小升初考试语文模拟试题题库及答案Word格式.docx
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（4分）
（1）在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
有时我常常想：
他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；
大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
以上文字出自鲁迅的散文集《
》，文段中的“他”是
（人物）。
（2）《水浒》的作者
在塑造那些梁山好汉时，非常注意写出人物的个性。
如写鲁智深则通过
（故事名）表现他侠肝义胆、嫉恶如仇又粗中有细的性格。
4．育才学校九
（1）班开展以“约会经典”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（12分）
（1）班级推选你以班委会的名义拟写一则邀请函，邀请王老师于3月20日下午三点到九
（1）班教室参加此次主题实践活动。
（2）为了便于学生借阅，班级准备建立自己的“图书角”。
面对这一建议，大家反应不一。
有赞成者，有反对者。
你认为赞成或反对各自的理由是什么。
（各说一条理由）（4分）
（3）下面是语文课代表针对此次活动的结束语。
其中有一些问题，请帮他修改。
【A】经典著作是人类进步的阶梯，构成了人类文明的基础。
【B】只要站在巨人的肩膀上，我们才能看得更高，走得更远。
阅读经典，让经典照亮自己的人生，就仿佛是跨越时空，与人类文明史上的巨人对话。
阅读无法改变一个人人生的长度，但可以改变人生的宽度。
①画线句子【A】语序不当，应将“
”与“
”调换位置。
②画线句子【B】用词不当，应将“
”改为“
二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】
（22分）童谣岁月长唐毅
①回老家逢着儿时伙伴，讲起孩提的“玩”，我抚忆再三，一些似已淡忘的旧事，又渐渐明晰起来。
②小伙伴之间，做游戏、捉迷藏、讲故事，是必不可少的，在一起“唱”童谣的时候也多，也很有趣。
至今还记得一些，如《打电话》：
“喂喂喂，打电话，问你的幺妹嫁不嫁？
嫁给我、我不要，嫁给别人我要告。
”我已忘了是怎么学会的，也不知道“嫁”的含义。
但很好听，童声清亮，抑扬顿挫，韵味十足。
③在我的老家，童谣并不是“唱”，是念，近乎于唱，很特别。
通常情况下，小孩子唱的童谣是由成年人教的，谁教呢？
妈妈是最好的老师，其次是外婆。
小孩子对长辈的依恋，大概也是从童谣开始的。
譬如有一首：
“摇啊摇，摇到外婆桥……”外婆桥在哪里呢？
不知道。
小孩子唱着，想象里也一定有一座古老的桥吧。
④我的外婆在我出世前就不在人世了，自然不能教我唱童谣。
但别的孩子有外婆，我就可以跟着学，或者别的孩子学会之后，听他们唱一遍，我也就会唱了。
如：
“老天爷，快下雨，保佑娃娃吃白米！
”或者，有时回家，我拉着爸爸妈妈的手，拉过来又推过去，做“拉锯”的游戏，“拉锯，还锯，外婆门前耍把戏；
请孙孙，去看戏，没有好吃的，青菜萝卜也可以。
”每每说到这里，我就特别想念从未见过面的外婆。
⑤童谣是童年的蓝天和白云，是孩提时代快乐的歌。
有时，想起儿时玩过的游戏，还有讲过的话，我仍禁不住好笑。
毕竟真实地拥有过，谁不是从天真无邪的童谣里走过来的呢？
回忆真有意思，可以把那些美好的童真在心里重演一遍，暂时拉近距离。
⑥现在读到一些韵味隽永的儿歌，为了不致忘记，我就要用笔记下。
也真有些无奈，童谣的流传，原本是用口的，童年时候，哪里需要用笔呢？
后来我长大了，在这方面真不中用。
中国的民间文学，多是以口授的形式流传的。
童谣也属于民歌的一种。
可现在一些严肃的新诗，常常不如童谣有意思。
比如《过横塘》：
“月光光，照河塘。
骑竹马，过横塘。
横塘水深不得过，娘子牵船来接郎。
问郎长，问郎短，问郎此去何时返？
”读了这样的童谣，我觉得它像唐诗，像宋词，像元曲，更像一首好的白话诗。
⑦在闲暇之日，我读童谣，总想起童年；
唱童谣，就想起了童年的伙伴。
不知怎么的，在成年的岁月里，童谣虽然能让人思考，却再也记不清楚，也念不出那样的“味道”。
有时候很让我茫然，我的童谣，似乎还停留在故乡的草丛间，那时记得很多，怎么现在大都忘了呢？
⑧不过，故乡是永远也忘不了的。
但那唱着童谣的岁月，仿佛一夜之间，是真的渐渐远去了。
（有改动）
5.
文章以“童谣岁月长”为题，有什么作用？
请简述。
6.
结合第②③④段概括出童谣能够让“我”渐渐明晰的原因？
（6分）
7.
从内容上和结构上简述第⑤段画线句子在文中的作用。
8.
作者在第⑥段引用了《过横塘》的内容，用意是什么？
9.
结合全文，理解文章第⑧段的含义。
【二】
（18分）
让高铁站点活起来
①在中国现行的铁路运营体制下，城市高铁站点的选址权很多时候掌握在强势的铁路部门手里，而非地方政府手中，即便是上海这样的一线城市也不例外。
②最初在高铁站选址时，上海市建议将站点放在位于市中心的上海站，但铁路部门不同意，希望站点设在上海南站，最终双方妥协后新建了虹桥站。
③“上海还算好的，一些中小城市在铁路部门面前几乎没有发言权，只能听从安排。
”一位要求匿名的业内人士告诉《瞭望东方周刊》，这导致一些地方的高铁站点规划与城市发展需要脱节。
④比如安徽皖北某市，该市的发展方向集中在南北两个方向，南部是产业园区，北部是住宅集中区，但高铁站最终却落在了城市的东部，完全与现有的城市规划方向相反。
⑤“这使得原本并不充裕的城市资源更分散，不利于城市未来的发展。
”上述业内人士说，然而，多数地方政府对此并不在意，坚信只要有高铁站就行了，“利用一个高铁站就能再造一个新城出来。
”
⑥事实证明，它们也确实是这么做的。
此前有媒体不完全统计，国内正在规划建设的高铁新城近百座，仅京沪高铁沿线就有15座，哈大高铁沿线有9座。
⑦其中济南的高铁新城规划总面积达55平方千米，沧州的规划面积28平方千米，都超过了上海的26平方千米。
但这些依托高铁建起的新城，不少以卖房子为主，很多并未成功，沦落为楼多人少的“鬼城”。
⑧即便抛去高铁站点区域规划问题不谈，高铁站本身及其站前规划也尚有可改进的空间。
⑨国内几乎所有的高铁站拥有面积超大的站前广场，看起来非常气派，这点国外高铁站完全比不上。
国外很多高铁站都融合在城市中，建筑不大，少有站前广场。
⑩这些宏大的广场在她看来并不实用，“很多乘客提着大包小包还要穿过偌大的广场才能进到站内。
”相比之下，国外一些城市为减少乘客进站时间，就直接将高铁站建在了路边。
⑪而高铁站本身，虽引进了餐饮等商业形态，但仍有待开发。
铁路部门可和专业地产公司合作，将高铁站打造成一个复合型建筑，下面是车站，上面是酒店、写字楼，使其产生更大的商业价值。
如果高铁站的选址规划与高铁站周边区域规划乃至高铁站本身的规划能结合起来，那高铁站的价值就能被充分发挥出来，真正带动地方经济发展。
10.
本文指出了高铁站点建设过程中诸多不合理之处，请简要概括。
11.
文中第⑥段“事实证明”具体指什么？
12.
第⑦段画线句子运用了哪些说明方法？
有什么作用？
13.
第⑨段中“几乎”一词能否去掉，为什么？
请说明理由。
（5分）
【三】
（15分）送东阳马生序（节选）宋濂
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
14．解释下列加点字在文中的意思。
（1）走送之
走：
（2）腰白玉之环
腰：
（3）同舍生皆被绮绣
被：
（4）媵人持汤沃灌
汤：
（5）当余之从师也
之：
15．翻译下列句子。
（1）余既加冠，益慕圣贤之道。
译文：
（2）盖余之勤且艰若此译文：
16．文章开头“
”一词统领全文，奠定了文章的基调；
文中表现作者求学不辍的句子是
（用原文语句回答）（2分）
17.
读了上文，你得到了哪些启示？
（答出两点即可）（4分）
三、写作（55分）
19．请以“这一刻让我
”为题，写一篇不少于600字的文章。
【写作提示】从“感动”“惊喜”“痛心”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
小升初考试语文模拟试题一参考答案：
一、语文积累与综合运用（35分）
1．略
2.（9分）
（1）zhuì
；
提；
邃（共3分，每空1分）
（2）①园润；
②圆润（共2分，每空1分）（3）B（2分）（4）对偶（2分）3.（4分）
（1）朝花夕拾
藤野先生
（2）施耐庵；
拳打镇关西（共4分，每空1分）4．（12分）
（1）（4分）
邀请函
尊敬的王老师：
您好！
我班将于3月20日下午三点在本班教室举行“约会经典”主题综合实践活动，诚挚邀请您参加我们的活动，期待您的指导。
九
（1）班班委会
2018年3月18日
（2）示例：
赞成者认为设置班级“图书角”便于我们利用课余时间进行阅读；
增设“图书角”能营造更良好的阅读氛围；
同时可以培养学生爱心和自我管理的能力。
（2分）反对者认为现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；
教室本身就比较狭小，增设“图书角”影响了学生活动的空间；
另外，图书的借阅和管理也会浪费学生的宝贵时间。
（言之有理即可）
（3）（6分）①人类进步的阶梯；
人类文明的基础（2分）
②只要；
只有（2分）
③示例：
阅读无法改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
（符合题意即可，4分）
二、阅读（55分）[一]（22分）
5.（4分）文中以童谣为线索贯穿全文，写出了童谣是在长久的岁月中积淀而成的；
（2分）表达了作者对岁月流逝的感慨。
6.童谣抑扬顿挫，韵味十足；
（2分）亲人的亲口相传（2分）与实践动作相结合。
（4分）结构上：
承上启下。
（2分）内容上：
运用了比喻的修辞手法，形象的写出了童谣给孩子们带来了快乐。
8.通过对比，（2分）突出了现代的诗歌没有以前童谣那样韵味十足，不如童谣好记，难流传。
（2分）9.（4分）通过对童谣的描写表达了作者对童年时光的怀念、对童真的向往；
（2分）也表达了作者对故乡的思念。
[二]（18分）
10.（6分）高铁站的选址规划不合理；
（2分）高铁站点周边区域规划不合理；
（2分）高铁站本身及站前规划有待改进。
（4分）指地方政府坚信只要有高铁站就行了，（2分）能够利用一个高铁站就能再造一个新城出来。
（4分）举例子、列数字的说明方法。
（2分）具体准确地说明了许多地方利用高铁站规划建造了高铁新城，但都没有带动地方经济的发展。
（4分）不能去掉。
（1分）“几乎”表示范围,是大部分的意思,并不能排除特殊情况。
（1分）如果去掉“几乎”，成了国内所有的高铁站都拥有面积超大的站前广场，与事实不符。
（1分）体现了说明文语言的准确性。
（1分）
[三]14.（5分）
（1）跑
（2）腰佩
（3）通“披”，穿
（4）热水
（5）助词，无实义
15.（4分）
（1）（我）已经成年了，更加仰慕圣贤的学说。
（2）我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊！
（每题2分，共4分，意思对即可）
16.（2分）嗜学；
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
（各1分，共2分）
17.（4分）
（1）向人请教要虚心
（2）学习要勤奋刻苦
（3）以读书乐，不畏艰难（答对两点即可）（意思对即得分）
2020年小升初语文全真模拟试卷
（二）
班级姓名总分
（时间：
90分钟
满分：
100分）
一、下列加点字注音全对的一项是（
）。
A.搓手（cuō）杂拌（pà
n）抽噎（yē）逛庙会（guà
ng）
B.侵蚀（shí
）蒜瓣（bà
n）翡翠（fěi）万象更新（gēng）
C.机械（xiè
）爆竹（bà
o）摩平（mó
）张灯结彩（jié
D.一番（fān）挪移（nuó
）概括（kuò
）逆时针（lì
二、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号填括号里。
1.下列说法正确的是（
A.“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“┐”。
B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。
C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“nǎi”。
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（
A.流光溢彩
毫不犹豫
浮想联篇
颇负盛名
B.目不暇接
繁花似锦
完壁归赵
迫不及待
C.坐无虚席
张灯结彩
落荒而逃
游手好闲
D.为所欲为
恍然大悟
一泻千里
流连忘返
3.“天阴沉沉的，有要下雨的意思。
”句中“意思”的正确义项是（
A.语言文字等的意义
B.思想内容
C.意见
D.某种趋势、苗头
4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（
A.这张邮票难道好看吗？
B.这张邮票不可能不好看。
C.这张邮票难道不好看吗？
D.谁也不能否认这张邮票真好看。
三、下面歇后语中错误的一句是（
A.泥菩萨过河——没指望
B.猫哭耗子——假慈悲
C.猪鼻子里插大葱——装相（象）
D.千里送鹅毛——礼轻情意重
四、按要求完成练习。
1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（用修改符号修改病句）
2.怎么了
老师问
你们怎么这么髙兴
（给句子加上标点符号）
3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法）
五、填空。
1.“燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，；
桃花谢了，。
但是，聪明的，你告诉我，？
这段话选自《匆匆》，作者是，文章表达了作者的思想感情。
2.填写上句或下句。
（每小题1分，共5分）
（1），笑问客从何处来。
（贺知章《回乡偶书》）
（2）洛阳城里见秋风，。
（张籍《秋思》）
（3）人固有一死，。
（司马迁《报任安书》）
（4），西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》）
（5）孔夫子搬家——
。
3.汉字的演变过程是：
甲骨文、
、小篆、
、
、草书、行书。
六、你们学校正在举行读书节活动，而你的同桌读书非常不认真，你会怎样劝导他？
七、阅读理解。
（28分）
（一）一句毕业赠言
即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；
即使全世界都沉睡了，你也要醒着。
六年前，我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。
他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一张张表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。
足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来……
六年的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。
这期间我与很多同龄人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。
但即使在绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种气概已全部赠与别人，而不再属于自己。
倒是记起他一跛一跛的背影。
于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的財富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：
“我不入地狱谁入地狱。
”为此，我对他充满感激。
不想，六年后的今天，我与这位同学在一个偶然的场合不期而遇，他竟真诚地告诉我，直到现在，他还在读那几句留言，“即使所有的青藤树都倒了……”他脱口而出。
六年来，他的工作和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。
我一下子怔住。
原来，我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。
同样，也可以剥夺别人很多很多。
岁月流逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？
每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：
一声呼唤、一个微笑、一道目光、一纸信笺、一个电话、一种关注、一个会意的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。
而我们常常忽略。
每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；
每个人都在呼唤，总是不能互相答应。
其实，论年龄，我们还年轻，但究竟是什么使我们的感觉日渐迟钝呢？
使我们通常忘记年轻的本来内涵，忘记曾有过这样的初衷、梦想和志向。
偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东西。
然而早上醒来，却无法忆起什么，甚至忘记曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。
“即使所有的青藤树都倒了……”这回轮到我自己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重、很痛苦，也很必要。
（选自《少年文艺》2006年第3期
作者弓长）
1.文中所提到的这一句毕业赠言是什么？
请工整地抄录在横线上。
2.第三自然段中，作者写道：
“为此，我对他充满感激。
”“为此”指的是什么？
请用简洁的语言写下来。
3.联系上下文，说说下面词语的意思。
（1）恍如隔世：
（2）不期而遇：
（3）扪心自省：
4.请结合文章内容或生活实际，谈你对文章最后一句话的理解。
5.相信你们班同学也互相写过毕业赠言，请选做一题：
（1）哪位同学给你的毕业赠言最能打动你？
说说理由。
（2）如果没有特别打动你的赠言，能否尝试写一句含义深刻的赠言送给你的朋友？
写后简单阐述你所写赠言的含义。
（二）
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。
不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：
“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。
现在生活有点困难。
我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。
”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。
当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清胧的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。
走完一圈后，他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：
“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
”悠杨的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1.“凝”用音序查字法，应先查音序
用部首查字法，应查
部。
2.写出下列词语的近义词。
入迷一（
）
振奋一（
3.从文中找出一句反问句用横线画出来，并将它改成陈述句。
4.给短文加个题目，写在文前的横线上。
5.概括短文的主要内容。
6.根据短文内容填空。
（1）盲人为乘客演奏的曲子有：
（2分）
（2）“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……”句中“居然”的意思是
，作者有这样的感受是因为
，“这一切”是指
。
（3分）
7.回答问题。
（1）“我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
”作者为什么会有这样的感受？
（2）文中的乞讨者是一个怎样的人？
八、任选一题作文。
（30分）
题目一：
给中学老师的一封信
提示：
就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。
想怎么写就怎么写，要注意信的格式。
信中不出现真实的校名和人名。
题目二：
在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试；
有的考试让你轻松与快乐，有的考试给你压力与苦恼，还有的考试……
今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。
对于考试，你一定有许多话可说。
请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自拟，注意写出自己的心声来。
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