）——上海：
华东师大，2004版。
2．李冲锋著：
《语文教学范式研究》——北京：
华龄出版社，2006年版。
3．李冲锋著：
《教学技能应用指导》——上海：
华东师范大学出版社，2007年版。
4．李冲锋著：
《教师教学科研指南》——上海：
华东师范大学出版社，2009年版。
近年出版的参编参著作品：
1．《新编教学工作技能训练》，郑金洲主编，华东师范大学出版社，2007年1月版。
2．《新编语文课程与教学论》，倪文锦主编，华东师范大学出版社，2006年6月版。
3．《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年11月版。
4．《语文课程教学概论》，王松泉等主编，高等教育出版社，2007年8月版。
5．《语文课程教学资源》，韩雪屏等主编，高等教育出版社，2007年8月版。
6．《语文课程教学技能》，王相文等主编，高等教育出版社，2007年8月版。
7．《世界母语教材模式研究》，洪宗礼主编，江苏教育出版社，2007年版。
8．《语文教学大纲评析》，洪宗礼主编，江苏教育出版社，2007年版。
9．《新语文课程与教学论》，曹明海主编，山东人民出版社，2007年4月版。
10．《新课程语文教与学》，郑金洲主编，福建教育出版社，2005年5月版。
与“课程资源开发与利用”相关的前期研究成果
自新课程改革以来，作者一直关注并研究课程资源，已正式发表了部分研究成果。
1．《杜威论课程资源对新课改的启示》，《基础教育情报参考》，2004年第4期。
2．《课程资源利用技能》，《当代教育科学》，2005年11期。
3．《语文课程资源的开发与利用》，《新课程语文教与学》，福建教育出版社，2005年5月版。
4．《开发与利用语文课程资源的途径》，《天津师范大学学报》（基础教育版），2005年3期。
5．《课程资源》，《中国教育研究新进展·
2004》（瞿葆奎主编），华东师范大学出版社2006年版。
6．《课程资源开发与利用的范例》，《天津市教科院学报》，2006年第1期。
7．《语文课程教学空间的拓展》，《课程与教学》，2006年第1期
8．《教师如何开发与利用课程资源》，《教育科学研究》，2006年第8期。
9．《语文课程资源观》，《语文课程教学概论》（王松泉等主编），高等教育出版社，2007年版
10．《开发与利用语文课程相关资源的意义》，《语文课程教学资源》（韩雪屏等主编），高等教育出版社，2007年版
11．《开发与利用语文课程相关资源的原则和途径》，《语文课程教学资源》（韩雪屏等主编），高等教育出版社，2007年版
12．《语文课程资源的开发与利用技能》，《语文课程教学技能》（王松泉等主编），高等教育出版社，2007年版
13．《课程资源视角下的语文教师》，《江苏教育》（小学教学版），2008年第7—8期。
主要培训经历：
1．2002年7月，到浙江省苍南县进行教师培训。
主讲：
课程改革新探索。
2．2003年1月，到甘肃省定西地区进行校长培训。
课程改革、对话教学、TQM。
3．2005年2月，给福建省泉州市骨干教师进行培训。
语文教学范式的转型。
4．2005年7月，到云南省楚雄州进行骨干教师培训。
教育惩罚。
5．2006年7月，给湖南株洲市骨干教师进行培训。
6．2006年11月，到上海市淞江区给骨干教师进行培训。
语文教学对话。
7．2007年2月28日，山东省聊城市首届名师高级研修班进行培训。
魏书生。
8．2007年8月4日，山东省魏书生教育思想研讨会。
多维视角下的魏书生。
9．2007年12月15日，浙江省诸暨实验小学集团教师培训。
教师教学科研
10．2008年4月3日，浦东教育学院给中小学教导主任培训。
教学领导力开发。
11．2008年5月17日，浙江省诸暨实验小学集团教育培训。
教学科研选题的论证。
12．2009年3月12日，给上海浦东新区教导主任班培训。
13．2009年6月1日，给广西南宁高中骨干语文教师培训。
语文教学设计新探。
研修内容（课程）：
教学设计技能的构成与形成总学时：
40
周次
日期
星期
专题名称
研修方式
学时
主持人
4月10日
六
教学设计及其认识
研讨
4月17日
教学设计技能的构成
4月24日
教学设计基本技能（上）
讲解
5月8日
教学设计基本技能（下）
5月15日
教学设计技能综合运用
2010、3、3
（星期三全天）
南汇教师进修学院
第一章适合教师所用的几种选题方法
第二章制订课题研究计划的一般思维流程
2010、3、10
第三章教师课题设计中的问题及解决方法
第四章课题工作计划的内涵及其形成过程
2010、3、17
第五章教师实施课题研究常用的几种切入口
2010、3、24
第六章教师如何收集与利用文献资料
第七章教师如何设计与使用课题研究记录本
2010、4、7
（星期三）
第八章研究报告表述中的问题及处理方法
2010、4、14
第九章教师撰写论文的一般思维流程
2010、4、21
第十章教师学案例，用案例和写案例
2010、4、28
（星期三上午）
第十一章问卷调查中的几个关键问题
课程培训结束工作安排
巧用办公软件
2010/3/17
星期三下午
进修学院电脑房
EXCEL大量数据快速录入
2010/3/24
巧用EXCEL进行学生成绩管理
2010/3/31
巧用WORD编排试卷
2010/4/7
用WORD巧制家校联系表
2010/4/14
学生无纸化练习的初步实现
操作考试
高中英语有效教学
2010/03/17
♦英语学科课程与教材改革概论
♦英语学科知识结构与能力结构
2010/03/31
大团中学
♦英语学科课堂教学模式及应用
♦优秀课例比较研究
2010/04/14
南汇中学
♦英语学科阅读教学与词汇主要教学方法
♦教学实践和研讨
2010/05/12
周浦中学
♦英语学科语法教学主要教学方法
2010/05/26
祝桥中学
♦英语学科听说教学主要教学方法
3.16
（二）
课改新理念与教学有效性分析；
当前教学设计中主要存在问题；
3.30
周小
教学设计有效性基本要求；
新课程教学设计基本要求；
姚晓春
4.13
周二小
教学设计的基本方法与过程
（一）；
教学实践与分析；
4.20
逸夫小学
教学设计的基本方法与过程
（二）；
5.11
待定
教学设计实践与交流；
教学实践；
返回课程名称：
执教教师
2010.3.3
上午
开班典礼
通识培训
下午
讲座：
技术学科与日常生活中的“两纲教育”
2010.3.17
鲁班车床的使用与维修
木工艺术作品制作
2010.3.31
坦直小学
彩豆的艺术加工
制作彩豆画
外聘
2010.4.14
果蔬雕刻概说
雕刻作品制作
2010.4.28
坦小
学打中国结
参观中国古代民间收藏
5．12上下午
进修一天
作品制作
5．26上下午
6．9上午
进修
交流
教学内容及安排
4月21日
一天
通识介绍――讲座
（教师进修学院）
Michael
4月28日
学法1-5
地址待定
5月12日
学法6-10地址待定
5月19日
学法11-15地址待定
5月26日
学法16-20地址待定
初探MindManager
——一款实用的思维导图软件（一班）
2月23日
星期二
Mindmanager基础
请各位学员带好笔记本电脑
3月2日
思维导图进行资料整理
3月9日
美化导图
3月16日
使用各种图形制作思维导图
3月23日
增加自己的地图部件和样板
张浩
2009年12月15日
——一款实用的思维导图软件（2班）
小学品德与社会案例教学实践研究
3月11日星期四上午
南汇进修学院
4
品德与社会案例教学实践研究介绍
第一讲案例教学概说
第二讲怎样编制品德与社会案例
3月11日星期四下午
第三讲实施案例教学策略
第四讲实施案例教学方法
朱卫萍
3月18日星期四上午
案例教学实践指导：
观摩课堂教学课、说课、评课
3月18日星期四下午
第五讲实施《品德与社会》案例教学评价
3月25日星期四上午
第六讲案例教学的实例指导
（一）讲授指导策略
张振芝
外请市专家
3月25日星期四下午
第七讲案例教学的实例指导
（二）活动体验策略
4月1日星期四上午
结合具体案例教学实践课组织观课、说课、评课
4月1日星期四下午
第八讲案例教学的实例指导
（三）问题探究策略
4月8日星期四上午
第九讲案例教学的实例指导
（四）对话教学策略
吴维屏
4月8日星期四下午
第十讲案例教学的实例指导
（五）合作学习策略
11
4月15日星期四上午
1.指导学员上案例教学实践课
12
4月15日星期四下午
2.请市专家作辅导报告，指导点评案例教学课，交流研讨活动
关月梅
13
4月22日星期四上午
第十一讲案例教学的实例指导
（六）活动作业策略
14
4月22日星期四下午
第十二讲案例教学的实例指导
（七）信息技术应用策略
15
4月29日星期四上午
1.指导撰写案例教学论文、案例教学课题，完成培训作业
2.培训总结，经验交流，结业典礼
2010.3.16
星期二上午
一．思想品德课教学
与可整合的相关资源
星期二下午
二．可整合的各相关资源在思想品德课教学中的具体应用
1.相关资源在预备年级思想品德课教学的应用
2010.4.6
2.相关资源在初一年级思想品德课教学的应用
3.相关资源在初二年、初三级思想品德课教学的应用
2010.4.20
以教同一年级为单位组织展示活动
摄录像技术与课堂教学研讨班
升级会员 