主题班会题目Word格式文档下载.docx

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17.接纳自我-

18.“诚信伴我行”在完善自我中升华

19.《我与我的目标的距离》

20.谈中学生责任回顾历史面对重任肩负使命

21.感恩伴我成长感恩的心

22.做个孝敬的好孩子

23.撒播友谊的种子

24.平安与我同行学生安全系列{分页}

25.爱我国旗爱我中华

26.《谢谢您，老师》

27.奥运奥运中国欢迎您“向往奥运”

28.“青春与梦想”正确指引负面心理

29.争当文明小天使

30.“安全从我做起”警钟常鸣防范于未然

31.爱在屋檐下亲情

32.自我规划增强学习责任感提高自觉学习的责任感

33.当自己被误会时-孩子换位思考和反思自我

34.想象大胆想象，实践创造

35.感恩的心感谢父母，回馈恩情

36.法与我们息息相关

37.如何正确使用零花钱

38.逆风飞扬直面挫折

39.热爱生命，保护环境）

40.放飞爱心

41.学会学习，学会做人

42.开启科学宝库之门

43.诚实守信起步立足小事前行

44.“真情满人间”升华集体荣誉感和班级凝聚力

45.电脑网络，绿色上网，健康生活

46.飞扬的青春因为年轻，所以梦想

47.为集体多做好事我的集体，我的家

48.“心系祖国，情系奥运”

49.尊敬国旗、国徽，会唱国歌

50.如何当好称职的新初三学生

51.二十年以后回顾过去，展望未来

52.《走向父母》心理健康教育活动课

53.主题班会题目大全

54.文明奥运奥运常识我知道

55.《责任伴我成长》培养孩子负责的精神

56.莫让年华似水流”珍惜青春年华

57.创建“平安班级”

58.“中华传统美德--勤学”

59.《奥运精神伴我成长》奥运精神的真正内涵是什么

60.守纪从小事做起

61.中学生挫折教育

62.畅想北京奥运会学习奥林匹克精神

63.《学会感恩学会做人》学会感恩回馈父母

64.“廉政文化进校园”宣传廉政知识

65.男女生的和谐相处

66.礼仪知识知多少培养学生良好的日常行为规范

67.向不良行为习惯告别我们的明天会更美好

68.奥运在我心中班会教案及课堂实录

69.:

责任感的力量

70.“尊重他人，传递温暖”

71.“钱不是长在树上的”金钱观培养

72.理解与尊重-理解是相互的，尊重是彼此的

73.感恩-成功的第一步初三激发动力

74.建立自信，争创美好未来明天会更好

75.安全知识知多少

76.榜样与偶像抵制诱惑，追求真善美

77.名字的含义促进同学之间的感情

78.美在文明里用科学与文明装饰生命

79.“如何适应初三的学习生活”

80.怎样增强记忆力心理健康

81.迎奥运展风采传承文明礼仪，弘扬奥运精神

82.对国家、社会负责《做有责任感的人》

83.对自己负责《做有责任感的人》

84.诚信，教我做人

85.《向往奥运》

86.怎样与老师交往

87.“行规你我知，习惯你我晓”

88.以德律公德，从小事养成

89.预防为主，学会自救、消防教育活动

90.我的双休日--激励学生好好利用双休日

91.元旦、圣诞节班会

92.《我们的理想职业》设计

93.我做合格小公民

94.做有责任感的人

95.从小事做起，以德律已

96.学会宽容，快乐生活培养学生健全的人格

97.让意外伤害远离

98.纠正上课时的不良坐姿

99.真情留驻让世界充满爱

100.做情绪的主人心理健康活动班会

主题班会怎么举行?

一、要选好主题。

主题要有明确的目的性、较强的针对性，这是我每次开班会时首先要考虑的问题。

在班主任的心目中，可选择的主题实在是太多了：

学校、年级开展的活动、班级存在的问题、同学们关心的事情等等，这些都是很好的素材。

作为班主任，应该围绕班集体方方面面的建设有一个主题班会的蓝图规划，结合学校年级要求，每学期开多少次?

什么时候开?

每一次的主题是什么?

要达到什么目的?

规划好了，主题的选择就不会有盲目性和随意性，而计划性和针对性加强了，对开好主题班会起到决定性的作用。

另外，目的不能太多，我认为每次只要一个目的，解决一个问题就已经足够，绝不能东讲一点，西讲一点，搞“大杂烩”，太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。

二、要充分准备。

一节班会课就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。

因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排。

我每次班会前一般要做好“材料”“程序”“课件”等三个方面的准备：

主题一确定，就应该根据这个主题来准备大量的、充分的资料，这是开好班会的基础。

材料越多越好，名言警句，感人事迹，哲理故事，还有与之相关的音像资料、图片、励志歌曲等等。

这个工作建议大家平时上网多积累，建一个素材库，把自己班级的各种相片、摄像、荣誉证书等素材储备起来，做课件时就方便多了。

所谓的程序，指的是主题班会的开会程序，涉及的问题主要有时间多长?

谁主持会议?

谁发言?

内容是什么?

什么时候讨论?

什么时候提问题?

等等。

把开会的程序设计好，在操作中就不会乱。

我在准备程序设计时一定要和学生们沟通商量，并一定落实好发言的的学生和内容，也可提前告知大家或先找好“托儿”，让大家有足够的时间准备。

课件的准备是前面各方面准备的充分体现和实现，所以需要花费班主任大量的精力和时间，好在我们学校已经实现了班会课件的资源共享，大家可以相互参考、借用，但最好还是结合自己本班实际进行内容、图片，甚至程序等方面的修改或再创造。

平时多浏览三个年级各班的班会课件是一个积累的好方法，既学习了别人的经验，又准备了素材。

总之，“台上三分钟，台下十年功”，我们班主任在班会前多准备充足些，开会时间虽然短，但对学生的影响却非常深远。

三、要发挥学生的主体意识。

我班大多班会都是由学生参与组织、实施和主持，我只是充当幕后导演的角色。

从主题选择到程序设计策划等班委会成员与班主任一起商量讨论，并互有分工：

班长、团支书负责主持年级、学校布置的一些主题班会，学习委员负责学习经验交流、竞争等方面的主持，文艺特长生们负责主持班级日常学习生活、思想中一些有争议的现象和问题的讨论。

各小组组长准备每次班会的发言人员和发言稿。

考虑到高三的实际，我除了是总指挥外，主动承担班会课件的合成或制作。

主题班会本身就是要让学生达到“自我教育”的目标，如果能让他们参与整个过程，就能达到更好的教育效果。

例如在十月份月考总结班会上，我本身制作了一个“月考”课件，但是第9组同学拿U盘上台要借用班主任的笔记本电脑。

原来她们利用课余时间，自己对本组的学习、纪律情况做了一个总结课件。

画面、内容、效果远甚于我的总结。

学生们用她们自己的眼光和思考，客观分析自己小组中成员的不足和长处，并互相鼓励，赢得了满堂喝彩，同时也教育了其他小组的同学，并用自己的才干，给全班同学留下难忘的回忆。

四、要善于抓住教育契机。

学校虽然每二周才要求一次班会，其实我们很多班主任平时开得远不止这么多，为什么?

那就是班会必须抓住教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的效果。

例如，上学期我们班施筱雯同学上课偷吃零食被老师发现，我就罚她准备一个有关吃零食的班会，结果她自己制作了一个像模像样的课件，题目叫做《大家都来说说吃零食》，内容从什么是零食、零食的种类和营养价值、零食对女生的利与弊、零食对卫生和纪律的影响，学校、班级的相关规定等方面层层展开讨论。

这次班会，既让犯错误的同学提高了认识，也让其他同学从中接受了教育，另外，我还发现了一名主持人才。

后来我班有很多班会，我都交给施筱雯主持，也锻炼了她的播音主持专业能力。

五、要重过程、轻结果。

班会虽有益于班级工作的开展，但我们绝对不能急于求成，指望开一个班会就能解决所有问题，或提高所有人的认识，那是不切实际的。

所以我在引导对一些有争议的问题或现象进行谈论时，不一定要下一个绝对“对”或“错”的结论。

只要能触动学生对问题进行积极思考、激烈辩论就达到目的了。

比如说有关“吃零食”的这个班会，学生们讨论之强烈，语言、观点、论据之风趣，实在难分高下，虽然最后“吃”和“不吃”两种观点的争论还意犹未尽，但吃零食的现象却大为减少，形成了良好的风气。

六、要做好总结。

做好总结是班主任的一项重要任务。

在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往有片面性和局限性。

由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;

有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;

有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。

在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。

总结时，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。

另外，班会开完后，讲讲这次班会开得好在哪里，不好在哪里，还有哪些地方需要改进，找出不好的原因以及相应的对策。

这样做，既是对付出努力和汗水的组织者、参与者的肯定和鼓励，也能汲取经验教训，培养、锻炼他们的能力，让班会越开越好。

七、要会后“追踪教育”、巩固成果。

要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。

也就是在班会后要进行“追踪教育”。

一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。

力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。

二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。

例如，在召开了《大家都来说说吃零食》主题班会后，就要及时表扬那些严以律己、不乱扔乱丢、注意教室保洁的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。