小班教案《变变变》文档格式.docx
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来做会唱歌的瓶子娃娃。
(三)幼儿动手制作会唱歌的饮料瓶娃娃。
(老师指导)
这儿有黄豆还有绿豆,现在开始做会唱歌的瓶子娃娃(放音乐,幼儿安静的做会唱歌的瓶子娃娃,老师也随时给幼儿添豆子,提示制作过程。
)要记住一定把瓶盖拧紧了,别让豆豆跑出来,做好瓶子娃娃的孩子到老师这儿来。
(四)玩会唱歌的瓶子娃娃,再次探索瓶子的新玩法。
你们的瓶子娃娃会唱歌了吗?
咱们一起来试试,(孩子自由玩耍)
你们的瓶子娃娃是怎样唱歌的?
(幼儿演示,教师小结,并引导幼儿探索新的玩法),放音乐,瓶口向下,敲敲你的胳膊,敲敲你的腿,敲敲你的肩膀,敲敲你的小屁股……,还有什么玩法啊,引导幼儿在地上滚着玩,“咕噜噜、咕噜噜,叽里咕噜赶小猪,小猪累了,快抱住它。
哎,玩的真开心”。
(五)自制拖拉玩具,感受自制玩具的乐趣。
看看老师这里还有什么?
(出示彩绳,手拿绳子和瓶子),它们两个在一起可怎么样玩呢?
(让幼儿想办法自由探索新玩法)。
抱紧你们的瓶子娃娃,每人拿一根绳,(幼儿自由操作,教师巡回指导)做好了吗?
咱们来试试吧!
引导幼儿拖拉玩具玩,并发出声响。
教师小结:
原来瓶子娃娃不但会唱歌,还可以拖拉着玩那。
这儿有点小,咱们拖拉着玩具到外面的场地玩玩。
听听,快跑,慢跑唱出的歌一样不一样,咱们一起出去试试吧!
小班教案《变变变》2
活动目标
1.能专心听故事,并能理解故事的基本内容。
2.观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征,能简单说出它们的不同。
3.发挥想象力,能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备
1.毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。
2.《毛毛虫变变变》故事图卡(见材料制作)。
活动过程
1.出示毛毛虫手指偶,请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。
2.出示《毛毛虫变变变》故事图卡,讲述故事:
毛毛是一条小毛毛虫,她全身绿色,身体圆圆胖胖的,样子很有趣。
有一天,毛毛在树上休息,看见一只小蜻蜓,小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀,薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。
小蜻蜓也看见了毛毛,它对毛毛说:
“毛毛,你什么时候才长出翅膀?
等你长出翅膀来,我们就可以到处飞,我带你去一个美丽的地方。
”毛毛说:
“好哇!
我很快就会长出翅膀了。
”
小蜻蜓飞走后,毛毛一边努力地吃叶子,一边自言自语:
“快点吃,吃饱了,就会长大,就会长出翅膀啦。
”一只小蜜蜂飞到毛毛身边,说:
“毛毛,好久不见。
你什么时候长出翅膀?
等你长出翅膀来,我们就可以到处飞,我带你去一个有许多好吃的东西的地方。
几天后,毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来,变成了蛹。
小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛,不知道她去了哪里,都很挂念她。
过了一段日子,毛毛终于从蛹里钻出来,在阳光下慢慢张开翅膀。
她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀,惊讶地说:
“我长出翅膀了!
”毛毛长大了,变成了一只美丽的蝴蝶。
毛毛高兴得拍拍翅膀,飞到花丛里跳起舞来。
她还发现自己长了长长的吸管,可以尝到香甜的花蜜。
毛毛开心极了,从此以后,她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起,每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。
3.与幼儿讨论:
毛毛是什么样子的?
(全身绿色,身体胖胖圆圆,样子很有趣。
)
小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样?
(闪闪发亮。
小蜜蜂想带毛毛去哪里?
(有许多好吃的东西的地方。
毛毛长大后,变成了什么?
(美丽的蝴蝶。
变成蝴蝶后,毛毛可以做什么?
(在花丛中飞舞、采花蜜。
4.出示毛毛虫和蝴蝶的图片,向幼儿提问:
你在什么地方见过蝴蝶?
毛毛虫和蝴蝶长得一样吗?
有什么不同?
5.请幼儿用手指和身体模仿毛毛虫在叶子上爬行,用双手模仿蝴蝶在飞舞。
活动评价
能专心听故事。
能说出蝴蝶的外形特征。
活动反思
在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程;
在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食;
在数学领域包含着1—5数量的点数以及一星期的概念;
在语言领域故事内容夸张幽默,在艺术领域绘本的绘画方式别具一格,值得欣赏。
小班教案《变变变》3
活动目标:
1、感知红、黄、蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中,感知两种颜色混合后会变出新颜色,激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动,体验颜色变化带来的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备:
1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个,瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料
3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点:
重点:
探究活动中,感知两种颜色混合后会变出新颜色,激发幼儿的兴趣。
难点:
积极参与活动,体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程:
一、出示瓶子宝宝,引起幼儿的兴趣师:
今天小熊过生日了,瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢!
你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀?
(分别出示红色和蓝色瓶子宝宝)我们和瓶子宝宝打个招呼吧!
幼:
红(蓝)色宝宝,你好!
师:
这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服,老师来给它变出一件漂亮的衣服吧!
(教师变摇瓶子边念儿歌:
小小瓶子摇啊摇,小小瓶子变变变!
请幼儿帮助教师一起念一念)师:
呀!
瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊?
小朋友还知道那些东西也是黄色的?
二、幼儿操作,说说自己瓶子宝宝的颜色师:
好了!
老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。
还有一些瓶子宝宝也想去呢,请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服,好吗?
(幼儿边念儿歌边摇瓶子)师:
哟!
我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服,请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀?
(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)
三、观察颜色标记,送瓶子"
回家"
,探索颜色变化的秘密师:
瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会,小熊请他们找到自己的标记后,做到自己的位置上去。
看,桌上有哪些标记啊?
你的红(黄、蓝)瓶子宝宝应该坐在哪里呢?
(幼儿根据颜色标记,将自己手中的瓶子放到相应的标记上)师:
今天小熊也要变魔术呢!
他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。
(教师提前换上另一种颜色的瓶盖,再示范)师:
咦!
这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀?
瓶子宝宝怎么会变颜色的呀?
摇一摇,就会变颜色的。
老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇,看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢?
(没有)
师小结:
这个秘密呀就藏在瓶盖里了,老师在瓶盖上涂上了颜料,然后盖在瓶子上,再摇一摇,瓶子宝宝就变颜色了。
四、换瓶盖,感知两种颜色混合在一起的变化
现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服,好吗?
老师在每张桌子上都放了新的瓶盖,请你们把瓶子上的瓶盖拧下来,再换上新的瓶盖,摇一摇,看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。
(幼儿自主操作,并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服)
五、结束
今天瓶子宝宝玩的太开心了,它们都累了,想要休息了。
我们带着瓶子宝宝回去休息吧!
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
小班教案《变变变》4
一、教学目标:
1.引导幼儿学习用布条打结,发展双手的协调性。
2.学会用一条布条打结,提高操作能力。
3.愿意参加活动,体验成功的快乐。
二、教学准备:
各色软布条。
三、教学过程:
1.激发兴趣,引入课题
(1)出示布条。
这是什么呀?
(2)谁知道布条干什么用的呀?
(3)今天我们学一首《小布条》的儿歌。
小布条:
小布条真会变,一手拿一头,交个叉,钻个洞,两手一拉变个结。
这样用布条打结,我们叫它编织,是编织中的一种方法。
2.教师操作示范
(1)教师用一条布条打结边念儿歌边打结。
(2)打完一个节后。
师问布条像什么?
(项链)
(3)继续打结后,师问这个布条又像什么?
(兔子)
(4)再继续打结后,师问现在布条像什么?
(蜗牛)
3.幼儿操作
(1)教师巡视,鼓励幼儿大胆地玩打结。
(2)指导有困难的幼儿。
(3)及时给予能力强的幼儿肯定和表扬。
(4)作品展示:
a、请幼儿说说你编织的是什么?
b、简单地说说是怎样来编织的?
小班教案《变变变》5
研究目的
1.通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种蔬菜的大小。
2.认识一些常见的工具,培养初步的自我保护意识。
3.体验操作的快乐,乐意在集体面前表达自己的操作过程。
课题
蔬菜变变变
教学简况
1.感知各种蔬菜
你们想不想知道盘子里装的是什么?
(教师揭示盖布)
你们知道它们的名称吗?
2.思考如何使蔬菜变小
(1)这些蔬菜想躲进瓶子里玩“捉迷藏”,让它们的妈妈来找它们。
(教师边说边演示把长长的黄瓜放进矿泉水瓶口),你们说这些食物能躲到瓶子里去吗?
为什么?
(2)怎样才能让蔬菜进瓶子里去呢?
(3)你认为哪些办法最好?
3.操作活动:
蔬菜变变变
(1)讨论:
除了用嘴咬、用手掐或折这些方法外,老师还为小朋友准备了很多的工具,它们叫什么名字呢?
(逐一出示剪刀、汤匙、小刀,让幼儿说出工具的名称。
怎样使用小刀呢?
使用小刀、剪刀时要注意什么呢?
(2)幼儿尝试运用各种工具使蔬菜变小,并放进瓶子里,引导幼儿边操作边表达实验过程,鼓励他们大胆尝试使用各种工具。
(3)师幼共同讨论:
你是怎么把蔬菜藏进瓶子里的?
综合评语
黄老师的本次科学活动非常有趣,幼儿的参与性很强,能调动幼儿的积极性,基本符合小班幼儿的年龄发展特点。
但在一些小细节的处理上可能还需要多揣摩,多实践。
小班教案《变变变》6
1、在游戏中认识红、黄、绿三种颜色,学习将物体按颜色进行匹配。
2、练习“捏”的方法,体验自制玩具的快乐。
1、幼儿每人一个旺仔饮料筒(红、黄、绿三种颜色)
2、材料4盒,盒内有装红豆、黄豆、绿豆,剪好的即时贴圆片。
3、游戏音乐
一、认识红、黄、绿三种颜色。
1、请幼儿每人找一个喜欢的旺仔。
观察出不同或相同颜色的旺仔。
2、按颜色分组。
让幼儿找出跟自己旺仔颜色一样的好朋友站在一起。
3、认知红、黄、绿三种颜色。
老师分别发布三种不同的口令,幼儿按老师口令做出相应的动作。
二、练习颜色匹配。
1、用一个豆豆初步练习颜色匹配。
教师摇一个豆豆的饮料筒,玩饮料筒唱歌的游戏
问题一:
为什么老师的旺仔会唱歌,小朋友的不会?
(1)观察小豆豆的数量。
(2)观察小豆豆的颜色,提出颜色匹配的要求。
(3)幼儿操作。
学习捏的方法。
(4)互相检查匹配情况。
(5)幼儿一起唱儿歌
2、用许多个豆豆练习颜色匹配,知道1个和许多豆豆发出的声音不一样。
教师摇多个豆豆的饮料筒。
问题二:
自己的旺仔跟老师旺仔声音为什么不一样?
(1)幼儿猜想声音不一样的原因
(2)验证并小结:
一个豆豆和许多豆豆唱歌的声音是不一样的,进一步提出颜色匹配的要求。
练习捏的方法。
(4)互相检查匹配情况
3、找相同颜色的圆片匹配、粘贴(封口)
问题三:
怎样让小豆豆不跑出来?
(1)幼儿想办法解决问题。
(2)教师演示给旺仔戴上一顶小帽子。
进一步练习按照颜色进行匹配。
(4)幼儿一起唱儿歌
三、玩会唱歌的饮料筒,体验自制玩具的快乐。
1、引导幼儿想出各种不同的方法让旺仔唱出好听的歌。
2、幼儿自由尝试、探索饮料筒的多种玩法。
教师及时发现幼儿的新玩法。
如:
摇、滚、拍、踢身体各部位等。
个别或集体展示幼儿的玩法。
3、教师小结:
我们的旺仔有好多的办法唱歌,现在让我们的旺仔一起唱歌吧!
教师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。
四、带领幼儿到操场上创新体验更多的玩法。
小班教案《变变变》7
1、知道水的形态,通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣
2、复习并巩固红,黄,蓝色,根据色彩标记匹配相应的瓶子。
3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上,颜色标记20份。
知道水的形态,了解颜料被水溶解变色的小秘密。
通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。
一、导入游戏
1、师:
今天,老师带来了一样东西,瞧,是什么呀?
瓶子里有什么?
水是什么样子的?
(无色透明会流动没气味)教师小结:
水是透明的,无色,无味,会流动。
2、师:
水宝宝可好玩了。
现在它要和我们玩变魔术的游戏,但我们要一起念一句好听的话“水宝宝,变变变,水宝宝,变变变!
”他才会变的。
我们来试试?
(教师【先横着】摇动瓶身,据幼儿情况而定,让水接触瓶盖里的颜料)师(语气的神秘感):
哇,水宝宝怎样了?
会变色呢!
变出了什么颜色?
你们想玩吗?
二、探索激趣师:
老师准备了好多瓶子,听好,每个小朋友拿一个瓶子,我们一起来变魔术,一定要说:
“水宝宝,变变变哦”。
1、幼儿自行取一个瓶子,轻摇瓶身,使其变色。
(老师指导鼓励孩子)提问:
你们的水宝宝变了吗/变出了什么颜色?
(幼儿交流讨论)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。
(教师边说边操作后幼儿操作)
2、颜色对应师:
水宝宝玩累了想休息了,我帮它找个家,红色的水宝宝住红标记的家,请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。
(与框子对应放)
三、解读秘密
好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢?
(幼儿猜测)肯定有秘密,我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)
提问:
1、你发现了什么?
2、这瓶怎么没变不出来,而另外一瓶却变出来了?
(幼儿猜想)教师小结:
哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。
(同时打开瓶盖让幼儿说:
你发现了什么秘密?
原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。
(词:
溶解)
3、把你们盖子打开看看,为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢?
(师幼再次摇晃,鼓励幼儿用点力,加加油)
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.师:
看看老师的瓶盖里还有颜料吗?
现在我要请另一个颜色(黄)和它做好朋友,两种颜色在一起会怎么样,你们想知道吗?
这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!
(教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念)记住一定要拧紧,要不然调皮的水宝宝会跑出来的。
2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。
瓶子里的水有变化吗?
变成什么颜色了?
你的水原来是什么颜色,后来又拿了什么颜色,最后变出了什么颜色?
(幼儿讲述)
总结:
哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!
让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!
小班教案《变变变》8
2、感受玩拖拉玩具的兴趣。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个,喜洋洋实物一个。
一、以观看实物,导入活动。
宝宝们,看谁来了?
1、观看实物喜洋洋,引起幼儿兴趣
2、请大家讨论:
宝宝们,你们知道这些小豆豆是怎样跑进瓶子里的吗?
3、教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作
①儿歌:
手指握住小瓶嘴,转转转转转下来,
手拿瓶盖放瓶口,转转转转转上来。
②儿歌:
大拇指食指伸出来,捡起豆子捏捏紧,
轻轻放进瓶子里,瓶盖转转转转紧。
③引导幼儿探索瓶子放上豆子后的玩法。
小小玩具真好玩,滚一滚变成大皮球。
请宝宝们想一想?
摇一摇、晃一晃、抛一抛变成了什么?
真好玩,你们想不想玩一玩呢?
(想)那我提个建议,我们大家也学着制造一个,好吗?
二、教师引导幼儿制作饮料瓶拖拉玩具。
请小朋友轻轻走到桌子旁边,每人找一个饮料瓶做一做,试一试吧!
1、幼儿制作,教师巡回指导,并提醒幼儿边数数边捏豆豆。
2、引导幼儿自由玩饮料瓶玩具。
(像皮球一样抛一抛,像一种小乐器为歌曲伴奏)
3、出示绳子,激起幼儿制作拖拉玩具的兴趣。
①教师示范,幼儿观看
②指导幼儿将绳子套在瓶口上,变成拖拉玩具
③幼儿自由玩一玩拖拉玩具
三、游戏:
为喜洋洋运粮食
拖拉玩具好玩吗?
刚才,我听喜洋洋说:
“他家里的粮食不多了,我们帮它运些去吧!
怎么运呢?
”幼儿讨论,教师建议用拖拉玩具。
1、教师讲解游戏的玩法及规则
2、幼儿做游戏2—3遍
喜洋洋非常感谢大家的帮助,我们也谢谢喜洋洋教我们制作了这么好玩的玩具,我们一起说:
“谢谢喜洋洋”,你们的拖拉玩具一定累了,你们也玩累了,我们把拖拉玩具们放到这里,让它们休息一会,我们也到院子里修休息休息了。
活动延伸:
在户外活动时,引导幼儿玩教师准备好的各种拖拉玩具,如:
木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、大透明胶带、各种漆桶制成的拖拉玩具,让幼儿自由玩拖拉玩具阅读。
活动反思:
幼儿通过练习用手捏豆子,拧瓶盖,拖拉玩具等动作,锻炼了幼儿小肌肉群的发展。
探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。
遵循活动规则。
豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。
探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。
用以培养幼儿的观察能力。
有一个小环节,我觉得特别好,幼儿把豆瓶变成了乐器,晃着来唱歌,既培养了节奏感,又认识到噪音与和谐音的.美。
最后,在瓶口上套上皮筋及绳子,豆瓶又变成了拖拉玩具。
这一小环节,幼儿还互相帮忙套皮筋,分享快乐。
可以锻炼幼儿的团体协作能力。
拖拉玩具还变成小车上山、钻洞,过草地。
其乐无穷。
充分享受创作的满足感。
但在捏豆子是教师应该时时提醒幼儿活动规则,让幼儿养成遵守规则的好习惯。
小班教案《变变变》9
1、知道水的形态,通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣2、复习并巩固红,黄,蓝色,根据色彩标记匹配相应的瓶子。
知道水的形态,了解颜料被水溶解变色的小秘密。
通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。
(无色透明会流动没气味)教师小结:
你们的水宝宝变了吗变出了什么颜色?
(教师边说边操作后幼儿操作)2、颜色对应师:
三、解读秘密师:
(幼儿猜测)肯定有秘密,我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)提问:
)教师小结:
3、把你们盖子打开看看,为什么有的小朋